seminario2 presentacion p2_17_18

PRÁCTICUM IIGRADO DE EDUCACIÓN

SOCIAL

8 de noviembre de 2017Sala de Grados de la Facultad

Carlota de León HuertasUniversidad de Córdoba

1. Objetivos

Prácticum II

2. Contextos de actuación

4. Unidades tutoriales

5. Evaluación

3. Seminarios

SEMINARIOSOBJETIVOS

1. OBSERVAR Y DESCRIBIR las situaciones en las que participacomo punto de partida para llevar a cabo un análisis de laproblemática a la que se enfrentan educadoras y educadoressociales en su trabajo cotidiano.

2. REFLEXIONAR sobre las situaciones observadas relacionando lateoría con su propia práctica, identificando las líneas deactuación que guían la actividad de los y las profesionales, através de un análisis crítico y aportando -en la medida de loposible- análisis constructivos de las situaciones vividas.

CONTEXTOS DE ACTUACIÓN

UNIDADES TUTORIALES

EVALUACIÓN

SEMINARIOSOBJETIVOS

3. REALIZAR PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN, complementarias o alternativas a las que ha observado en su periodo de prácticas.

4. PARTICIPAR EN ACTIVIDADES que favorezcan la igualdad de oportunidades y promuevan el desarrollo y la educación en distintos ámbitos de la sociedad.

5. APROXIMARSE AL MUNDO LABORAL Y PROFESIONAL, del que en un futuro inmediato formará parte.


UNIDADES TUTORIALES

EVALUACIÓN

SEMINARIOSOBJETIVOSCONTEXTOS DE

ACTUACIÓNUNIDADES

TUTORIALESEVALUACIÓN

PRÁCTICUM II. DISTRIBUCIÓN CRÉDITOS (ALUMNADO)

12 Créditos ETCS 57% presenciales 43% no

presenciales

Entidades, ONGs,

Instituciones

150 h./ 6 semanas

(25 horas/semana)

Asistencia obligatoria

129 horas trabajo autónomo. Tutorías

Seminarios de Formación

en Facultad de Ciencias

Educación

21 horas


ACTUACIÓNUNIDADES


ONG

CIC BATÁ

MZC

KAMIRA

ENTIDADES

Centro Socioeducativo Estrella Azahara

Granja Escuela L´Aljara

RED XXI- Palmeras

Residencia de ancianos Orpea Andújar

Asociación Malena de Ayuda al Drogodependiente Dolmen

Centro de Insercion Social Carlos García Valdés

COGLOBAL ACPACYS

IEMAKAIE FAISEM

FEPAMIC FUNLABOR

ACODAH Sede de Autismo

ACOJER

Asociación Síndrome de

Down

Cáritas Diocesana

INSTITUCIONES

Centro penitenciario

Consejería de Igualdad

Ayuntamiento de Écija

Ayuntamiento de Montemayor

Ayuntamiento de Córdoba Casa de la Juventud

Jardín Botánico

Delegación de Educación EOE

Junta de Andalucía Consejería de Bienestar

Social

SEMINARIOSOBJETIVOS

:

.


UNIDADES TUTORIALES

EVALUACIÓN

MET

OD

OLO

GÍA

ET

NO

GR

ÁFI

CA

el sentido de las actividades en las que participan

el contexto en el que se realizan

las metas que asignan a su actividad quienes las

realizan.

SEMINARIOSOBJETIVOS

:

.


UNIDADES TUTORIALES

EVALUACIÓN

MET

OD

OLO

GÍA

ET

NO

GR

ÁFI

CA

el sentido de las actividades en las que participan

el contexto en el que se realizan

las metas que asignan a su actividad quienes las realizan.

INST

RU

MEN

TOS

NOTAS DE CAMPO

DIARIO DE PRÁCTICAS

DOCUMENTO REFLEXIVO PERSONAL

SEMINARIOSOBJETIVOS

:

• Observaciones puntuales “sobre el terreno”

• Apuntes realizados durante el día para refrescar la memoria

acerca de lo que se ha visto y se desea registrar

.


UNIDADES TUTORIALES

EVALUACIÓN

NOTAS DE CAMPO


ACTUACIÓNUNIDADES


DÍA Y MESDESCRIPCIÓN ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN REFLEXIÓNActividad X ------------------------------------

------

¿Qué se hace? ¿Por qué? ¿Y para qué?

Descripción de actividades , situaciones

y/o actuaciones realizadas durante el día

(relacionadas con la educación social)

--------------------------------------------------

----------

----------------------

Actividad Y ------------------------------------

---------

Reflexión X ------------------------------------

----------

---------------------

Se trata de realizar la reflexión de las

experiencias diarias:

- Reflexionar supone pensar en las

situaciones vividas, en si se han

conseguido los objetivos, en los porqués

de las decisiones tomadas, en

cómo superar las dificultades, en cómo

mejorar y proponer alternativas y con qué

conceptos teóricos puedo relacionar lo que

observo.

- Grado de implicación de los agentes

Participantes

REFLEXIÓN Y ……………….......................

DIARIO DE PRÁCTICAS

“Ser capaz de prestarse atención a uno mismo es requisito previo para tener la capacidad de prestar atención a los demás”...

Erich Fromm (1976)


ACTUACIÓNUNIDADES



•Narración dialógica

•Atracción de la lectora y/o lector

•Síntesis atendiendo a un criterio y relacionarlo con la teoría

•Creatividad


ACTUACIÓNUNIDADES



“

a. Introducción: ¿Dónde he realizado mis prácticas?

b. Síntesis de actividades y conceptos teóricos relacionados con la

psicopedagogía: ¿Qué he observado? y ¿En qué marco teórico se enmarca lo observado?

c. Conclusiones d. Referencias bibliográficas


ACTUACIÓNUNIDADES


Seminario

1Grupal 31 /10

12.30

14.00Sala de Grados

Seminario

2Grupal 8 /11

11.00

14.00

Sala de Grados

Aulas

Seminario

3

Unidad

tutorial

21 /11

22 /11

24 /11

16.30

20.30Aulas

15.00

19.00

Seminario

4

Unidad

tutorial

1/12

5/12

16.30

20.30Aulas

15.00

19.00

Seminario

5

Unidad

tutorial

15/12

20/12

15.00

19.00Aulas

16.30

20.30

Seminario

6Grupal 11/01 17.00-20.00 Sala de Grados


ACTUACIÓNUNIDADES


Presentación del programa11.00- 12.15

SEMINARIO 2

Sala de Grados

Tertulia Dialógica“Código Deontológico”

12.30-14.00

Aula 2– Esther Cuadrado y Juan David Malagón

Aula 5-Segovia AguilarAula 9-Carlota de León Huertas


ACTUACIÓNUNIDADES


Conceptos claves

SEMINARIO 3

Elaboración de un listado de conceptosteóricos para abordar la reflexión deldiario

Peer review

Sistema de revisión por pares o entreiguales en la evaluación de lostrabajos (por parejas), siempreargumentado en profundidad cadaaspecto evaluado de forma positiva ocomo aspecto a mejorar.

PresentaciónPuesta en común de las primerasimpresiones y experiencias en el nuevoescenario de prácticas.


ACTUACIÓNUNIDADES


DAFO/CAME

SEMINARIO 4

Debate sobre las debilidades y fortalezas,las amenazas y las oportunidades delperiodo de prácticas en la ONG, entidad oinstitución y propuestas para fortalecer eldiario.

Peer review

Sistema de revisión por pares o entreiguales en la evaluación de lostrabajos (por parejas), siempreargumentado en profundidad cadaaspecto evaluado de forma positiva ocomo aspecto a mejorar.



ACTUACIÓNUNIDADES


Revisión de la memoria reflexiva personal

SEMINARIO 5

Reflexión sobre los puntos de lamemoria.

Peer review

Sistema de revisión por pares o entreiguales en la evaluación de lostrabajos (por parejas), siempreargumentado en profundidad cadaaspecto evaluado de forma positivao como aspecto a mejorar.



ACTUACIÓNUNIDADES


Coordinadora: Carlota de León Huertas

UNIDAD

TUTORIAL

PROFESORADO DEPARTAMENTO

UT1 Carlota de León Huertas Educación (DOE)

UT2 Victoria Larriva Casares Psicología (Ps. Evolutiva)

UT3 Antonio José Sánchez

Guarnido

Psicología (PETRA)

UT4 Esther Cuadrado Psicología (Ps. Social)


ACTUACIÓNUNIDADES


del alumnado, tanto individuales como grupales (50%).

ACTIVIDAD PORCENTAJE OBSERVACIONES

Asistencia y

aprovechamiento de

los seminarios

10%

Diario + memoria 50%

Informe de la tutora o

tutor profesional40%

Condición para

aprobar el prácticum

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

Carlota de León HuertasE-mail: [email protected]

Universidad de Córdoba

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