sesión de aprendizaje primaria

_____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected]

CONCURSO PÚBLICO PARA

NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL

ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA BAJO EL

RÉGIMEN DE LA LEY N° 29062

ETAPA INSTITUCIONAL

PLAN DE SESIÓN DE

APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: Apellidos y Nombres del profesor postulante:

Institución Educativa:

Nº 10938 – LA ESPERANZA - OLMOS

Código Modular:

Nivel Educativo. PRIMARIA Grado: SEGUNDO

N° de Estudiantes: Varones: Mujeres:

Fecha: 05 – 03 – 2011 Hora de Inicio: Hora de término:

Tema: Esquemas de Clasificación

Unidad Didáctica:

Organizador: ESTADÍSTICA

Área Curricular: MATEMÁTICA


SESIÓN DE APRENDIZAJE “CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN”

1. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES, INDICADORES E INSTRUMENTOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADOR DE

LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MA

TE

MÁ

TIC

A

Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico.

Interpreta y elabora esquemas de clasificación.

Esquemas de clasificación.

Muestra confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico.

Ubica correctamente en los esquemas de Clasificación, los datos proporcionados. Completa los cuadros de doble entrada utilizando el conteo datos.

Prueba Objetiva Ficha de Autoevaluación Lista de Cotejo

2. TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

3. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS

EDUCATIVOS TIEMPO

INIC

IO O

INT

RO

DU

CC

IÓN

MOTIVACIÓN Se inicia la sesión con el saludo y presentación respectiva por parte de la docente. Luego para propiciar un ambiente

favorable y acogedor, se entona la canción titulada: “MOVIENDO MI CUERPO”, generando de esta manera en los niños y las niñas una actitud positiva hacia el logro de aprendizajes significativos.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS A continuación la profesora muestra las figuras de cartulina (anexo 1) que tienen formas geométricas, las pega en la

pizarra Luego la docente genera una conversación con respecto de las figuras o ¿Conocen alguna de estas figuras? o ¿Cómo se llaman? o ¿Qué colores tienen las figuras?

Plumones

Tiza

Pizarra

Mota

Fichas de cartulina

(anexo 1)

5’


INIC

IO O

INT

RO

DU

CC

IÓN

CONFLICTO COGNITIVO A continuación la docente induce a los niños a formular posibles hipótesis con respecto del tema a tratar, enunciando

las siguientes interrogantes sobre las figuras presentadas. o ¿se pueden agrupar por colores? o ¿podremos agrupar por tipo de figura?

Seguidamente la profesora declara el nombre del tema a trabajar, anotándolo en la pizarra: “CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN”

Plumones

Tiza

Pizarra

Mota

Fichas de cartulina

(anexo 1)

5’

AD

QU

ISIC

IÓ

N T

EÓ

RIC

A

Y/O

PR

ÁC

TIC

A A continuación la docente, pega en la pizarra un papelógrafo (ficha N° 1) que contiene un diagrama de barras y un

cuadro de doble entrada. Se forman grupos de 6 estudiantes por cada grupo y la profesora entrega la ficha pidiendo que completen los datos respectivos. La profesora pide el apoyo de los estudiantes para colocar las figuras en el diagrama de barras, de acuerdo a la forma de clasificación: por tipo de figura. Así mismo completa el cuadro de doble entrada colocando la cantidad de datos.

Ficha N° 1 10’

AP

LIC

AC

IÓN

O

TR

AN

SF

ER

EN

CIA

APLICACIÓN / TRANSFERENCIA o Entrega la ficha N° 2 que pide clasificar las figuras por color, la docente media el trabajo de los estudiantes

resaltando los aciertos y corrigiendo los errores. Ficha N° 2 13’


RE

TR

OA

LIM

EN

TA

CIÓ

N Y

EV

AL

UA

CIÓ

N

RETROALIMENTACIÓN La profesora hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen algunas inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema.

EVALUACIÓN A continuación la profesora entrega la ficha N° 3, que contiene un ejercicio para que individualmente lo desarrollen y devuelvan a la docente.

REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN La profesora invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesión. o ¿qué aprendimos el día de hoy? o ¿cómo lo aprendimos? o ¿para qué nos sirve lo aprendido? o ¿qué dificultades tuvimos? o ¿cómo podemos superarlas?

En seguida los estudiantes se autoevalúan (Ver anexo Nº 4) y coevalúan (Ver anexo Nº 5) con respecto al trabajo realizado en forma individual y grupal. Finalmente se despide agradeciendo por la atención a clases.

Ficha N° 3

7’

40’

4. BIBLIOGRAFÍA

4.1. Del Docente: Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Ministerio de Educación - Editorial Bruño Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Manuel Coveñas Naquiche - Editorial Coveñas

4.2. Del Estudiante: Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Ministerio de Educación - Editorial Bruño

____________________________ Prof. ………………………….


ANEXOS


Figuras de Cartulina Anexo 1


Clasificamos figuras por su forma Ficha 1


Clasificamos figuras por su color Ficha N° 2


CUANTO APRENDÍ Ficha N° 3

Apellidos y Nombres: ___________________________________________________________ Grado: Segundo Sección: ____________ Fecha: 25-10-2010 Docente: VERÓNICA AYÉN TORRES

Completa los cuadros con los datos que correspondan: Animales Registro de cuentas Totales Chancho_____________________________________________ Gallina_______________________________________________ Pavo________________________________________________ Chivo_______________________________________________

6

5

4

3

2

1

0

An

imal

es

Chancho Gallina Pavo Chivo


Ficha 04

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Nombre del estudiante:_____________________________ Fecha:……………

Escala de valores Indicadores siempre

Casi

siempre A veces

Raras

veces

Nunca

Aporto ideas durante el trabajo en equipo.

Escucho la participación de mis compañeros de equipo con mucho

respeto.

Trabajo ordenadamente.

Participo en las decisiones de equipo.

Me siento contento(a) trabajando en equipo

Pinta la carita según cómo te sentiste durante el desarrollo de la sesión


Ficha 05

FICHA DE COEVALUACION

AHORA EVALUA A TUS INTEGRANTES DE EQUIPO:

COEVALUACION TEMA: FECHA:

INDICADORES

INDICADORES 1.-Aporta ideas al equipo.

2.- coopera en el trabajo en equipo.

3.-Seguridad y confianza al expresar sus ideas.

4.-Respeta las ideas de sus compañeros.

NOMBRES 1 2 3 4 total

1

2

3

4

5

= SI

= NO

X


Lista de Cotejo

N° de orden

Indicador de actitud Apellidos y nombres

Muestra confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico.

SI NO

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