seminario web 2.0 y educación
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Seminario
Web 2.0 y Educación
Gustavo A. Botero C.Derechos Reservados © 2000-2007.
Objetivos Seminario
Conocerá que es la Web 2.0 y su relación con la educación.
Como docente entenderá los usos educativos de los recursos de la Web 2.0
Conocerá los orígenes y diferencias con una pagina Web.
Entenderá las ventajas de los Blogs, Wikis y otros.
A partir de la fecha serán conocidos como “Blogfesores”.
Al terminar este seminario usted:
¿Que es la Web 2.0?
Es la transición de paginas estáticas llenas de contenido (Web 1.0) a un nuevo enfoque colaborativo fundamentado en las posibilidades que brinda la tecnología.
El usuario pasa de ser consumidor a participar en la construcción de los mismos.
La Web es una plataforma que permite esta construcción, para:
Conectar
Colaborar
Crear
Compartir
Ejemplos conocidos
YouTube
Esta sitio permite que los usuarios
compartan los videos que han creado.
Millones de videos y miles de temas.
Ejemplos conocidos
Flickr
Crear albumes, subir fotos, catalogarlas,
compartirlas, imprimirlas, buscar.
Ejemplos conocidos
Facebook es una pagina web en la que
te conectas con varias personas,
generalmente familiares o amigos que conociste en la
vida real.
Ejemplos conocidos
Wikipedia
Es una enciclopedia libre escrita por los
mismos usuarios.
Muchos más……
El preferido para Educación
Definición
Podríamos entender los Edublogs como Weblogs cuyo propósito fundamental es apoyar un proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un contexto educativo y apoyado por las TIC´s
Edublogs
Procesos de Conocimiento dialógicos
Educación Blogs
Procesos de Conocimiento dialógicos
Educación
Otra Definición
También se conoce como un diario o cuaderno de notas. Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Edublogs
Origenes
Surgimiento natural y espontáneo Como mucho de lo que ocurre en las tecnologías Internet.
Primero se habló de : Warblogs, j-blogs, blongs, etc.
Visibilidad:
Apoyos institucionales:
Blogs at Harvard 2003
Concursos:
Edublogs Awards 2004
Encuentros:
Edublogs Roa de Duero 2006
Edublogs
Hitos:
Servidores
especializados
como:
www.schoolblog
s.co
m
www.edublogs.o
rg
Proveedores de Servicio
Blogger
www.blogger.com
Bitácoras
www.bitacoras.com
Blogalia
www.blogalia.com
MyBlog
www.myblog.es
WordPress
www.wordpress.com
Gratuitos
Ventajas del Formato
Fácil uso
Gratuito
Autoría compartida
Acceso desde cualquier lugar
Publicación Cronológica
Integrador de Otras herramientas (web 2.0)
Categorías, tematización.
Enlaces permanentes (archivo, hemeroteca)
Blogroll (links a otros Blog)
Interactividad (comentarios, trackback)
Sindicación RSS (distribución y documentación)
Agregación RSS
Usos educativos
Organización del discurso
Todo se organiza y es fácilmente clasificable.
Fomento a la discusión:
A través de los comentarios y el trackback
Construcción de Identidad
Como profesor, o mejor: Blogfesor.
Crear Comunidades de Aprendizaje
Profesores - Alumnos
Para el Blogfesor
Usos educativos
Pacto de Compromiso con la Audiencia.
Apoyo al e-learning.
Documentación RSS
Alfabetización Digital
Critica y reflexiva, que apoye la creación de conocimientos, colaborativa.
Avisos, consejos, orientación, tutoría.
Anuncios de talleres, eventos.
Enlaces
Para el Blogfesor
Usos educativos
Registrarse en sitios especializados.
Administración del conocimiento
Presentación de tareas y asignaciones.
Diálogos con el grupo de estudio.
Portafolios Electrónicos.
Recursos compartidos y relacionados con el grupo.
Para el Estudiante
Mapa conceptual de Felipe Zayas
Contexto
Aprender a Aprender
Aprendizaje para toda la vida.
Accesibilidad a las fuentes.
Transformar la información en conocimiento.
Hoy en día vivimos en sistemas abiertos e inestables.
Debemos vivir en la incertidumbre.
Es tiempo de dar explicaciones y compartir (empresas, profesores, periodistas)
De la sociedad de la Información
Alfabetización digital
Objetivos
Siempre partan del para que y lleguemos después al que, como y porqué
Reflexión desde la creación. (Diseño)
Conceptos:
Buscar, Seleccionar, verificar, producir, y compartir información en Internet.
Producir mensajes multimedia.
Conocer y experimentar los valores del ciberespacio e identificar sus riesgos (Producción colaborativa, cultura libre, copyleft, plagio, anonimato, spam, credibilidad)
Propuesta 1
Alfabetización digital
Practicas orientadas a Proyectos: Crear motivaciones, querer hacer para querer aprender, querer actuar para poder producir.
Énfasis en los procesos: Prácticas abiertas y personales.
Aprendizaje Lógico e Intuitivo: Alternativa frente al aprendizaje lineal. Que el estudiante se enfrente a la tecnología desde la intuición y la reflexión.
Cursos para estimular el: “que”, por qué” y “para qué” con programas, conceptos, etc.
Propuesta 2
Tipo de “EduBlogs”
Según autoría
Blog de Profesor
Blog grupal
Profesor + Alumnos
Blogs de Alumnos
Modelo Tradicional: El profesor como instructor.
Modelo Innovador: El profesor es guía,
incentiva.
En los Modelos Abiertos
Programación:
Exige más trabajo por anticipado. Se deben definir claramente los objetivos y el recorrido de aprendizaje a través del Blog. No es publicar por publicar.
Predicar y Practicar: El profesor debe manejar las herramientas.
Evaluación: Se desarrolla un nuevo modelo de evaluación, que se ha aprendido a través del Blog. No se deben imponer criterios (temas, extensión, etc.)
Implicaciones
El Blog dentro de un proyecto educativo.
Análisis-Producción-Evaluación
Conozca otros Blogs, desarrollarlo y reflexionar sobre las actividades de aprendizaje de la actividad.
Proyectos Integrales:
Donde tenga sentido el incorporar un blog en su practica docente, que sea un medio de aprendizaje y no como un fin en si mismo.
Orientar
Sobre las formas correcta de citar, hacer hiperenlaces, licencias, etc.
Evaluación
Explique cuales van a ser los criterios de evaluación durante la actividad.
El Blog dentro de un proyecto educativo.
Excesiva Dirección
Que el estudiante tome el blog como un medio personal y evite excesiva dirección.
Ni tema ni Ritmo
El ritmo de publicación debe ser tan natural como el de un cuaderno de apuntes. No imponga tampoco temas, defina una línea.
Cree redes entre los Blogs
Que el blog del profesor sea un eslabón más dentro de la red de blogs del grupo. RSS, Blogrolling.
Elementos de un Blog
Titulo del Blog.
Titulo del articulo
Fecha del articulo
Cuerpo
Autor.
Comentarios y Etiquetas
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6
Recuerde
Extras7
Creación de Articulos
Se requieren conocimientos de HTML básicos.
1
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4
Recuerde
El autor determina que información publicar. (Textos, Imagen, Sonido)
Toda la información puede ser editada luego.
Puede ser publicada al instante o dejada en borrador.
El autor determina que información publicar. (Textos, Imagen, Sonido)
Seleccione una Plantilla
La plantilla es el aspecto visual y estético del blog y la base sobre la que usted puede personalizar, agregando diversas opciones (enlaces, álbum de fotos, estadísticas, Chat, etc).
Complementos
Hay muchas herramientas que le permiten complementar su Blog y convertirlo en un poderoso recurso audiovisual.
Video:
www.youtube.com
Sonido:
www.goear.com
Fotos e Imágenes:
www.flickr.com
Complementos
Almacenamiento de videos
www.youtube.com
Complementos
Almacenamiento de Sonido
www.goear.com
Complementos
Almacenamiento de fotos e imágenes
www.flickr.com
Complementos
Almacenamiento de Archivos
www.mediamax.com
Blogs y ValoresAporta Valores y Contravalores
Identidad, Responsabilidad Anonimato.
Colaboración, generosidad, socialización del conocimiento, humildad.
Plagio
Transparencia, Credibilidad Suplantación
Pluralismo, horizontalidad Difamación
Francisco Muñoz de la Peña
Ejemplos
Felipe Zayas
Ejemplos
El Tinglado
Ejemplos
El Tinglado
Ejemplos
Planeta Educativo
Ejemplos
Nuestro reto como educadores
¿Como
seremos
capaces de
promover el
uso libre y
responsable
del ciberespacio?
Blogfesores
Un profesor comprometido con la innovación, que se apoya en los blogs como recurso para aprender y enseñar,
compartiendo las experiencias con el resto de la comunidad de blogs, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la integración de
sus estudiantes y colegas al proceso de alfabetización digital.
¿Que es un Blogfesor?
Manifiesto
Soy un blogfesor porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar.
Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera.
Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.
Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera.
Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los weblogs.
Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.
Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días.
Soy un blogfesor porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida.
Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una práctica espiritual.
Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera.
Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón.
UsosUsos
ComplementosComplementos
DefiniciónDefiniciónEjemplosEjemplos
Resumen
HerramientasHerramientas