G-733

EVALUACIÒN INSTITUCIONAL

ESCUELA G- 733

DICIEMBRE 2013.-

G-Nº733

ESCUELA G- Nº 733

119 alumnos 99 apoderados Más 19 Profesionales:2 Administrativos 11 Docentes 1 Monitor 4 Integrantes del PIE (2 Diferenciales,

Psicóloga y Fonoaudióloga) Psicóloga de Educación. Una Asistente de la Educación.

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Asistencia 92 %Promovidos 100 %Reprobados 0 %Deserción 0 %

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EVALUACION PME 2013

RECURSOS : $ 38. 492.540.-PLANIFICACION 2013 :Modelo implementado : Gestión de

Aseguramiento de la Calidad de la Educación, en Cuatro Áreas :

1.- Gestión del Curriculum2.- Liderazgo Escolar3.-Convivencia Escolar 4.- Gestión de Recursos.-Con 20 prácticas y Acciones desarrolladas en el

Plan.

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AREA GESTION DEL CURRICULUM.A).- DIMENSION- GESTION PEDAGOGICA : Calendarización, planificación, instancias de

reflexión, prácticas educativas, análisis de resultados, implementación de un trabajo sistemático.

B).-ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA:Monitorear, retroalimentar, mantener actitud de

altas expectativas para el profesor y sus alumnos a través de acciones como: desarrollo de un Plan Lector y El uso de Estrategías Educativas Compartidas.

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C).-APOYO AL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES

Estímulos por cumplimento de metas, talleres JECD con profesionales especializados , salidas , paseos .-

Atención a alumnos y apoderados por personal especializado.

* Qué Efectividad logramos en Área Gestión Pedagógica:

Aplicar variadas estrategías de enseñanza paramejorar Rendimiento Académico.

enfargo

AREA DE LIDERAZGO ESCOLARA.- PLANIFICACION Y GESTION DE RESULTADOS: Monitoreo , evaluación del PME , a través de

diferentes etapas del proceso de implementación .

* Que Efectividad se desarrollo en esta Área: Método de trabajo colectivo, coordinado en el que

los participantes intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones, para lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta como: PME, PIE, Plan Lector, Fomento Lector, etc.-

enfargo

AREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR

A) .- DIMENSION FORMACION: Actividades relevantes que conmueven el quehacer de los educando a través de salidas pedagógicas , deportivas y recreativas .-

B).- DIMENSION CONVIVENCIA ESCOLAR: Se desarrollaron conductas de Convivencia Escolar a través de: ATE CRECER, Psicólogo, intervención en cursos, salidas pedagógicas, protocolos de convivencia, PEI, Manual de convivencia, Religión y la formación e implementación del Centro de Alumnos.-

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C).- DIMENSION PARTICIPACION: La oportunidad de participar en los

diferentes encuentros comunales para el desarrollo profesional y esparcimiento o recreación. Desarrollar con más propiedad las celebraciones escolares en el establecimiento.

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*Que Efectividad logramos en AREA DE CONVIVENCIA

Mejoramiento de relaciones humanas.Participación de toda la comunidad educativa Protagonismo de los estudiantesInstancia cívicasConstancia en el desarrollo actividades

programadas.Organización

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AREA GESTION DE RECURSOS A) GESTION DE RECURSOS HUMANOS Beneficiar a los alumnos con talentos específicos en

su transporte. Incentivar a los docentes a través de un bono de

cumplimiento de metas lo que le permite mejorar prácticas pedagógicas y un mayor compromiso.

B)GESTION DE RECURSOS FINANCIEROS Apoyo de los aprendizajes a través ATE Máster 7,

que desarrolla un trabajo sistemático y acorde a las necesidades requeridas. Permitiendo la información de los aprendizajes de los estudiantes.

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C) GESTION DE RECURSOS EDUCATIVOSMantención, reparación y adquisición de

equipamiento tecnológico necesario para apoyar y promover los aprendizajes de nuestros estudiantes a través del usos de las TIC logrando una renovación permanente .

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La efectividad lograda en Recurso

Actualización de nuestros alumnos y docentes en el uso de las tic.-

Renovación de equipamientoFacilitación de los aprendizajesMaterial lúdico

LA ACCION MAS RELEVANTE

Por su organización, impacto, protagonismo y de gran participación de la comunidad educativa fue:

La elección del Centro de Alumnos

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REFLEXION FINALLa Institución a tenido momentos altos y

bajos, estamos en un instante crucial, ante ello sólo con una mirada progresiva podemos salir adelante.-

Tenemos la mirada positiva, somos un equipo comprometido , los resultados académicos son nuestro horizonte y metas, seremos capaces de revertir situaciones y proyectarnos con esfuerzo, capacidad y mas que nada profesionalismo.

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La mirada a la aventura

Mirar el futuro como el desafío profesional permanente.-

Como la culminación de nuestra existencia.-

Como el inicio de la trascendencia.-

Como la realización de vida plena.-

Como la razón de trabajo diario.-

Como la huella imborrable que dejaremos.-

enfargo

¡FELIZ AÑO 2014!