Seminar Technology Enhanced LearningSS 2013 - TU Graz

Einheit 1 - Martin Ebner

Input

http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457

Human

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Learn

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http://www.flickr.com/photos/mrsdkrebs/6628819053

"The iPhone generates 33% of all mobile smartphone traffic worldwide and 50% in the US."

http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624

AdMob Mobile Metrics, 2009 http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1

http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android-

Nummer-Eins

iPad(http://www.crunchbase.com/product/ipad)

Kindle(http://www.amazon.com)

Sony E-Reader(http://inhabitat.com)

Devices of Tomorrow?

Inkludiert alle lesbaren und digital vorhandenen Dokumente (Bücher, Zeitung, Journale ...) angeboten von z.B. Bibliotheken:

• Format vorwiegend .pdf oder ähnliche• Interaktivität: keine oder sehr wenig• Multimedia: wenig, abhängig vom .pdf• Vorteile: universielle Verfügbarkeit, durchsuchbar

Dokumente für spezifische Endgeräte (Kindle, Sony E-Reader, iPad, ...):

• Format: EPUB, Mobipocket, DjVu, ...• Interaktivität: bei E-Reader wenig, erst mit Tablets hoch• Multimedia: wenig für E-Reader, Tablets möglich• Vorteile: geringer Stromverbrauch, EPUB basiert auf XML

Erstellen von Kursinhalten, die nach didaktischen Gesichtspunkten aufbereitet sind:

• Format: HTML, XML, .... „SCORM“ • Interaktivität: hoch, sehr flexibel • Multimedia: hoch • Vorteile: Flexibilität, Kompatibilität, kann in andere Formate konvertiert werden, eingebettet in LMS User erstellen selbst Inhalte• Viele Möglichkeiten und Sofwareangebote

http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457

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http://www.flickr.com/photos/mrsdkrebs/6628819053

Learning future is ...

open

mobile

individual

mobile

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Learning future is ...

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http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855

Webseitehttp://l3t.eu

h"p://l3t.tugraz.at/analy1cs/

http://schulbuch-o-mat.de/

http://bimsev.de

http://app.tugraz.at

http://mathe.tugraz.at

http://ized2.wordpress.com

http://youtu.be/wVmwvRWeTv0

iPads in the Classroom

Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“http://itug.eu

http://talkvietnam.com/2013/01/hands-on-with-cornings-bendable-willow-glass/

Die

des Lernens ...

passiert ...

• ... mit dem Faktenwissen in der Hosentasche, • in ständigem im Austausch mit der (realen und virtuellen) Community und• unter ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung• auf eine große Anzahl unterschiedlichster freier Bildungsressourcen.

Gruppenarbeit - Wähle eine TheseThese 1: In 5 Jahren bekommt jeder Student ein Gratistablet zu Studienbeginn - wie verändert sich die Lehre?

These 2: In 5 Jahren stehen alle Unterlagen als E-Book zur Verfügung - was heißt das für die Lehre?

These 3: In 5 Jahren werden alle Vorlesungen/Übungen des Bachelorstudiums online als Aufzeichnung zur Verfügung gestellt - Auswirkungen?

These 4: In 5 Jahren sind sämtliche Mobilfunktechnologien und Wlan-Ausstattungen an der Universität verboten - es gibt auch keinen Internetanschluss aus Datenschutzrechtlichen Gründen - was hat dies für Auswirkungen?

ThinkTank-Methode

Plakat 1

Konkretisieren, was beim Erfüllen der Vision passiert ist!

Wie veränderte sich die universitäre Welt?

Wie reagieren die unterschiedlichen Interessengruppen darauf, also z.B. die Lernenden, die Lehrenden, die

Administration die Welt darauf?

Roadmapping-Methode

Plakat 2

Blick “zurück”: Wie kam es dazu, dass sich die Vision erfüllte? Welche Hindernisse gab es, welche

Ermöglicher? Welche Milestones können abgeleitet werden?

Präsentation der Ergebnisse

Graz University of Technology

SOCIAL LEARNINGComputer and Information Services

Graz University of Technology

Martin Ebner

http://elearning.tugraz.atmartin.ebner@tugraz.at

Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at

mebner