sesion didactica
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PRIVADA “DR. RAFAEL BELLOSO
CHACÍN”
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROCESOS COGNITIVOS Y MEDIACIÓN TECNOLÓGICAMAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
Maracaibo; julio 2015.
AUTORES: Cuello Lolimar, Díaz Antenor, Ferrer Grace, Mendoza Jafith, Torres Sugey, Yepes Marinella
TUTORA: DRA. ANA NAVA
SESIÓN DIDÁCTICA MEDIADA POR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
VIRTUALES
GRÁFICAS DE FUNCIONES
INTRODUCCIÓN
En esta unidad de clases se presentan una serie de actividades enmarcadas desde una perspectiva constructivista, por lo que los ejercicios de aprendizaje comienza con la exploración de los conocimientos previos.En este orden de ideas con la tecnología como mediadora se busca que el participante adquiera la capacidad de plantear, demostrar, aplicar, interrelacionar y crear los conceptos, así como resolver nuevos problemas, incrementar la imaginación, iniciativa y la curiosidad.
OBJETIVOS
Crear una herramienta pedagógica, interactiva y creativa que permita facilitar el quehacer docente, logrando con esto desarrollar vivencias, experiencias y emociones, promoviendo el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes, a través del estudio de las funciones lineales y cuadráticas, su gráfica y sus características.
JUSTIFICACIÓNSesión didáctica mediada por herramientas
tecnológicas
Perspectiva cognitivista
Apropiación cognitiva de Graficas
Aportes para aplicar estas graficas
Ciudadano constructivo y reflexivo
Plantea y resuelve problemas
Interés hacia la temática.
Enfoque constructivista
Conocimientos previos
Construcción de nuevos conceptos
Rol del estudiante Rol del docente
construye el concepto
Realiza actividades
Auto aprendizaje
Orientador Retroalimenta Estrategia metacognitiva
De Nivel pedagógico
PRINCIPIOS DE LA MEDIACIÓN
PRINCIPIOS
INTENCIONALIDAD
RECIPROCIDAD
TRASCENDENCIA
SIGNIFICANCIA
Se pretende que el participante desarrolle el pensamiento variacional del currículo de matemáticas identificando propiedades de las gráficas mediante el auto aprendizaje y las TIC
Evidenciado en el dialogo que se genera entre los estudiantes y el docente. Foros
El estudiante aprende a aprender, desarrolla competencias comportamentales como orientación al logro y la auto eficiencia
Pasar de la zona de conocimiento actual a una de conocimiento próximo con apoyo de las TIC
NIVEL DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
COMPETENCIASCOMPETENCIAS DEL SABER MATEMÁTICO• Identifica las características de las diversas gráficas
cartesianas (de puntos, continuas, formadas por segmentos, etc.) en relación con la situación que representan
• Identifica relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones lineales y cuadráticas.
PROCEDIMENTALES•Elabora gráficas de funciones lineales y cuadráticas de acuerdo a parámetros iniciales establecidos.
COMPORTAMENTALES•Orientación al logro•Trabajo en equipo•Autoeficiencia
CONTENIDOS
ACTIVIDADESACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTILOS DE
APRENDIZAJE:PROCESOS
COGNITIVOS QUE SE ACTIVAN
INTELIGENCIAS QUE SE DESEAN ACTIVAR
Participación en foro de aprendizaje propuesto en el aula virtual de la red MathClub Virtual
Visual Atención Lógico matemáticainterpersonal
Actividad de autoevaluación en That Quiz.
VisualKinestésico
ConcentraciónAsimilación
Lógico matemáticaEspacial
Consulta, organiza y elabora una presentación sobre las aplicaciones de las funciones lineales y cuadráticas en la vida práctica.
VisualAuditivo
kinestésico
Percepción Lógico matemáticaEspacialArtística
ACTIVIDADESACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OTROS PROCESOS COGNITIVOS QUE SE ACTIVAN
Participación en foro de aprendizaje propuesto en el aula virtual de la red MathClub Virtual
Razonamiento, lenguaje, comunicación asertiva y la capacidad de síntesis
Actividad de autoevaluación en That Quiz.
Se requiere de un proceso reflexivo, de razonamiento, de análisis de fortalezas y debilidades para llegar a la metacognicion, Análisis FODA, pensamiento crítico
Consulta, organiza y elabora una presentación sobre las aplicaciones de las funciones lineales y cuadráticas en la vida práctica.
Modelación, capacidad de síntesis, resolución de problemas
HERRAMIENTAS PARA LA MEDIACIÓN
MATCLUB VIRTUAL
La red NING es seleccionada como herramienta por ser
un hibrido entre plataforma y red
social
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA HERRAMIENTA
Objetivo del sistema educativo
Aprendizaje de los
estudiantes
aprendizaje autónomo,
colaborativo y en red
Comunicación
SíncronaAsíncrona
Foros ChatE mail
Videos
Aplicaciones
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICO
DURANTE LA UNIDAD
FINAL
Autoevaluación en Thatquiz
Elaborar con GeoGebra las gráficas
Responder preguntas del foro
Elaborar presentación sobre aplicaciones
según rúbrica
ENLACE
EN EL SIGUIENTE ENLACE PODEMOS VISITAR LA UNIDAD DIDÁCTICA GRÁFICA
DE FUNCIONES LINEALES:
http://mathclubvirtual.ning.com/group/procesos-cognitivos-y-mediacion-tecnologica/page/gr-ficas-de-funciones-lineales-y-cuadr-ticas
Muchas gracias por su
atención…