SESIN DE CLASEreaCapacidadPROCESOS COGNITIVOSCondicin de idoneidadINDICADORInstrumento de evaluacin

P.SParticipa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios EscolaresDescribeExplicadiceLa convivencia Comprende y explica el significado de la convivenciaPrueba escritaPrueba practica

MATMatematiza, comunica, representa, elabora, argumenta utiliza expresiones simblicas ElaboraHace ResuelveDibuja Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticasreferidas a contarExperimenta y describe las nociones de nmeros naturales de hasta seis cifras en situaciones cotidianas, para contar,Prueba escritaPrueba practica

COMRelacionaUbicaComparaReconocePrueba escritaPrueba practica

DESARROLLO DE ACTIVIDADESACTIVESTRATEGIAS METODOLOGICASTRecursos

La convivencia INICIOMotivacin-Presentaremos un video sobre la convivencia entre las personas

1BLOQUE

Fichas de lectura Equipo multimedia

Recojo de SaberesPrevios -Interrogamos a los nios sobre lo que saben de la convivencia -Que son las normas de convivencia?-Qu significa la palabra convivir?-Cmo es la convivencia en tu hogar?

Conflicto cognitivoQue es la convivencia y como nos ayuda en nuestras relaciones sociales?

PROCESOConstruccin de los aprendizajes-Para poder conocer y determinar sobre Que es la convivencia? Primero dialogaremos con los nios sobre los valores que practican dentro y fuera de la escuela ,lo haremos presentando y analizando los siguientes dibujos y colocan el valor que se esta practicando

-Una vez establecido los valores que practicamos presentamos a los nios un texto con espacios en blanco los cuales debern completar con palabras del recuadro

Metas- igualdad vivir mutua igualdad interaccin - vida - espirituales libertad - materiales - importante - solidaria

La palabra "convivir" significa _____________ en compaa de otras personas.Es importante porque los humanos somos seres sociales.Tenemos muchas necesidades, tanto ____________ como ________________,y la nica forma de satisfacerlas es a travs de la _____________ con otros individuos.La convivencia se basa en tres principios fundamentales el derecho a la__________________, a la ________________ y a la ___________________.Slo respetndolos, y con la colaboracin _______________ y _____________ de todos, podemos lograr nuestras ________________.

Consolidacin de losAprendizajes

-Dialogamos en base a sus respuestas dadas al texto.- Pegamos el texto ya completado y lo relacionamos con las respuestas dadas si son correctas o no y en que nos equivocamos y por queLa palabra "convivir" significa vivir en compaa de otras personas.Es importante porque los humanos somos seres sociales.Tenemos muchas necesidades, tanto materiales como espirituales. y la nica forma de satisfacerlas es a travs de la interaccin con otros individuos.La convivencia se basa en tres principios fundamentales el derecho a la Vida, a la igualdad y a la libertad.Slo respetndolos, y con la mutua y solidaria de todos, podemos lograr nuestras metas -Subrayamos las palabras que desconocen y poco a poco iremos explicando en que consiste o su significado de cada palabra en base a ejemplos contextualizados

ProcesoMeta cognitivo

-Se realizara la meta cognicin a travs de las siguientes preguntas Qu aprend? Cmo lo aprend? Para que me sirve?

CIERRETransferencia-Copian en sus cuadernos el texto-Escribe con sus propias palabras que significa la convivencia ,exponen ante el grupo, socializan su trabajo

Extensin- Realiza una encuesta a 5 personas acerca de cules son los tres valores ms importantes para l y cpialo en tu cuaderno.-Expresan mediante un dibujo lo que significa la convivencia

ACTIVESTRATEGIAS METODOLOGICASTRecursos

Lectura y escritura de millones INICIOMotivacin-Presentamos el siguiente situacin problemtica El espaol es una de las lenguas ms importantes del mundo. Somos algo de ms de 400 millones los que hablamos este idioma. Amrica es el continente donde esta la mayora de los hispanohablantes. Aparte del espaol Qu otros idiomas hablamos en el Per? 1BLOQUE

Fichas de lectura Equipo multimedia

Recojo de SaberesPrevios Interrogamos a los nios-De Que tratara el texto?-Que cantidad esta representada en el texto?-Como se escribir en nmeros?-Qu orden ocupara en el valor posicional?

Conflicto cognitivoConocer acerca de la lectura y escritura de los millones

PROCESOConstruccin de los aprendizajes

-Presentamos el siguiente textoEn el Per se vende al ao un promedio de 2 millones de gomas de mascar y tambin se consume 61 464 614 toneladas de galletas anualmente.-Pediremos a los nios que grafiquen un tablero posicional , presentamos el tablero posicional hasta el orden de los millones , corrigen sus errores

Colocamos en el tablero la cantidad de galletas

MILLONESMILLARESUNIDADES

CM iDM iUM iCMDMUMCDU

61464614

Sesenta y un cuatrocientos sesenta y cuatro seiscientos catorce-Ahora imagina que hay 458 392 671 hormigas en el parque de tu barrio. Escribe con letras este numeroMILLONESMILLARESUNIDADES

CM iDM iUM iCMDMUMCDU

458392671

.. ..

Consolidacin de losAprendizajes

-Resuelve la siguiente situacinDos lagunas abastecen de agua a una ciudad del Per la primera tiene 600 000 metros cbicos de agua y la segunda 548 000 metros cbicos Cual es el volumen total del agua almacenada?

El resultado de sumar 600 000 +548 000-Hallan la operacin y ubican en el tablero posicional

UM iCMDMUMCDU

600000

548000

1148000

Se lee Un milln ciento cuarenta y ocho mil

ProcesoMeta cognitivo-Se realizara la meta cognicin a travs de las siguientes preguntas Qu aprend? Cmo lo aprend? Para que me sirve?

CIERRETransferencia-Escriben los datos numricos tal como se leenSE LEENUMERO

Numero de alumnos matriculados en primaria en el ao 2013Un milln trescientos veintin mil quinientos cuarenta y ocho 1 321 548

El ao no bisiesto dado en segundosTreinta y un millones quinientos treinta y seis mil

En el Per tenemos ocho parques naturales que tienen un rea de Dos millones novecientos dieciocho mil ciento setenta y nueve

Extensin-Resolvern las siguientes situacionesa) Escribe en nmeros.Treinta millones quinientos tres mil doscientos once.Ocho millones ocho mil .Dos millones seiscientos tres mil cuatrocientos cuarenta y nueve.

Pgina 2