Semántica

Prof. Veríssimo Ferreira

Semántica

Arte de la significación.

(semantiké = techne semántiké)

Filosofía del Lenguaje

Casi todo lo se estudia hoy sobre el signo ha sido

legado por la Filosofía del Lenguaje, a través de las

obras de Platón, Aristóteles, Agustín, Aquino,

Abelardo, Bréal, Saussure, Peirce…

Ferdinand de Saussure (1857-1913)

Semántica

Disciplina que se ocupa del significado de las

expresiones lingüísticas, las relaciones de

significado entre las palabras del vocabulario de

una lengua y las que se establecen entre los signos

y el mundo.

Objeto de Estudio

La preocupación de la Semántica es

estudiar como se da el relacionamiento

entre el significado en un proceso de

comunicación.

Presencia de la Semántica

La semántica está presente tanto en el

sistema lingüístico (semántica lingüística)

como en los sistemas semiológicos

(semántica semiótica).

Concepto y Imagen

Cada vez que utilizamos una señal de

comunicación (lingüística o no lingüística)

estamos ajustando un concepto a una imagen

para evocar o hacer evocar una realidad que

nos circunda.

Teorías Semánticas

Diacrónica, lógica,

componencial,

estructural,

situacional,

generativa, cognitiva...

Noción de Signo

En una perspectiva bien amplia, podemos

entender como signo todo aquello que

sustituye alguna cosa para alguien.

Unidad Perceptible

Signo es una unidad, perceptible por los

sentidos, capaz de transmitir contenidos

representativos.

Presencia del Signo

El signo está presente en cualquier

situación, independiente de nuestra

intención de comunicar.

Signo Lingüístico

Entidad bifacial constituida de una

parte física, el significante, y otra

conceptual, el significado.

SL

Se

+

So

Entidad Psíquica

El signo es una entidad psíquica. Las

palabras solo valen por el contenido

mental que expresan.

Concepto e Imagen Acústica

El signo une no una

cosa y un vocablo,

sino un concepto y

una imagen acústica.

Representación Mental

Lo que impresiona nuestro canal auditivo

es tan solo una representación mental del

propio vocablo que reside en nuestra

mente.

SL casa

Significante

Hace con que el signo se vuelva sensible,

es decir, perceptible por los sentidos.

Linealidad del Significante

El significante lingüístico no se desarrolla

en el tiempo de manera sucesiva y

simultánea.

SL casa

SeCASA

[‘kaza]+

So

Significado

Marca la ausencia del objeto

(representación mental, concepto).

Arbitrariedad de Significado

La relación que existe entre el concepto y

los sonidos significantes no es intrínseca,

sino arbitraria, convencional.

SL casa

Se

CASA

[‘kaza]

+So

Semas

Sememas

Significación

El proceso de significación reside

exactamente en el momento en que un

significado se une efectivamente a un

significante.

SL casa

SeCASA

[‘kaza]

+ Si

SoSemas

Sememas

Sentido

Valor preciso que un significado adquiere

en un contexto.

SL casa

SeCASA

[‘kaza]

+ Si Sentido

SoSemas

Sememas

Designación

La relación que se establece entre el

lenguaje y la realidad se llama

designación.

SL casa

SeCASA

[‘kaza]

+ Si SentidoLenguaje

+ D

Realidad

SoSemas

Sememas

Referente

El objeto designado por un signo

lingüístico es su referente (real o

imaginario).

SL casa

SeCASA

[‘kaza]

+ Si SentidoLenguaje

+ D RRealidad

SoSemas

Sememas

Signos no Lingüísticos

Se clasifican

en símbolos, indicios

e iconos.

Símbolos

Representan el objeto en

virtud de una convención:

balanza (justicia)

cruz (cristianismo)

flor (pureza)

Indicios

Conducen nuestra atención al objeto

con el que mantienen una relación

causal o real.

Nada afirman o niegan. Tan solo

apuntan al objeto con el que se

relacionan.

humo, nubes, calles mojadas, veleta,

síntomas, pronombres, preposiciones

Iconos

Imitan el objeto y lo sustituyen

por una relación de semejanza

tal que se puede identificarlo

inmediatamente.

fotos, imágenes, cintas

grabadas, mapas

Observación

Algunos signos

participan de más de una

naturaleza:

cruz = símbolo

(cristianismo), índice

(iglesia), ícono (tortura)

Análisis Sémico o Componencial

Enfoque estructural de la semántica que

trata de descomponer el significado en

rasgos sémicos para establecer cómo

vertebran el contenido de una palabra.

Objetivo del Análisis Sémico

Describir la estructura sémica interna de

la palabra.

Finalidad del Análisis Sémico

Describir la estructura de un campo, a fin

de determinar el parentesco semántico de

las palabras que lo conforman.

Sema

Rasgo distintivo mínimo de significación,

componente sémico básico de la palabra,

átomo que construye el significado.

Tipos de Semas

Sem

asEspecíficos Sememas

Genéricos Clasemas

Virtuales Virtuemas

Sememas

Semas específicos que diferencian las

unidades léxicas entre sí. Significación de la

palabra expresada a través de un haz de

semas.

niño, mesa, teléfono, piedra, cielo

Clasemas

Semas genéricos que ponen las unidades

léxicas en clases mayores:

niño: humano, racional, poca edad…

mesa: no humano, material, mueble…

Virtuemas

Semas virtuales que resultan de un proceso de

asociación entre dos o más unidades léxicas y se

actualizan en un determinado contexto.

He dejado al niño el la guardería.

Mi niño hace Medicina, en Sevilla.

Archisemema/Asiento

Ocurre cuando palabras distintas de

significado comparten un sema distintivo

común a todo un campo semántico.

avión, moto, coche, caballo, ascensor

(= medios de transporte)

Semas Comunes

Aparecen de modo recurrente en una

serie verbal y nos permiten asociar

conceptualmente a las palabras en un

campo semántico.

Semas Diferenciales

Rasgo de significación que identifica y

distingue a cada una de las palabras al

interior de un campo semántico.

Conjunción y Disyunción

Operaciones que buscan determinar los

semas (sememas, clasemas y virtuemas)

iguales y los distintos de las formas

lingüísticas.

Conjunción y Disyunción

hombre

muchacha

D

animado

animado

C

humano

humano

C

varón

hembra

D

adulto

corta edad

D

Conyunción

Tráigame el libro de Matemáticas.

¿Dónde está el libro, mamá?

Escribió un libro.

C

Disyunción

Pusieron la comida en una mesa grande y rústica.

Hice una pregunta a la mesa directora del encuentro.

Pusieron el regalo sobre la mesa del profesor.

D

Conjunción y Disyunción

Me duele el corazón.

Ella no tiene corazón.

Vive en el corazón de la ciudad.

¡Ven a mis brazos, corazón!

D