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Unidade Didáctica EB S. Tiago 2010
Unidade Didáctica de Língua Portuguesa
Sentidos e Sentimentos
A Ovelhinha que
Veio Para o
Jantar.
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Castelo Branco 2010
Unidades Disciplinares
UNIDADES DISCIPLINARES
Semanal
Esta UD durará uma semana
(cinco aulas de um bloco) que vou
passar com a Inês do 4º ano, da
EB de S. Tiago.
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Castelo Branco 2010
INTRODUÇÃO
Descritores de Desempenho Expressão oral:
- Produzir discursos com diferentes finalidades;
- Ler para diferentes públicos, com fluência, entoação e expressividade.
- Participar em actividades de expressão orientada;
- Dramatizar textos e situações.
Ler para aprender:
- Ler de modo autónomo, em diferentes suportes;
- Apreender o sentido global de um texto,
- Identificar o tema central e aspectos acessórios;
- Encontrar num enunciado a informação necessária;
- Realizar inferências, mobilizando informações textuais implícitas e
explícitas e conhecimentos exteriores ao texto;
- Utilizar estratégias de monitorização da compreensão;
- Sintetizar partes do texto.
- Dominar as técnicas que, em suporte de papel e informático, permitem
aceder à informação.
- Reconhecer os objectivos do escritor.
Ler para apreciar textos variados
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Castelo Branco 2010
- Recriar textos em diferentes formas de expressão;
- Comparar diferentes versões da mesma história;
- Ler e ouvir obras de literatura para a infância.
Conhecimento explícito da língua:
- Plano discursivo e textual;
- Escrita e formatação de textos.
Conteúdos Programáticos / Objectivos
A Narrativa Infantil – Formar Leitores
- Desenvolver a atenção/ concentração;
- Promover a oralidade;
- Associar o conteúdo do texto a situações concretas;
- Estimular o desejo e a curiosidade pelo final da história;
- Criar o gosto pela leitura de diferentes práticas pedagógicas.
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Castelo Branco 2010
ANTES DE LER
Actividades:
Leitura da História: “ A Ovelhinha Que Veio Para o Jantar.”
Antes de Ler:
Activação dos conhecimentos prévios
Formular Hipóteses
Durante a leitura
Confirmar Hipóteses
Definir Conceitos
Depois de Ler:
Ouvir e desenhar
Desenvolvimento Lexical
Conhecimento Explicito da língua:
Plano Fonológico
Plano sintáctico
Utilização das TIC
Actividades transdisciplinares.
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Castelo Branco 2010
Áreas curriculares:
- Língua Portuguesa (Perspectiva Transversal):
- Estudo do Meio
- Matemática
- TIC
- Expressão Plástica
Recursos Materiais:
- Livro: “A Ovelhinha Que Veio Para o Jantar”
- Computador
- Projector
- Fotocópias
- Papel
- Marcadores
-Tesoura
- Cola
- Folhetos dos hipermercados
- Receita de “Sopa de legumes”
- Fichas de registo, de trabalho e de avaliação.
- Ficha de avaliação da Unidade Didáctica
- CD com os Power Point
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Sinopse
A Ovelhinha Que Veio Para o Jantar
Um lobo velhinho, esfomeado e matreiro, farto
de comer sopa de legumes todos os dias, desejou ter
para o jantar uma Ovelhinha para fazer um
ensopado.
Batem à porta, e surge uma Ovelhinha cheia de frio,
triste e abandonada.
O Lobo procura logo uma receita para fazer um
ensopado de borrego, mas vários percalços surgem e
o lobo expulsa a Ovelhinha de casa pois receia
fazer-lhe mal.
Repensa a situação e aflito corre a procurá-la. Volta
só, triste mas ao chegar a casa encontra-a à lareira.
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DEPOIS DE LER
Ouvir e desenhar:
-Ai, ai! Que azar o meu! Quem é que come uma Ovelhinha com soluços? Até
pode ser contagioso!
O problema é que o lobo não percebia nada de soluços. Como é que se acabava
com eles?
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CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA
Onomatopeias
Liga cada imagem à sua onomatopeia:
TRUZ! TRUZ!
BRRR… BRRR…
CHUAC !
HIC, HIC!
LA, LA, LA, LA!
BANG !
Onomatopeias são palavras que representam sons de objectos, da
natureza, ….
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DESENVOLVIMENTO LEXICAL
Sentimentos:
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____ _____ _____
____ _____ _____
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Matreiro Arrependido
Preocupado Pensativo
Aflito Desamparada
Triste Consolada
Eufórico Embaraçado
Admirado
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CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA
Prova Real
Anota na grelha as características das personagens referidas na história:
OVELHINHA
LOBO
Escreve palavras da família de ovelha:
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CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA
Explica as imagens por palavras tuas:
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Ficha de Registo
ANTES DE LER: “A Ovelhinha Que Veio Para o Jantar” Activação de conhecimentos prévios:
- Que Histórias de lobos conheces?
- Como são os lobos das histórias que conheces?
Nova Hipótese:
Antes de ler: Sim Não
Sei para que vou ler?
Percebi pelo título qual é o assunto do texto?
Revi o que já sei sobre o assunto?
Antes de ler:
O QUE VAI FAZER O LOBO À OVELHINHA?
Hipótese:
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O QUE FEZ O LOBO À OVELHINHA?
Confirmação da Hipótese:
Plano Fonológico
Consciência fonológica Pinta uma bolinha por cada sílaba:
Enlatado
Esfomeado
Ensopado
Preocupado
Desanimado
Lista de auto-verificação para depois da leitura: Sim Não Compreendi o sentido global do texto? Consigo dizer o que aprendi com este texto? Percebi todas as palavras do texto? Aprendi palavras novas com o texto? Tomei notas sobre algumas partes do texto? Já reli o texto? Fiquei com vontade de aprender mais sobre os animais do
texto?
Apetece-me falar do texto que li com alguém?
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Alimentação – RECOLHA DE RECEITAS
Sopa de Legumes
Ensopado de Borrego
Ingredientes:
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Preparação:________________________________________________________________________
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Nome: ___________________________________Data: _____________________
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