Šifra predmeta: naziv predmeta: strateŠko upravljanje ... ciklus/zagreb/2014-15/menadzment...

Šifra predmeta: Naziv predmeta: STRATEŠKO UPRAVLJANJE LJUDSKIM RESURSIMA

Nivo: MA studij Godina: I Semestar: I Broj ECTS kredita: 6

Status: obavezni Nastavnik: Ukupan broj sati: 30

Cilj predmeta: Razviti znanja i vještina studenata vezana za razumijevanje i aplikaciju strategije ljudskih resursa u organizaciji.

Usmjeriti pažnju studenata na bitne elemente analize eksternih i internih faktora koji utiču na implementaciju strategije ljudskih resursa u organizaciji.

Razumjeti i istražiti strategije ljudskih resursa u teoriji i praksi u globalnom kontekstu uz razumijevanje sistema upravljanja razlikama i talentima.

Razumijeti vezu između strategije organizacije i strategije ljudskih resursa i potrebu njihove pune kompatibilnosti i usklađenosti.

Sadržaj (nastavne jedinice): 1. Evolucija Strateškog upravljanja ljudskim resursima (SHRM)

2. SHRM i organizacijska struktura, strategija i kultura

3. Uloga funkcije u organizacijskim performansama

4. Kreiranje usklađenosti strategije organizacije i formuliranja HR strategije

5. Ljudski resursi i globalna kompetitivnost

6. Pitanja upravljanja ljudskim resursima u procesu globalizacije

7. Maksimiziranje organizacijskih performansi i produktivnosti

8. Organizacijska strategija i planiranje ljudskih resursa

9. Strategije regrutiranja u globalnom kontekstu

10. Implementacija programa učenja, treninga i razvoja u organizaciji

11. Determinante performansi ljudskih resursa

12. Upravljanje znanjem i organizacijske performanse

13. Pristupi analizi posla i dizajniranju radnih mjesta

14. Strategije nagrađivanja i motivacija

Rezultati učenja: Sposobnost analize principa koji ssu platforma za razvoj strategije regrutiranja, upravljanja performansama u učenja i razvoja zaposlenika.

Kritička evaluacija HR strategija i prakse organizacija koje posluju na u okviru domaćeg i međunarodnog konteksta.

Prepoznavanje i eliminiranje problema organizacija kod aplikacije pojedinih HR strategija u domaćim i međunarodnim kompanijama.

Razumijevanje odnosa SHRM i organizacijske strategije, strukture i kulture.

Sposobnost formuliranja inovirane prakse upravljanja ljudskim resursima u organizaciji u

kontekstu ostvarenja ciljeva organizacije.

Nastavne metode:

ex katedra studije slučaja prezentacije i diskusije radionice

25%

30%

30%

15%

Metode ocjenjivanja: aktivno učešće u nastavi istraživački rad i prezentacija

10%

midterm test finalni ispit

25%

20%

45%

Literatura:

Torrington, Hall & Taylor (2002) Strategic Human Resource Management (7th edition), Essex: Pearson Education Limited. Dreher, G. & Dougherty, T. (2001) Human Resource Strategy: A Behavioural Perspective,

New York: McGraw-Hill Higher Education.

Linehan, M. and Scullion, H. (2005) International Human Resource Management, New York:

Palgrave MacMillan.

Boxall, P. & Purcell, J. (2003) Strategy and Human Resource Management, London:

Palgrave Macmillan.

Gunnigle, P., Heraty, N., Morley, M. (2006) Human Resource Management in Ireland (3rd

edition), Dublin: Gill & McMillan.

Jackson, T. (2002) International HRM: A Cross-Cultural Approach, London: Sage

Publications.

Muller-Camen, M., Croucher, R., & Leigh, S. (2008) Human Resource Management: A Case

Study Approach (Eds.), London: Chartered Institute of Personnel and Development.

Schuler, R. and Jackson, S. (2007) Strategic Human Resource Management (2nd edition),

Oxford: Blackwell Publishing.

Storey, J. (1995) Human Resource Management: A Critical Text (Ed.), New York: Routledge

Trompenaars, F. & Wooliams, P. (2003) Business Across Cultures, West Sussex: Capstone

Publishing Limited.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: MEĐUNARODNI MENADŽMENT LJUDSKIH POTENCIJALA


Status: obavezni Nastavnik: Ukupan broj sati:30

Cilj predmeta: Cilj predmeta je pripremiti studente da razumiju ulogu ljudskih potencijala kao kritičnog

faktora uspjeha multinacionalne korporacije i međunarodnog menadžmenta, te da steknu

znanja koja će im pomoći u razvijanju strategije međunarodnog menadžmenta ljudskih

potencijala i izvršavanju aktivnosti na način da što je moguće bolje odgovore na izazove

okruženja. Studenti će se upoznati sa ulogom međunarodnog menadžmenta ljudskih

potencijala kako u karijerama tradicionalnih tako i samoinicijativnih ekspatrijata.

Sadržaj (nastavne jedinice): 15. Definiranje discipline međunarodnog menadžmenta ljudskih potencijala

16. Uticaj globalizacije na međunarodni aspekt upravljanja ljudskim potencijalima

17. Komparacija nacionalnog i međunarodnog menadžmenta ljudskih potencijala

18. Strateški međunarodni menadžment ljudskih potencijala

19. Aktivnosti međunarodnog menadžmenta ljudskih potencijala (planiranje, regrutovanje i selekcija ljudskih potencijala u međunarodnim preduzećima)

20. Međunaordni razvoj ljudskih potencijala

21. Fenomen ekspatrijatizma

22. Upravljanje internom mobilnošću (repatrijacija menadžera)

23. Praćenje i ocjenjivanje radne uspješnosti međunarodno aktivnih saradnika

24. Funkcija nagrađivanja u međunarodnom menadžmentu ljudskih potencijala

Rezultati učenja: Upoznavanje sa osobinama i konkurentskim značajem ljudskih potencijala u međunarodnom

poslovanju, osobenostima međunarodnog HRM-a, principima regrutovanja i selekcije ljudskih

potencijala za potrebe međunarodnog poslovanja, procesima ekspatrijacije i repatrijacije

menadžerskog osoblja, modelima i tehnikama nagrađivanja menadžerskog i

nemenadžerskog osoblja kao i sa vrstama i metodama međukulturološkog obrazovanja.

Nastavne metode:

ex katedra studije slučaja prezentacije i diskusije radionice

25%

30%

30%

15%

Metode ocjenjivanja:

aktivno učešće u nastavi istraživački rad i prezentacija midterm test finalni ispit

10%

25%

20%

45%

Literatura:

Festing, M., Dowling, P. J., Weber, W. i Engle, A. D. (2011) Internationales Personalmanagement. Wiesbaden:Gabler Verlag

Rahimić, Z. i Podrug, N. (2013) Međunarodni menadžment (šesto poglavlje – Međunarodni menadžment ljudskih potencijala), Sarajevo: Ekonomski fakultetu Sarajevu

Randall S. Schuler, Dennis R. Briscoe, Lisbeth Claus, International Human Resource Management (Global HRM), Routledge, Abingdon, Oxon, 2009.

Stahl, G. K. i Bjoerkman, I. (2006) Handbook of Research in International Human

http://www.amazon.com/Randall-S.-Schuler/e/B001H6PPYW/ref=ntt_athr_dp_pel_1

http://www.amazon.com/Dennis-R.-Briscoe/e/B001IQZEHO/ref=ntt_athr_dp_pel_2

http://www.amazon.com/Dennis-R.-Briscoe/e/B001IQZEHO/ref=ntt_athr_dp_pel_2

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_3?_encoding=UTF8&sort=relevancerank&search-alias=books&field-author=Lisbeth%20Claus

Resource Management. Cheltenham, Northampton, MA: Edward Elgar.

Stahl, G. K., Mayrhofer, W. i Kuhlmann, T. M., ur. (2005) Internationales

Personalmanagement.Munchen und Mering: Rainer Hampp Verlag.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: KROS-KULTURANI MENADŽMENT LJUDSKIH RESURSA


Status: obavezni Nastavnik: Ukupan broj sati:30

Cilj predmeta: Osnovni cilj ovog predmeta je da razumijemo na koji način kultura opredjeljuje načine

upravljanja ljudskim resursima i vođenja biznisa, te da podignemo naš sopstveni kulturalni

senzibilitet, razvijajući svijest da svaka (nacionalna) kultura vodeći biznis na odrednicama

sopstvene kulture može biti vrlo uspješna. Sljedeće riječi Geert-a Hostede-a, utemeljivača

ove naučne discipline, na najbolji način iskazuje cilj koji kroz ovaj predmet želim dosegnuti:

“... narastajuća svijest o ograničenjima našeg mentalnog programa u odnosu na druge

mentalne programe je od esencijalnog značaja za naše preživljavanje. Takav način

razmišljanja može biti razvijan i samim tim mi ne možemo očekivati od drugih da budu poput

nas, mi moramo biti kosmopoliti u našim razmišljanjima.”

Sadržaj (nastavne jedinice): 25. Harvardski model Menadžmenta ljudskih resursa 26. Tokovi ljudskih resursa 27. Motivacija i kompenzacioni menadžment 28. Varijable organizacijskog konteksta 29. Varijable organizacijske kulture i strukture 30. Globalno društvo i globalni biznis 31. Kulture: Hofstede G., Trompenaars F. 32. Evropski menadžment 33. Globalne korporacije i globalni menadžeri 34. Strateški savezi

Rezultati učenja: Pored sticanja odgovarajućih znanja i prihvatanja odgovarajućeg mentalnog sklopa, kroz ovaj

predmet se želi razviti i set slijedećih vještina (i sposobnosti) koje bi vi kao poslovni ljudi i

(potencijalni globalni) menadžeri morali posjedovati:

sposobnost analitičkog promišljanja i sposobnost rješavanja problema iz domena kros-kulturalnog menadžmenta i HRM-a na kreativan način

timski rad koji je nezamjenjiv u okviru postindustrijskog društva

usmena prezentacija i komunikacione vještine, unapređenje vještina oralne prezentacije

pisana prezentacija, unapređenje vještine pisanog prezentiranja

Nastavne metode:

1. ex katedra

2. diskusije

3. studije slučaja

4. druge aktivnosti

1. 30%

2. 30%

3. 20%

4. 20%


1. ex katedra

2. diskusije

3. studije slučaja

1. 30%

2. 30%

3. 20%

4. druge aktivnosti 4. 20%

Literatura:

Adler J. N. (2001), International Dimensions of Organizational Behavior, South-Western Trompenaars F., Wooliams P. (2003), Business Across Culture, Capstone Sadžak M. (2006), Europski menadžment: Europsko poduzeće u globalnoj ekonomiji, Synopsis, Zagreb-Sarajevo Thurow C.L. (1996), The Future of Capitalism: How Today's Economic Forces Shape Tommorow's World, Penguin Books, i Hofstede G. (1991) Culture and Organizations: Software of Mind, McGraw-Hill

Šifra predmeta: Naziv predmeta: SOCIOLOGIJA PREDUZETNIŠTVA I BIZNISA


Status: O/I Nastavnik: Ukupan broj sati: 30

Cilj predmeta: Ovaj kurs daje primjenjenu sociološku analizu glavnih trendova koji oblikuju sadašnje i

buduće poslovanje i poduzetničko ponašanje. Glavni cilj predmeta je ispitati društveni i

kulturalni kontekst koji omogućava ili ometa proces inovacija u poslovanju i ulogu poduzetnika

u tom procesu. Kroz ovaj predmet istražujemo prirodu poslovanja i poduzetništva na mikro

nivo u njezinim institucionalnim oblicima, kao i na makro nivou, u okviru širih društvenih,

ekonomskih i kulturalnih sistema.

Sadržaj (nastavne jedinice): Sociološke teorije: inovacije i poduzetništvo

Savremeni sociološki pristupi u poduzetništvu i biznisu

Socio-kulturalni kontekst i poduzetništvo: nove realnosti tranzicijskog društva

Globalizacija i različiti oblici kapitalizma

Socijalna stratifikacija i društveni status poduzetnika

Socijalni identitet i poduzetništvo

Društvene mreže

Socijalni kapital i poduzetništvo

Kultura i organizacije

Poslovna etika i odgovornost

Rezultati učenja: Razumijevanje društvene strukture i procesa koji oblikuju poslovanje i poduzetničke

aktivnosti.

Razvijanje vještina i sposobnosti analitčkog razmatranja funkcinoranja poduzetničkog

djelovanja u društvenom kontekstu.

Nastavne metode:

Predavanja

Analize slučaja

Diskusije

Prezentacije

60%

10%

20%

20%


Analize slučajeva i aktivno sudjelovanje u

diskusiji

Seminarski rad

Prezentacija

10%

15%

15%

Test 1

Test 2

30%

30%

Literatura:

Richard Swedberg (2006) Načela ekonomske sociologije, Zagreb: Zagrebačka škola

ekonomije i managementa, Mate.

Neil J. Smelser and Richard Swedberg (2005) The Handbook of Economic Sociology,

Second Edition, Russell Sage Foundation, New York

Ralph Fevre (2003) The New Sociology of Economic Behaviour. Sage Publications,

London, Thousand Oaks, New Delhi.

Martin Ruef, Michael Lounsbury (2007) Introduction: The Sociology of

Entrepreneurship, in Martin Ruef, Michael Lounsbury (ed.) The Sociology of

Entrepreneurship (Research in the Sociology of Organizations, Volume 25), Emerald

Group Publishing Limited, pp.1-29

Thornton, P. (1999) The sociology of entrepreneurship. Annual Review of Sociology,

25, 19–46.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: RADNOPRAVNI ODNOSI



Cilj predmeta: Izučavanje ovog predmeta ima za cilj da upozna studente sa osnovama radno-pravnih

odnosa sa kojima će se susretati u svom budućem radu. Ovo je posljedica činjenice da, bez

obzira u kom privrednom sektoru rade, poslovni ljudi se susreću sa brojnim pravnim

problemima i izazovima u odnosu sa zaposlenicima. Time su radno-pravni odnosi postali

nezaobilazni u svakodnevnom poslovnom okruženju.

Sadržaj (nastavne jedinice): -Uvod u radno-pravne odnose -Osnovi radnog prava BiH -Osnovi radnog prava EU -Ključni igrači u radno-pravnim odnosima -Radno-pravni odnosi u kompanijama

Disciplinski postupak Žalbeni postupak Okončanje radno-pravnog odnosa Zaštita na radu Preventivne mjere u radno-pravnim odnosima

-Radno-pravni kompanijski akti -Vještine pregovaranje i kolektivno pregovaranje -Najbolje prakse u procedurama zapošljavanja, treninga, testiranja i ocjenjivanja zaposlenika

Rezultati učenja: Nakon odslušanog kursa studenti će biti u prilici: Idenfificirati, raspravljati, analizirati i sintetizirati različite izvore radnog prava i najbolju praksu radno-pravnih odnosa. Studenti će steći potrebna znanja i vještine za uspješno upravljanja radno-pravnim odnosima u kompanijama (procedurama zapošljavanja, treninga, testiranja, ocjenjivanja zaposlenika,

disciplinskog i žalbenog postupka).

Nastavne metode:

1. ex katedra

2. diskusije

3. analiza studija slučaja

1. 50%

2. 20%

3. 30%


1. studija slučaja/esej

2. test (parcijalni)

3. test (finalni)

1. 30 %

2. 30 %

3 40%

Literatura:

1. Radno pravo, Sead Dedić i Jasminka Gradaščević – Sijerčić, Sarajevo, 2005. 2. Sheridan, P. (2007) Human Resource Management, A Guide for Employers. Oak

Tree Press: Dublin, 3. Zakonski i drugi propisi iz Radnog prava FBiH.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: UPRAVLJANJE PROMJENAMA

Nivo: II ciklus MA studij Godina: I Semestar: II Broj ECTS kredita: 6


Cilj predmeta: Upravljanje promjenama je važan faktor uspjeha, posebno u turbulentnom okruženju sa kojim se menadžeri danas suočavaju. Ovaj predmet nudi korisne metode, alate i tehnike za savladavanje osnovnih vještina koje savremeni menadžeri treba da posjeduju. Predmet polazi od ukazivanja na potrebu promjena u organizacijama iz oblasti zdravstva, osnovnih teorijskih postavki za savladavanje promjena, koncepata promjena, različite modele (faze) za provođenje promjena te navodi načine kojima se mogu savladati otpori koji se gotovo uvijek javljaju prilikom provođenja promjena. Takođe, poseban značaj se daje ulozi koju menadžeri i rukovodioci imaju u cijelom procesu. Predmet je koncipiran tako da na predavanjima studenti treba da steknu adekvatnu teorijsku osnovu i bazičnu logiku promišljanja koju će uz odgovarajuće Case studye razvijati na vježbama. Osnovni ciljevi:

Prepoznati potrebu za organizacionim promjenama,

Upoznati se sa: individualnim, timskim i organizacionim promjenama te ulozi menadžera i izvršioca u procesu promjene

Savladati koncept strukturnih i kulturoloških promjena u organizacijama

Naučiti najbolji način i metod za implementaciju promjene

Sadržaj (nastavne jedinice):

1. Pojam, definicija i razlozi za promjenu 2. Nivoi i izvori organizacionjih promjena 3. Otpori promjena 4. Klasifikacija (vrste) organizacionih promjena 5. Koncepti organizacionih promjena 6. Životni ciklus organizacije, Organizacioni razvoj, Organizaciona transformacija 7. Koncepti organizacionih promjena: Reorganizacija, Reinžinjering, Downsizing 8. Modeli organizacionih promjena 9. Proces organizacione promjene (Dijagnoza stanja organizacije, Kreiranje vizije i

planiranje nove organizacije, Sprovođenje-Implementacija promjene, Zamrzavanje, Učenje iz promjena)

Rezultati učenja: Ovaj kurs je namijenjen svim onima koji žele dokučiti zašto su promjene neophodne/zašto se uopšte dešavaju, kako se uspješno provode i šta je potrebno učiniti da promjena bude dobro prihvaćena.

Opis aktivnosti (%)

Nastavne metode 1. ex katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači

70 % 10 % 20 %

Učešće u ocjeni (%)

Metode ocjenjivanja 1. parcijalni 2. istraživački rad 3. prezentacija 4. analiza slučaja 5. finalni ispit

30 % 10 % 5 % 5 % 50 %

Literatura: 1. Tekstovi i slajdovi za nastavne teme (skripta predmetnog nastavnika, pdf format) 2. John P.Kotter, „Leading Change“, Harvard Business Press, 2007. 3. Colin A. Carnell, “ Managing Change in Organizations“, 5th ed., Essex: Pearson

Education Limited, 2007. 4. Burnes Bernard, Managing Change, Prentice Hall, Fourth Edition, 2004. 5. N.Jovanović, Organizacione promjene i razvoj, EF BGD, 2007

Šifra predmeta: Naziv predmeta: SAVREMENI KONCEPTI MENADŽMENTA

Nivo: MA studij Godina: I Semestar: II Broj ECTS kredita: 6


Cilj predmeta: Ciljevi koji se žele ostvariti realizacijom nastavnog procesa mogu se sagledati kroz

upoznavanje studenata sa osnovama savremenih menadžerskih koncepata i načinima

njihove primjene. U okviru navedenog posebna pažnja je usmjerena na ovladavanje i

spoznaju vezano za osnovne principe strateški fokusirane organizacije i menadžmenta

znanja. Upoznavanje studenata sa modernim strateškim alatom koji nosi naziv strateška

mapa uz razumijevanje uzročno posljedičnih veza između aktivnosti u organizaciji,

prepoznavanje relevantnih indikatora za praćenje razvoja organizacije i uspostavljanje

balansa između organizacije i okruženja. Konačno, osnovni cilj ovog predmeta jeste

razumijevanje logike upravljanja organizacijom kao cjelinom, slijedeći savremene koncepte

menadžmenta u kontekstu opstanka, rasta i razvoja organizacije kao poslovnog sistema.

Sadržaj (nastavne jedinice): 1. Savremeni menadžerski koncepti 2. Balanced scorecard koncept-BSC 3. Formuliranje i implementacija poslovne strategije i BSC 4. Principi strateški fokusirane organizacije i strateška mapa 5. Menadžment znanja i CRM (Customer Relationship Management) 6. Koncepti upravljanja kvalitetom 7. VBM (Value Based Management) i ABC (Activity Based Costing) 8. Menadžerske vještine i Emocionalna inteligencija 9. Upravljanje vremenom i stresom 10. Kreativno rjesavanje problema 11. Efektivne metode poslovnog odlučivanja 1. Upravljanje zalihama i njihova optimizacija

Rezultati učenja: Nakon kompletiranja ovog predmeta studenti će imati kompetencije vezane za proaktivno

razmišljanje i sposobnosti da anticipiraju buduće događaje. Studenti će biti u mogućnosti da

razumiju veliku sliku biznisa i sposobnosti upravljanja organizacijom kao cjelinom, kao i nižim

organizacijskim jedinicama i samim sobom. Razvoj kompetencija vezanih za uspostavljanje

sistemima kritičnih mjera za poslovanje organizacije i razvoj vještina procesnog sagledavanja

svih poslovnih aktivnosti u organizaciji su dodatni potencijal koji će studenti usvojiti

kompletiranjem ovog predmeta. Pored navedenog, razvoj komptencija za prepoznavanje

uzročno posljedičnih veza između aktivnosti u organizaciji, razvoj komptencija vezanih za

formuliranje i implementaciju poslovne strategije organizacije i unapređenje kompetencija za

sagledavanje i eliminaciju sistemskih grešaka u organizaciji i otklanjanje uskih grla

predstavljaju doprinos za studentska znanja i vještine.

Nastavne metode:

1. ex katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači 4. vježbe 5. diskusije

1. 40% 2. 20% 3. 10% 4. 20% 5. 10%


1. parcijalni 2. seminarski rad 3. projekat 4. prezentacija 5. finalni ispit

1. 30% 2. 15% 3. 15% 4. 10% 5. 30%

Literatura:

1. Elvir Čizmić, Adil Trgo, (2010) Savremeni Menadžerski Koncepti, Ekonomski fakultet

u Sarajevu,.

2. Bengt, Karlöf, Lövingsson H. Fredrik, (2005) The A-Z of Management Concepts and

Models, British Library,

3. Kaliski, S., Burton, (2007) Encyclopedia of Business and Finance, Second edition,

MacMillan Reference USA,

4. Kaplan, S., Robert, Norton, P., David, (2001) The Strategy Focused Organization:

How Balanced Scorecard Companies Thrive In The New Business Environment,

Harvard Business School Press, Boston, Massachusetts,

5. Meredith, R., Jack, Scott, S., M., (1999) Operations Management for MBAs, John

Wiley & Sons Inc.,

6. Niven, R., Paul, (2004) Balanced scorecard-step by step (Maximizing Performance

and Maintaining Results), John Wiley & Sons, Inc., New York,

7. Niven, R., Paul, (2005) Balanced scorecard Diagnostics-Maintaining Maximum

Performance, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey,

Šifra predmeta: Naziv predmeta: MENADŽMENT I PONAŠANJE U ORGANIZACIJI

Nivo: II ciklus MA studij Godina: I Semestar: II Broj ECTS kredita: 6

Status: Osnovni Nastavnik: Ukupan broj sati: 30

Cilj predmeta: Cilj izučavnja ovog predmeta: upoznavanje sa osnovama upravljanja organizacijom, te

unutarnjim i vanjskim faktorima koji djeluju na ponašanje u organizaciji, razvijanje određenih

aktivnosti za usmjeravanje ponašanja i spoznaja i prepoznavanje ponašanja, drugih

organizacija, počev od međunarodnog, makro i mikro nivoa, pa do ponašanja pojedinca.

Sadržaj (nastavne jedinice):

1. Osnove menadžmenta: pojam, nivoi, funkcije 2. Pojam, uloga i znanja menadžera 3. Osnove ponašanja u organizaciji

4. Ličnost i percepcija 5. Vrijednost, stavovi, posvećenost i zadovoljatvo poslom 6. Grupe i timovi 7. Motivacija 8. Liderstvo 9. Moć i politika 10. Organizaciona kultura i učenje 11. Upravljanje konfliktima u organizaciji

Rezultati učenja: Znanja iz ovog predmeta uz postojeća i novostečenog znanja iz ponašanja u organizaciji, omogućavaju kako rješavanje svih organizacionih problema, tako i funkcionisanje organizacije, odnosno daje putokaz postupanja u organizaciji kako bi organizacija ne samo opstala već se i razvijala.

Opis aktivnosti (%)

Nastavne metode 4. ex katedra 5. prezentacije 6. gosti predavači

70 % 10 % 20 %


Metode ocjenjivanja 6. parcijalni 7. istraživački rad 8. prezentacija 9. analiza slučaja 10. finalni ispit

30 % 10 % 5 % 5 % 50 %

Literatura: 6. Tekstovi i slajdovi za nastavne teme (skripta-rukopisi predmetnog nastavnika, pdf format)

7. Marin Buble, Menadžment, Ekonomski fakultet Split, 2009. 8. Stephen P. Robbins, Timothy A. Judge, Organizacijsko ponašanje, Mate, Zagreb, 2010.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: UPRAVLJANJE KVALITETOM


Status: izborni Nastavnik: Ukupan broj sati: 30

Cilj predmeta: Cilj predmeta «Upravljanje kvalitetom», kao jednog od veoma važnih predmeta iz domena

biznisa, je osposobiti studente da razumiju šta je to kvalitet i na koji način se uvode sistemi

kvaliteta u različite poslovne subjekte (preduzeća) posmatrano kako sa stanovišta top-

menadžera tako i sa stanovišta svih zaposlenih.

Sadržaj (nastavne jedinice): 1. Uvod u predmet Total Quality Management-teorijski aspekti 2. Strategijski aspekti Upravljanja kvalitetom 3. Planiranje uvođenja sistema kvaliteta 4. Organizovanje i razvoj funkcije kvaliteta 5. ISO standardi kvaliteta 6. Implementacija-realizacija sistema kvaliteta 7. Standardni alati za praćenje kvaliteta 8. Procesne sposobnosti organizacije-Six Sigma koncept 9. Statistička kontrola kvaliteta 10. Kontinuitet upravljanja kvalitetom 11. Korporativni kvalitet i Balanced Scorecard

Rezultati učenja: Razumijevanje procesa kreiranja sistema upravljanja kvalitetom. U različitim tipovima

organizacija. Razumijevanje procesa i procedura uvođenja sitema potpunog upravljanja

kvalitetom i ustrojavanje ureda za kvalitet i osiguranje kvaliteta u organizaciji. Razumijevanje

metodologije razvijanja politika i procedura kvaliteta u organizaciji, monitoringa

implementacije ciljeva kvaliteta i kontrole efekata uvedenih procedura i sistema kvaliteta.

Nastavne metode:


6. 40% 7. 20% 8. 10% 9. 20% 10. 10%



6. 30% 7. 15% 8. 15% 9. 10% 10. 30%

Literatura:

1. Meredith R. Jack; Shafer M. Scott; Operations Management for MBAs; John Wiley & Sons Inc., 1999.

2. Halil, Gutošić; Maho Gutošić; ISO Standardi za sisteme poslovnog upravljanja, Agencija QMSI Sarajevo, 2012.

3. Jae K. Shim; Joel G. Siegel; Operations Management; Barron s Educational Series Inc., 1999.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: SAVREMENI MARKETING MENADŽMENT



Cilj predmeta: Cilj predmeta je da uvede studente u proces marketing odlučivanja u organizaciji i da ih usmjeri da

razmišljaju kao marketari, te da spoznaju efekte i posljedice poslovnih odluka koje donose u oblasti

marketinga. Nakon uvođenja koncepta marketing mixa kao okvira za proces donošenja marketing

odluka, cilj predmeta je takođe u isticanju potrebe, značaja i procesa marketing planiranja i kontrole.

U osnovi postoje dva ključna cilja: omogućiti studentima teoretski okvir za upoznavanje sa

konceptom marketing menadžmenta generalno, te prezentirati im praktična iskustva u primjeni

rješenja ovog koncepta u praksi. Teoretski dio će se isporučiti kroz predavanja i analizu poslovnih

slučajeva, a praktični kroz izradu marketing plana i prezentacije studenata. Upravljanje marketingom

definiše procese korištenja marketing principa, aktivnosti, programa i metoda u funkciji realizacije

ciljeva organizacija. Marketing se često naziva ko-ordinirajuća funkcija, a da bi se to i ostvarilo

potrebno je izučavati osnovoe upravljanja tom funkcijom.

Sadržaj (nastavne

jedinice):

1. Razumijevanje koncepta marketing menadžmenta 2. Istraživanje marketinga i marketing informacioni sistem 3. Strateško planiranje i konkurentske strategije 4. Analiza tržišta finalnih potrošača i analiza poslovnih tržišta 5. Identifikacija tržišnih segmenata i strategije diferenciranja i pozicioniranja 6. Upravljanje marketing mixom: proizvod i usluge 7. Razvoj strategija i programa cijena 8. Dizajniranje kanala distribucije 9. Upravljanje komunikacijama 10. Implementacija marketing plana i kontrola

11. Organizacija marketinga

Rezultati učenja: Nakon izučavanja predmeta studenti bi trebali razumjeti stratešku ulogu marketinga i razviti analitičke

sposobnosti razumijevanja marketing problema sa kojima se menadžeri suočavaju i ovladati

tehnikama koje se koriste u upravljanju marketingom. Primarni cilj predmeta je da studentima master

studija omogući sveobuhvatno razumijevanje strateške marketing analize i planiranja. Ovo uključuje:

(a) procjenu potrebe i mogućnosti korištenja analitičkih alata, (b) razvoj i jačanje vještina rješavanja problema i odlučivanja i razvijanje pisanih i verbalnih

komunikacijskih vještina.

Nastavne metode: 1. ex katedra

2. slučajevi iz prakse i diskusije

3. izrada projekta i prezentacije

4. gosti predavači

1. 40%

2. 20%

3. 30%

4. 10%


1. Test /Provjera znanja

2. Marketing plan

3. Prezentacije studenata

1. 60%

2. 30%

3. 10%

Literatura:

Osnovna literatura:

1. Kotler, Philip and Kevin L. Keller: Upravljanje marketingom, 12. izdanje, Prentice Hall, prijevod MATE Zagreb (ili Data status Beograd), 2008. godina.

2. Prezentacije dostavljene studentima u elektronskoj ili pisanoj formi. 3. Slučajevi iz prakse.

Dopunska literatura:

1. Richard M.S. Wilson, Colin Gilligan: Strategic Marketing Management: Planning, Implementation and Control, Third ed., Elsevier, Burlington, 2005.

1. Babić-Hodović V.., Domazet A., Kurtović E., urednici, Marketing, 4. izd., Ekonomski fakultet u Sarajevu, Univerzitet u Sarajevu, Sarajevo, 2012.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: POSLOVNI KONZALTING



Cilj predmeta: Osnovni ciljevi – znanje:

Upoznati studente sa osnovama poslovnog konsaltinga

Razumjeti kako se odvija proces pružanja konsultantskih usluga

Poslovni konsultanti kao eksperti – ekspertno djelovanje

Poslovni konsultanti kao facilitatori

Projekat i projektni menadžment – Microsoft Project Office

Razumijevanje funkcioniranje organizacije koja se bavi pružanjem konsultantskih usluga (inovativna organizacija – operaciona adhokracija)

Studenti kao poslovni konsultanti Osnovni ciljevi – kompetencije:

potaknuti studente da razmišljaju kreativno, kritički i analitički

sposobnost kreativno-analitičkog promišljanja i sposobnost pružanja konsultantskih usluga

timski rad

usmena prezentacija i komunikacione vještine, unapređenje vještina usmene prezentacije

pisana prezentacija, unapređenje vještine pisanog prezentiranja

Uanpređenje emocionalne inteligencije

Unapređenje sposobnosti vođenja intervjua Da zaključimo, osnovni cilj ovog predmeta je da se razumije logika konsultantskog procesa, te način na koji konsultanti artikuliraju i definiraju klijentov poslovni problem, slijedeći logiku projektnog menadžmenta.

Sadržaj (nastavne jedinice): Konsultant – konsultantski projekat i konsultantska kuća: operaciona adhokracija

Profil konsultanta: tehnička znanja + kreativnost

Profil konsultanta: emocionalna inteligencija + kompetencije EI (interpersonalna komunikacija + prezentacija + tim + ...)

Projektni menadžment

Projektni menadžment: Microsft Project Office 2003

Rezultati učenja: Nakon kompletiranja ovog predmeta studenti će razumjeti kako se odvija konsultanski proces, kako konsultanti obavljaju svoj posao, te kako funkcionira konsultantska firma, konsultantska kuća. Studenti će se, kroz rad na stvarnom projektu po njihovom izboru, staviti u poziciju poslovnog konsultanta koji će biti u prilici da u komunikaciji sa stvarnim klijentom artikulira problem u formi konkretnog projektnog zadatka.

Nastavne metode: 7. ex katedra 8. rad na projektu 9. studentske prezentacije 10. gosti predavači

60 % 20 % 10 % 10 %


1. Individualni rad 2. Projekat – grupni rad 3. Prezentacija projekta – grupni rad 4. Aktivno učešće u radu na nastavi 5. Fınalni test

15% 30% 15% 10% 30%

Literatura:

Stroh K.L., Johnson H.H. (2006), The Basic Principles of Effective Consulting, Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

Članak: Goleman D (1998), What Makes a Leader, Harvard Business Review (Emocionalna inteligencija)

http://www.bain.com/

http://www.bcg.com/

http://www.boozallen.com/



http://www.bcg.com/

http://www.bcg.com/

http://www.boozallen.com/

http://www.mckinsey.com/

www.captureplanning.com

www.proposalwriter.com

www.gpc.edu/~ebrown/infobr3.htm

Šifra predmeta: Naziv predmeta: POSLOVNO KOMUNICIRANJE I PREGOVARANJE

Nivo: MA studij Godina:I Semestar: II Broj ECTS kredita: 6


1. CILJ PREDMETA

Usvajanje općih znanja potrebnih za uspješniju poslovnu (usmenu i pismenu) komunikaciju.

Stjecanje potrebnih znanja i vještina iz primijenjenih područja poslovnog komuniciranja, kao

što su izvođenje prezentacija, pregovaranja, vođenje sastanaka, intervjuiranje, rješavanje

konfliktnih situacija itd.

1.1. Osnovne tematske jedinice

1. Uloga i značaj komuniciranja

2. Pojam, modeli (proces) i oblici komuniciranja

3. Kultura organizacije i komuniciranje

4. Strateški pristup komunikaciji

5. Pismeno komuniciranje

6. Verbalna i neverbalna komunikacija

7. Usmene i vizuelne prezentacije

8. Poslovni sastanci

9. Pojam i vrste pregovaranja

10. Proces pregovaranja

11. Asertivnost

12. Slučajevi

1.2. Rezultati učenja Stečena znanja iz ovog predmeta će omogućiti lakše razumijevanje uloge i začaja

interpersonalnog komuniciranja u i izvan oprganizacije. Studenti će savladati određenje

tehnike i vještine koje će im omogućiti lakše i efikasnije komuniciranje, kao i druga područja:

prezentacije, vođenje sastanaka i sl.

2. NAČIN ORGANIZACIJE NASTAVE

Opis aktivnosti (%)

2.1. Način izvođenja nastave 1. ex katedra 2. prezentacije 3. studije slučaja

70%

20%

http://www.mckinsey.com/

http://www.captureplanning.com/

http://www.proposalwriter.com/

http://www.gpc.edu/~ebrown/infobr3.htm

10%


2.2. Sistem ocjenjivanja 1. Midterm test 2. Finalni test 3. Aktivnosti (zadaće, studije slučaja) 4. Istaživački-seminarski rad

25%

50%

15%

10%

3. LITERATURA 1. Michael J. Rouse, Sandra Rouse, Poslovne komunikacije, Masmedia, Zagreb, 2005.

2. Lewicki R.J., Saunders D.M., Barry B., Pregovaranje, Mate, Zagreb, 2009.

3. Bellenger L., Umijeće komuniciranja, Svjetlost, Sarajevo, 1992.

4. Prezentacije na web stranici predmeta

Šifra predmeta: Naziv predmeta: OPERACIONI MENADŽMENT



Cilj predmeta: analizirati prirodu i ulogu operacijskog menadžmenta u proizvodnji roba i usluga

istražiti i objasniti ulogu i značaj dizajniranja procesa, proizvoda i mreža snabdjevanja, radnih mjesta i organizacije

objasniti ulogu i značaj planiranja kapaciteta, zaliha, resursa, poslovnih mreža i kvaliteta

upoznati se sa značajem i ulogom unapređenja operacijskom menadžmenta i jačanja konkurentskih sposobnosti

objasniti izazove operacijskog menadžmenta u budućnosti

Sadržaj (nastavne jedinice): 1. Šta je opreracijski menadžment 2. Strateška uloga i ciljevi operacija 3. Dizajniranje procesa, dizajniranje proizvoda i usluga 4. Dizajniranje mreža snabdjevanja 5. Layout i tok operacija, 6. Dizajniranje radnih mjesta i organizacije rada 7. Priroda planiranja i kontrole 8. Planiranje i kontrola kapaciteta i zaliha 9. Planiranje resursa preduzeća (ERP) 10. Lean operacije i just-in-timežPlaniranje i kontrola projekata 11. Planiranje i kontrola kvaliteta 12. Totalna kontrola kvaliteta 13. Unapređenje operacija 2. Izazovi operacionog menadžmenta

Rezultati učenja: Na osnovu stečenih znanja studenti će moći: - analizirati ulogu i značaj operacija u proizvodnji roba i usluga - oblikovati sopstveni pogled o važnosti operacionog menadžmenta na konkurentnost

preduzeća - kritički ocijeniti prednosti uvođenja operacijskog menadžmenta na sistemskim

područjima proizvodnje roba i usluga - pojačati sposobnost analitičkog razmišljanja, oblikovanja argumenata, sposobnosti

aktivnog sudjelovanja u raspravama, spretnosti u korištenju strane i domaće literature te prikupljanju i interpretaciji podataka

Nastavne metode:


11. 40% 12. 20% 13. 10% 14. 20% 15. 10%



11. 30% 12. 15% 13. 15% 14. 10% 15. 30%

Literatura:

Slack, Chambers & Johnston: Operations Management, 5/E, 2007, Prentice Hall

Ćulahović & Brnjas: Operacijski menadžment, 2009, Beogradska bankarska akademija

Heizer & Render: Principles of Operations Management, 8/E, 2010, Prentice Hall

Krajewski, Ritzman & Malhotra: Operations Management, 9/E, 2010, Prentice Hall

Bozarth & Handfield: Introduction to Operations and Supply Chain Management, 2/E, 2008, Prentice Hall

Šifra predmeta: Naziv predmeta: NAPREDNI FINANSIJSKI MENADŽMENT



Cilj predmeta: Predmet Napredni finansijski menadžmet treba da omogući studentima master studija da

savladaju osnovne logike i tehnike upravljanja finansijama, kao i prihvatanje novog aktivnog

pristupa finansijskom menadžmentu, uopšte.

Cilj predavanja je prihvatanje instrumenata (tehnika) upravljanja finansijama, kao i finansijske

funkcije kao profitabilne djelatnosti (organizovanje finansijeke funkcije u formi profit centra), za

razliku od tradicionalnog štapsko-administrativnog pristupa po kome se finansijska funkcija

tretira kao servisna služba osnovne djelatnosti preduzeća.

Konkretni praktični problemi upravljanja finansijama, kao i mogućnosti tretiranja istih različitim

finansijskim instrumentima, bit će prezentirani studentima, uz aktivno učešće i diskusije

studenata, pri predlaganju konkretnih (mogućih) rješenja.

Sadržaj (nastavne jedinice): U okviru predmeta bit će izučavane sljedeće oblasti:

1. Aktivan vs. tradicionalni pristup upravljanja finansijama 2. Rizik – povrat 3. Vrijednosni papiri 4. Finansijska analiza 5. Strateške investicione odluke 6. Cijene vrijednosnih papira 7. Pravila i logike upravljanja finansijama 8. Finansijske logike kao baza za rješavanje finansijskih problema

Rezultati učenja: Studenti će savladati osnovne finansijske logike i tehnike donošenja optimalnih finansijskih

odluka. Finansijsku funkciju preduzeća će tretirati kao profitabilnu, a nikako uslužnu djelatnost

http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Operations-Management-with-Companion-Website-with-GradeTracker-Student-Access-Card/9781405847001.page

http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Principles-of-Operations-Management/9780136114468.page

http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Operations-Management/9780136065760.page

http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Introduction-to-Operations-and-Supply-Chain-Management/9780131791039.page

http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Introduction-to-Operations-and-Supply-Chain-Management/9780131791039.page

preduzeća.

Nastavne metode:

Opis aktivnosti

1. Ex katedra

2. Diskusije

3. Prezentacije

4. Gosti predavači

(%)

1. 50 %

2. 10 %

3. 30 %

4. 10 %

Metode ocjenjivanja: Opis aktivnosti 1. Test I (Midterm test) 2. Test II (Finalni test) 3. Prezentacije – timski rad 4. Case study – individualni rad

Učešće u ocjeni (%) 1. 30 % 2. 40% 3. 20 % 4. 10 %

Literatura: 1. J. C. Van Horne, J. M. Wachowicz, Osnove finansijskog menadžmenta, IX izdanje, MaTe Zagreb, 2002;

2. A. Rovčanin, Upravljanje finansijama, V izdanje, Ekonomski fakultet Univerziteta u Sarajevu, Sarajevo, 2010.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: PROFESIONALNO UPRAVLJANJE PROJEKTIMA



Cilj predmeta: Svrha predmeta «Profesionalno upravljanje projektima», kao jednog od veoma važnih

predmeta iz domena biznisa, je osposobiti studente da razumiju kako se provode projekti u

okviru različitih poslovnih subjekata (preduzeća) posmatrano sa stanovišta top-menadžera,

projektnog menadžera i članova projektnog tima. Pored navedenog, svakodnevno se

susrećemo sa pojmovima kao što su projekat, upravljanje projektima, projektni menadžer ili

projektna organizacija. Mnogi ljudi koriste ove termine u različitim situacijama i na različitim

mjestima objašnjavajući navedenim terminima veoma širok set poslovnih aktivnosti i

semantičkih kategorija. Iz navedenih razloga dobro je preciznije definirati navedene pojmove

tako da bi kako znanstvena tako i poslovna javnost mogla bolje razumijeti njihovo značenje i

koristiti ih upravo u adekvatnim situacijama i na adekvatan način olakšavajući komunikaciju

između učesnika u različitim projektima kroz standardiziranje njihovog redudantnog tezaurusa

(polja zajedničkog iskustva) kroz kompatibilnost razumijevanja pojmovno kategorijalnog

aparata unutar projektnog menadžmenta, kao poslovnog poduhvata odnosno znanstvene

discipline u razvoju, sa ciljem efektivnog i efikasnog vođenja projekata.

Sadržaj (nastavne jedinice): I Uvod u predmet, ima za cilj (1) definirati Profesionalno upravljanje projektima, prepoznati

istorijski kontekst njegovog razvoja i prepoznati osnovne načine i mjesta njegove primjene,

(2) pozicionirati Profesionalno upravljanje projektima u kontekstu savremenih uvjeta vezanih

za vođenje biznisa uopće kroz komparativnu analizu općeg menadžmenta i Upravljanja

projektima,

Nakon elaboracije ovog dijela bi se studenti bi trebali imati jasnu sliku šta je Profesionalno

upravljanje projektima, te jasnu predodžbu da su ljudski resursi (projektni tim) ključni

organizacijski resurs koji osmišljava i usmjerava sve aktivnosti na realizaciji konkretnog

projekta.

II Strategijski aspekti Profesionalnog upravljanja projektima i njegovo mjesto unutar

organizacionog biznisa kao osnovnog iterativnog katalizatora putem koga se generiraju svi

efektivni odnosno inovativni aspekti biznisa i efikasno prevode u praktične koristi za

organizaciju kao cijelinu.

III Organizovanje realizacije projekata kroz lateralne veze koje temporalno (privremeno)

objedinjuju materijalne i ljudske resurse u obavljanju konkretnog projektnog zadatka

(poslovne akcije).

IV Menadžment ljudskih resursa kao krucijalnu fazu provođenja posredstvom koje se

stvaraju sve pretpostavke za visok stepen zadovoljstva i motiviranosti angažiranih ljudskih

resursa tretirajući ljudske resurse kao ključne organizacijske resurse.

V Operaciono vođenje i VI Operaciona kontrola projekata kroz prepoznavanje osnovnog

metodološkog okvira, modela i alata za kvalitetno provođenje navedenih aktivnosti i vođenje

projektne dokumentacije kao osnovne platforme za izjegavanje «Hedgehog» sindroma putem

iskorištavanja već stečenih znanja kroz naučene lekcije.

Definiranje projekta i Profesionalnog upravljanja projektima se vrši na platformi znanstvenih

spoznaja do kojih je došao (PMI-Project Management Institute-Institut za Projektni

Menadžment), koji je osnovan 1969-te godine u Americi i izrastao je u vodeću neprofitnu

asocijaciju u području Projektnog Menadžmenta. Navedeni Institut provodi standardne

seminare i edukativne programe i dodjeljuje profesionalne certifikate kroz ovladavanje

takozvanim kvantumom znanja iz oblasti Projektnog Menadžmenta, koji se može sažeti kroz

slijedeći akronim-PMBOK (Project Management Body of Knowledge). PMBOK predstavlja

osnovni kvantum znanja, vještina i iskustva koje trebaju ili moraju imati ljudi koji su involvirani,

na bilo koji način, u formalno upravljanje određenim projektom).

3.

Rezultati učenja: razumjevanje modernog organizacionog konteksta u okviru koga se realiziraju

najrazličitije vrste projekata;

razumjevanje logike Profesionalnog upravljanja projektima kao cjelovitog metodološkog i radnog okvira sa pozicija konfiguracionog i situacionog pristupa;

upoznavanje sa sadržajem bazičnih modela, metoda i alata koji stoje na raspolaganju projektnim menadžerima za efektivno i efikasno vođenje projekata;

prepoznavanje savremenih uvjeta za vođenje projekata u nadolazećem postindustrijskom društvu;

precizno definiranje pojma i sadržaja PMBOK što predstavlja osnovni kvantum znanja, vještina i iskustva koje trebaju ili moraju imati ljudi koji su involvirani, na bilo koji način, u formalno upravljanje određenim projektom;

reinženjering kao radikalan i cijelovit menadžerski proces, koji ima za cilj promicanje novih organizacionih koncepata sa ciljem postavljanja organizacionog biznisa u jednu kvalitativno drugačiju dimenziju;

Nastavne metode:


16. 40% 17. 20% 18. 10% 19. 20% 20. 10%

Metode ocjenjivanja: 16. parcijalni 17. seminarski rad

16. 30% 17. 15%

18. projekat 19. prezentacija 20. finalni ispit

18. 15% 19. 10% 20. 30%

Literatura:

Marchewka T. Jack; Information Technology Project Management (Providing Measurable Organization Value); Copyright by John Wiley & Sons, Inc., 2003. Maylor Harvey; Project management, 3rd edition; Pearson Education Limited, Printed by Ashford Colour Press Ltd., Prentice Hall; 2003. Menktelow James; Mind Tools-Essential skills for an excellent career-E-book; Mind Tools Ltd Signal House United Kingdom, 2003. Harold Kerzner; Advanced Project Management; Best Practices on Implementation; Second edition; Published by John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2004.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: INFORMACIONE TEHNOLOGIJE I KONTROLA



Cilj predmeta: Upoznati studente s znanjima iz: IT strategija, menadžmenta informacijskih tehnologija i

informacijskih resursa, korištenja II-rješenja u savremenom upravljanju i donošenju odluka.

Sadržaj (nastavne jedinice): 4. IT i strategije 5. IT i organizacija 6. Uticaj IT na strategiju i konkurentnost kompanije 7. Razumijevanje umrežene infrastrukture 8. Uloga IT-a u upravljanju i odlučivanju 9. Organizacija i upravljanje IT funkcijom unutar preduzeća 10. Informatički menadžment 11. Upravljanje informacijskim resursima u e-ekonomiji 12. IT rizici u savremenom poslovanju 13. Poslovni kontinuitet: koncept i tehnologije

Rezultati učenja: - Korištenje IT-rješenja u upravljanju, kontroli i odlučivanju - Upravljanje informacijskim resursima

Nastavne metode:

a. Ex-katedra b. Obrada caseova

21. 50% 22. 50%


a. Projekat: 30% b. Obrada case-ova: 30% c. Final: 40%

a. Projekat: 30% b. Obrada case-ova: 30% c. Final: 40%

Literatura:

1. Turban et al., Information technology for Management, Wiley, 2010

2. McNurlin, B.C., Sprague, R.H.Jr., Information Systems Management In Practice, Prentice

Hall,2004.

3. Pearlson, K.E., Saunders, C.S., Managing and Using IS, Wiley, 2006.

4. Lynda M Applegate, Robert D. Austin and F. Warren McFarlan, Corporate Information

Strategy and Management: Text and Cases, 2007.

5. Lynda M Applegate, Robert D. Austin, F. Warren McFarlan, Corporate Information Strategy and Management: The Challenges of Managing in a Network Economy, 2003.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: MENADŽERSKI ALATI ZA DONOŠENJE ODLUKA

Nivo: MA studij Godina: II Semestar: III Broj ECTS kredita: 6


Cilj predmeta: Ciljevi koji se žele ostvariti realizacijom nastavnog procesa su:

1. razumijevanje logike procesa poslovnog odlučivanja 2. upoznavanje sa sadržajem osnovnih aspekata odlučivanja 3. precizno definiranje pojma i sadržaja poslovnog odlučivanja 4. rješavanje određenih menadžerskih problema 5. razumijevanje i korištenje modela i tehnika odlučivanja u različitim uvjetima

Sadržaj (nastavne jedinice): 14. Uvod u poslovno odlučivanje 15. Stilovi i tehnike poslovnog odlučivanja 16. Ograničenja i okolnosti poslovnog odlučivanja 17. Integralni proces poslovnog odlučivanja 18. Tehnike poslovnog odlučivanja sa aspekta neizvjesnosti 19. Tehnike za efektivno odlučivanje 20. Upravljanje zalihama i poslovno odlučivanje 21. Stres i poslovno odlučivanje 22. Kreativno rješavanje problema 23. Poslovno odlučivanje I menadžment vremena 24. Poslovno odlučivanje PERT i CPM model

Rezultati učenja: Razumijevanje procesa kreiranja poslovnih odluka i korištenja efektivnih tehnika poslovnog

odlučivanja u različitim bazičnim tipovima organizacije i praktična aplikacija različitih stilova

odlučivanja prema kontingencijskom pristupu.

Nastavne metode:


23. 40% 24. 20% 25. 10% 26. 20% 27. 10%



21. 30% 22. 15% 23. 15% 24. 10% 25. 30%

Literatura:

1. Manktelow, James, Mind tools-Essential skills for an excellent career, Mind tools ltd, United

Kingdom, 2004.

2. P. Sikavica, i dr., Poslovno odlučivanje, Informator, Zagreb, 1999.

3. Render B., Stair R., Balakrishan N., Managerial Decision Modeling, Pretince Hall, New Jersey, 2003.

Šifra predmeta: Naziv predmeta: KORPORATIVNO UPRAVLJANJE



Cilj predmeta: Korporativno upravljanje kao predmet koncipiran je na način da studenta stavlja u poziciju

korporacijskog vlasnika koji je ujedno član nadzornog odbora kao, ipak, centralnog

korporacijskog organa. Ono čega bi morali biti svjesni nakon završetka ovog predmeta su

načini na koji svi koproracijski akteri participiraju u korporacijskom upravljanju kao velikoj slici

velikog biznisa, te da je nadzorni odbor ključni korporacijski organ koji generira karakter

korporacijskih odnosa sa svim korporacijskim akterima. Jedan od ciljeva ovog predmeta je i

svijest da član korporacijskog nadzornog odbora mora biti samosvjesna i neovisna osoba

koja puno zna i o korporacijskom upravljanju i o samom korporacijskom biznisu, sa

sposobnošću da vidi i razumije korporaciju kao „veliku sliku“.

Sadržaj (nastavne jedinice): 25. Korporacija, korporativna moć, pojam i karakteristike korporacije

26. Pojam i razvoj korporativnog upravljanja, OECD principi, EU direktive

27. Mehanizmi korporativnog upravljanja

28. Nadzorni odbor – ključni korporacijski organ – Zadaci nadzornog odbora

29. Slučajevi iz prakse: Enron, SAD i Parmalat, Italija

30. Korporativna analize korporacije, okvirno određenje i odabir korporacije

31. Korporativno upravljanje i tržište kapitala

32. Poslovna etika i etički kodeksi kompanija

33. Dobra praksa korporativnog upravljanja

34. Trenutne prakse korporativnog upravljanja u BiH i regiji; zakonski okvir

35. Društvena odgovornost korporacija

Rezultati učenja: Svrha predmeta Korporativno upravljanje je da studenti razumiju kako funkcionira korporacija.

Kroz dimenziju različitih korporativnih struktura studenti se dovode u priliku da sa pozicije

vlasnika, dioničara i člana nadzornog odbora istraže prirodu korporacije, dobre principe

korporativnog upravljanja, unutrašnje i vanjske arhitekture korporativnog upravljanja, ulogu

regulatornih tijela, modele korporativnog upravljanja i puno toga drugog vezanog za

kompleksnu problematiku korporativnog upravljanja. Dio predmeta fokusira se i na pozitivne

principe i regulativu korporativnog upravljanja razvijane kroz istoriju razvoja korporacija.

Nastavne metode:


28. 40% 29. 20% 30. 10% 31. 20% 32. 10%



26. 30% 27. 15% 28. 15% 29. 10% 30. 30%

Literatura:

Babić M, Simić M., Šunje A., Puljić M.: „Korporativno upravljanje: principi i mehanizmi“,

Revicon, Sarajevo, 2008.

OECD principi korporativnog upravljanja www.oecd.org

Modernising Company Law and Enhancing Corporate Governance in the European Union - A

Plan to Move Forward

Tipurić D. i suradnici (2008): Korporativno upravljanje, Sinergija, Zagreb

Prof.dr. Darko Tipurić: Nadzorni odbor i korporativno upravljanje, Sinergija, Zagreb

Šifra predmeta: Naziv predmeta: RAZVOJ MENADŽERSKIH SPOSOBNOSTI



Cilj predmeta: Unapređenje emocionalne inteligencije – svih komponenti emocionalne inteligencije

Usvajanje navika koje karakteriziraju uspješne ljude

Podizanje samosvijesti

Unapređenje sposobnosti interaktivne komunikacije

Unapređenje sposobnosti ubjeđivanja, uticajnosti, i sposobnosti prezentiranja

Izgradnja sopstvene strategije stres menadžmenta

Efektivniji i efikasniji menadžment vremena

Usješnije sučeljavanje sa konfliktnim situacijama

Unapređenje sposobnosti vođenja sastanaka

Unapređenje sposobnosti timskog djelovanja i timskog rada

Sadržaj (nastavne jedinice): Emocionalna inteligencija

Navike uspješnih ljudi

Samosvijest

Stilovi učenja

Interaktivna komunikacija

Prezentacijske vještine – Uticajnost

Stres menadžment

Menadžment vremena

Konflikt menadžment

Vođenje sastanaka

Timski rad

Rezultati učenja: Nakon kompletiranja ovog predmeta studenti će imati kompetencije vezane za proaktivno razmišljanje i sposobnosti da ubrzaju proces sopstvenog sazrijevanja – osposobljavajući sebe da odgovore izazovima menadžerskog posla. Ovaj kurs će ponuditi studentima posmatranje menadžerskog posla iz ugla sposobnosti neophodnih za obavljanje tog posla na najvišoj razini, od emocionalne inteligencije i

http://www.oecd.org/

komuniciranja, preko vođenja sastanaka, do stres i time menadžmenta.

Nastavne metode: 11. ex katedra 12. studije slučaja 13. studentske prezentacije 14. gosti predavači

60 % 15 % 15 % 10 %


6. Individualni rad (do 10 strana) 7. Studija slučaja – grupni rad 8. Prezentacija na zadatu temu – grupni

rad 9. Aktivno učešće u radu na nastavi 10. Fınalni test

15% 20% 15%

10% 40%

Literatura:

• Whetten A. D., Cameron S. K., Developing Management Skills, Addison-Wesley (više izdanja, bilo koje izdanje)

• Covey Stephen (1998), Sedam navika uspješnih ljudi, Mozaik, Zagreb, 6. izdanje (i druga izdanja drugih izdavača)

• Šunje A. (2003.), Top-menadžer: vizionar i strateg, drugo neizmjenjeno izdanje Tirada, Sarajevo – I dio (strana 9-43)

• Set članaka: • Goleman D. (1998). What Makes a Leader?. Harvard Business Review. • Drucker P. F. (1999). Managing Oneself. Harvard Business Review. • Goleman D., Boyatzis R. (2008). Social Intelligence and the Biology of

Leadership. Harvard Business Review. • Collins J., Porras J. I. (1996). Building Your Company's Vision. Harvard

Business Review. • Cryer B., McCraty R. , Childre D. (2003). Pull the Plug on Stress. Harvard

Business Review. • Gosling J., Mintzberg H. (2003). The Five Minds of a Manager. Harvard

Business Review. • Rogers C.R., Roethlisberger F. J. (1991). Barriers and Gateways to

Communication. Harvard Business Review. • Khurana R., Nohria N. (2008). It is time to make management a true

profession. Harvard Business Review. • Earley P.C., Mosakowski E. (2004). Cultural Intelligence. Harvard

Business Review. Šira literatura • Goleman Daniel (2008), Emocionalna inteligencija u poslu, Mozaik, Zagreb (i dr.

izd.)

Šifra predmeta: Naziv predmeta: METODOLOGIJA NAUČNOISTRAŽIVAČKOG RADA



Cilj predmeta: Savladavanje osnovnih principa i metoda naučnoistraživačkog rada

Sadržaj (nastavne jedinice): 1. Teorijsko-konceptualni okvir naučnih istraživanja u menadžmentu 2. Proces i metode istraživanja u menadžmentu 3. Metode prikupljanja i obrade empirijskih podataka 4. Osnovne kvantitativne metode analize: deskriptivna statističkaanaliza, korelaciona i

regresiona analiza, analiza varijanse 5. Parametarske i neparametarske metode 6. Multivarijaciona analiza 7. Struktuiranje i izrada magistarskog rada 8. Objavljivanje radova, submission-reviewing process, kategorije časopisa 9. Online baze, citatne baze, e-časopisi, sistemi indeksiranja časopisa, impact factor,

citation 10. Primjena IT-a u NIR-u, softverski alati za statističke analize, softver za optimizaciju,

simulacione metode i alati, data mining, OLAP, itd.

Rezultati učenja: Nakon položenog predmeta studenti će savladati osnovne metode naučnoistraživačkog rada i

njihovu primjenu u istraživanjima u menadžmentu, pripremi stručnih i naučnih radova i izradi

magistarskog rada.

Nastavne metode:

Predavanja

Analiza slučajeva primjenom softverskih

alata za statističke analize

Prezentacije i diskusije

50%

30%

20%


Izrada projekta istraživačkog rada

Finalni ispit

50%

50%

Literatura:

-

Obavezna: 1. Bajgorić, N., Somun-Kapetanović, R. (2012), Uvodumetodologijunaučno-

istraživačkograda, Ekonomskifakultet,Sarajevo Dopunska: 2. TkalacVerčić, A., Sinčić Ćorić D., Pološki Vokić, N. (2010), Priručnik za metodologiju

istraživačkog rada, M.E.P., Zagreb 3. Žugaj, M., Dumičić, K., Dušak, V. (1999),

Temeljiznanstvenoistraživačkograda,Fakultetorganizacijeiinformatike, Varaždin 4. Bryman, A., Bell, E. (2011), Business Research Methods. 3rd edition. Oxford, Oxford

University Press 5. Collis, J., Hussey, R. (2009), Business Research: A Practical Guide for Undergraduate

and Postgraduate Students,3rd edition, Palg, Basingstoke, Palgrave Macmillan 6. Saunders, M., Thornhill, A., Lewis, P. (2009),Research Methods for Business Students.

5th edition. Harlow : Prentice Hall.

Šifra predmeta: naziv predmeta: strateŠko upravljanje ... ciklus/zagreb/2014-15/menadzment...

Documents