seminario de analisis del discurso (programa) zalba
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UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
FACUL TAD DE CIENCIAS
POL lTICAS Y SOCIALES
de otros ámbitos disciplinares la filosofía, la sociología, la psicología, la etnografía del habla) que
han reflexionado sobre el particular.
El Análisis del Discurso procura ofrecer herramientas metodológicas para abordar diversos corpora
textuales, proveniente de distintos discursos sociales, mediante un recorrido exploratorio-
interpretativo a partir del reconocimiento de marcas o huellas instruccionales en la superficie
textual. Para dicha tarea se trabajará con un modelo de abordaje que procede por etapas o
momentos, a partir de una sistematización y operacionalización de diversas categorías teóricas.
Una perspectiva de interés surgida en el marco del Análisis del Discurso lo constituye el
análisis
crítico del discurso ACD), que estudia el modo en que el abuso del poder social, el dominio y la
desigualdad son practicados, reproducidos, pero también combatidos, a través del discurso. De
este enfoque investigativo tomaremos en consideración, por un lado la cuestión de cómo son
capaces los grupos dominantes de establecer, mantener y legitimar su poder, y qué recurso
discursivos se despliegan en dicho dominio, así como de qué manera los grupos sociales, que
resisten esa dominación, desarrollan sus propias estrategias discursivas para contraponer un
discurso disiente y contrahegemónico.
5 Generales:
En lo teórico-conceptual:
• Conocer las disciplinas y enfoques teóricos que enmarcan y dan fundamento científico al
análisis del discurso.
• Comprender la producción discursiva en tanto que lugar de manifestación de las prácticas
sociales engendradoras de sentido.
En lo metodológico:
• Utilizar diversas aproximaciones descriptivo explicativas de análisis
• Reconstruir el sentido complejo del texto/discurso a partir de marcas instruccionales.
• Desarrollar un trabajo dialéctico entre escritura y lectura críticas.
• Elaborar informes de análisis siguiendo las pautas de estilo propias del discurso académico.
5 2 Específicos:
• Valorar el aporte de las diversas disciplinas del lenguaje y de otras Ciencias Sociales en el
surgimiento del Análisis del Discurso y del Análisis Crítico del Discurso, en tanto que ámbitos
interdisciplinares que sustentan el abordaje analítico de los textos.
• Discriminar los constructos teóricos de texto y discurso.
• Comprender los discursos sociales en el marco de un sistema productivo del sentido.
• Reconocer las estructuras retóricas de los textos tipificados como argumentativos.
• Comprender el texto/discurso como producto de la enunciación.
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UNIVERSIDAD
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FACULTAD DE CIENCIAS
POLíTICAS Y SOCIALES
· MARTíN ROJO,
L
Y WHITTAKER, R. (eds.)
Poder Decir
o
el poder de los discursos
Madrid,
Arrecife, 1998: selección de apdos. (págs 9-16).
Unidad 2: Primera aproximación al texto: contextualización
organización discursivo-semántica.
La lectura como cooperación interpretativa con los textos. Lector semántico y lector crítico.
Texto / Discurso. Modalidades discursivas y géneros. Secuencias textuales. Diseño gráfico
(formato) y paratextos. Contextualización. El contexto como modelo mental . El contexto como
condiciones de producción .
El problema de la construcción semántica en los textos. Representación/ referencialidad. Los
modelos mentales de acontecimientos. Coherencia global/cohesión local. La coherencia
semántica del texto. Conectividad y relaciones lógico semánticas. Tópico. Isotopías temáticas.
La
argumentación
como modalidad discursiva
y
estructura retórica esquemática global.
~ Primera aproximación. Guía de análisis.
m Lecturas obligatorias: (se consignan los textos en el orden sugerido de lectura)
· ECO, U.,
Los límites de la interpretación.
2ª edición, Barcelona, Lumen, 1998; Apdo. 1.4. Lector
Semántico y lector crítico , págs. 36-38.
· ZALBA, E. M., Desarrollo metodológico de la Comprensión de Textos o Comprensión Lectora
como Competencia . En: Gutiérrez, N.B. y Zalba, E.M. (Directoras).
Educación Basada en
Competencias. Desarrollos conceptuales y experiencias en la Universidad Nacional de Cuyo y otros
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Comprensión de Textos. Un modelo conceptual y procedimental
Mendoza,
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· ALVARADO, M. y YEANNOTEGUY, A. (2000): La argumentación en
La escritura y sus formas
discursivas.
Bs. As., Eudeba; págs 61-76.
· ZALBA, E.,
La argumentación. Documento de Cátedra
Mendoza, F.C.P. y S, 2001.
Unidad 3: Segunda aproximación al texto: construcción enunciativo - argumentativa
Teoría de la Enunciación: teoría estándar (Benveniste) y teoría de la argumentación en la lengua
(Ducrot y Anscombre). Enunciación / Enunciado. Los actantes de la enunciación: enunciador /
enunciatario. La construcción discursiva del sujeto, del tiempo
del espacio. Lo argumentativo
la
argumentación. Argumentación polémica. Polifonía y argumentación. Polifonía interna.
Dialogicidad y transtextualidad. Relaciones transtextuales. Formas de intertextualidad.
Segunda aproximación. Guía de análisis.
m
Lecturas obligatorias: (se consignan los textos en el orden sugerido de lectura)
· ZALBA, E.M.,
Aportes de la Teoría de la Enunciación al Análisis Crítico del Discurso.
Documento de
cátedra, Mendoza, F.C.P. y 5.,2011.
· ZALBA, E.,
La argumentación. Documento de Cátedra
Mendoza, F.C.P. y S, 2001.
· ZALBA, E.M., Orientación argumentativa . En: GÓMEZ DE ERICE, M.V. y ZALBA DE AGUIRRE,
E.M.,
Comprensión de Textos. Un modelo conceptual y procedimental
Mendoza, EDIUNC, 2003;
págs. 83-88.
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POLíTICAS Y SOCIALES lO
· ZALBA, E.M., Dialogicidad y polifonía En: GÓMEZ DE ERICE,M.V. y ZALBA DEAGUIRRE, E.M.,
Comprensión de Textos Un modelo conceptual y procedimental
Mendoza, EDIUNC, 2003; págs.
45-54.
Unidad 4: Tercera aproximación: construcción discursivo-modal
La modalización y las modalidades. Modalidades del enunciado y de la enunciación. Modalidades
lógicas. Laaxiologización. Isotopías modales y axiológicas. Operaciones retóricas. Esquemas
argumentativos y modalización. Programas de persuasión y manipulación. Estrategias discursivas .
a s Tercera aproximación. Guía de análisis.
m Lecturas obligatorias: se consignan los textos en el orden sugerido de lectura)
· GÓMEZ DE E., M.V., La modalización . En: GÓMEZ DE ERICE,M.V. y ZALBA DE AGUIRRE, E.M.,
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· GREIMAS, A.J., Del Sentido 11 Ensayos semióticos Madrid, Gredos, 1989: selección de apartados.
Unidad 5: Cuarta aproximación al texto: dimensión socio-ideológica del discurso
El texto como soporte material de un discurso inserto en una red interdiscursiva. Campo discursivo
y formaciones discursivas. Ladimensión ideológica del discurso. Discurso y representaciones
sociales. Sistemas de creencias. Mecanismos de control y de exclusión de los discursos sociales: el
aporte foucaultiano .
a s Cuarta aproximación. Guía de análisis.
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Lecturas obligatorias: se consignan los textos en el orden sugerido de lectura)
· CHARAUDEAU, P. y MAINGUENEAU, D. Directores),
Diccionario de Análisis del Discurso
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U UYO
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
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FACULTAD DE CIli :Nq~~ ~
POLíTICAS Y SOCIA~
S-ESTRA TEG IA S O M ODA LIDA DES DE TRA BA JO PREV ISTA S PA RA EL DESA RROL L O
D EL E5PA CIO C UR RIC t1 t .A R : ,,
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Acorde con los objetivos de la asignatura se procurará que los alumnos no sólo desarrollen,
internalizándolos, una serie de marcos teórico-conceptuales referidos a los discursos
y
al análisis
del discurso, sino también que sean capaces de operar empíricamente en el análisis concreto de
rp r
textuales. Por esta razón, los aspectos vinculados a la sistematización de una metodología
coherente para el abordaje analítico (modelo de análisis) serán los prioritarios en el trabajo con
los alumnos. Esto presupone el manejo de conceptos teóricos
y
su aplicación (en tanto que
categorías analíticas) mediante una práctica guiada y graduada de complejidad creciente. Las
clases serán, por lo tanto, teórico-prácticas
y
se trabajará complementariamente: a) la explicación
de los contenidos conceptuales (en clases expositivo dialogadas); b) la discusión teórica
y
e) el
desarrollo de los aspectos procedimentales mediante ejercicios de aplicación. Se realizarán
sucesivamente las distintas aproximaciones al texto, trabajando paralelamente las docente con un
corpus (análisis modelo)
y
los alumnos con una selección de textos, por binas o individualmente
(análisis guiado).
1 :i 6-CR f TE R IOS DE
E\(ALU~CIÓf J
Rigor, pertinencia y completez en las explicaciones conceptuales.
Apropiada operacionalización de las categorías teóricas en los diversos abordajes analíticos
de los textos.
Coherencia discursiva, cohesión textual, adecuación del registro
y
corrección gramatical en
las producciones escritas.
Los Trabajos Prácticos abarcarán:
(a) un Trabajo Práctico teórico individual que se rendirá mediante una prueba semiestructurada en
la que cada ítem
y
subítem tendrá el puntaje asignado;
(b) los abordajes o aproximaciones del texto asignado que podrán realizarse en binas o en grupo
de hasta tres personas, que se irán revisando en los horarios de consulta, a lo largo del cursado,
con los cuales se irá conformando una carpeta, que se presentará la última semana de clases,
junto con un breve marco teórico-operativo que, a modo de breve monografía se articulará,
sirviendo de soporte conceptual, con el análisis realizado (4 aproximaciones) del texto asignado.
Cada una de estas instancias tendrá la ponderación numérica correspondiente.
1 1
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UNCUYO
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
FACULTAD DE CIENCIAS
POLíTICAS Y SOCIALES
S-SISTEMA DE EVALUACiÓN/CONDICIONES DE EVALUACiÓN
• Obtención de la regularidad: tener el
100
de
Trabajos Prácticos presentados
y de éstos, el
75 de los mismos
aprobados
-de los cuales el Trabajo Práctico teórico individual deberá estar
obligatoriamente aprobado.
• Examen final:
- Alumnos Regulares: rendirán un examen escrito que comprenderá el análisis de un texto
seleccionado por la cátedra, relacionado con la temática
y
el discurso social trabajados durante el
cursado: para ello se seleccionarán algunos aspectos de las distintas aproximaciones del modelo
de abordaje.
- Alumnos No Regulares y Libres: el mismo examen final global previsto para los alumnos regulares
y
además el desarrollo de
un tema teórico escrito eliminatorio
teórico/práctica
DE LA CÁtEDRA
Presentación de la materia
Unidad 1:Antecedentes y constitución del Análisis
del Discurso y del Análisis Crítico del Discurso como
ámbitos interdisci linares.
29 - 8
Teórica
Azzoni
30 - 8
Teórica
Azzoni
los discursos sociales en el marco de un sistema
productivo del sentido. Texto/discurso. Laposición del
analista del discurso. Modelo de análisis de la cátedra
5 9
Congreso de Semiótica
6 9 Congreso de Semiótica
Unidad 11:La lectura como cooperación
interpretativa con los textos. Lector semántico y
lector crítico. Texto / Discurso. Modalidades
discursivas
géneros. El contexto como condiciones
de roducción .
2 9
Teórica
Azzoni
3 9
Teórica
Azzoni
El problema de la construcción semántica en los
textos. Tópico. Isotopías temáticas.
la argumentación como modalidad discursiva y
estructura retórica emática obal.
9 9
Práctica Azzoni
Primera aproximación: contextualización y
organización discursivo-semántica. Resolución guía
de análisis.
2 9
Práctica Azzoni
Primera aproximación: contextualización y
organización discursivo-semántica Resolución guía
de análisis.
26 9
Teórica
Azzoni
Unidad 111:Teoría de la Enunciación. lo
argumentativo y la argumentación. Argumentación
lémica. Polifonía umentación. Polifonía
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NACIONAL DE CUYO
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FAC JLTAD DE CIENCIAS····· J
POLlTICAS Y SOC~Eg
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interna.
27 - 9
Dialogicidad y transtextualidad. Relaciones
Teórica
Azzoni
transtextuales. Formas de intertextualidad.
3 -10
Segunda aproximación: construcción enunciativo-
Práctica
argumentativa. Resolución guía de análisis.
4 -10
Segunda aproximación: construcción enunciativo-
Práctica Azzoni
argumentativa. Resolución guía de análisis.
10 -10
Unidad IV: la modalización y las modalidades.
Teórica
Azzoni
Modalidades del enunciado y de la enunciación.
Modalidades lógicas.
11-10
la axiologización. Isotopías modales y axiológicas.
Teórica
Azzoni Operaciones retóricas. Esquemas argumentativos y
modalización. Programas de persuasión y
manipulación. Estrategias discursivas.
17 -10
Tercera aproximación: construcción discursivo-
Práctica Azzoni
modal. Resolución guía de análisis.
18-10
Tercera aproximación: construcción discursivo-
Práctica
Azzoni
modal. Resolución guía de análisis.
24 -10 Tercera aproximación: construcción discursivo-
Práctica Azzoni modal. Resolución guía de análisis.
25 1
Trabajo práctico evaluativo teórico individual
Evaluativa Azzoni escrito
31-10 Unidad V: El texto como soporte material de un
Teórica Azzoni discurso inserto en una red interdiscursiva. Campo
discursivo y formaciones discursivas. la dimensión
ideológica del discurso. Discurso y representaciones
sociales. Sistemas de creencias.
1-11
Mecanismos de control y de exclusión de los
Teórica Azzoni discursos sociales: el aporte foucaultiano.
Pautas para la presentación del trabajo final.
7 -11 Cuarta aproximación al texto: dimensión socio-
Práctica Azzoni ideológica del discurso. Resolución guía de análisis.
8 -11
Cuarta aproximación al texto: dimensión socio-
Práctica
Azzoni ideológica del discurso. Resolución guía de análisis.
14 - 11
Consulta dudas sobre la presentación del trabajo
Azzoni final.
15 11
Entrega del trabajo final: breve marco teórico-
Azzoni operativo que, a modo de breve monografía se
articulará, sirviendo de soporte conceptual, con el
análisis realizado 4 aproximaciones) del texto
asignado.
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UN UYO
UNIVERSID D F ULT D DE IEN I S
N ION L DE UYO POLíTI S Y SO I LES
DIRE TORI DE RRER O DEP RT MENTO DIRE ION GENER L DE GESTiÓN DÉMI