INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR FERMN TANGUIS DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 4 AO ESCOLAR 2015 TTULO: La biografa y la resea cinematogrfica I. DATOS GENERALES:1.1 rea: Comunicacin1.2 Asignatura: Lengua1.3 Grado y Secciones: 2do C1.4 Nivel: Secundaria1.5 Docente : Ana Milagros Zuta Chvez1.6 Practicantes : Fiorella Lpez Salas Brenda Yu Prez: 1.7 Fecha: 30 de abril 1.8 Semana: 04

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:DOMINIOSCOMPETENCIAS POR CICLOCAPACIDADESDEL AREAAPRENDIZAJESESPERADOSCONTENIDOS

Produccin de textos escritosProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Planifica y textualiza la resea cinematogrfica de una pelcula y la breve biografa de un actor, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Selecciona de manera autnoma el registro a emplear. Establece la secuencia lgica y temporal de la autobiografa.

La Biografa Definicin Particularidades Elaboracin

La resea cinematogrfica Definicin Elaboracin

III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:MOMENTOSDEL APRENDIZAJEPROCESOS DELAPRENDIZAJE

ESTRATEGIASRECURSOS DIDACTICOSTIEMPO

INICIO DELAPRENDIZAJEA. MotivacinB. Recuperacin de saberes previosC. Conflicto cognitivo

A. Observan la diapositiva (Anexo 1)Recuerdan qu es una biografa mediante la breve descripcin que hacen las personas en sus cuentas sociales como el Twitter.

P: Alguno de ustedes tiene una cuenta en twitter? PR: S/No

P: Para los que tienen, qu pusieron en su descripcin? Por qu?PR: Algunos datos que nos caracterizan porque debemos poner informacin breve que nos describan.

P: A qu se asemeja la descripcin de Twitter con lo que ya hemos visto en clase?PR: Con la biografa

B. Elaboran una lluvia de ideas sobre lo que abarca una biografa, su elaboracin y sus elementos.

C. Responden a la pregunta:

P: Qu medios empleamos para dar a conocer la vida de otras personas? Son los nicos? PR: Una biografa, un informe, reseas histricas. No creo que sean los nicos.

P: Bastar la informacin que brindan o ser necesario buscar e indagar? Por qu?PR: No, pues para redactar biografas o reseas es necesario contar con informacin detallada para dar a conocer lo que se quiere contar.ProyectorDiapositivas15

CONSTRUCCINDEL APRENDIZAJEA. Procesamiento de la InformacinB. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento.

A. Organizan, en un esquema grfico, la informacin adicional sobre la biografa.La profesora va clarificando y reforzando conceptos conforme se presentes las dudas y participaciones orales de los estudiantes.

B. Observan y comentan la diapositiva: Cmo escribir una resea cinematogrfica? (Anexo 2)

P: Usualmente, dnde vemos reunidos los elementos del primer piso?PR: Cuando compramos una pelcula, los datos principales figuran en la parte trasera.

P: Cmo se dan cuenta que el segundo paso funciona correctamente?PR: Cuando no se notan alteraciones o exageraciones en la pelcula.

P: Chicos, hay que dejar un punto totalmente claro: al momento de redactar las reseas es importante no perder la brjula de la objetividad, es decir, no pueden ir frases como NO ME GUSTA, ME ABURRE o ME ENCANTA, ya que los sentimientos o efectos producidos por la pelcula no deben caer en la subjetividad.

ProyectorDiapositivasCuadernos35

SALIDAA. Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidianaB. EvaluacinC. Metacognicin

A. A partir de la lo trabajado en clase, elegirn a un actor y redactarn su biografa y la resea cinematogrfica breve de una pelcula en la que l o ella haya participado.

B. Se evaluarn las redacciones en base a una lista de cotejo

C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: Qu aprend? Cmo lo aprend? Qu dificultades tuvimos? Cmo lo solucionamos? Para qu aprend?

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IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADINDICADORESINSTRUMENTO

Planifica y textualiza la resea cinematogrfica de una pelcula y la breve biografa de un actor, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Selecciona de manera autnoma el registro a emplear.

Establece la secuencia lgica y temporal de la biografa.

Lista de cotejo

Lista de cotejoPropone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas.(3 pts.)

Selecciona de manera autnoma el registro a emplear.(2pts)

Establece la secuencia lgica y temporal de la autobiografa.(6 pts)Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes.(2pts)

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin(0.5 menos por cada dos errores)

Respeta los pasos y aplica la teora de la elaboracin de la resea cinematogrfica(6 pts.)

Presenta limpieza y orden al momento de entregar su texto(1pt)

VII. MATERIALES:DOCENTEALUMNO

Textos de consulta Multimedia

Cuadernos Lapiceros

VIII. BIBLIOGRAFA:DOCENTE Minedu Rutas de Aprendizaje (actualizada) Redaccin de una biografa. En https://auladiv.wikispaces.com/file/view/biografias.pdf

ALUMNOCmo definir una biografa? En http://definicion.de/biografia/

ENLACES DE INTERNET - Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/

abril del 2015 Ana Milagros Zuta Chvez Luis Domnguez Alor Docente Sub Director Luis Dominguez Alor Director Adjunto