Daniil B. ElkoninPsicologia do jogo

Daniil B. Elkonin-Elkonin a linha scio-histrica ou histrico-cultural iniciada por Vigotski;

-Utilizou as bases de Vigotski, se interessou pela psicologia do jogo observando suas filhas brincarem, de idade pr-escolar; (dc. de 30)

- Vigotski o apoiou evidenciando a importncia destas pesquisas para se entender o desenvolvimento psquico na idade pr-escolar.

Daniil B. Elkonin

-O jogo uma ao fictcia onde a criana adota o papel de outras pessoas, executa suas aes e estabelece suas relaes tpicas nas condies ldicas peculiares. (empregada, professora, aluna)-Utilizando imaginao, a imitao, e uma situao fictcia;ex. Brincadeira com suas filhas, a mais velha via o sentido do jogo ao cumprir um papel adotado e as regras a ele relacionadas, j para a mais nova a importncia do jogo se dava em se comunicar com o pai.

Daniil B. Elkonin-At os 3 anos de idade a pr-histria do jogo, o aspecto ideolgico, o objeto da criana o adulto. Situao fictcia atravs das relaes sociais que se estabelecem.

Daniil B. ElkoninDefinio de jogo: entreterimento e divero; jogar: divertir-se, manejar com habilidade.

Judeus: conceito relacionado ao riso;Gregos: relacionado a aes prprias das crianas;Romanos: alegria, regozijo, espontneidade, liberdade, onde no h trabalho rduo.- impossvel de se encontrar um conceito para a palavra jogo, do ponto de vista do uso que a criana faz, pois elas se apropriam da linguagem do adulto.

Daniil B. ElkoninO jogo uma inverso artificial da energia que por no ter aplicao natural, fica to disponvel para ao que procura sada em atividades suprfluas, na falta de autnticas. (Spencer)

Wundt, que diz que o jogo nasce do trabalho, partindo do materialismo de Marx, que a necessidade de subsistncia obriga o homem a trabalhar, aplicando sua energia no trabalho, e podendo deixar agradavel esta prtica.

Daniil B. Elkonin-Periodizao do desenvolvimento humano, busca compreender o psiquismo humano para alm de explicaes baseadas em modelos mecanicistas ou organizacionistas do desenvolvimento.-Mudana histrica da sociedade e na vida material tambm produzem mudanas na conscincia e no comportamento humano.- O psiquismo humano se contri atravs das relaes sociais, e feita com a mediao dos instrumentos que se imterpe entre o sujeito e o objeto de sua atividade.

Daniil B. Elkonin-Elkonin buscou compreender a relao da criana com a sociedade construda histricamente a partir das necessidades dos homens.- Dividindo em estgios para este desenvolvimento, em que cada um caracterizado por uma relao determinada, por uma atividade principal.

Daniil B. Elkonin-As crianas a partir do desenvolvimento de suas atividades, adaptam-se natureza, modificando-a;-Diferenciando-se assim de Piaget que acreditava que o desenvolvimento era um mecanismo adaptativo do comportamento.

Daniil B. ElkoninDivide em 6 principais estgios de desenvolvimento:

1) Comunicao emocional2) Atividade objetal manipuladora3) Jogo de papis4) Atividade de estudo5)Comunicao ntima pessoal6) Atividade profissional/estudo

Daniil B. ElkoninCada um destes estgios podem se caracterizar em dois grupos, o primeiro onde a criana desenvolve atividades criana-adulto, assimilando motivos, e normas das relaes entre as pessoas. No segundo grupo esto presentes atividades que ocorrem em um sistema criana-objeto social, no qual ocorre assimilao de procedimetos de ao com os objetos.

Daniil B. Elkonin1) Comunicao emocional do beb (1 grupo), onde se encontra a base para a formao sensrio-motoras de manipulao, criao de afeto amistoso, que daro base para o surgimento de sentimentos mais complexos. No 1 ano de idade, j aparecem processos de comportamentos em virtudes das condies sociais e da influencia educativa das pessoas que a rodeiam.

Daniil B. Elkonin2)Atividade objetal manipuladora (2 grupo), a linguagem se constitui em uma forma de comunicao com os adultos, auxiliando a criana a compreender a ao dos objetos, e assimilar os procedimentos socialmente elaborados;3) Jogo de papis (1 grupo), se inicia na segunda infncia, reproduz aes realizadas pelos adultos com esses objetos.

Daniil B. Elkonin-As brincadeiras no so instintivas, e o que determina seu contedo a percepo que a criana tem do mundo dos objetos humanos. A criana opera com os objetos que so utilizados pelos adultos, dessa forma, tomam conscincia deles e das aes humanas realizadas com eles.-Tomando conscincia do mundo, atravs da bincadeira.Ela se esfora para agir como um adulto.

Daniil B. ElkoninO principal significado do jogo, para Elkonin, per-mitir que a criana modele as relaes entre as pessoas. O jogo influnciado pelas atividades humanas e pelas relaes entre as pessoas e o contedo fundamental o homem a atividade dos homens e as relaes com os adultos. Ao mesmo tempo, ele exerce influncia sobre o desenvolvimento psquico da criana e sobre a formao de sua personalidade: (...) a evoluo do jogo prepara para a transio para uma fase nova, superior, do desenvolvimento psquico, a transiopara um novo perodo evolutivo

Daniil B. Elkonin4) Atividade de estudo (2 grupo), com a entrada na escola, a atividade principal da criana passa a ser os estudos, o circulo de relacionamentos tambm mudam, a criana passa a ter deveres para cumprir...5) Atividade profissional/ estudo (2 grupo), o adolecente cria pontos de vistas gerais sobre o mundo, sobre as relaes com as pessoas, sobre o futuro, possui uma atividade cognitiva criadora, investigativa, visa o profissional,- O ltimo estgio do desenvolvimento quando o indivduo se torna um trabalhador.

Daniil B. ElkoninA sociedade determina o contedo e a motivao da vida da criana.Este desenvolvimento se d, apartir do momento em que a criana se d conta que o lugar que ocupava no mundo das relaes humanas que a circundava no corresponde s suas potencialidades e se esfora para modific-los, surgindo uma contradio.Ele se torna consciente das relaes sociais e esta conscientizao leva a uma mudana na motivao de sua atividade.

Daniil B. ElkoninPara a mudana de uma atividade principal de estgio de desenvolvimento para o outro, esta mudana caracterizada por crises, onde a criana demonstra negativismos, frustraes, desobedincias, conflitos com novas exigncias, demosntranto a necessidade de mudana de um estgio para o outro, visto como um processo dialtico, enriquecendo as atividades;

Daniil B. ElkoninO jogo protagonizado: O jogo protagonizado importnte para o desenvolvimento pois pode evidenciar a mudana de carter nos conflitos entre crianas de diferentes idades, as aes das crianas em relao ao outro esto coordenadas segundo os papis assumidos pelas crianas, a utilizao de argumentos, noes e atitudes referentes a vida cotidiana, desenvolvimento de vnculos. Revelando traos individuais e peculiares da crinana.

Daniil B. ElkoninImportncia da atividade ldica: Atravs destas atividades h o surgimento de regras internas no escritas, mas obrigatrias para os que jogam, provenientes do papel e da situao ldica. Quanto mais desenvolvido est o jogo, tanto maior o nmero de regras internas e os aspectos ldicos multiplicam-se, os sentidos atribudos aos brinquedos e a continuidade do desenvolvimento do argumento.

Daniil B. ElkoninNveis de desenvolvimento do jogo:1) As aes gerais do jogo se constituem em aes de personagens que existem em realidade, como me, educadora, filhos; so atos montonos como dar de comer.2) O jogo possui ao com o objeto, os papis so determinados pelas crianas, aes so observaes da vida cotidiana;

Daniil B. Elkonin3) O contedo fundamental do jogo chega a ser a interpretao de papis, as crianas definem os papis antes do incio do jogo. Existem regras de conduta a serem seguidas.4) A ao do papel da criana serelaciona aos papis que as demais crians assumem, ex. A educadora diz Enquanto no terminarem a tarefa no sairo para o parque e antes de comer precisam lavar as mos, as regras so bem definidas no s pela reproduo da realidade mais pela racionalidade das mesmas.

Daniil B. Elkonin

Consideraes finais...

- A medida em que a idade aumenta tambm eleva-se o nvel de desenvolvimento do jogo;

- Os processos do desenvolvimento psquico que se operam em certos perodos da infncia aparecero e mudaro na histria

Daniil B. ElkoninEstes conhecimentos ajudam a solucionar questes sobre a forma como as crianas em alguns perodos de desenvolvimento infantil reagem a determinadas influncias do ensino e mesmo sobre a forma como o ensino organizado na nossa sociedade.

Daniil B. Elkonin- A periodizao proposta por Elkonin, possui uma certa sequncia no tempo, mas no so imutveis, pois dependem das condies histrico-sociais, por exemplo no Brasil onde h um grande ndice de crianas que trabalham todas estas propostas de estudo dependem das exigncias sociais.- Portanto se d de acordo com a construo histrica da sociedade.