seminar "technology enhanced learning" - einheit 2
TRANSCRIPT
Seminar Technology Enhanced Learning SS 2016 - TU Graz
Einheit 2 - Martin Ebner
Input
Ebner, M., Schön, S., and Nagler, W. (2013). Einführung -
Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“. In
Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen
und Lehren mit Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/
109
Barbecue Typologie
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Einführung
Zorn, I., Auwärter, A., Krüger, M., and Seehagen-Marx, H.
(2013). Educasting - Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden. In Schön,
S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/
111
Podcasting
Didactical concept
Podcasting
Live lecturingwith the help of
technology
Podcasting
http://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/
Step towards digital lecture room
Podcasting
Streaming
Streaming
Automatisierte Lösung
Gruppenarbeit
Wähle eine LV
Wählen Sie eine konkrete Lehrveranstaltung aus, wo sich ein Blended-Learning-Angebot gut eignet?
• Voraussetzung: >100 TN; Dauer mind. 1 Semester; LV-Typ: Vorlesung + Übung; mind 2 SWS • Beschreiben Sie genau den Inhalt, die Zielgruppe und das Lernziel
Plakat 1
Beschreiben Sie welche Inhalte in einer Präsenzsituation vermitteln und welche online?
Beschreiben Sie in welcher Form vorallem die Online-Lehre durchgeführt wird.
Didaktisch organisatorisches KonzeptPlakat 2
4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
4 Rollen (Lehrender, Lernender E-Learning-Service, Leitung)
Beschreiben Sie die Mehrwerte und die Herausforderungen Ihres Angebotes
Berücksichtigen Sie dabei die Sichtweise der zugewiesenen Rolle
Mehrwerte und HerausforderungenPlakat 3
Präsentation der Ergebnisse
Graz University of Technology
EDUCATIONAL TECHNOLOGY
Graz University of TechnologyMartin Ebner
http://[email protected]
http://elearningblog.tugraz.at
mebner
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