[seminário] claudio de moura castro - aterrissando o médio: lições internacionais
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GGAterrissando o Médio:Lições Internacionais
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GG
com:
Claudio de Moura CastroInstituto Inhotim
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Ensino Médio e seus pecados
Claudio de Moura Castro
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"" (Camões)
Parte 1O epicentro das ruindades
está no médio
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Fundamental é ruim mas sabemos como deveria ser
Médio é ruim e nem sequer sabemos como deveria ser
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"" (Camões)
Parte 2Arquitetura do médio está
errada
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Secundário na Europa
Primário(Alemanha)
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Secundário na Europa
Primário(Alemanha)
Aprendizagem
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Secundário na Europa
Primário(Alemanha)
TrabalhoAprendizagem
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Secundário na Europa
Primário(Alemanha)
Trabalho
Hauptschule
Aprendizagem
Realschule
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Secundário na Europa
Primário(Alemanha)
Trabalho
Hauptschule
Aprendizagem
Realschule
Tecnólogo
Tecnólogo
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Secundário na Europa
Primário(Alemanha)
Trabalho
Hauptschule
Aprendizagem
Realschule
Gymnasium
Tecnólogo
Tecnólogo
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Secundário na Europa
Primário(Alemanha)
Trabalho
Hauptschule
Aprendizagem
Realschule
Gymnasium
Tecnólogo
Tecnólogo
Universidade
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Secundário nos Estados Unidos
Primário
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Secundário nos Estados Unidos
Primário High School
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Secundário nos Estados Unidos
Primário
Trabalho
High School Tecnólogo
Universidade
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Secundário Brasil
Primário
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Secundário Brasil
PrimárioSecundárioúnico, sem opcionais
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Secundário Brasil
Primário
Trabalho
Secundárioúnico, sem opcionais
Tecnólogo
Universidade
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Se só tem no Brasil e não é jabuticaba?
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"" (Camões)
Parte 3Os tijolos também estão bichados
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Os alunos se evadem porque a escola é chata e longe do seu
mundo
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Matérias demais!
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Ouve falar de tudo e não aprende nada
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Quem mais estuda, mais aprende
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Coréia
Dez horas na escola!
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Brasil: menos de 5
horas por dia na escola
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Brasil: Escola privada, 11ª série
Estudo uma hora por diaTelevisão quatro horas
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TIMMS 95 – Matemática e CiênciaPrimeiros lugares: Coreia e
Cingapura
PISA 2002 – Linguagem e Matemática
Último lugar: Brasil
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"" (Camões)
Parte 4A receita do bom ensino
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Ideias mortas não educam
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O único assunto da educação é a vida em todas as
suas manifestações
A. N. Whitehead (1917).
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Educar é para a vida
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O que for ensinado, que seja estudado
em profundidade
A. N. Whitehead (1917).
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OU
?
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Só se aprende quando se contextualiza
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Como aprendemos?
Entendemos por metáforas, analogias, exemplos
Entendemos o novo quando é parte de um mundo já familiar
Contar historias é a melhor forma de ensinar
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D = M ÷ V
![Page 39: [Seminário] Claudio de Moura Castro - Aterrissando o médio: lições internacionais](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022030318/5a6e9b207f8b9a9b2a8b49bf/html5/thumbnails/39.jpg)
D = M ÷ V ninguem entendeu!
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D = M ÷ V
+
Todo mundo entendeu
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Educação é aprender a arte
de utilizar o conhecimento
A. N. Whitehead (1917).
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Só se aprende quando se aplica
![Page 43: [Seminário] Claudio de Moura Castro - Aterrissando o médio: lições internacionais](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022030318/5a6e9b207f8b9a9b2a8b49bf/html5/thumbnails/43.jpg)
“Estudar uma doença sem livros é navegar em um mar desconhecido,
mas estudar nos livros, sem um paciente, é como não sair do porto”
Sir William Osler
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Aplicar não é lembrar, é usar o aprendido
Lição
• Como matar uma cobra
• Como calcular juro composto
• Principios da Administração de Taylor
Aplicação
• Matar uma cobra
• O juro do carro está alto demais?
• Ir à cozinha e avaliar sua eficácia, encontrar erros e propor melhorias
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Avião de papel educa?
![Page 46: [Seminário] Claudio de Moura Castro - Aterrissando o médio: lições internacionais](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022030318/5a6e9b207f8b9a9b2a8b49bf/html5/thumbnails/46.jpg)
Distância (metros)
Relação de planeio = D / A
Taxa de afundamento = A / t
A
D
P
Altura
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Prêmio para o que voou mais
• E se não der para medir o barbante?• Ideias?• Quem é esse senhor?
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Prêmio para o que andou mais
• E se não der para medir o barbante?• Ideias?• Quem é esse senhor?
![Page 49: [Seminário] Claudio de Moura Castro - Aterrissando o médio: lições internacionais](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022030318/5a6e9b207f8b9a9b2a8b49bf/html5/thumbnails/49.jpg)
Distância (metros)
A 2 + D 2 = percurso 2
Teorema de Pitágoras
A
D
P
Altura