Séquence 2

La République et le fait religieux depuis 1880

Problématique : Comment la laïcité devient un principe et une valeur de la République ?

Séance n°1

Tableau général

Problématique   : Par quels processus la République française est-elle devenue laïque ?

Support   : Power point et fichier élève issu de ce diaporama

I – La mise en place des lois laïques (1880 – 1905)

Prise de notes ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Complétez les biographies ci-dessous :

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Complétez la frise ci-dessous en séparant les lois laïques des autres lois :1880 1885 1890 1895 1900 1905

II – Les lois scolaires des années 1880

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Description

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Analyse

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III – La séparation des Églises et de l’État en 1905

Analyse

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Qui sont les trois personnages ?

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Comment est présenté le personnage central ?

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A quoi conduit la loi de 1905 ? Les religions sont-elles exclues de

France ?

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Quelles mesures sont prises dans ces 3 articles ?

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Les réactions des fidèles à la séparation des Églises et de l’État

Quelle est l’attitude du curé et des fidèles catholiques lors de l’inventaire des biens de l’église de Cominac ?..............................................................................................................................................................................

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Le pasteur protestant réagit-il de la même manière ? Quels sont, selon lui les avantages de la séparation..............................................................................................................................................................................

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Devoir Maison

La construction d’un lieu de culte après 1905

Note sur 20 : Appréciation :

Nom : Prénom : Classe :

Évaluation sommative

Note sur 20

I – Mobilisation des connaissances (10 points)

1) Retrouver l’année des évènements suivants : (entourez la bonne réponse) (1 point)a) La création de l’école laïque

1789 1872 1882 1887 1905b) La loi de séparation des Églises et de l’État

1882 1886 1887 1905 1912

2) Qu’est-ce que la laïcité ? (2 points)..............................................................................................................................................................................

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3) Quel homme se cache derrière chacune des informations suivantes ? (1 point)

a) Avocat et homme politique socialiste, il conduit avec tolérance le débat sur la loi de la séparation des Églises et de l’État. ........................................

b) Avocat et journaliste, il rend l’école primaire gratuite, laïque et obligatoire. ....................................

4) Choisissez à chaque fois la réponse juste : (2 points)a) Une personne faisant preuve d’anticléricalisme rejette :

Les catholiques en général. La religion. L’influence de l’Église et de son clergé.

b) La loi qui sépare les Églises de l’État concerne Seulement les religions chrétiennes, catholique, protestante et orthodoxe. Seulement les religions juive et musulmane. La totalité des religions présentes en France.

5) Les catholiques, mors des débats des années 1880, s’opposent à « une école sans Dieu ». Que signifie pour eux cette expression ? (2 points)..............................................................................................................................................................................

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6) Classez par ordre croissant les religions en France selon leur nombre de fidèles : protestantisme, islam, judaïsme, catholicisme, bouddhisme. (2 points)..............................................................................................................................................................................

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II – Analyse de document (10 points)

1) De quel évènement (lieu, date, acteurs) s’agit-il ?(2 points)

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2) Que se passe-t-il ? (2 points)

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3) Quelle loi le document cite-t-il ?

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4) Que nous apprennent les évènements de Montregard sur les relations entre la République et l’Église catholique, à ce moment-là de l’histoire de France ? (4 points)..............................................................................................................................................................................

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