sij$em informasi

.

QADW-2233S4- 1 0.08.001

\ P"ttauan Kurikulum

SiJ$em Informasit l-ersiKBxeoro

i

uku Panduan Kurikulum Prodi Sistem Informasi versi KBK 2010 ini diterbitkan secara khusus untuk menjadi panduan bagi Dosen dan Mahasiswa dalam menjalani proses belajar mengajar di Prodi Sistem Informasi (Prodi SI) UKDW.

Prodi SI mulai menerima mahasiswa baru sejak tahun ajaran 2005/2006, yaitu setelah mendapatkan Ijin Penyelenggaraan dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dengan nomor surat 599/D/T/2005. Sejak awal penyelenggaraaanya, Prodi SI telah menjadi salah satu prodi unggulan di UKDW.

Mengingat pesatnya perkembangan teknologi informasi, maka sudah menjadi komitmen Prodi SI UKDW untuk mengevaluasi kurikulum secara rutin, minimal setiap 2 (dua) tahun sekali. Khusus untuk tahun akademik 2010/2011 ini Prodi SI memantapkan diri untuk tidak hanya memperbaiki kurikulum, tetapi juga memperbaiki proses pembelajarannya. Pembelajaran yang semula lebih banyak memakai model Teacher Centered Learning diubah menjadi Student Centered Learning dan Problem Based Learning. Dengan perubahan ini, diharapkan proses belajar akan lebih hidup, lebih menyenangkan, dan pengetahuan akan lebih lebih mudah diserap oleh mahasiswa.

Disamping kesadaran untuk terus meningkatkan kualitas lulusannya, perubahan kurikulum ini juga didorong oleh:

• SK Rektor No. 006/B.07.c/UKDW2010 tentang Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di Universitas Kristen Duta Wacana.

• Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Rumpun Ilmu Informatika versi 1.5 yang disusun oleh Asosiasi Perguruan Tinggi Komputer (APTIKOM).

Perubahan kurikulum ini juga diikuti dengan kebijakan Prodi SI untuk melengkapi lulusannya dengan:

• Sertifikasi tools dengan bekerjasama dengan beberapa vendor Teknologi Informasi yang berkelas internasional.

• Transkrip Kompetensi yang berisi capaian kompetensi yang Mahasiswa dapaatkan selama kuliah di Prodi SI.

• Curriculum Vitae yang berisi pengalaman karya yang sudah Anda hasilkan selama studi di Prodi SI.

Akhirnya, saya berharap buku Panduan Kurikulum Prodi Sistem Informasi versi KBK 2010 ini dapat menjadi arahan yang jelas bagi seluruh sivitas akademika sehingga dapat memperlancar proses belajar mengajar yang diselenggarakan. Selamat menjalani proses pembelajaran, mari berkembang bersama di Program Studi Sistem Informasi Universitas Kristen Duta Wacana. Tuhan memberkati!

Yogyakarta, Agustus 2010 Ketua Program Studi Sistem Informasi UKDW

BKATA PENGANTAR

Panduan Kurikulum

ii

Buku Panduan Kurikulum Prodi Sistem Informasi versi KBK 2010

diterbitkan sebagai pengganti

Buku Panduan Akademik Prodi Sistem Informasi edisi 2008

Tim Penyusun Kurikulum versi KBK 2010:

Yetli Oslan, S.Kom., M.T. (Koordinator Tim)

Drs. Djoni Dwijana, Akt., M.T. (Anggota)

Ir. Harianto Kristanto, M.T., M.M. (Anggota)

Drs. Wimmie Handiwidjojo, MIT (Anggota)

Katon Wijana, S.Kom., M.T. (Anggota)

Umi Proboyekti, S.Kom., MLIS (Anggota)

Budi Sutedjo DO, S.Kom., M.M. (Anggota)

Erick Kurniawan, S.Kom., M.Kom. (Anggota)

Drs. Jong Jek Siang, M.Sc. (Anggota)

Paulus Widiatmoko, M.A. (perwakilan untuk matakuliah Bahasa Asing)

Dra. Krisni Noor P, M.Hum. (perwakilan untuk matakuliah Humaniora)

iii

Kata Pengantar ----------------------------------------------------------------- i Daftar Isi ----------------------------------------------------------------------- iii Bab 1 Pendahuluan ----------------------------------------------------------- 1

1.1. Pendidikan Komputer di UKDW --------------------------------- 1 1.2. Program Studi Sistem Informasi ------------------------------- 2

1.2.1. Visi dan Misi ---------------------------------------------- 3 1.2.2. Tujuan Pendidikan ---------------------------------------- 3 1.2.3. Cakupan Bidang Ilmu ------------------------------------ 4 1.2.4. Bidang Minat --------------------------------------------- 6 1.2.5. Sasaran Kompetensi Lulusan ---------------------------- 7

Bab 2 Kurikulum --------------------------------------------------------------- 9 2.1. Teknis Pengkodean Matakuliah ------------------------------- 10 2.2. Daftar Matakuliah Berdasarkan Semester -------------------- 10

2.2.1. Matakuliah Wajib --------------------------------------- 10 2.2.2. Matakuliah Pilihan Bebas ------------------------------- 13

2.3. Matakuliah Berdasarkan Kelompok Kompetensi ------------- 14 2.3.1. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) ------- 15 2.3.2. Matakuliah Kompetensi Keilmuan (MKK) ------------- 15 2.3.3. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) ----------------- 16 2.3.4. Matakuliah Prilaku Berkarya (MPB) -------------------- 17 2.3.5. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) ----- 17

2.4. Peta Kurikulum Berbasis Kompetensi Prodi SI --------------- 18 Bab 3 Silabus ---------------------------------------------------------------- 21

3.1. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) -------------- 21 3.2. Matakuliah Kompetensi Keilmuan (MKK) --------------------- 28 3.3. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) ------------------------- 59

3.3.1. Matakuliah Bidang Minat SI Bisnis (SIB) -------------- 59 3.3.2. Matakuliah Bidang Minat SI Multimedia (SIMM) ------ 63 3.3.3. Matakuliah Pilihan Bebas ------------------------------- 65

3.4. Matakuliah Prilaku Berkarya (MPB) ---------------------------- 82 3.5. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) ------------ 84

DAFTAR ISI

Panduan Kurikulum

iv

Lampiran • Skema Kurikulum Berbasis Kompetensi • Skema Kompetensi • Mars Duta Wacana

ejak awal tahun 2000, di Indonesia telah terjadi gelombang besar transformasi perusahaan menjadi e-company. Perkembangan ini harus diantisipasi Perguruan Tinggi sebagai pemasok tenaga kerja bagi perusahaan. Perkembangan teknologi yang cepat harus mampu

diadaptasi oleh Perguruan Tinggi melalui kurikulum pembelajarannya sehingga mampu menghasilkan lulusan-lulusan yang siap pakai. Peluang kerja yang tinggi telah berefek juga pada besarnya minat calon mahasiswa yang memilih bidang teknologi informasi sebagai pendidikan di S1-nya. Kondisi ini juga diwarnai dengan kompleksitasnya minat keahlian yang dibutuhkan dunia kerja. Sebagai Perguruan Tinggi yang memiliki program studi Teknik Informatika sejak tahun 1986, maka Universitas Kristen Duta Wacana merasa perlu untuk merangkum kebutuhan dunia kerja tersebut dalam bidang-bidang minat yang diharapkan mampu menjawab kebutuhan masyarakat. Salah satu langkah yang kami lakukan adalah dengan membuka program studi baru yaitu SISTEM INFORMASI.

1.1. Pendidikan Komputer di UKDW

Sejak tahun ajaran 1986/1987 Universitas Kristen Duta Wacana menyelenggarakan pendidikan komputer dengan memakai nama Teknik Informatika dan berada di bawah naungan Fakultas Teknik. Program Studi ini menyelenggarakan 3 bidang minat utama yaitu:

• Sistem Informasi

• Sistem Multimedia dan Web

• Sistem Komputer

Untuk semakin memperluas variasi bidang minat sesuai dengan perkembangan teknologi yang terjadi, maka pendidikan komputer di UKDW mulai tahun ajaran 2005/2006 kami kembangkan menjadi 2 Program Studi dengan 5 bidang minat utama sbb:

S

PENDAHULUAN

1 1

Panduan Kurikulum

2

1.2. Program Studi Sistem Informasi

Program studi Sistem Informasi disusun dengan mengikuti konsep Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Mahasiswa lulus S1 dengan menempuh minimal 144 sks yang tersebar dalam 8 semester (4 tahun). Setiap tahun mahasiswa ditargetkan memiliki skill sbb:

• Tahun Pertama : End User Profesional Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang dasar teknologi informasi.

• Tahun Kedua : Application Programmer Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk pengembangan program aplikasi bisnis.

• Tahun Ketiga : System Development Analyst Mahasiswa memiliki kemampuan dalam pengelolaan dan eksplorasi solusi bisnis.

• Tahun Keempat : Information System Specialist Mahasiswa mampu mengintegrasikan kompetensi Sistem Informasi.

Sistem Informasi Bisnis (SIB)

Sistem Informasi Multimedia (SIMM)

Rekayasa Sistem Komputer

Rekayasa Perangkat Lunak

Sistem Komunikasi & Jaringan

Sistem Informasi Teknik Informatika

Fakultas Teknik

Pendahuluan

3

1.2.1. Visi dan Misi

Untuk mengontrol gerak dan dinamika belajar di Program Studi Sistem Informasi, maka disusunlah visi dan misi yang disesuaikan juga dengan arah pengembangan universitas.

Visi

Menjadi program studi Sistem Informasi (SI) yang handal, terpercaya dan terdepan dalam menyelenggarakan pendidikan, riset dan pengabdian masyarakat untuk mengembangkan potensi mahasiswa secara utuh dan melahirkan lulusan yang etis profesional mandiri dan terserap bahkan mampu menciptakan lapangan kerja.

Misi

1. Menyelenggarakan penjaringan mahasiswa yang berminat, bersemangat dan memiliki kemampuan untuk belajar Sistem Informasi (SI) berbasis Teknologi Informasi (TI) melalui sistem seleksi yang kompetitif.

2. Membangun sistem pendidikan dan menyelenggarakan proses belajar mengajar yang mampu mengembangkan kompetensi, menanamkan nilai-nilai etika dan moral Kristiani, mendorong inovasi melalui riset dan membentuk jiwa enterpreneur, serta menerapkan Tridarma Perguruan Tinggi secara partisipatif yang dikelola secara profesional oleh tenaga edukatif dan non edukatif yang ahli dalam bidangnya dengan dukungan dari para ahli, lembaga-lembaga penelitian dan pendidikan, perusahaan-perusahaan dan praktisi yang kompeten dalam bidangnya.

3. Menyelenggarakan dan mengembangkan riset untuk pendalaman teori dan konsep serta menghasilkan rancangan dan karya cipta Sistem Informasi untuk menjawab kebutuhan berbagai bidang dan skala perusahaan.

4. Mengembangkan iklim belajar mengajar untuk membentuk pribadi pembelajar yang memiliki percaya diri yang tinggi, wawasan dan basis pengetahuan, daya penalaran dan analisis, serta kepekaan dalam menghadapi lingkungan yang selalu berubah.

5. Membangun citra positif dan membina hubungan yang berkesinambungan dengan para ahli, lembaga-lembaga penelitian dan pendidikan, perusahaan-perusahaan dalam berbagai bidang dan skala usaha, praktisi dan gereja pendukung, para alumni dan masyarakat yang menyerap dan memfasilitasi lapangan kerja yang diciptakan para lulusan secara kreatif dan inovatif.

1.2.2. Tujuan Pendidikan

1. Memberikan bekal pengetahuan, konsep dan pradigma SI berbasis TI, serta memantapkan moral, etika dan sikap mental para mahasiswa.

Panduan Kurikulum

4

2. Membentuk ketrampilan dalam merancang SI berbasis TI, mengoperasikan aplikasi-aplikasi, menggunakan bahasa-bahasa pemrograman dan mendayagunakan sistem operasi untuk membangun dan mengembangkan SI berbasis TI.

3. Meningkatkan kemampuan untuk meneliti dan menganalisis SI berbasis TI untuk menjawab fenomena perkembangan konsep, sistem, teknologi, dan perspektif pemakai.

4. Membangun jiwa kewirausahaan dan mengembangkan daya cipta, kreasi dan inovasi untuk melahirkan SI berbasis TI sesuai kebutuhan berbagai bidang dan skala perusahaan.

5. Mempertemukan mahasiswa dengan para alumni, masyarakat, para ahli, lembaga-lembaga penelitian dan pendidikan, perusahaan-perusahaan, praktisi dan gereja pendukung, agar dapat mengenal dan memahami proses penjaringan tenaga kerja maupun meningkatkan keberanian untuk menciptakan lapangan kerja.

1.2.3. Cakupan Bidang Ilmu

Cakupan bidang ilmu Sistem Informasi dapat dilihat pada gambar berikut:

Sumber: Association for Information Systems

Pendahuluan

5

Dari gambar tersebut kemudian diterjemahkan dalam disiplin ilmu bidang komputasi untuk Sistem Informasi, seperti terlihat pada grafik berikut:

Jadi, dapat dilihat bahwa bidang ilmu Sistem Informasi memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Fokus pada teknik mengintegrasikan solusi teknologi informasi dengan proses bisnis agar kebutuhan organisasi akan informasi dapat terpenuhi.

• Menekankan pada “informasi” sebagai sebuah sumber daya penting dalam berproduksi, terutama dalam kaitannya kebutuhan korporasi dalam pencapaian visi dan misi yang dicanangkan.

• Mempelajari aspek penting bagaimana “informasi” diciptakan, diproses, dan didistribusikan ke seluruh pemangku kepentingan dalam institusi.

• Kurikulum harus ditekankan pada bagaimana memastikan agar teknologi dan sistem informasi yang dimiliki selaras dengan strategi bisnis perusahaan, agar dapat tercipta keunggulan kompetitif dalam bersaing (the value of information technology to the business).

Sumber: Draft Computing curricula 2005 (dengan modifikasi)

Panduan Kurikulum

6

1.2.4. Bidang Minat Bidang Minat adalah spesialisasi yang ditawarkan di dalam Program Studi Sistem Informasi yang bisa dipilih oleh mahasiswa sebagai keahlian utamanya. Bidang Minat yang ditawarkan adalah:

• Sistem Informasi Bisnis (SIB)

Motto: ”Better Information for Better Business”

Ungkapan tersebut menunjukkan betapa pentingnya cara pengelolaan informasi untuk sebuah bisnis/perusahaan. Sistem Informasi Bisnis adalah bidang minat yang mendalami teknik pendayagunaan data untuk mendukung aktivitas bisnis serta pengambilan keputusan yang akurat. Mahasiswa dibekali pengetahuan tentang teknik analisis dan disain sistem informasi serta menggunakan software untuk solusi bisnis, termasuk manajemen data, e-Commerce, otomasi perkantoran. Saat ini, kebanyakan sistem informasi bisnis dikembangkan dengan basis data dan memakai teknologi internet. Jadi, atas dasar kebutuhan dari dunia bisnis modern inilah, bidang minat ini ditawarkan.

Beberapa peluang kerja: o Pengembang Sistem e-Commerce o Analis Sistem Bisnis o Administrator Basis Data o Manajer Sistem Informasi o Business Applications Programmer o End-user Consultants

• Sistem Informasi Multimedia

Motto: ”We bring information to life”

Menjadikan tampilan sebuah informasi lebih hidup dan interaktif adalah motto dari bidang minat ini. Aplikasi multimedia merupakan hasil kombinasi dari fitur-fitur teks, suara, dan gambar bergerak yang disajikan secara interaktif. Bidang minat ini akan membekali mahasiswa keahlian dan keterampilan dalam merancang dan membuat sistem informasi dengan gambar-gambar, suara dan aplikasi internet. Teknik dasar komputasi dan kreatifitas adalah bagian penting dari bidang minat ini.

Beberapa peluang kerja: o Web Developer/Programmer o Pengembang CD-ROM/DVD Interaktif o Animator: periklanan, computer game, rumah produksi, TV

o Graphic Designer o Special Effects Programmer

Pendahuluan

7

1.2.5. Sasaran Kompetensi Lulusan

Melalui Kurikulum Berbasis Kompetensi versi 2010 ini, Prodi SI UKDW memiliki sasaran kompetensi lulusan yang dilihat dari 3 dimensi sebagai berikut:

• KOGNITIF [meningkatkan pengetahuan, mengembangkan kemampuan intelektual dan mental]:

o Lulusan memiliki pengetahuan yang memadai terkait dengan cara membangun sistem informasi berdasarkan metodologi baku yang diterapkan secara internasional.

• AFEKTIF [mencakup tata cara yang disepakati terkait dengan nilai-nilai, apresiasi, dan sikap] :

o Lulusan mempunyai kemampuan komunikasi dalam mendefinisikan kebutuhan organisasi akan sistem informasi secara detail dan menyeluruh.

o Lulusan mempunyai sikap etis dalam menjalankan profesi dibidang Sistem Informasi

• PSIKO-MOTORIK [mencakup perkembangan kemampuan berbentuk ketrampilan]:

o Lulusan mampu membuat desain secara holistik sebuah arsitektur sistem informasi korporasi dengan menggunakan standar internasional.

o Lulusan mampu membangun aplikasi sistem informasi dengan kinerja yang handal.

o Lulusan mampu melakukan analisis data dan menyajikannya menjadi informasi yang baik dan interaktif.

Panduan Kurikulum

8

Halaman ini sengaja dikosongkan

urikulum program studi Sistem Informasi dirancang untuk membekali mahasiswa bukan hanya siap pakai dalam memasuki lapangan kerja, tetapi juga untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Dengan kurikulum baru ini yang berbasis pada kompetensi keilmuan mahasiswa secara normal dapat menyelesaikan studinya dalam waktu 8 semester (4 tahun).

Kurikulum ini disusun berdasarkan:

SK Mendiknas No. 045/U/2002. SK Mendiknas No. 232/U/2000. SK Dirjen No. 43/DIKTI/Kep/2006 Tentang Rambu-Rambu

Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.

SK Dirjen No. 44/DIKTI/Kep/2006 Tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat di Perguruan Tinggi.

SK Rektor No. 006/B.07.c/UKDW2010 tentang Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di Universitas Kristen Duta Wacana.

Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Rumpun Ilmu Informatika versi 1.5 yang disusun oleh Asosiasi Perguruan Tinggi Komputer (APTIKOM).

Kurikulum ini juga menyajikan pilihan minat studi yang dimaksudkan untuk memberikan ketrampilan khusus bagi mahasiswa yang mengambilnya. Ada dua pilihan minat studi (konsentrasi) masing-masing adalah: Sistem Informasi Bisnis, Sistem Informasi Multimedia. Dengan adanya dua konsentrasi tersebut, maka matakuliah yang ditawarkan diklasifikasikan dalam 3 kategori matakuliah yaitu:

Matakuliah Wajib sejumlah : 120 sks

Matakuliah Pilihan Bidang Minat : 12 sks

Matakuliah Pilihan Bebas : 12 sks

K

KURIKULUM 2

Panduan Kurikulum

10

2.1. Teknis Pengkodean Matakuliah

Kode matakuliah dibuat sedemikian rupa sehingga mengandung makna tertentu yang dapat memberikan informasi yang menunjukkan ciri khas tertentu dari matakuliah yang dimaksud. Kode matakuliah terdiri dari 2 digit huruf dan 4 digit angka (XX9999), dengan pengertian sebagai berikut:

2.2 Daftar Matakuliah Berdasarkan Semester

2.2.1. Matakuliah Wajib

Semester 1

Pilah Kode Matakuliah Sks Hrg Prasyarat

MPK MH1013 Pendidikan Agama Kristen 3 3 -

MKK

SI1016 Aplikasi Perkantoran 6 7 -

SI1026 Analisis Perancangan SI 6 6 -

SI1036 Algoritma dan Pemrograman 6 9 -

21 25

X X 9 9 9 9 Kelompok Matakuliah: SI = Sistem Informasi SB = Sistem Inf. Bisnis SM = Sistem Inf. Multimedia MH = Matakuliah Humaniora

Kelompok Kompetensi: 1 = Kompetensi Dasar Pengetahuan Teknologi Informasi 2 = Kompetensi Pengembangan Program Aplikasi Bisnis 3 = Pengelolaan dan Explorasi Solusi Bisnis 4 = Integrasi Kompetensi Sistem Informasi 5 = Penguasaan Terhadap Ilmu yang Multi Bidang

Nomor urut dalam kompetensi yang sama

Bobot SKS

Kurikulum

11

Semester 2


MPK MH1063 Pendidikan Pancasila &

Kewarganegaraan 3 3 -

MKK

SI1043 Matematika Terapan 3 3 -

SI1056 Struktur Data 6 8 -

SI1063 Multimedia 3 4 -

SI1076 Manajemen Bisnis 6 6 -

21 24

Semester 3


MPK MH2013 Manusia & Teknologi Informasi 3 3 -

MKK

SI2016 Manajemen Kuantitatif 6 6 Sks 30

SI2026 Sistem&Perancangan Basisdata 6 8 -

SI2036 Pengembangan Aplikasi Bisnis

Desktop 6 8 Sks 30

21 25

Semester 4


MKK

SI2046 Pengembangan Aplikasi Bisnis

Web 6 8 Sks 50

SI2053 Interaksi Manusia & Komputer 3 3 Sks 50

SI2063 Pemodelan Informasi 3 3 Sks 50 &

SIMBAD D

SI2073 Jaringan Komputer 3 5 -

MKB Matakuliah Wajib Konsentrasi 6 * **

21 *

Minat Kode Matakuliah Sks Hrg Prasyarat

SIB SB2016 Sistem Informasi Manajemen 6 6 Sks 50 &

ANPESI D

SIM SM2016 Sistem Informasi Berbasis

Multimedia 6 8 Sks 50

Panduan Kurikulum

12

Semester 5


MKK SI3016 Sistem Informasi Enterprise 6 8 Sks 75

SI3026 Rekayasa Perangkat Lunak 6 7 Sks 75

MBB SI3033 Bahasa Inggris Terapan 3 3 Lulus ICE

MKB Matakuliah Wajib Konsentrasi 6 * **

21 *

Minat Kode Matakuliah Sks Hrg Prasyarat

SIB SB3016 Business Intelligence 6 6 Sks 75 &

SIMBAD D

SIM SM3016 Internet Multimedia 6 8 Sks 75

Semester 6


MKK SI3043 Pemrograman Enterprise 3 4

PABDES D &

PABWEB D

SI3053 Manajemen Proyek 3 3 Sks 90

MBB MH3013 Bahasa Indonesia 3 3 Sks 100

MPB SI3063 KKN/Service Learning 3 3 Sks 80

MKB Matakuliah Pilihan Bebas 6 * **

18 *

Semester 7


MKK SI4013

Pemrograman Terintegrasi

Terapan 3 5 Sks 90

SI4023 Kerja Praktik 3 3 Sks 115

MPB SI4033 Etika Profesi 3 3 Sks 110

MKB Matakuliah Pilihan Bebas 6 * **

15 *

Semester 8


MKK SI4046 Skripsi 6 *** Sks 130

6 ***

Catatan: (*) = Harga bervariasi, (**) = prasyarat tergantung matakuliah yang dipilih

Catatan: (***) = sistem paket Rp 1.000.000/semester

Kurikulum

13

2.2.2. Matakuliah Pilihan Bebas

Dari 144 sks yang harus ditempuh mahasiswa untuk menyelesaikan pendidikan di program studi Sistem Informasi UKDW, terdapat 12 sks sebagai matakuliah pilihan bebas yang dapat dipilih dari daftar berikut ini:


MKB

SI5013 Keamanan Sistem Informasi 3 3 Sks 75

SI5023 Keamanan Aplikasi Berbasis Web

3 3 Sks 75

SI5053 Sistem Terdistribusi 3 3 Sks 75

SI5083 Pemrograman Web Services 3 4 Sks 75

SI5093 Pemrograman Aplikasi Mobile 3 4 Sks 75

SI5103 Basis Data Lanjut 3 5 SIMBAD D

SI5113 Kapita Selekta 3 3 Sks 75

SI5283 Manajemen Organisasi 3 3 Sks 75

SI5293 Sistem Informasi Pasar Modal 3 4 Sks 75

SI5303 Manajemen Konten Web 3 3 Sks 75

SI5383 Manajemen Pengetahuan 3 3 Sks 75

SI5393 Casual Game Programming 3 5 Sks 75

PB5033 English for Job Hunting 3 3 BITER C

PB5043 TOEFL Preparation 3 3 BITER C

PB5053 English for International Communication

3 3 BITER C

MPK

MH5013 HAM dan Demokrasi 3 4 Sks 40

MH5023 Apresiasi Seni 3 3 Sks 20

MH5033 Apresiasi Seni Musik 3 3 Sks 20

MH5053 Pendidikan Perdamaian 3 4 Sks 20

Matakuliah pilihan bebas ini dapat saja bertambah atau tidak diselenggarakan, disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa dan perkembangan teknologi informasi di dunia kerja.

Matakuliah pilihan pada bidang minat lain atau pada prodi lain (atas

persetujuan pengelola program studi), dapat diakui sebagai matakuliah pilihan bebas.

Panduan Kurikulum

14

2.3. Matakuliah Berdasarkan Kelompok Kompetensi

Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dengan nomor: 232/U/2002 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan penilaian Hasil Belajar Mahasiswa bab IV pasal 9 ditetapkan 5 kelompok matakuliah yang masing masing adalah:

Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang terdiri atas matakuliah yang relevan dengan tujuan pengayaan wawasan, pendalaman intensitas pemahaman dan penghayatan MPK Inti.

Kelompok Matakuliah Kompetensi Keilmuan (MKK) terdiri atas matakuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi.

Kelompok Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) terdiri atas matakuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian dalam berkarya di masyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi.

Kelompok Matakuliah Prilaku Berkarya (MPB) terdiri atas matakuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan prilaku berkarya sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masyarakat untuk setiap program studi.

Kelompok Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) terdiri atas matakuliah yang relevan dengan upaya pemahaman terhadap penguasaan ketentuan yang berlaku dalam berkehidupan bermasyarakat, baik secara

nasional maupun global yang membatasi tindak kekaryaan seseorang sesuai dengan kompetensi keahliannya.

Berdasarkan ketentuan di atas, maka berikut ini diberikan daftar matakuliah berdasarkan kompetensi.

Kurikulum

15

2.3.1 Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

No. Kode Matakuliah Prasyarat

1. MH1013 Pendidikan Agama Kristen -

2. MH1063 Pendidikan Pancasila &

Kewarganegaraan -

3. MH2013 Manusia & Teknologi Informasi -

4. MH5013 Pendidikan HAM Demokrasi Sks 40

5. MH5023 Apresiasi Seni Sks 20

6. MH5033 Apresiasi Musik Sks 20

7. MH5053 Pendidikan Perdamaian Sks 20

2.3.2. Matakuliah Kompetensi Keilmuan (MKK)


1. SI1016 Aplikasi Perkantoran -

2. SI1026 Analisis Perancangan SI -

3. SI1036 Algoritma dan Pemrograman -

4. SI1043 Matematika Terapan -

5. SI1056 Struktur Data -

6. SI1063 Multimedia -

7. SI1076 Manajemen Bisnis -

8. SI2016 Manajemen Kuantitatif Sks 30

9. SI2026 Sistem&Perancangan Basisdata -

10. SI2036 Pengembangan Aplikasi Bisnis

Desktop Sks 30

11. SI2046 Pengembangan Aplikasi Bisnis

Web Sks 50

12. SI2053 Interaksi Manusia & Komputer Sks 50

13. SI2063 Pemodelan Informasi Sks 50 &

SIMBAD D

14. SI2073 Jaringan Komputer -

Panduan Kurikulum

16


15. SI3016 Sistem Informasi Enterprise Sks 75

16. SI3026 Rekayasa Perangkat Lunak Sks 75

17. SI3043 Pemrograman Enterprise PABDES D &

PABWEB D

18. SI3053 Manajemen Proyek Sks 90

19. SI4013 Pemrograman Terintegrasi

Terapan Sks 90

20. SI4023 Kerja Praktik Sks 115

21. SI4046 Skripsi Sks 130

2.3.3. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB)


1. SB2016 Sistem Informasi Manajemen Sks 50 &

ANPESI D

2. SB3016 Business Intelligence Sks 75 &

SIMBAD D

3. SM2016 Sistem Informasi Berbasis

Multimedia Sks 50

4. SM3016 Internet Multimedia Sks 75

5. SI5013 Keamanan Sistem Informasi Sks 75

6. SI5023 Keamanan Aplikasi Berbasis Web

Sks 75

7. SI5033 English for Job Hunting BITER C

8. SI5043 TOEFL Preparation BITER C

9. SI5053 Sistem Terdistribusi Sks 75

10. SI5083 Pemrograman Web Services Sks 75

11. SI5093 Pemrograman Aplikasi Mobile Sks 75

12. SI5103 Basis Data Lanjut SIMBAD D

13. SI5113 Kapita Selekta -

14. SI5283 Manajemen Organisasi Sks 75

15. SI5293 Sistem Informasi Pasar Modal Sks 75

Kurikulum

17

2.3.4. Matakuliah Prilaku Berkarya (MPB)


1. SI3063 KKN/Service Learning Sks 80

2. SI4033 Etika Profesi Sks 110

2.3.5. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)


1. MH3013 Bahasa Indonesia Sks 100

2. SI3033 Bahasa Inggris Terapan Lulus ICE

Panduan Kurikulum

18

2.4. Peta Kurikulum Berbasis Kompetensi Prodi SI

Keterangan:

Kuliah: kegiatan pembelajaran di kelas bersama DOSEN.

Praktikum: kegiatan pembelajaran di Lab. Komputer bersama DOSEN dan ASISTEN.

Praktik: kegiatan pembelajaran mandiri dengan dibimbing oleh DOSEN /

ASISTEN.

Kurikulum

19

Panduan Kurikulum

20

3.1. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

MH 1013 - Pendidikan Agama Kristen Smt 1

SKS 3

Hrg 3

Deskripsi Matakuliah:

Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) ini, disesuaikan dengan konteks: (1) Peserta didik, masyarakat Indonesia maupun masyarakat global yang majemuk (plural) di dalam keyakinan dan keagamaannya; (2) Peserta didik yang adalah mahasiswa, yang diharapkan tingkat perkembangan beriman/ beragamanya telah mulai dan perlu dipandu untuk memasuki tahap “individual-reflektif” (James W. Fowler); (3) perguruan tinggi yang menjunjung tinggi kebebasan mimbar akademik; maka di dalam perkuliahan ini akan dikaji tentang:

hakekat agama dan beragama dalam konteks Indonesia, akademik keilmuan studi agama-agama/teologis, dan Deklarasi Universal HAM PBB;

realitas kontradiktif di dalam kehidupan beragama;

hubungan kepribadian dengan tahap/ bentuk beriman dan beragamanya seseorang;

teks suci di dalam agama Kristen (Alkitab/Kitab Suci) dan konteks penafsiran;

dimensi etis agama dan etika di dalam berbagai bidang kehidupan;

agama dan ilmu pengetahuan;

kemajemukan hidup beragama dan perdamaian.

Bentuk Perkuliahan:

• Tatap muka di kelas 1x seminggu dengan dosen dalam bentuk ceramah, studi kasus, presentasi, diskusi, refleksi individual dan kelompok.

SILABUS 3

Panduan Kurikulum

22

Kompetensi Matakuliah:

Pada akhir perkuliahan, apa pun pilihan keyakinan agamanya, mahasiswa diharapkan dapat menunjukkan perkembangan ke kedewasaan spiritualitas kepribadiannya, sebagaimana tercermin melalui:

1. kemampuan menganalisis dan menyimpulkan secara proporsional, kritis, dan seobyektif mungkin beberapa permasalahan di dalam beriman dan beragama;

2. pernyataan pandangan hidupnya yang menghargai nilai-nilai kemanusiaan yang luhur, khususnya di dalam kemajemukan hidup beragama.

Peralatan Pendukung (Tools):

• Papan tulis dan alat tulis, komputer dengan jaringan internet dan LCD/PC Viewer, mic/sound system, 2 (dua) topik film video yang relevan, dan kertas.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu memahami hakekat agama dan keberagamaan manusia di dalam konteks pribadi, kajian akademik keilmuan/teologis, masyarakat Indonesia maupun masyarakat internasional.

2. Mahasiswa mampu melihat realitas kontradiktif di dalam sejarah kehidupan manusia beragama.

3. Mahasiswa mampu mencoba mencari penyebab dan solusi atas realitas kontradiktif tersebut di atas.

4. Mahasiswa mampu memahami hubungan perkembangan dan kondisi kepribadian seseorang dengan keunikannya di dalam beriman dan beragama.

5. Mahasiswa mampu memahami perlunya menghargai keunikan setiap orang (kelompok) di dalam beriman/beragama.

6. Mahasiswa mampu memahami perlunya mengembangkan kedewasaan (kematangan) aspek spiritualitas keberagamaannya.

7. Mahasiswa mampu memahami 3 (tiga) model penafsiran Kitab Suci, dampak pengaruh terhadap penafsiran teks Kitab Suci dan tingkah laku beragama, serta perlunya memahami konteks dari teks Kitab Suci.

8. Mahasiswa mampu memahami perlunya melihat dan mengutuhkan berbagai dimensi beragama, khususnya antara dimensi vertikal / individual / ritual / partikular dengan dimensi horizontal / sosial / etikal / universal.

9. Mahasiswa mampu memahami perlunya mempertimbangkan nilai-nilai etis di dalam kehidupannya.

Silabus

23

10. Mahasiswa mampu memahami kemajemukan hidup beragama dan perlunya membangun perdamaian demi kesejahteraan hidup bersama umat manusia.

11. Mahasiswa mampu memahami dan menghargai keunikan/perbedaan keyakinan agama (Kristen Protestan, Kristen Katolik, Hindu, Budha, Konghucu dan Islam), mengurangi prasangka negatif/stereotipi satu dengan yang lain, dan melihat titik-titik temu keserupaan/kesamaan nilai-nilai luhur kemanusiaan yang diajarkan demi membangun perdamaian untuk mengupayakan kesejahteraan bersama.

Pustaka Utama:

1. Alkitab/Kitab Suci: Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru, Bogor: Lembaga Alkitab Indonesia, Bogor, 1974 (atau edisi/terjemahan di dalam bahasa lain).

2. Buku dasar acuan “teologis-dogmatis dasar” adalah:

a) Hadiwijono, Harun, Iman Kristen, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1985.

b) ............................. , Inilah Sahadatku, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1986.

c) Soedarmo, Ikhtisar Dogmatika, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1991.

Pustaka Penunjang:

1. Baidhawy, Zakiyuddin, Ambivalensi Agama, Konflik & Nir-kekerasan, Yogyakarta: LESFI, 2002.

2. Berndt, Hagen, Agama Yang Bertindak: Kesaksian Hidup dari Berbagai Tradisi, Yogyakarta : Kanisius, 2006.

3. Brownlee, Malcolm, Pengambilan Keputusan Etis, dan faktor-faktor di dalamnya, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1986.

4. Cosgrove, Mark P. & Malloney, James D., Mental Health: A Christian Approach, Grand Rapids: Zondervan, 1986.

5. Crapps, Robert W., Dialog Psikologi dan Agama, Yogyakarta: Kanisius, 1993.

6. …………………, Gaya Hidup beragama,………………………………

7. ……………………, Perkembangan Kepribadian dan Keagamaan, ..............., 1994.

8. Caputo, John D., Agama Cinta, Agama Masa Depan, Bandung: Mizan, 2001.

9. Cremers, Agus, Tahap-tahap Perkembangan Kepercayaan, Yogyakarta: Kanisius, 1995.

10. Daehler, Franz & Chandra, Julius, Asal & Tujuan Manusia, Yogyakarta: Kanisius, 1976.

Panduan Kurikulum

24

11. Darmaputera, Eka, Pancasila, Identitas dan Modernitas, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1992.

12. ............................. , Beragama dengan Akal Sehat, Yogyakarta: Gloria Cyber M, 2002.

13. Darmaputera, Eka, Etika Sederhana untuk Semua, PERKENALAN PERTAMA, Jakarta: BPK Gunung Mulia, Cetakan 5/1992.

14. Dister, Nico Syukur, Pengalaman dan Motivasi Beragama, Yogyakarta: Kanisius, 1988.

15. Harjana, AM, Penghayatan Agama, Yogyakarta: Kanisius, 1992.

16. Herlianto, Alkitab dan Ilmu Pengetahuan, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1980.

17. Huijbers, Theo, Mencari Allah, Yogyakarta: Kanisius, 1992.

18. Juergensmeyer, Mark, Terorisme Para Pembela Agama, Yogyakarta: Tarawang Press, 2003.

19. Kelsay, John & Twiss, Summer B., Agama dan Hak-hak Azasi Manusia, Yogyakarta: Dian/ Interfidei, 2007/cetakan II.

20. Keene, Michael, Agama-agama Dunia: Yogyakarta: Kanisius,2006.

21. Knitter, Paul F., Satu Bumi, Banyak Agama (Multi Agama dan Tanggungjawab Global), Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2003.

22. Lane, Tony, Runtut Pijar, Sejarah Pemikiran Kristen, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1989.

23. Peters, Ted & Bennet, Gaymont, Menjembati Sains dan Agama, Jakarta: BPK Gunung Mulia & The Center for Theology and Natural Sciences, Berkeley, 2004.

24. Shenk, David W., Ilah-ilah Global: Menggali Peran Agama-Agama dalam Masyarakat Modern, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2001.

25. Smith, Huston, Agama-agama Manusia, Jakarta: Yayasan Obor, Jakarta, 2008/cet…

26. Sumarthana, Th. dkk, Pluralisme, Konflik & Pendidikan Agama di Indonesia, Yogyakarta: DIAN/ Interfidei, 2005/II.

27. Sutrisno, Mudji, Agama: Wajah Cerah & Wajah Pecah, Jakarta: Obor, 1996.

28. Thompson, Norman H., Religious Pluralism and Religious Education, Birmingham: Religious Education Press, 1988.

29. Wahid, Abdurrahman (dkk.), Dian/Interfidei, Dialog: Kritik & Identitas Agama, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1993.

Silabus

25

MH 1023 - Pendidikan Kewarganegaraan Smt 2

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini membahas konsep-konsep dasar mengenai relasi antar negara dan warga negara. Penjelasan tentang konsep penting terkait dengan kehidupan berbangsa dan bernegara yang akan diwujudkan dalam pembahasan masalah-masalah aktual yang terjadi dalam hubungan antara warga negara dan negara, seperti: persoalan tentang Hak Asasi Manusia, Hak Sipil dan Hak Politik, Partisipasi Politik, serta adanya Ruang Publik yang bebas.

Bentuk Perkuliahan:

• Tatap muka di kelas 1x seminggu dengan dosen.


Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu memahami arti penting dari kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta memiliki komitmen dalam pengembangan demokrasi di Indonesia.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami perannya dalam kehidupan sosial dan kenegaraan.

2. Mahasiswa memahami tentang sifat kodrat manusia sebagai makhluk sosial yang tinggal dalam sebuah negara.

3. Mahasiswa memahami dan mengkritisi fungsi negara.

4. Mahasiswa memahami dan mengkritisi bentuk negara yang dipergunakan oleh negara-negara lain, termasuk dalam bentuk negara Indonesia.

5. Mahasiswa memahami dan mengkritisi bentuk pemerintahan yang dipergunakan oleh negara-negara lain, termasuk bentuk pemerintahan Indonesia.

6. Mahasiswa memahami dan mengkritisi tentang demokrasi sebagai tolak ukur peradaban sebuah negara.

7. Mahasiswa memahami perannya sebagai warga negara.

8. Mahasiswa memahami hak asasi manusia yang harus dilindungi oleh negara.

9. Mahasiswa memahami dan mengkritisi tentang hak sipil dan hak politik.

10. Mahasiswa memahami dan mengkritisi tentang ruang publik sebagai salah satu tolak ukur adanya kehidupan yang demokratis.

11. Mahasiswa menyadari pentingnya melakukan partisipasi politik.

Panduan Kurikulum

26

Pustaka Utama:

1. Patrianti, Krisni Noor, et.al, 2004, Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mahasiswa, Yogyakarta: Duta Wacana University Press.

2. Suseno, Frans Magnis, 1997, Mencari Sosok Demokrasi, Jakarta: Gramedia.

3. Shobirin Nadj. et.al, 2001, Menumbuhkan Daya Kristis Rakyat: Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan, HAM dan TOT HAM, Jakarta: CESDA – LP3ES.

4. Undang Undang Kewarganegaraan Republik Indonesia 2006.

Pustaka Penunjang:

1. Wilardjo & Topatimasang (eds.), 2000, Pemantauan Pelanggaran Hak Asasi Manusia, Jakarta: ELSAM.

2. Berbagai artikel/kasus dari surat kabar/jurnal, dll, sesuai topik pembahasan.

MH 1063 - Manusia & Teknologi Informasi Smt 3

SKS 3

Hrg 3


Memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum tentang konsep-konsep yang mengkaji masalah-masalah manusia yang ditinjau dari sosial, budaya dan akibat pengaruh perkembangan teknologi informasi; mengembangkan dan memperluas wawasan pemikiran serta kemampuan kritikal mahasiswa terhadap nilai-nilai budaya, baik yang menyangkut orang lain dan alam sekitarnya, maupun yang menyangkut dirinya sendiri serta menyeimbangkan ketrampilan teknis di bidang teknologi informasi yang dimiliki dengan isu-isu sosial di sekitarnya; mengembangkan pengetahuan mahasiswa terhadap perkembangan sejarah komputer dan internet, digital literacy, information literacy, pendidikan di era digital, E-Commerce & E-Business, Intelectual Property Rights, kejahatan computer dan UU ITE, Privacy dan Kebebasan Informasi, Etika dan tanggung jawab profesi, profesi dan pekerjaan di bidang komputer, serta masyarakat informasi.

Bentuk Perkuliahan:

• Ceramah, diskusi, pembuatan paper, pengamatan, tugas mandiri dan kelompok.


1. Memberikan pengetahuan dasar tentang peranan sosial dan budaya dalam perkembangan teknologi khususnya Teknologi Informasi.

2. Membuka wawasan kritis mahasiswa terhadap nilai-nilai budaya, isu-isu sosial yang ditimbulkan oleh perkembangan teknologi informasi bagi masyarakat luas.

Silabus

27

3. Memberikan pemahaman tentang era digital baik manfaat maupun pengaruhnya bagi masyarakat.


• Papan tulis, flip chart, LCD Projector, dan komputer.

Kompetensi Dasar:

1. Memahami peranan aspek sosial dan budaya dalam perkembangan teknologi informasi.

2. Memahami pengaruh positif dan negatif perkembangan teknologi informasi terhadap perkembangan masyarakat, khususnya masyarakat Indonesia berikut sosial budayanya.

3. Mampu memanfaatkan kearifan lokal untuk mengatasi berbagai problem sosial akibat pengaruh kemajuan teknologi informasi.

4. Memahami perkembangan sejarah komputer & internet, digital literacy, information literacy, pendidikan di era digital, dan E-Commerce & E-Business.

5. Memahami dan menyaring isu-isu di seputar kejahatan komputer dan UUITE, privasi dan kemerdekaan terhadap informasi, etika serta tanggung jawab profesional di bidang teknologi informasi.

Pustaka Utama:

1. Budiardjo, Bagio, (1982); Komputer Dan Masyarakat; PT Elex Media Komputindo, Jakarta, Indonesia.

2. Ember, Carol R dan Melvin Ember. (1981). Konsep Kebudayaan Dalam Pokok-Pokok Antropologi Budaya. T.O. Ihromi. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta.

3. Hartoko, Dick. Ilmu Budaya Dasar. (2001). PT. Prenhallindo. Jakarta.

4. Koentjaraningrat. (1984). Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan. Penerbit PT. Gramedia. Jakarta.

5. Koentjaraningrat. (1990). Pengantar Ilmu Antropologi. Cetakan kedelapan. PT. Rineka Cipta. Jakarta.

6. Nasikun. (1984). Sistem Sosial Indonesia. Rajawali Pers, Jakarta.

7. Notosusanto, Nugroho. (1976). Generasi, Sejarah dan Pewarisan Nilai. Prisma No. 7, Edisi Khusus, Jakarta: LP3ES.

8. Preston, John & Sally, (2007), Komputer Dan Masyarakat; Andi Offset, Yogyakarta, Indonesia.

9. Rosenberg, Richard S.(1997); The Social Impact Of Computer (Second Edition); Academic Press, San Diego, USA.

10. Sukanto, Suryono. (1983). Pribadi dan Masyarakat (Suatu Tinjauan Sosiologis). Penerbit Alumni. Bandung.

Panduan Kurikulum

28

11. Wahyono, Teguh, (2006); Etika Komputer; Andi Offset, Yogyakarta, Indonesia.

3.2. Matakuliah Kompetensi Keilmuan (MKK)

SI 1016 - Aplikasi Perkantoran Smt 1

SKS 6

Hrg 7


Pengenalan awal tentang teknologi informasi meliputi sejarah komputer, perkembangan software, jenis dan pemanfaatannya, serta perangkat keras komputer. Pengenalan terhadap beberapa aplikasi komputer sebagai praktek dengan berbasis proyek. Pemanfaatan tools Web2.0 untuk membantu mereka mengenal teknologi dan memanfaatkannya untuk mengembangkan diri secara mandiri.

Bentuk Perkuliahan:

• Diskusi, pengamatan, praktek, seminar, evaluasi dan assessment.


1. Memperkenalkan dan memberi kesempatan mahasiswa untuk mengalami dan membangun kemampuan dalam menggunakan aplikasi komputer dan aplikasi online di Internet untuk kebutuhan belajar dan membuat produk informasi.

2. Memperkenalkan teknologi informasi khususnya bidang sistem informasi yang berkaitan dengan kebutuhan aplikasi, pembangunan aplikasi dan penggunaan aplikasi di organisasi.


• Laboratorium komputer.

• Search engine.

• Aplikasi.

Kompetensi Dasar:

1. Mampu mengoperasikan komputer secara dasar: sistem informasi.

2. Mampu mengakses Internet dan memanfaatkan email.

3. Mampu melakukan entry data pada aplikasi kantor untuk organisasi.

4. Mampu menjelaskan cara kerja dasar dari Teknologi Nirkabel dan jaringan komputer.

5. Mampu membedakan dan memberi contoh Data, Informasi dan pengetahuan.

6. Mengenal dasar pembangunan dan jenis database.

Silabus

29

7. Mengenal proses bisnis dalam organisasi.

8. Mampu melakukan penelusuran informasi dengan search engine.

9. Mampu memanfaatkan aplikasi web 2.0.

10. Mampu mengevaluasi sumber informasi dari internet.

11. Mampu melakukan pengamatan pada pemanfaatan TI di sekitar dan melaporkan penemuan.

Pustaka Utama:

1. Li, Ze-Nian, Drew, Mark. S. Fundamentals of Multimedia. Pearson Prentice Hall. 2004.

2. Tannenbaum, Andrew. Jaringan Komputer: Edisi Bahasa Indonesia Jilid 1. Prentice Hall. 1996.

3. Turban, Efraim. Rainer, R. Kelly. Richard E.Potter. Introduction to Information Technology. Edisi ke 3. John Wiley and Sons. 2005.

4. Turban, Efraim. Leidner, Dorothy. Ephraim Mclean. Information Technology for Management. Edisi ke 5. John Wiley and Sons. 2006.

Pustaka Penunjang:

1. Sumber-sumber dari internet.

SI 1026 - Analisis Perancangan SI Smt 1

SKS 6

Hrg 6


Sistem Informasi merupakan inti dari perkuliahan di Program Studi Sistem Informasi yang berisi konsep, analisis, perancangan dan implementasi. Mahasiswa dibawa untuk mengerti mengapa sistem informasi itu diperlukan dan sangat berguna bagi para pemakai sistem. Mahasiswa mampu menganalisis dan mendokumentasikan sistem informasi dengan setidaknya menggunakan data flow diagram, lalu merancang input, output, database dan antarmuka user. Sistem informasi dipakai secara luas pada semua bidang baik bisnis maupun non bisnis, sehingga matakuliah ini diadaptasi menjadi matakuliah pada semua bidang ilmu yang bukan teknologi informasi.

Bentuk Perkuliahan:

• Tatap muka di kelas, diskusi kelompok, tugas, problem base learning (PBL), presentasi mahasiswa.


Matakuliah ini membuat mahasiswa berkompetensi dalam kerangka dan konsep sistem informasi, berkompeten dalam menganalisis dengan menggunakan beberapa perangkat analisis dan mengungkapkan desain sistem informasi berupa input, output untuk penggunanya. Matakuliah ini membuat

Panduan Kurikulum

30

mahasiswa berkompetensi dalam kerangka dan konsep sistem informasi, berkompeten dalam menganalisis dengan menggunakan beberapa perangkat analisis dan mengungkapkan desain sistem informasi berupa input, output untuk penggunanya.


• Paket Aplikasi yang telah dibangun di UKDW, yaitu SITMPT (Sistem Informasi Terintegrasi Manajemen Perguruan Tinggi) dalam versi desktop maupun versi web, Microsoft Visual Foxpro, Microsoft Office.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mengerti tentang keseluruhan matakuliah ini dan hubungan dengan yang lain.

2. Mahasiswa memahami konsep sistem, sistem informasi, analisis dan desain sistem.

3. Mahasiswa memahami blok-blok atau langkah dalam membangun sistem informasi.

4. Mahasiswa memahami daur hidup sistem dan prosesnya, siklus hidup pengembangan sistem.

5. Mahasiswa memahami arti penting organisasi dalam sistem informasi dan lingkungan pengembangan sistem.

6. Mahasiswa mengerti bagaimana tindakan seorang sistem analisis.

7. Mahasiswa mengerti bagaimana mencari kenyataan dan kebutuhan sistem.

8. Mahasiswa mengerti bagaimana memodelkan sistem.

9. Mahasiswa mengerti bagaimana membuat studi kelayakan.

10. Mahasiswa mengerti perangkat analisis diantaranya Ishikawa diagram, Pareto.

11. Mahasiswa mengerti bagaimana mendokumentasikan sistem dengan DFD.

12. Mahasiswa mengerti tentang kelanjutan setelah analisis dan menerapkannya ke desain.

13. Mahasiswa mengerti tentang bagaimana merancang sistem yang terintegrasi.

14. Mahasiswa mengerti bagaimana merancang suatu keluaran.

15. Mahasiswa mengerti bagaimana merancang suatu masukan.

16. Mahasiswa mengerti bagaimana merancang suatu pemasukkan data yang baik dan tepat.

17. Mahasiswa mengerti bagaimana merancang database dalam sistem informasi.

Silabus

31

18. Mahasiswa mengerti bagaimana merancang suatu user interface.

19. Mahasiswa mengerti bagaimana sebuah prototipe dibuat dengan cepat.

Pustaka Utama:

1. Kendall Kenneth E., Kendall Julie E., 2007, System Analysis and Design, Pearson Education Inc., 7th.

2. Whitten Jeffery L., Bently Lonnie D., Dittman Kevin C., 2006, System Analysis Design Methods, Mc Graw Hill Irwin 7th.

3. Marakas George M., 2001, System Analysis Design An Active Approach, Prentice Hall.

4. Hoffer Jeffery A., George Joey F., Valacich Joseph S., 2002, Modern Systems Analysis & Design, Prentice Hall 3th.

Pustaka Penunjang:

1. Jogiyanto. 2008, Analisis Disain Sistem Informasi, Andi Offset, 3rd.

2. Dittman Kevin, Whitten Jeffery L., Bently Lonnie D.,1998, Application Cases in Systems Analysis and Design for use with System Analysis and Design Methods, Mc Graw Hill Irwin, 2nd.

3. Kendall Kenneth E., Kendall Julie E., 2002, Analisis dan Perancangan System, Pearson Education Asia Pte. Ltd., Edisi Indonesia, 5th.

SI 1036 - Algoritma dan Pemrograman Smt 1

SKS 6

Hrg 9


Matakuliah ini mempelajari mengenai seluk-beluk pemrograman. Fokus matakuliah ini adalah pada masalah algoritma dan paradigma pemrograman, khususnya Pemrograman Berorientasi Objek. Materi kuliah ini dibagi menjadi tiga bagian, dimulai dari pengenalan data, informasi, variabel, tipe data (primitif), operator, ekspresi, percabangan, perulangan dan metode (sub rutin/fungsi). Pada bagian kedua, kuliah ini akan membahas mengenai teknik pemrograman, algoritma, diagram alir (Flow Chart) dan pada bagian ketiga akan dibahas mengenai Pemrograman Berorientasi Objek yang meliputi: kelas (property, konstruktor, metode), objek, enkapsulasi, inheritansi, polimorfisme, pemakaian kelas-kelas standar (Java) seperti misalnya: String, Math, File, Date, Vector, Stack, ArrayList, Swing dan sebagainya.

Bentuk Perkuliahan:

• Mahasiswa diberikan kuliah teori dan praktek secara langsung di laboratorium (6JP per minggu).

• Mahasiswa diberikan tugas terstruktur untuk melakukan penelitian di laboratorium komputer menggunakan bahasa pemrograman tertentu (3JP per minggu).

Panduan Kurikulum

32


1. Mahasiswa memahami pentingnya Algoritma dan Pemrograman dalam dunia Sistem Informasi, sehingga mahasiswa mempunyai penalaran yang baik untuk menyelesaiakan suatu persoalan pemrograman.

2. Mahasiswa memiliki wawasan dalam pemrograman, khususnya pemrograman berorientasi objek.


• Microsoft Visual Studio (VB.NET).

• JCreator Pro.

• NetBeans dan J2SE.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami bagaiamana suatu pengetahuan dapat ditransformasikan menjadi informasi dan data.

2. Mahasiswa memahami komponen-komponen pemrograman (variabel, operator, tipe data, struktur kendali, masukan dan keluaran).

3. Mahasiswa mempunyai penalaran yang baik dalam menyelesaikan suatu persoalan pemrograman.

4. Mahasiswa dapat menggambarkan alur kerja program dengan Flowchart.

5. Mahasiswa mengenal bahasa pemrograman Visual Basic dan Java.

6. Mahasiswa mempunyai wawasan mengenai pentingnya pemrograman dalam dunia Sistem Informasi.

Pustaka Utama:

1. Patrick, Tim and Craig, Clark, John. Visual Basic 2005 CookBook, O’ Reilly Media Inc., Sebastopol, CA, 2006.

2. Sheldon, Bill and friends. Professional Visual Basic 2010 and .NET 4, Wrox Press, Birmingham, 2010.

3. Del Sole, Alessandro. Visual Basic 2010 Unleashed, Sams Publishing Indianapolis, 2010.

4. Dietel, H.M. Java How To Program, Prentice Hall 2003.

5. Lafore, Robert. Data Structures & Algorithm in Java, Sams 2003.

Pustaka Penunjang:

1. Foxall, James. Teach Yourself Visual Basic 2010 in 24 Hours, Sams Publishing Indianapolis, 2010.

2. Naughton, Patric. Java Handbook Konsep Dasar Pemrograman Java, Penerbit Andi, 2001.

3. Kadir, Abdul. Dasar-dasar Peemrograman Java 2, Penerbit Andi, 2004.

Silabus

33

4. Kusumo, Suryo Ario. Pemrograman Visual Basic 2005 versi 2002 dan 2003, PT Elex Media Komputindo, Jakarta, 2004.

5. Kusumo, Suryo Ario. Pemrograman Visual Basic 2005, PT Elex Media Komputindo, Jakarta, 2006.

SI 1043 - Matematika Terapan Smt 2

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini membahas tentang beberapa topik matematika yang diterapkan atau diimplementasikan dalam bidang teknologi informasi. Pembahasan materi perkuliahan meliputi konsep logika yang sangat dibutuhkan dalam pemrograman terstruktur maupun berorientasi pada obyek serta dasar-dasar perancangan sirkit, teori himpunan yang dijadikan dasar pembuatan sistem basis data, dan metode statistik deskriptif yang dipakai untuk meringkas dan menyajikan informasi agar lebih mudah dipahami, untuk pengambilan keputusan.

Bentuk Perkuliahan:



Selama proses perkuliahan sejak awal sampai dengan akhir semester, para mahasiswa didorong dan dilatih untuk aktif melakukan pembelajaran matematika yang diterapkan atau diimplementasikan di bidang bisnis, terutama bidang keuangan (finance) sehingga ia mampu menggunakan matematika untuk merumuskan masalah-masalah bisnis yang berkaitan erat dengan keuangan dan memberikan solusi yang tepat, agar keputusan-keputusan yang dihasilkan bermanfaat bagi perusahaan.


• Microsoft Office.

• Microsoft Excel.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami isi dan materi kuliah matematika terapan.

2. Mahasiswa memahami logika matematika secara umum.

3. Mahasiswa memahami materi logika proposisional dan masalah validitas argumen.

4. Mahasiswa memahami aplikasi logika matematika di bidang bisnis/keuangan.

5. Mahasiswa memahami sistem bilangan dan berbagai jenis bilangan.

6. Mahasiswa memahami fungsi.

Panduan Kurikulum

34

7. Mahasiswa memahami aplikasi sistem bilangan dan fungsi di bidang bisnis/keuangan.

8. Mahasiswa memahami teori himpunan.

9. Mahasiswa memahami aplikasi himpunan di bidang bisnis/keuangan.

10. Mahasiswa memahami statistika.

11. Mahasiswa memahami penyajian informasi dalam bentuk tabel dan grafik.

12. Mahasiswa memahami statistika deskriptif.

13. Mahasiswa memahami aplikasi statistika deskriptif di bidang bisnis/keuangan.

Pustaka Utama:

1. Reitano, Robert R., (2010), Introduction to Quantitative Finance, A Math Tool Kit, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, London, England.

2. Werner, Frank; Sotskov, Yuri N,. (2006), Mathematics of Economics and Business, Roudledge, Taylor and Francis Group, London and New York.

3. Abrams, Jay B., (2010), Quantitative Business Valuation, A Mathematical Approach for Today’s Professionals, 2nd Edition, John Wiley and Sons.

Pustaka Penunjang:

1. Copi, Irving M.; Cohen, Carl, (2009), Introduction to Logic, 13th Edition, Pearson Education, Inc, Upper Saddle River, New Jersey.

2. Black, Ken., (2004), Business Statistics for Contemporary Decision Making, 4th Edition, Leyh Publishing, LLC.

3. Berenson, Mark L.; Levine, David M.; Krehbiel., (2009), Basic Business Statistics, Concepts and Application, 11th Edition, Pearson International Edition.

SI 1056 - Struktur Data Smt 2

SKS 6

Hrg 8


Matakuliah ini difokuskan untuk mempelajari berbagai jenis Struktur Data yang digunakan pada pemrograman berorientasi object seperti Array, ArrayList, Stack, Queue, Dictionary dan mempelajari metode-metode untuk manajemen data yang dilakukan di memori, seperti metode pengurutan data (Bubble Sort, Insertion Sort), metode pencarian data (binary search), dan penggunaan Class untuk representasi Struktur Data.

Bentuk Perkuliahan:

• Tatap muka di lab 1x seminggu dengan dosen.

Silabus

35


1. Mahasiswa mampu menggunakan object struktur data yang ada seperti array dan collection.

2. Mahasiswa mampu merancang object struktur data untuk merepresentasikan data yang ada pada database.


• Bahasa Pemrograman (VB atau C#).

• IDE Tools (Visual Studio 2008/2010).

• Database (SQL Server Express).

Kompetensi Dasar:

1. Agar mahasiswa mendapatkan visi dan motivasi untuk mengikuti kuliah ini.

2. Agar mahasiswa mengenal berbagai jenis struktur data yang ada pada pemrograman berbasis objek.

3. Agar mahasiswa dapat menentukan jenis struktur data yang harus digunakan untuk memecahkan masalah tertentu.

4. Agar mahasiswa mengerti dan dapat menggunakan object array.

5. Agar mahasiswa mengerti dan dapat menggunakan object-object Collection.

6. Agar mahasiswa dapat membuat custom object yang digunakan untuk merepresentasikan data yang ada pada database.

7. Agar mahasiswa lebih mengenal penggunaan ADO.NET untuk bekerja dengan database.

Pustaka Utama:

1. Michael McMillan. Data Structures and Algorithms Using Visual Basic.NET. Cambridge University Press, 2005.

2. Del Sole, Alessandro. Visual Basic® 2010 Unleashed. Pearson Education. 2010.

3. Michael McMillan, Data Structures and Algorithms Using C#, Cambridge University Press, 2007.

4. Mark Michaelis, Essential C# 4.0, Pearson Education, 2010.

SI 1063 - Multimedia Smt 2

SKS 3

Hrg 4


Matakuliah ini berisi pengenalan dasar akan konsep-konsep dari komponen mutimedia seperti teks, gambar, suara, animasi, dan video. Matakuliah ini

Panduan Kurikulum

36

juga berisi tutorial praktis penggunaan berbagai macam tools untuk keperluan multimedia seperti Adobe Photoshop untuk editing gambar, Sound Forge untuk editing suara, Adobe Flash/Microsoft Blend untuk pembuatan animasi, dan Adobe Premier untuk editing video.

Bentuk Perkuliahan:



1. Mahasiswa mampu mengenali berbagai format file media beserta karateristiknya, mahasiswa juga dapat mengkombinasikan penggunaan berbagai media untuk menyampaikan informasi secara efektif.

2. Mahasiswa diharapkan memperoleh pengetahuan dasar mengenai tools maupun bahasa pemrograman yang dapat digunakan untuk merancang dan membuat aplikasi multimedia yang interaktif.


• Adobe Photoshop.

• Macromedia Flash.

• Ulead Video Studio.

• SoundForge.

• Adobe Premiere.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami konsep dasar dari multimedia.

2. Mahasiswa mengenal representasi informasi menggunakan media teks dan vektor grafik.

3. Mahasiswa mengenal representasi informasi menggunakan media gambar.

4. Mahasiswa mengenal representasi informasi menggunakan media audio.

5. Mahasiswa mengenal representasi informasi menggunakan media video.

6. Mahasiswa memahami konsep kompresi dan teknik kompresi pada media teks dan gambar.

7. Mahasiswa memahami konsep kompresi dan teknik kompresi pada media audio dan video.

8. Mahasiswa mengetahui tahap-tahap yang diperlukan dalam pembuatan film.

9. Mahasiswa mampu merancang sistem aplikasi berbasis multimedia yang interaktif.

Silabus

37

Pustaka Utama:

1. Multimedia: Computing, Communications, and Applications, Steinmentz & Ralf, Prentice-Hall, 1995.

2. Multimedia Communications: Applications, Networks, Protocols and Standards, Fred Halsall, Addison-Wesley, 2001.

Pustaka Penunjang:

1. Interaction Design: Beyond Human Computer Interaction, Jennifer Preece, Yvonne Rogers, Helen Sharp, John Wiley & Sons, 2002.

2. Video Production Handbook, Gerarld Millerson, Elsevier Science and Technology Book, 2001.

SI 1076 – Manajemen Bisnis Smt 2

SKS 6

Hrg 6


Proses penciptaan dan manajemen bisnis merupakan dua kajian pokok dalam matakuliah ini. Materi pembahasan akan mengarah pada pemahaman, pengembangan dan pengelolaan technopreneur dan infopreneur.

Bentuk Perkuliahan:

• Ceramah, diskusi, studi kasus, kuliah praktisi, pengamatan lapangan, dan studi pustaka.


Menghantarkan mahasiswa untuk mampu bersikap dan bertindak sesuai dengan semangat dan jiwa pebisnis, serta manajer yang professional dalam mengembangkan jiwa technopreneurship dan infopreneurship untuk berkarir dan berbisnis dalam bidang teknologi informasi.


• Papan tulis.

• Peralatan multimedia dalam kelas.

• Internet.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep dan teori Manajemen Bisnis.

2. Mahasiswa mampu bersikap dan bertindak sesuai dengan semangat dan jiwa pebisnis.

3. Mahasiswa dapat mengembangkan pemikiran dan gagasan dalam ruang lingkup technopreneur dan infopreneur.

Panduan Kurikulum

38

4. Mahasiswa mampu bersikap dan bertindak sebagai manajer yang profesional.

5. Mahasiswa mampu membuat perencanaan, mengorganisasikan, memimpin dan mengendalikan suatu bisnis.

Pustaka Utama:

1. Stoner, John AF; Freeman, R.Edward & Gilbert, Daniel R, 1996, Manajemen, PT Prenhallindo, Edisi Indonesia, Jilid 1 & 2.

2. Griffin, Ricky W., 2002, Bisnis, Prenhallindo.

3. Logenecker, Justin G; Moore, Carlos W; Petty, J William, 2001, Kewirausahaan: Manajemen Usaha Kecil, Penerbit Salemba Empat, Jilid 1 dan 2, Edisi Bahasa Indonesia.

Pustaka Penunjang:

1. Schermerhorn, John R, 1998, Manajemen, Penerbit Andi, Edisi Indonesia, Jilid 1 & 2.

2. Suryana, 2001, Kewirausahaan, Penerbit Salemba Empat.

3. Wen, SayLing, 2003, Future of the Enterprise, Lucky Publisher.

SI 2016 – Manajemen Kuantitatif Smt 3

SKS 6

Hrg 6


Dalam kuliah ini dibahas tentang teknik pembuatan model kuantitatif, baik yang bersifat deterministik maupun probabilistik, serta algoritma penyelesaiannya. Selain itu, juga dibahas tentang berbagai proses dan prosedur standar yang berlaku di perusahaan, serta melakukan analisis dari segi teknologi informasi untuk meningkatkan produktivitas dan efektifitas kerja.

Bentuk Perkuliahan:

• Tatap muka dengan dosen pengajar, studi kasus/lapangan, diskusi kelompok, dan presentasi.


Mahasiswa mampu menjelaskan seluruh proses bisnis dan membuat model manajemen kuantitatif yang sesuai dengan masalah yang ada.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu melihat perilaku konsumen dalam proses bisnis.

2. Mahasiswa mampu membuat model program linier bagi masalah dalam dunia nyata.

3. Mahasiswa mampu membuat model jaringan dan mencari jalur terpendek.

Silabus

39

4. Mahasiswa mampu menghitung unjuk kerja berbagai model antrian dan menerapkannya dalam dunia nyata.

5. Mahasiswa mampu mengaplikasikan berbagai model peramalan.

6. Mahasiswa mampu menjadwalkan proyek dan mengidentifikasi kegiatan yang bersifat kritis.

Pustaka Utama:

1. Anderson, D.R., Sweeney, D.J., William, T.A., an Introduction to Management Science, Quantitative Approaches to Decision Making, 11

th

ed, South-Western, 2005.

Pustaka Penunjang:

1. Terry L Dennis, Laurie B Dennis, Management Science, West Publication Company, 1991.

SI 2026 - Sistem dan Perancangan Basisdata Smt 3

SKS 6

Hrg 8


Mahasiswa diajak memahami dan berpraktek tentang proses membangun basis data yang handal, teknik retrieval informasi dengan menggunakan bahasa permintaan (query language) dan menyusun sebuah aplikasi yang mengkolaborasikan pengetahuan yang didapat dalam matakuliah ini.

Bentuk Perkuliahan:

• Mahasiswa diajak dan didampingi untuk memahami materi lewat pertemuan di kelas (6JP per minggu).

• Mahasiswa dibimbing untuk mempraktekkan pengetahuannya dengan menggunakan tools tertentu di laboratorium (3JP per minggu).


1. Mahasiswa memiliki pengetahuan dan ketrampilan untuk merancang dan membangun basis data yang handal.

2. Mahasiswa memiliki wawasan tentang peran sebagai Database User (Casual User), Database Designer, Database Programmer.


• Microsoft Visual Foxpro.

• Oracle Application Express (Oracle Apex).

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami prinsip Basisdata Relasional.

Panduan Kurikulum

40

2. Mahasiswa mampu melakukan ‘manipulasi data’ dengan menggunakan bahasa relasional (Data Manipulation Language).

3. Mahasiswa mampu melakukan ‘pendefinisian data’ dengan menggunakan bahasa relasional (Data Definition Language).

4. Mahasiswa mampu merancang Basisdata Relasional yang handal.

5. Mahasiswa memahami prinsip Domain Integrity, Referential Integrity.

6. Mahasiswa mampu mengkolaborasikan pengetahuannya dalam sebuah aplikasi sistem informasi.

Pustaka Utama:

1. Connolly, Thomas; Begg, Carolyn; Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation, and Management; 5th ed.; Pearson Addison-Wesley; 2010.

2. Silberschatz, Abraham; Korth, Henry F.; Sudarshan, S.; Database System Concepts; 6th ed.; McGraw Hill; 2010.

3. Rob, Peter; Coronel, Carlos; Database Systems: Design, Implementation, and Management; 8th ed.; Course Technology; 2009.

4. Frost, Raymond; Day, John; Slyke, Craig Van; Database Design and Development: A Visual Approach; Prentice Hall; 2006.

5. Ramakrishnan, Raghu; Gehrke, Johannes; Database Management Systems; 3rd ed.; McGraw Hill; 2003.

Pustaka Penunjang:

1. Pratt, Philip J.; A Guide to SQL; 7th ed.; Course Technology; 2009.

2. Oracle Apex Tutorial. SI 2036 - Pengembangan Aplikasi Bisnis

Desktop Smt

3 SKS

6 Hrg 8


Matakuliah ini mempelajari cara mewujudkan Sistem Informasi Berbasis Komputer (SIBK) untuk keperluan bisnis. Fokus matakuliah ini adalah pada pemrograman aplikasi bisnis desktop, yaitu pembuatan Form (antarmuka grafis), Report (laporan) dan Menu. Matakuliah ini juga mempelajari cara penyimpanan data menggunakan mesin database, yang meliputi manajemen basis data, yaitu mempersiapkan administrasi pemakai yang meliputi penyediaan quota, pengaturan hak akses pemakai, menyediakan ruang kerja pada database, dan sebagainya. Selain itu pada matakuliah ini juga dipelajari mengenai bahasa SQL yang meliputi bahasa pendefinisian data (Data Definition Language) termasuk integrity constraint, bahasa manipulasi data (Data Manipulation Language). Pada kuliah ini juga diperkenalkan pemanfaatan stored procedure, function dan trigger pada mesin database.

Silabus

41

Bentuk Perkuliahan:

• Mahasiswa diberikan kuliah teori dan praktek secara langsung di laboratorium (6JP perminggu).


1. Mahasiswa memahami cara membuat antarmuka grafis. Laporan dan menu perangkat lunak yang baik.

2. Mahasiswa memiliki wawasan dalam pemrograman aplikasi bisnis desktop.


• Microsoft Visual Studio (VB.NET + SQL Server).

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Bisnis berbasis komputer.

2. Mahasiswa dapat merancang dan mengimplementasikan basis data untuk membuat program aplikasi bisnis.

3. Mahasiswa memahami cara membuat antarmuka grafis yang baik.

4. Mahasiswa memahami cara membuat laporan yang baik.

5. Mahasiswa memahmi cara melakukan pemasangan perangkat lunak untuk digunakan secara nyata.

Pustaka Utama:


2. Sheldon, Bill and friends. Professional Visual Basic 2010 and .NET 4, Wrox Press, Birmingham, 2010.

3. Stephens, Rod. Visual Basic 2010 Programmer’s Reference, Wrox Press, Birmingham, 2010.

Pustaka Penunjang:


2. Kusumo, Suryo Ario. Pemrograman Visual Basic 2005, PT Elex Media Komputindo, Jakarta, 2006.

SI 2046 - Pengembangan Aplikasi Bisnis

Web Smt

3 SKS

6 Hrg 8


Matakuliah ini fokus pada pengembangan Aplikasi Berbasis Web untuk kebutuhan dunia bisnis yang berbasis pada Web Standard. Pembahasan

Panduan Kurikulum

42

meliputi arsitektur pengembangan Aplikasi Web, Teknologi untuk pembuatan UI di web (XHTML, CSS), Teknologi Client Side (JavaScript, JQuery), Teknologi Server Side (ASP.NET, PHP), dan cara bekerja dengan berbagai macam sumber data seperti Database Server dan XML.

Bentuk Perkuliahan:



1. Mahasiswa mampu merancang dan membangun aplikasi berbasis web yang dinamis.

2. Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan dapat menggunakan beberapa Framework seperti ASP.NET Web Form dan ASP.NET MVC.





• Browser (IE/FireFox).

Kompetensi Dasar:


2. Agar mahasiswa menguasai teknologi web standard (XHTML, CSS).

3. Agar mahasiswa menguasai pemrograman server side.

4. Agar mahasiswa menguasai pemrograman client side.

5. Agar mahasiswa mampu merancang aplikasi berbasis web.

6. Agar mahasiswa mampu membangun aplikasi berbasis web.

7. Agar mahasiswa mampu mengintegrasikan RDBMS dengan aplikasi web.

8. Agar mahasiswa mengenal beberapa macam framework yang sering digunakan pada pengembangan aplikasi berbasis web.

Pustaka Utama:

1. Erick Kurniawan. ASP.NET 3.5 untuk Aplikasi Web Interaktif. Penerbit Andi, 2010.

2. Imar Spaanjaars. Build Your Own ASP.NET 3.5 Web Site Using C# & VB. SitePoint. 2008.

3. Cristian Darie, Wyatt Barnett, Data Structures and Algorithms Using C#, Cambridge University Press, 2007.

4. George Shepherd, Microsoft ASP.NET 3.5, Microsoft Press, 2008.

Silabus

43

5. Jesse Liberty, Dan Hurwitz, Brian MacDonald, Learning ASP.NET 3.5, O’Reilly, 2008.

SI 2053 – Interaksi Manusia & Komputer Smt 4

SKS 3

Hrg 3


Perancangan antarmuka merupakan bagian yang paling penting dan paling sulit dari perancangan sistem, karena dalam merancang antarmuka harus memenuhi tiga persyaratan yaitu: sebuah antarmuka harus sederhana, harus lengkap, dan harus memiliki kinerja yang cepat. Antarmuka harus mampu menjelaskan sekumpulan objek-objek dan operasi-operasi yang bisa digunakan untuk memanipulasi objek dengan fokus pada elemen-elemen antarmuka dan objek-objek yang pengguna lihat dan gunakan. Pokok bahasan dalam matakuliah ini adalah membahas teori pendukung dari ilmu psikologi kognitif, tinjauan berbagai peralatan, teknik dan perangkat bantu sistem interaksi, prinsip dasar perancangan sistem interaksi cerdas yang berbasis teks maupun grafis. Interaksi cerdas yang dimaksudkan disini tanpa meninggalkan aspek Interaksi sebagai komunikasi dua arah antara manusia (user) dan sistem komputer dimana kedua belah pihak mampu memberikan stimulan dan respon (aksi & reaksi) yang saling mendukung.

Bentuk Perkuliahan:

• Ceramah, diskusi, pembuatan paper, tugas mandiri dan kelompok.


1. Memberikan pengetahuan tentang merancang sistem interaksi dengan memperhatikan tiga hal yaitu sederhana, lengkap dan memiliki kinerja yang cepat.

2. Memberikan kemampuan merancang sistem interaksi cerdas yang berbasis teks maupun grafis.

3. Memberikan ketrampilan cara mengevaluasi, dan mengimplementasikan sistem komputer yang interaktif sehingga dapat digunakan oleh manusia dengan mudah.


• Papan tulis.

• Flip chart.

• LCD Projector.

• Komputer.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memperoleh gambaran mengenai matakuliah yang diambilnya.

Panduan Kurikulum

44

2. Mahasiswa mengerti apa yang dimaksud dengan IMK, hubungannya dengan disiplin ilmu yang lain.

3. Mahasiswa memahami bagaimana cara manusia menerima dan mengolah informasi.

4. Mahasiswa mengetahui apa yang disebut dialog dan metafor yang digunakan.

5. Mahasiswa mengetahui piranti yang digunakan sebagai interface berikut kriteria yang baik.

6. Mahasiswa memahami langkah-langkah perancangan sistem komputer dan web.

7. Mahasiswa dapat melakukan evaluasi antarmuka terhadap suatu sistem komputer dan web.

8. Mahasiswa dapat merancang suatu sistem antar muka dengan pendekatan partisipatif.

9. Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai soft system metodology, peranannya dan tahapan-tahapan yang ada di dalamnya.

10. Mahasiswa dapat merancang suatu antarmuka visual.

11. Mahasiswa memahami bagaimana memanfaatkan grafik, image, icons dan warna dalam merancang sebuah interface.

12. Mahasiswa dapat mengorganisasi, merancang tata letak dari suatu sistem windows.

Pustaka Utama:

1. Booth, Paul; An Introduction to Human Computer Interaction; 1992.

2. Dix, Alan et.al, Human-Computer Interaction, 2nd Edition, Prentice Hall, Europe, 1998.

3. Faulkner, Christine; The Essence of Human-Computer Interaction; Prenctice hall. 1998.

4. Preece, Jenny; Human-Computer Interaction; Addison Wesley. 1994.

5. Raskin, J, The Human Interface, Addison Wesley, 2000.

6. Shneiderman, B, Designing The User Interface, 3rd Edition, Addison Wesley, 1998.

7. Sutcliffe, A. G., Human-Computer Interface Design, 2nd Edition, MacMillan, London, 1995.

Silabus

45

SI 2063 – Pemodelan Informasi Smt 4

SKS 3

Hrg 3


Proses perancangan berperan penting dalam sebuah pengembangan perangkat lunak. Pengembangan perangkat lunak melibatkan proses perancangan yang kompleks untuk menerjemahkan permintaan konsumen menjadi rancangan perangkat lunak. Untuk itu mahasiswa perlu dikenalkan tentang konsep perancangan database, definisi Object Role Modeling, level-level informasi dan daur hidup sistem informasi; Dasar-dasar prosedur perancangan skema konseptual: (CSDP step 1-3); Menetapkan uniqueness constraint dan aturan-aturan mandatory (CSDP step 4-5); Menetapkan constraint tambahan (CSDP step 6-7); Implementasi relasional. Di samping itu untuk memperluas dan pengayaan pemahaman mahasiswa terhadap perancangan sistem, mahasiswa juga akan diperkenalkan konsep perancangan berbasis ER diagram dan Use Case.

Bentuk Perkuliahan:

• Ceramah, diskusi, pembuatan paper, tugas mandiri dan kelompok.


1. Memberikan kemampuan dan pemahaman tentang konsep-konsep NIAM untuk mengembangkan suatu fact model, membuat diagram fact model dalam hubungannya dengan pemodelan suatu informasi sesuai dengan skenario bisnis yang ada.

2. Memberikan kemampuan untuk melakukan pemodelan suatu sistem informasi dengan Object Role Modeling (ORM).

3. Memberikan pengayaan pemahaman tentang beberapa konsep pemodelan lainnya seperti ER-Diagram dan Use Case.


• Papan tulis.

• Flip chart.

• LCD Projector.

• Komputer.

Kompetensi Dasar:

1. Memahami konsep perancangan basis data dan implementasi secara umum.

2. Memahami level-level informasi.

3. Memahami prosedur-prosedur untuk merancang skema konseptual.

4. Memahami dan memperhatikan batasan-batasan khusus dalam proses perancangan.

Panduan Kurikulum

46

5. Memahami tahap perancangan berikutnya dengan memperhatikan aturan-aturan mandatory.

6. Memahami jenis-jenis constraint yaitu nilai, himpunan dan subtype.

7. Memahami prosedur implementasi, dengan memperhatikan konfigurasi software dan hardware, setelah tahap perancangan selesai dikerjakan.

8. Memahami proses transformasi dari skema konseptual ke skema relational.

9. Memahami prosedur pemodelan informasi dengan metode ER diagram.

10. Memahami dan melanjutkan prosedur perancangan dengan mengembangkan skenario dan diagram use case.

11. Mampu melakukan prosedur dokumentasi use case.

12. Mampu melakukan perancangan interface dengan memanfaatkan dokumentasi use case.

Pustaka Utama:

1. Aristo Hadi Sutopo, Analisis dan Desain Berorientasi Objek, J&J Learning, Yogyakarta, 2002.

2. Adi Nugroho, Analisis dan Perancangan Sistem Informasi dengan Metodologi Berorientasi Objek, Informatika, Bandung, 2005.

3. A. Suhendar & Hariman Gunadi, Visual Modeling Menggunakan UML dan Rational Rose, Informatika, Bandung, 2002.

4. Halpin, Terry, Conceptual Schema & Relational Database Design, Prentice Hall, Australia, 1995.

5. G. Schneider & J. P. Winters, Applying Use Cases – A Practical Guide, Wesley Longman, 1999.

6. Pohan, Husni Iskandar, Pengantar Perancangan Sistem, Penerbit Erlangga, 1997.

7. Schmuller, Josep, SAMS Teach Yourself UML in 24 Hours, Sams Publishing, 2002.

8. Senn, James A., Analysis & Design of Information Systems, Second Edition, McGraw_Hill International Editions, Singapore, 1989.

9. Fowler, Martin, UML Distilled: A Brief Guide to the Standard Object Modeling Language, Addison-Wesley Professional; 3 edition, 2003.

SI 2073 – Jaringan Komputer Smt 4

SKS 3

Hrg 5


Jaringan komputer berkembang mulai dari komunikasi menggunakan kabel tembaga, berlanjut menggunakan media kabel serat kaca, hingga komunikasi

Silabus

47

dengan media udara/tanpa kabel (wireless). Berbagai teknologi mendukung untuk kecepatan transfer data lambat sampai ukuran gigabit per detik.

Bentuk Perkuliahan:

• Perkuliahan akan lebih menekankan pada kegiatan tatap muka, diskusi, studi kasus, studi literatur, mandiri dan praktikum.


Sistem pengajaran jaringan komputer didisain untuk membekali peserta didik suatu keahlian dalam mendisain, membangun dan mengelola suatu jaringan komputer berskala kecil dan menengah.


• Papan tulis, LCD Projector, Buku Pustaka/Referensi, artikel Majalah, Jurnal, Tabloid dan situs-situs di Internet yang mengetengahkan tentang Jaringan Komputer.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami materi dan target perkuliahan secara menyeluruh.

2. Mahasiswa memahami konsep dasar teknologi internet.

3. Manyegarkan kembali ingatan mahasiswa tentang konsep-konsep matematis yang diperlukan dalam jaringan komputer.

4. Mahasiswa memahami berbagai topologi jaringan dan pengelompokannya.

5. Mahasiswa memahami makna ukuran kecepatan (bandwith) yang digunakan.

6. Mahasiswa mampu membedakan fungsi dari berbagai media kabel dan menggunakannya dengan tepat.

7. Mahasiswa mampu membaca signals, noise dan frekuensi dan melakukan analisis permasalahan.

8. Mahasiswa memahami teknis pengkabelan untuk LAN dan WAN.

9. Mahasiswa memahami perkembangan teknologi internet tentang kecepatan transfer data.

10. Mahasiswa memahami perkembangan teknologi internet tentang koneksi.

11. Mahasiswa memahami tentang teknis pengalamatan IP.

12. Mahasiswa memahami konsep Routing dan Subnet.

13. Mahasiswa memahami tentang konsep layer.

Pustaka Utama:

1. Sutedjo, Budi, 2003, Konsep & Perancangan Jaringan Komputer Bangunan Satu Lantai, Gedung Bertingkat & Kawasan, Penerbit Andi.

2. Bensky, Alan MScEE, 2007, Wireless Networking Know it all, Newnes.

Panduan Kurikulum

48

3. Sharp, Robin, 2008, Principles of Protocol Design, Springer.

4. Tanenbaum, Andrew S, 2003, Computer Networks Fourth Edition, Prentice Hall.

5. Teare, Diane, 2005, Campus Network Design Fundamentals, Cisco Press.

6. ________, 2007, materi CISCO Discovery.

7. ________, 2007, materi CISCO Exploration.

Pustaka Penunjang:

1. http://netacad.cabrillo.edu.

2. Sutedjo, Budi dkk, 2006, Konsep & Aplikasi Pemrograman Client Server dan Sistem Terdistribusi, Penerbit Andi.

3. Tam, Wai M dkk, 2006, Digital Communications with Chaos: Multiple Access Techniques and Performance, Elsevier Limited.

4. Carne, E. Bryan, 2004, A Professional’s Guide To Data Communication In a TCP/IP World, Artech House Publishers.

5. Li, Qing, 2007, IPv6 Advance Protocols Implementation (The Morgan Kaufmann Series in Networking), Morgan Kaufmann.

SI 3016 – Sistem Informasi Enterprise Smt 5

SKS 6

Hrg 8


Sistem Informasi Enterprise merupakan penerapan dari sistem informasi yang lebih spesifik untuk keperluan bisnis dan ditujukan agar para pengambil keputusan mendapatkan perangkat pendukung untuk mengambil keputusan yang lebih baik bagi perusahaan/enterprise. Matakuliah ini berisikan tentang perpaduan dari beberapa ilmu: sistem pendukung keputusan, sistem informasi eksekutif, manajemen rantai pasokan (supply chain management) dan e-commerce/e-business. Agar memahami apa yang dipelajari, maka digunakan beberapa software pendukung dan salah satunya adalah paket SAP R/3 Fundamental.

Bentuk Perkuliahan:

• Tatap muka di kelas, diskusi kelompok, tugas, problem base learning (PBL), presentasi mahasiswa.

• Praktikum dan sertifikasi Fundamental 01 SAP/R3.


Membangun blok diagram satu sistem pendukung keputusan dari beberapa kasus, mengerti tentang EIS, dan mengerti satu konsep Supply Chain Manajemen dan E-business.

Silabus

49


• Expert Choice.

• SAP/R3.

• Paket Program Aplikasi.

• Microsoft Office.

• Microsoft SQL Server.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mengerti batasan matakuliah ini dan hubungannya dengan matakuliah yang lain.

2. Mahasiswa mengerti bagaimana peran pengambil keputusan dan juga dirinya sendiri sebagai pengambil keputusan.

3. Mahasiswa mengerti tentang sistem pendukung manajemen dalam perusahaan.

4. Mahasiswa mengerti tentang pemodelan dan fase-fase dalam pembuatan keputusan.

5. Mahasiswa mengerti komponen komponen dalam satu sistem pendukung keputusan.

6. Mahasiswa mengerti penerapan dari beberapa metode dalam sistem pendukung keputusan.

7. Mahasiswa mengerti hubungan sistem pendukung keputusan dengan database, data warehouse.

8. Mahasiswa mengerti tentang ESS dan kontribusinya dalam perusahaan.

9. Mahasiswa mengerti bagaimana mempersiapkan suatu EIS bagi para eksekutif.

10. Mahasiswa mengerti tentang MRP dan metode-metode di dalamnya.

11. Mahasiswa mengetahui penerapan ERP dalam paket program SAP/R3.

12. Mahasiswa mengerti tentang SCM secara global dan metode-metode dalam SCM.

13. Mahasiswa mengerti tentang metode dalam inventory pada SCM.

14. Memahami konsep dasar e-business dengan baik.

15. Memahami dan mempertimbangkan infrastruktur e-business, manajemen e-business.

16. Memahami cara merancang sistem e-business dengan baik, membangun virtual shop.

17. Memahami aplikasi e-business, SCM (Supply Chain Management) dan Decision Support System.

Panduan Kurikulum

50

Pustaka Utama:

1. Turban, Efraim; Aronson, Jay E.; Peng Liang, Ting, Sharda, Ramesh,2006, Decision Support and Business Inteligent Systems, Prentice Hall, 8th Ed.

2. Turban, Efraim; Aronson, Jay E.; Peng Liang, Ting, 2005, Sistem Pendukung Keputusan dan Sistem Cerdas, 7th Ed, Edisi Bahasa Indonesia 1st, Penerbit Andi.

3. Burstein, Frada; Holsapple, Clyde W., 2008 Handbook on Decision Support System 1: Vasic Themes (International handbooks on Information System, Springer; 1st edition.

4. KirkPatrick, Charles D.; Dahlquist, Julie R., 2007, Technical Analysis, The Complete Resource for Financial Market Technicians, FT Press, Pearson Education.

5. Marakas George M, 2003, Decision Support Systems In The Twenty First Century, Prentice Hall, 2nd Edition.

6. Welti Norbert, 2003, Successful SAP R/3 Implementation Practical Management of ERP Projects, Addison Wesley.

7. Watson Hugh J, Houdeshel George, Rainer Rex Kelly, 1997, Building Executive Information System and Other Decision Support Application, John Wiley & Sons.

8. Khalid Sheikh, 2003, Manufacturing Resource Planning (MRP II) with Introduction to ERP, SCM and CRM, McGraw-Hill.

9. Chopra Sunil, Meindl Peter, 2004, Supply Chain Management Strategy, Planning and Operation, Prentice Hall.

10. Amor, Daniel, 2002, The e-Business (r)evolution, Prentice Hall.

11. Awad, Elias, 2002, Electronic Commerce: from vision to fulfillment, Prentice Hall.

12. Baumer, David, dkk, 2002, Cyberlaw & e-Commerce, McGrawHill.

13. Dharma Oetomo, Budi Sutedjo, 2001, Perspektif e-Business, Penerbit Andi.

14. Greenstein, Marilyn, dkk, 2002, Electronic Commerce: Security, Risk Management and Control, McGrawHill.

15. Turban, Efraim, dkk, 2002, Electronic Commerce: a Managerial Perspective, Prentice Hall.

Pustaka Penunjang:

1. Michalewicz Zbigniew, Fogel David B., 2002, How to Solve It: Modern Heuristics, Springer.

2. Clemen Robert T.; Micheline Kamber, 2003, Making Hard Decisions: An Introduction to Decision Analysis, Mc Graw Hill/Irwin 2nd.

Silabus

51

3. David Simchi-Levi, Philip Kaminsky, Edith Simchi-Levi, 2003, Designing and Managing the Supply Chain w/Student CD-Rom, McGraw-Hill/Irwin; 2nd edition.

4. Dharma Oetomo, Budi Sutedjo, 2002, Perencanaan dan Pembangunan Sistem Informasi, Penerbit Andi.

5. Dharma Oetomo, Budi Sutedjo, dkk, 2003, Jargon e-Business, Penerbit Graha Ilmu.

6. Dodd, Annabel Z, 2001, The Essential Guide to Telecommunications, Penerbit Andi, Edisi Indonesia.

7. Laudon, Kenneth C., dkk, 2004, Management Information Systems: Managing The Digital Firm, Prentice Hall.

8. O’Brien, James A., 2004, Management Information Systems: Managing Information Technology in the Business Enterprise, McGrawHill.

9. Turban, Efraim; Rainer, R. Kelly & Potter, Richard E, 2003, Introduction to Information Technology, John Wiley & Son, Inc.

SI 3026 – Rekayasa Perangkat Lunak Smt 5

SKS 6

Hrg 7


Rekayasa Perangkat Lunak merupakan kelas dimana mahasiswa akan mengenal langkah-langkah pembangunan perangkat lunak, hal-hal yang diperlukan dan direncanakan sesuai dengan model-model proses. Dalam pengenalan ini, simulasi dan praktek akan diberikan agar mereka mendapat pengalaman untuk melakukan pengumpulan kebutuhan, melakukan dokumentasi, merancang sistem, menghitung dan mengukur proyek, implementasi, menguji dan menerapkan standar kualitas serta melakukan evaluasi pengalaman mereka. Dengan demikian setelah mahasiswa menyelesaikan matakuliah ini, mereka mendapatkan gambaran tentang langkah-langkah merekayasa perangkat lunak, dan memiliki kemampuan dasar dalam hal pengelolaan suatu kegiatan pembangunan perangkat lunak.

Bentuk Perkuliahan:

• Seminar, kerja kelompok, wawancara, membuat dokumentasi, membangun prototype software.


Memperkenalkan dan mempersiapkan mahasiswa pada rangkaian kegiatan non-coding dalam pembangunan software dan menghasilkan dokumentasi kegiatan dan proyek.


• Diagram tools.

Panduan Kurikulum

52

• Standard quality.

• Project management software tools.

Kompetensi Dasar:

1. Mampu melakukan melakukan wawancara untuk pengumpulan kebutuhan proyek software.

2. Mampu membuat dokumen spesifikasi software.

3. Mampu mengukur besaran proyek dan memperkirakan jumlah sumber daya manusia.

4. Mampu melakukan perancangan software.

5. Mampu menguji aplikasi.

Pustaka Utama:

1. Pressman, Roger S. (2010). Software Engineering: A Practioner's Approach. 7th Ed. Mc Graw Hill. Boston. 2009.

2. Sommervill, Ian. (2010). Software Engineering. 9th Ed. Pearson Education. London.

3. Pilone, Tracey, Russ Miles. (2008). Head First Software Development. O'Reilly Media.

Pustaka Penunjang:

1. Miles, Russ dan Kim Hamilton. (2006). Learning UML. O'Reilly Media.

SI 3043 – Pemrograman Enterprise Smt 6

SKS 3

Hrg 4


Matakuliah ini fokus pada pengembangan Aplikasi Bisnis skala Enterprise. Matakuliah ini berisi metodologi dan teknologi dan metode terbaru untuk mengembangkan Aplikasi berskala Enterprise seperti design pattern, agile methodology, Source Control Management, Test Driven Development (TDD), Service Oriented Architecture (SOA), ORM (Object Relational Mapping) dan Model View Controller (MVC) Framework untuk membangun aplikasi yang lebih robust, mudah dimaintain, dan scalable.

Bentuk Perkuliahan:

• Seminar, kerja kelompok, wawancara, membuat dokumentasi, membangun prototype software.


1. Mahasiswa mampu untuk menggunakan teknologi dan tools untuk membuat aplikasi skala enterprise seperti Source Control Management,

Silabus

53

ORM (Object Relational Mapping), Service Oriented Architecture (SOA) dan Model View Controller (MVC) Framework.

2. Mahasiswa mengenal beberapa metode dan design pattern yang biasa digunakan pada aplikasi enterprise.





• Visual Studio Team System.

Kompetensi Dasar:


2. Agar mahasiswa mengenal metode design pattern yang biasa digunakan pada aplikasi berskala enterprise.

3. Agar mahasiswa dapat menggunakan tools Source Control Management.

4. Agar mahasiswa dapat membuat Object Relational Mapping (ORM) untuk memodelkan database seperti LINQ to SQL dan Entity Framework.

5. Agar mahasiswa mampu membuat aplikasi Web Services berbasis protokol SOAP.

6. Agar mahasiswa mampu membuat aplikasi Web Services berbasis protokol REST.

7. Agar mahasiswa dapat menggunakan Model View Controller Framework (MVC) untuk mengembangkan aplikasi Web berskala Enterprise.

Pustaka Utama:

1. Mike Liu. WCF 4.0 Multi-tier Services Development with LINQ to Entities. Packt Publishing, 2010.

2. Thomas Erl. SOA Design Patterns. Prentice Hall PTR, 2009.

3. Jon Galloway, Phil Haack, Scott Hanselman, Scott Guthrie, Rob Conery, Professional ASP.NET MVC 2, Wrox, 2010.

4. Larry Tenny, Entity Framework 4.0 Recipes: A Problem-Solution Approach, Apress, 2010.

5. Scott Klein, Pro Entity Framework 4.0, Apress, 2010.

Panduan Kurikulum

54

SI 3053 - Manajemen Proyek Smt 6

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah Manajemen Proyek Sistem Informasi yang ditujukan untuk pengelolaan proyek-proyek teknologi informasi, membahas masalah-masalah dalam ruang lingkup manajemen proyek, terutama sembilan materi yakni integrasi, cakupan (scope), waktu, biaya, kualitas, sumberdaya, komunikasi, resiko, dan pengadaan (procurement) agar proyek diselesaikan dengan tepat waktu, biaya yang efisein dan mutu yang dapat dipertanggungjawabkan. Mahasiswa dibawa untuk mengerti bagaimana menjadi pimpinan proyek, diawali dengan proses bernegosiasi untuk mendapatkan proyek, mengelola sumber daya-sumber daya (resources) yang ada, meminimalkan resiko dan menyelesaikan proyek dengan tepat waktu sesuai kontrak yang telah disepakati dengan stakeholder.

Bentuk Perkuliahan:



Selama proses perkuliahan sejak awal sampai akhir semester, para mahasiswa didorong dan dilatih untuk aktif melakukan pembelajaran manajemen proyek khususnya di bidang proyek-proyek teknologi informasi sehingga ia mampu mengelola satu atau lebih proyek-proyek teknologi informasi secara efektif dan efisien ditinjau dari segi mutu, biaya dan waktu.


• Microsoft Project.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami isi dan materi kuliah manajemen proyek.

2. Mahasiswa memahami peran manajemen secara umum.

3. Mahasiswa memahami manajemen proyek dan peranannya.

4. Mahasiswa memahami teknik mengintegrasikan proyek.

5. Mahasiswa memahami manajemen waktu.

6. Mahasiswa memahami metode jaringan dan metode CPM yang mengaplikasikannya.

7. Mahasiswa memahami Metode PERT.

8. Mahasiswa memahami manajemen biaya dan anggaran proyek.

9. Mahasiswa memahami teknik menganalisis diterima atau ditolaknya proyek dari segi keuangan.

10. Mahasiswa memahami metode evaluasi keuntungan proyek.

11. Mahasiswa memahami hubungan waktu dengan nilai keuntungan proyek.

Silabus

55

12. Mahasiswa memahami manajemen kualitas dan sumberdaya.

13. Mahasiswa memahami manajemen komunikasi dan resiko.

14. Mahasiswa memahami manajemen tersedianya proyek dan proses terjadinya.

15. Mahasiswa memahami realita proyek berteknologi informasi.

Pustaka Utama:

1. Schwalbe, Kathy. (2009), Information Technology Project Management, 6th Edition, Course Technology.

2. Marchewka, Jack T., (2009), Information Technology Project Management Providing Measureable Organizational Value, 3rd Edition, Wiley Publishing, Inc.

3. Bainey, Kenneth R., (2004), Integrated IT Project Management – A Model-Centric Approach, Artech House, Inc.

4. Brandon, Dan., (2006), Project Management for Modern Information Systems, IRM Press, Hershey.

5. Lientz, Bennet P.; Rea, Kathryn P., (2001), Breakthrough Technology Project Management, 2nd Edition, Elsevier Science.

6. Wysocki, Robert K., (2009), Effective Project Management – Traditional, Agile, Extreme, 5th Edition, Wiley Publishing Inc.

7. Taylor, James, (2004), Managing Information Technology Projects – Applying Project Management Strategies to Software and Integration Initiation, Amacom, New York.

Pustaka Penunjang:

1. Indrajit, R. Eko; Chan, K.C.; Ong, Peter., (2004), Integrated Project Management–Strategi dan Kiat Sukses dalam mengelola proyek teknologi informasi, Penerbit Andi.

2. Project Management Institute (2004), A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), 3rd Edition.

3. Mulcahy, Rita., (2005), PMP Exam Prep Rita’s Course in Book for Passing the PMP Exam, 5th Edition, RMC Publication.

4. Sanghera, Paul., (2006), PMP In Depth, Project Management Professional Study Guide for PMP and CAPM Exams, Thomson Course Technology.

SI 4013 - Pemrograman Terintegrasi Terapan Smt 7

SKS 3

Hrg 5


Matakuliah ini bukan merupakan matakuliah tatap muka, melainkan matakuliah yang bersifat project oriented yang memberikan permasalahan

Panduan Kurikulum

56

Sistem Informasi kepada mahasiswa untuk dihasilkan suatu solusi Sistem Informasi Berbasis Komputer (SIBK). Fokus matakuliah ini adalah memberikan latihan praktis dunia nyata untuk dikerjakan secara berkelompok (team) sehingga mahasiswa terlatih untuk dapat mengerjakan suatu proyek dalam sebuah team. Matakuliah ini juga diarahkan untuk dapat mengintegrasikan berbagai peralatan (multimedia) sedemikan rupa, sehingga Sistem Informasi Berbasis Komputer yang dibuat dapat bekerja secara lebih efektif dan efisien.

Bentuk Perkuliahan:

• Mahasiswa diberikan suatu proyek sistem informasi oleh dosen pembimbing. Proyek yang diberikan mempunyai kriteria: multiuser, multimedia dan mempunyai sistem keamanan Sistem Informasi yang baik. Dalam mengerjakan proyek, mahasiswa bekerja dalam kelompok secara mandiri kemudian setiap minggu sekali dilakukan pembimbingan dan pendampingan secara internsif di laboratorium.


1. Mahasiswa diberikan sarana waktu untuk mewujudnyatakan kreatifitasnya dalam membangun Sistem Informasi Berbasis Komputer.

2. Mahasiswa memiliki pengalaman bekerjasama dalam tim untuk membangun Sistem Informasi Berbasis Komputer.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa dapat bekerjasama dalam sebuah tim untuk membangun perangkat lunak.

2. Mahasiswa dapat membangun Sistem Informasi Bisnis berbasis komputer baik desktop maupun web.

3. Mahasiswa dapat merancang dan mengimplementasikan basis data untuk membuat program aplikasi bisnis.

4. Mahasiswa mempraktekkan pembuatan antarmuka grafis yang baik.

5. Mahasiswa mempraktekkan pembuatan laporan yang baik.

6. Mahasiswa mempraktekkan pemasangan perangkat lunak untuk digunakan secara nyata.

Pustaka Utama:

1. Kendall Kenneth E., Kendall Julie E., 6002, System Analysis and Design, Pearson Education Inc., 5th (Chapter 20-21).

2. Whitten Jeffery L., Bently Lonnie D., Dittman Kevin C., 6004, System Analysis Design Methods, Mc Graw Hill Irwin 6th (Chapter 19-20).

3. Marakas George M., 6001, System Analysis Design An Active Approach, Prentice Hall (Chapter 14).

4. Hoffer Jeffery A., George Joey F., Valacich Joseph S., 6002, Modern Systems Analysis & Design, Prentice Hall 3th (Chapter 17-18).

Silabus

57

5. Weber Ron A., 1999, Information Systems Control and Audit, Prentice Hall.

6. Hall James A., 6000, Information Systems Auditing and Assurance, South-Western College Pub., Book and CD-ROM.

Pustaka Penunjang:

1. Jogiyanto. 1990, Analisis Disain Sistem Informasi, Andi Offset.

2. Dittman Kevin, Whitten Jeffery L., Bently Lonnie D.,1998, Application Cases in Systems Analysis and Design for use with System Analysis and Design Methods, Mc Graw Hill Irwin, 2nd.

3. Kendall Kenneth E., Kendall Julie E., 6002, Analisis dan Perancangan System, Pearson Education Asia Pte. Ltd., Edisi Indonesia, 5th.

4. Gallegos Frederick, Senft Sandra., Daniel, Manson, Gonzales Carol, 6004, Information Technology Control and Audit, Auerbach Pub, 2th.

SI 4023 – Kerja Praktik Smt 7

SKS 3

Hrg 3


Kerja Praktik merupakan matakuliah mandiri yang memberi kesempatan pada mahasiswa untuk melakukan pembangunan sistem informasi secara mandiri dengan menjalani langkah-langkah pembangunan sistem informasi. Beberapa pertemuan dilakukan untuk pembekalan awal dan diskusi untuk hal-hal umum pelaksanaan kerja praktek dan pelaporan. Melalui kerja praktek, mahasiswa mendapatkan pengalaman pembangunan sistem informasi secara langsung dengan kasus nyata.

Bentuk Perkuliahan:

• Kerja mandiri.

• Konsultasi dengan dosen pembimbing minimal 6x.


Mempersiapkan mahasiswa untuk memasuki dunia kerja yang sesungguhnya dengan bekal ilmu yang dimilikinya.


• Berbagai software DBMS.

• Bahasa pemrograman berbasis web dan desktop.

• Alat-alat input untuk praktek sesuai dengan kebutuhan.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu melakukan pengamatan dan mengidentifikasikan kebutuhan teknologi informasi di lokasi kerja praktek.

Panduan Kurikulum

58

2. Mahasiswa mampu melakukan dokumentasi kebutuhan, merancang berdasarkan kebutuhan pengguna dan mengkomunikasikan rancangan dan idenya kepada pengguna.

3. Mahasiswa mampu menerapkan rancangan menjadi aplikasi komputer sesuai dengan kebutuhan.

4. Mahasiswa mampu menyajikan hasil kerja dalam bentuk tertulis.

5. Mahasiswa mampu menyajikan hasil kerja kepada orang lain.

Pustaka Utama:

1. Ramakrishnan, Raghu; Database Management Systems; Third Edition; McGraw Hill; 2003.

2. Woohjong, Suh. Web Engineering: Principles dan Techniques. Idea Group Publication. 2005.

3. Patrick, Tim. Craig, John Clark. Visual Basic 2005 CookBook. O’Reilly. 2006.

4. Yung, Kok. Membangun Aplikasi Database dengan Visual Basic.NET 2005 dan perintah SQL. PT. Elex Media Komputindo. 2005.

5. McNeish, Kevin. Net for Visual Foxpro Developers. USA: Hentzenwerke Pub. 2002.

Pustaka Penunjang:

1. Glass, Michael. Beginning PHP, Apache, MySQL Web Development. Indianapolis: Willey Pub. 2004.

2. Sidik, Betha. MySQL. Bandung: Informatika. 2003.

3. Shah, Nilesh. Database System Using ORACLE: A Simplified Guide to SQL dan PL/SQL. New Jersey: Prentice Hall. 2002.

SI 4046 - Skripsi Smt 8

SKS 6

Hrg 9


Merupakan matakuliah mandiri yang mewajibkan mahasiswa untuk menghasilkan sebuah karya yang memiliki kualitas dan originalitas yang diinspirasikan dari pengetahuan yang dimilikinya dalam bidang Sistem Informasi.

Bentuk Perkuliahan:

• Kerja mandiri di bawah bimbingan 2 orang dosen.

• Konsultasi dengan dosen pembimbing minimal 6x.

Silabus

59


Mahasiswa mampu menghasilkan sebuah karya ilmiah berkualitas dalam bidang Sistem Informasi dan mampu mempresentasikan karya tersebut dalam sidang pendadaran di hadapan dosen penguji.


• Disesuaikan dengan topik Skripsi.

Kompetensi Dasar:


2. Mahasiswa mampu melakukan penelitian dan menyusun hasil penelitan dalam bentuk laporan tertulis.

3. Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil penelitiannya.

Pustaka Utama:

1. Sesuai topik masing-masing mahasiswa.

Pustaka Penunjang:

1. Hadi, Sutrisno, Bimbingan menulis skripsi thesis. Andi Offset, 1995.

3.3. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB)

3.3.1. Matakuliah Bidang Minat Sistem Informasi Bisnis (SIB)

SB 2016 - Sistem Informasi Manajemen Smt 4

SKS 6

Hrg 6


Matakuliah Sistem Informasi Manajemen (SIM) membahas penggunaan teknologi informasi pada berbagai jenis organisasi terutama organisasi bisnis. Pembahasan materi perkuliahan meliputi implementasi teknologi informasi di berbagai tingkat manajerial, dari tingkat terendah sampai tingkat tertinggi, dan juga di berbagai bidang organisasi yakni bidang pemasaran dan atau penjualan, keuangan, akuntansi, sumberdaya manusia, produksi, dengan tujuan agar informasi yang dihasilkan dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pengelolaan manajerial organisasi, sehingga para manajer mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

Bentuk Perkuliahan:


Panduan Kurikulum

60


Selama proses perkuliahan sejak awal sampai akhir semester, para mahasiswa di dorong dan dilatih untuk aktif melakukan pembelajaran sistem informasi manajemen di berbagai jenis bidang usaha bisnis, dari bisnis skala kecil sampai bisnis skala besar, di berbagai bagian perusahaan dan di berbagai tingkatan manajerial, sehingga para mahasiswa mampu untuk mendisain sistem informasi manajemen yang tepat guna agar mampu menghasilkan informasi yang dapat digunakan oleh para manajer untuk membuat keputusan yang cepat, tepat dan akurat.


• MYOB dan atau DacEasy Accounting.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami isi dan materi kuliah (SIM).

2. Mahasiswa memahami hirarki SIM di dalam organisasi.

3. Mahasiswa memahami fungsi-fungsi SIM di dalam organisasi.

4. Mahasiswa memahami perkembangan SIM dan Teknologi Informasi.

5. Mahasiswa memahami hubungan SIM dengan Web serta organisasi virtual.

6. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Pemasaran dan Penjualan.

7. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Perencanaan dan Pengendalian Produksi.

8. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Keuangan dan Akuntansi.

9. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Sumberdaya Manusia.

10. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Transaksional.

11. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Manajerial.

12. Mahasiswa memahami Sistem Informasi Eksekutif.

13. Mahasiswa memahami Sistem Relasi dengan Pelanggan.

Pustaka Utama:

1. Mcleod, Raymond; Schell, Jr.George P., (2007), Management Information Systems, 10th Edition, Pearson Education Inc.

2. Laudon, Kenneth C., Laudon, Jane P., (2009), Management Information Systems-Managing the Digital Firm, 11th Edition, Prentice Hall.

3. O’Brien, James; Marakas, George, (2008), Management Information Systems, 9th Edition, McGraw Hill International Edition.

4. Weikun, Gerhard; Vosse, Gottfried, (2002), Transactional Processing Systems-Theory, Algorithm, and the Practice of Concurrency Control and Recovery, Morgan Kaufman Publishers.

Silabus

61

5. Torrington, Derek; Hall, Laura; Taylor, Stephen, (2008), Human Resource Management, 7th Edition, Prentice Hall.

6. Jobber, David; Lancaster, Geoff, (2009), Selling and Sales Management, 8th Edition, Prentice Hall.

7. Mathur, U.C, (2008), International Marketing Management-Text and Cases, 1st Publishing, Sage Publications, Inc.

8. Singh, Y.P, (2007), Accounting and Financial Management for IT Professionals, New Age International Publisher.

Pustaka Penunjang:

1. Deitel, H.M; Deitel, P.J; Steinbuhler,K, (2001), e-Business and e-Commerce for Managers, Prentice Hall, Inc.

2. Buttle, Francis, (2004), Customer Relationship Management-Concepts and Tools, 1st Publishing, Elsevier Butterworth Heinemann.

3. Bhargava, Shivganesh, (2008), Entrepreneurial Management, 1st Published, Response Books, New Delhi.

SB 3016 - Business Intelligence Smt 5

SKS 6

Hrg 6


Mahasiswa diajak memahami dan berpraktek tentang proses Extract, Transformation, dan Loading (ETL), perancangan multidimensional data untuk OLAP, teknik-teknik untuk menambang data, dan pemanfaatan pengetahuan untuk meningkatan aktivitas bisnis menjadi Business Intelligence (BI).

Bentuk Perkuliahan:

• Mahasiswa diajak dan didampingi untuk memahami materi lewat pertemuan di kelas.

• Mahasiswa dibimbing untuk mampu menggunakan tools OLAP (Analysis Service) tertentu di laboratorium.


Mahasiswa memiliki pengetahuan dan ketrampilan untuk membangun gudang data (Data Warehouse/DW) dan memanfaatkan untuk menambang pengetahuan (Data Mining/DM) serta menganalisis pengetahuan untuk mendukung keputusan (Sistem Pendukung Keputusan/SPK).

Database Data Warehouse Data Mining SPK ............... Business Intelligence.


• Analysis Service dari MS SQL Server.

• Pivot Table dari MS Excel.

Panduan Kurikulum

62

• XL Miner.

• Rapid Miner.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dalam membangun Data Warehouse.

2. Mahasiswa mampu melakukan migrasi data dari OLTP menuju OLAP.

3. Mahasiswa mampu ‘membunyikan’ data dengan menggunakan metode-metode dasar Data Mining.

Pustaka Utama:

1. Poniah, Paulraj; Data Warehousing: Fundamentals for IT Professionals, John Wiley & Sons, Inc, 2nd ed.; 2010.

2. Inmon, W.H; Strauss, Derek; Neushloss, Genia; DW 2.0: The Architecture for the Next generation of Data Warehousing, Morgan Kaufman, 2008.

3. Marakas, George M.; Modern Data Warehousing, Mining and Visualization Core Concepts, Prentice Hall; 2003.

4. Han; JiaWei; Micheline, Kamber; Data Mining Concepts and Techniques; 2002.

5. Todman, Chris; Designing a Data Warehouse, Prentice-Hall, Inc.; 2001.

Pustaka Penunjang:

1. Kimball, Ralp; Reeves, Laura.; Ross, Margy; Thornthwaite, Warren; The Data Warehouse Lifecycle Toolkit: expert methods for designing, developing, and deploying data warehouses; John Wiley & Sons, Inc.; 2001.

2. Bain, Tony; et all; Professional SQL Server 2000 Data Warehousing with Analysis Service; Wrox Press Ltd.; 2001.

3. Seidman, Claude; 2001 Data Mining with Microsoft SQL Server 2000, Microsoft Press; 2001.

4. Todman, Chris; Designing a Data Warehouse: Supporting Customer Relationship Management; Prentice Hall; 2000.

5. Poe, Vidette; Kramer, Patricia; Brobst, Stephen; Building a Data Warehouse for Decision Support; John Wiley & Sons, Inc.; 2nd ed.; 1998.

Silabus

63

3.3.2. Matakuliah Bidang Minat Sistem Informasi Multimedia (SIMM)

SM 2016 – Sistem Informasi Berbasis Multimedia

Smt 4

SKS 6

Hrg 8


Matakuliah ini fokus pada pengembangan aplikasi Sistem Informasi berbasis desktop yang mengintegrasikan berbagai jenis file multimedia seperti teks, gambar, suara, dan animasi sehingga lebih menarik dan mudah dipahami secara visual. Matakuliah ini juga mengajarkan metode penyimpanan data multimedia berupa file binary pada database.

Bentuk Perkuliahan:



1. Mahasiswa mampu untuk menggunakan teknologi dan tools untuk membuat aplikasi sistem informasi berbasis multimedia seperti WPF dan SQL Server.

2. Mahasiswa mampu untuk memvisualisasikan data secara lebih menarik, interaktif, dan mudah untuk dipahami.



• Windows Presentation Foundation Framework.


• Database (SQL Server 2008).

• MultiPoint SDK.

Kompetensi Dasar:


2. Agar mahasiswa menguasai penggunaan Windows Presentation Foundation.

3. Agar mahasiswa mengenal metode visualisasi data.

4. Agar mahasiswa mampu membuat animasi yang menarik dengan Windows Presentation Foundation.

5. Agar mahasiswa mampu mengelola data multimedia berupa file binary pada database.

6. Agar mahasiswa mengenal beberapa metode information retrieval untuk file multimedia.

Panduan Kurikulum

64

7. Agar mahasiswa mampu membangun Sistem Informasi berbasis media layar sentuh.

8. Agar mahasiswa dapat membuat Sistem Informasi berbasis Multimedia yang menarik seperti Dashboard System atau KIOKS.

Pustaka Utama:

1. Lynne Dunckley. Multimedia Databases: An Object-Relational Approach. Pearson Education, 2003.

2. K. Selçuk Candan, Maria Luisa Sapino. Data Management for Multimedia Retrieval. Cambridge University Press, 2010.

3. Matthew MacDonald, Pro WPF in VB 2010, Apress, 2010.

4. Adam Nathan, WPF 4 Unleashed, Sams, 2010.

5. Rod Stephens, WPF Programmer’s Reference, Wrox, 2010.

SM 3016 – Internet Multimedia Smt 5

SKS 6

Hrg 8


Matakuliah ini fokus pada pembuatan Aplikasi Rich Internet Application (RIA). Aplikasi yang akan dibuat akan mengkombinasikan berbagai jenis komponen multimedia seperti teks, gambar, suara, animasi, dan video untuk dapat ditampilkan di Internet. Matakuliah ini juga mengajajarkan bagaimana membuat Line Of Bussiness Application menggunakan RIA. Matakuliah ini juga akan mengajarkan tools untuk membuat Aplikasi RIA seperti Expression Blend dan Silverlight.

Bentuk Perkuliahan:



1. Mahasiswa mampu merancang dan membangun aplikasi Rich Internet Application yang mengkombinasikan berbagai jenis komponen multimedia seperti teks, gambar, suara, animasi, dan video.

2. Mahasiswa mampu membangun aplikasi bisnis berbasis Rich Internet Application.




• Microsoft Expression Blend.


• Browser (IE/FireFox).

Silabus

65

Kompetensi Dasar:


2. Agar mahasiswa mengenal teknologi Rich Internet Application.

3. Agar mahasiswa dapat merancang aplikasi bisnis berbasis teknologi Rich Internet Application.

4. Agar mahasiswa dapat membangun aplikasi bisnis berbasis teknologi Rich Internet Application.

5. Agar mahasiswa merancang desain aplikasi RIA dengan Expression Blend.

6. Agar mahasiswa dapat menggunakan WCF RIA Services pada Aplikasi yang dibangun untuk bekerja dengan database.

7. Agar mahasiswa dapat memvisualisasikan data dengan lebih interaktif pada platform Web.

Pustaka Utama:

1. Laurence Moroney. Microsoft Silverlight 4 Step by Step. Apress, 2010.

2. Robert Lair. Silverlight Recipes: A Problem-Solution Approach, 2nd Edition. Apress, 2010.

3. Ashish Ghoda, Introducing Silverlight 4, Apress, 2010.

4. Gill Cleeren, Kevin Dockx, Microsoft Silverlight 4 Data and Services Cookbook, Packt Publishing, 2010.

3.3.3. Matakuliah Pilihan Bebas

SI 5013 – Keamanan Sistem Informasi Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini membahas pengamanan data dengan menggunakan berbagai teknik kriptografi dan menangani bermacam-macam serangan yang mungkin terjadi pada aplikasi.

Bentuk Perkuliahan:



1. Mahasiswa mampu untuk menggunakan teknik kriptografi untuk mengamankan data.

Panduan Kurikulum

66

2. Mahasiswa mengenal berbagai macam serangan yang dapat terjadi pada aplikasi dan cara mengatasinya.





Kompetensi Dasar:


2. Agar mahasiswa mengenal metode yang umum digunakan untuk enkripsi data.

3. Agar mahasiswa mampu menggunakan library kriptografi yang ada pada .NET Framework.

4. Agar mahasiswa mampu membuat aplikasi yang menerapkan metode kriptografi untuk keamanan data.

5. Agar mahasiswa mengenal berbagai serangan yang mungkin terjadi pada aplikasi.

6. Agar mahasiswa mengenal cara pencegahan terhadap berbagai serangan yang mungkin terjadi pada aplikasi.

Pustaka Utama:

1. Rick Lehtinen. Computer Security Basics, 2nd Edition. O'Reilly, 2006.

2. Peter Thorsteinson, G. Gnana Arun Ganesh. .NET Security and Cryptography. Prentice Hall PTR, 2003.

3. Neil Daswani, Christoph Kern, Anita Kesavan, Foundations of Security, Apress, 2007.

4. Tom St Denis, Cryptography for Developers, Syngress Publishing, 2007.

SI 5023 – Keamanan Aplikasi Berbasis Web Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini memberikan pengetahuan dasar untuk mengamankan aplikasi internet dengan menerapkan teknik dan metode tertentu seperti penggunaan PKI (Public Key Infrastucture), Firewall dan IDS (Intrusion-Detection System). Matakuliah ini memberikan pengetahuan tentang macam-macam gangguan dan kejahatan di internet beserta cara mengatasinya.

Bentuk Perkuliahan:


Silabus

67


Mahasiswa memiliki pengetahuan dasar untuk mengamankan aplikasi internet, dan mengenali gangguan dan kejahatan yang ada di internet. Mahasiswa juga diharapkan mampu menerapkan teknik-teknik yang diajarkan untuk mengamankan aplikasi internet.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mengenal berbagai macam serangan atau gangguan yang sering terjadi pada aplikasi internet.

2. Mahasiswa mampu memahami arsitektur dan cara mengamankan jaringan (network security).

3. Mahasiswa mampu memahami pengamanan sistem pada level pengguna (user-level security).

4. Mahasiswa mampu memahami pengamanan sistem pada level server (server-level security).

5. Mahasiswa mampu memahami konsep Digital Certificates dan PKI (Public Key Infrastructure).

6. Mahasiswa mampu memahami arsitektur dan penggunaan firewall untuk mengamankan server terhadap serangan dari luar.

7. Mahasiswa mampu memahami konsep IDS (Intrusion Detection Systems).

Pustaka Utama:

1. Bashin, Shweta., Web Security Basic., Premier Press, 2003.

2. Fisher, Matt., Web Application Security: A Guide for Developers and Penetration Testers., Syngress Publishing, 2006.

3. Garfinkel, Simson., Web Security, Privacy and Commerce, 2nd Edition., O'Reilly Media, 2002.

SI 5033 – English for Job Hunting Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini berisi pembelajaran tentang strategi-strategi yang diperlukan untuk melamar pekerjaan serta menghadapi wawancara kerja.

Bentuk Perkuliahan:


Panduan Kurikulum

68


1. Mahasiswa dapat mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan mereka, menulis surat lamaran pekerjaan dan daftar riwayat hidup, serta menghadapi wawancara kerja.

2. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memberikan presentasi yang efektif.


• Kelas dengan fasilitas multimedia.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami teori tentang multiple intelligence dan style of thinking and learning.

2. Mahasiswa mampu menerapkan teori tersebut untuk mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan yang mereka miliki.

3. Mahasiswa mampu menulis surat lamaran pekerjaan.

4. Mahasiswa mampu menulis daftar riwayat hidup.

5. Mahasiswa mampu menerapkan strategi-strategi yang efektif dalam menghadapi wawancara kerja.

6. Mahasiswa mampu memberikan presentasi yang efektif.

Pustaka Utama:

1. Downes, C. 2008. Cambridge English for Job-hunting. Cambridge: Cambridge University Press.

Pustaka Penunjang:

1. Anderson, Neil J. 2008. Active: Skills for Reading Book 4. Boston: Heinle.

2. Baker. Gonzalez, Joan, Blau, Eileen. 1998. Building on Basics: A Thematic Approach to Reading Comprehension. New York: Pearson Education.

SI 5043 – TOEFL Preparation Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini membantu mahasiswa mengenal dan mengerjakan paper-based TOEFL. Selama perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan keahlian-keahlian dalam membaca (reading), mendengarkan (listening), dan tata bahasa Inggris (structure and written expression) yang diperlukan dalam mengerjakan paper-based TOEFL. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mendapatkan nilai, minimal 400 pada paper-based TOEFL test. Mahasiswa juga dikenalkan dengan internet-based TOEFL.

Silabus

69

Bentuk Perkuliahan:



Mahasiswa mampu menerapkan keahlian-keahlian dalam membaca (reading), mendengarkan (listening), dan tata bahasa Inggris (structure and written expression) yang diperlukan dalam mengerjakan paper-based TOEFL.


• Kelas dengan koneksi internet.

• Kelas dengan fasilitas multimedia.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu membedakan paper-based TOEFL dan internet-based TOEFL.

2. Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yang efektif untuk mengerjakan paper-based TOEFL.

3. Mahasiswa mampu menerapkan strategi mendengarkan yang efektif untuk mengerjakan paper-based TOEFL.

4. Mahasiswa mampu menerapkan strategi tata bahasa Inggris yang efektif untuk mengerjakan paper-based TOEFL.

5. Mahasiswa mampu menerapkan strategi yang efektif dalam mengerjakan paper-based TOEFL.

Pustaka Utama:

1. Educational Testing Service. 1998. TOEFL, Test Preparation Kit: Workbook. Princeton: Educational Testing Service.

2. Philips, Deborah. 2001. Longman Complete Course for the TOEFL Test: Preparation for the computer and paper tests. New York: Pearson Education.

Pustaka Penunjang:

1. Davy, Elisabeth and Karen Davy. 2006. Master TOEFL Vocabulary. USA: Peterson’s.

2. Sharpe, Pamela J. 1995. Practice Exercise for the TOEFL. New York: Baron’s Education Series. Inc.

3. http://www.toefl-secrets.com

Panduan Kurikulum

70

SI 5053 – Sistem Terdistribusi Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini memberikan dasar tentang konsep sistem terdistribusi, yang merupakan sebuah sistem yang melibatkan lebih dari satu komputer dalam suatu infrastruktur jaringan baik lokal, internet, dan wireless. Client/Server dan Multi-Tier merupakan model sistem terdistribusi yang akan dipelajari dalam matakuliah ini. Untuk mengaplikasikan model sistem terdistribusi tersebut digunakan Windows Communication Foundation pada .NET Framework.

Bentuk Perkuliahan:



Mahasiswa mampu memahami, dan mengerti konsep dasar sistem terdistribusi dan mengenal teknologi yang dapat diimplementasikan untuk membangun suatu sistem terdistribusi seperti Windows Communication Foundation.





Kompetensi Dasar:


2. Agar mahasiswa memahami arsitektur sistem terdistribusi.

3. Agar mahasiswa memahami konsep jaringan.

4. Agar mahasiswa memahami teknik komunikasi antar proses.

5. Agar mahasiswa mengenal berbagai model pemrograman dalam sistem terdistribusi.

6. Agar mahasiswa memahami transaksi pada sistem terdistribusi.

7. Agar mahasiswa mengenal lingkungan pengembangan aplikasi berbasis Windows Communication Foundation.

Pustaka Utama:

1. Andrew S. Tanenbaum, Maarten Van Steen. Distributed Systems: Principles and Paradigms (2nd Edition). Prentice Hall, 2006.

2. Ajay D. Kshemkalyani, Mukesh Singhal. Distributed Computing: Principles, Algorithms, and Systems. Cambridge University Press, 2008.

Silabus

71

3. Craig McMurtry, Marc Mercuri, Nigel Watling, Matt Winkler, Windows Communication Foundation UNLEASHED, Sams, 2007.

4. Mike Liu, Build SOA applications on the Microsoft platform with this hands-on guide updated for VS2010, Packt Publishing, 2010.

SI 5083 – Pemrograman Web Services Smt 6/7

SKS 3

Hrg 4


Matakuliah ini berfokus pada penggunaan XML sebagai alternatif media penyimpanan data-data dan penggunaan teknologi Web Services berbasis SOA yang mendukung sistem terdistribusi. Tools yang digunakan adalah teknologi berbasis .NET. Dalam matakuliah ini akan dibahas mengenai arsitektur software, Service Oriented Architecture, XML, SOAP, WSDL, UDDI, keamanan web service, dan implementasi pemrograman web service dengan ASP.NET.

Bentuk Perkuliahan:



Mahasiswa mampu memahami arsitektur dan teknik pemrograman berbasis SOA (Service Oriented Architecture) seperti teknologi XML, SOAP, WSDL dan UDDI. Mahasiswa juga diajarkan tools untuk membuat aplikasi berbasis SOA menggunakan teknologi .NET Framework.


• Visual Studio 2005.

• Visual C# Express.

• Visual Basic Express.

• SQL Server 2005.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu memahami arsitektur software dan SOA.

2. Mahasiswa mengerti, menguasai dan menggunakan XML.

3. Mahasiswa mengembangkan suatu arsitektur berbasis layanan dengan teknologi web service.

4. Mahasiswa menguasai dan mengembangkan pemrograman XML dan web service.

5. Mahasiswa mengetahui keamanan web service.

6. Mahasiswa mampu mengimplemetasikan dan memprogram web service dengan .NET baik pada desktop maupun web.

Panduan Kurikulum

72

Pustaka Utama:

1. Building XML Web Services for the Microsoft .NET Platform by Scott Short, Microsoft Press, 2002.

2. Web Service Essentials: Distributed Applications with XML-RPC, SOAP, UDDI & WSDL by Ethan Cerami, O’Reilly, 2002.

3. Real World XML by Steven Holzner, New Riders Publishing, 2003.

Pustaka Penunjang:

1. ASP.NET Bibble by Mridula Parihar et al, Hungry Minds, Inc., 2002.

SI 5093 – Pemrograman Aplikasi Mobile Smt 6/7

SKS 3

Hrg 4


Matakuliah ini memberikan konsep dasar dan teknik pemrograman pada aplikasi berbasis mobile seperti handphone/PDA dengan menggunakan berbagai macam bahasa pemrograman yang popular, seperti J2ME dan .NET CF. Matakuliah ini juga mengajarkan konsep bisnis seperti e-marketing, m-marketing, e-payment, dan m-payment.

Bentuk Perkuliahan:



Mahasiswa memiliki pengetahuan dasar untuk membuat aplikasi business berbasis perangkat mobile dengan menggunakan berbagai teknologi, seperti J2ME dan .NET CF. Mahasiswa juga mengerti konsep bisnis seperti e-marketing, m-marketing, e-payment, dan m-payment.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu memahami konsep pemrograman pada aplikasi mobile.

2. Mahasiswa mampu menggunakan bahasa WML (Wireless Markup Language).

3. Mahasiswa mampu memahami arsitektur teknologi bluethooth.

4. Mahasiswa mampu memahami konsep bisnis seperti e-marketing, m-marketing, e-payment, dan m-payment.

5. Mahasiswa mampu membuat aplikasi mobile dengan J2ME.

6. Mahasiswa mampu membuat aplikasi mobile dengan .NET CF.

Silabus

73

Pustaka Utama:

1. Deitel., Wireless Internet & Mobile Business : How To Program., Prentice Hall, 2003.

MH 2013 – HAM dan Demokrasi Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini merupakan pendidikan perdamaian (peace education) yang dihubungkan dengan berbagai permasalahan HAM dan Demokrasi, baik secara nasional maupun internasional. Secara khusus juga mengkaji tentang konflik, konflik dengan kekerasan dan dampak-dampaknya, serta penyelesaiannya secara damai yakni melalui proses mediasi dan negosiasi sehingga tercapai adanya rekonsiliasi.

Bentuk Perkuliahan:



Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu memahami dasar-dasar kehidupan demokratis dan memiliki komitmen dalam pengembangan demokrasi dan penegakan HAM, khususnya di Indonesia sebagai salah satu upaya membangun perdamaian demi kesejahteraan bersama umat manusia.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mendapat gambaran serta hubungannya HAM dan Demokrasi dengan perdamaian.

2. Mahasiswa memahami tentang kekerasan dan dampaknya.

3. Mahasiswa memahami adanya pluralitas etnik dan agama sebagai sebuah realitas.

4. Mahasiswa memahami dan mengkritisi persoalan di seputar gender.

5. Mahasiswa memahami dan mengkritisi persoalan di seputar hak anak.

6. Mahasiswa memahami dan mengkritisi persoalan di seputar pendidikan.

7. Mahasiswa memahami dan mengkritisi adanya kebebasan pers sebagai salah satu tonggak demokrasi.

8. Mahasiswa memahami dan mengkritisi peran polisi di Indonesia.

9. Mahasiswa memahami keterampilan dasar untuk melakukan mediasi dan negosiasi sebagai suatu upaya rekonsiliasi.

10. Mahasiswa dapat membandingkan pelaksanaan HAM dan Demokrasi di Indonesia dengan di negara lain.

Panduan Kurikulum

74

11. Mahasiswa tergugah untuk berupaya mewujudkan penegakkan HAM dan Demokrasi dalam kehidupan sehari-hari secara damai.

12. Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan dalam pelaksanaan HAM dan memberikan gagasan pemecahan masalah secara damai.

Pustaka Utama:

1. Aziz, M Imam, Agama, Demokrasi dan keadilan, Jakarta: Gramedia, 1993.

2. Magnis-Suseno, Franz, Etika Politik, Jakarta: Gramedia, 1994.

3. Wilardjo & Topatimasang (ed, Pemantauan Pelanggaran Hak Asasi manusia, Jakarta: ELSAM.), 2000.

Pustaka Penunjang:

1. Christie, Daniel J. dkk, Peace, Conflict and Violence, New Jersey: Prentice Hall, 2001.

2. DuaneRuth-Heffelbower, Pemberdayaan untuk Perdamaian, Yogyakarta: Pusat Studi dan Pengembangan/Duta Wacana Press, 2001.

3. Sharp, gene, Menuju Demokrasi Tanpa Kekerasan, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 1997.

MH 2023 – Apresiasi Seni Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Seni adalah bagian dari hasil karya manusia dan bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan manusia. Seni itu indah, seni itu unik, dan membawa manfaat yang nikmat, puas, bahkan takjub bagi manusia. Seni itu semakin indah dan bermanfaat ketika manusia semakin kenal dan mendekatkan diri padanya. Kicauan burung yang indah misalnya telah memberi inspirasi bagi manusia untuk membuka mulut dan menyanyikan nyanyian dengan suara merdu sebagai bagian dari seni. Keindahan postur, warna bulu burung merak, keindahan bunga dan alam telah menginspirasi para pelukis di kanvas untuk mewujudkan keindahan itu. Dan keindahan tubuh wanita telah menginspirasi para pematung, untuk mengolah tanah, batu dan kayu untuk menyatakan keindahan itu. Gelombang laut dengan hembusan angin telah membentuk gelombang laut yang memberi emosi kehalusan dan keberanian yang dapat diolah para koreografer menjadi seni tari. Gerakan lompat dan terbang hewan yang dinamis dan ironis telah memberi tantangan bagi para sutradara untuk memanfaatkannya di dunia gerak, tari dan lakon.

Bentuk Perkuliahan:


Silabus

75


Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap seni sebagai keindahan yang dapat diwujudkan dalam bentuk simbol. Dan menempatkan seni sebagai pengalaman manusiawi yang wajar.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mendapat gambaran utuh tentang perkuliahan Apresiasi Seni.

2. Mahasiswa memahami makna estetika dalam kehidupan manusia.

3. Mahasiswa memahami hubungan antara estetika dan gerak.

4. Mahasiswa memahami peran seni visual dalam kehidupan manusia.

5. Mahasiswa mampu mengenal seni visual dalam kehidupan sehari hari.

6. Mahasiswa memahami pentingnya seni dalam bahasa dan sastra.

7. Mahasiswa memahami pentingnya seni dalam bidang arsitektur.

8. Mahasiswa memahami musik sebagai bagian dari kehidupan manusia.

Pustaka Utama:

1. Soedarso, Tinjauan Seni, Sebuah Pengantar Untuk Apresiasi Seni, Saku Dayar Sana, Yogyakarta, 1990.

2. Werner, Martin, Music Apreciation, USA.

3. Kussudiardja, Bagong, Dari Klasik Hingga Kontemporer, Padepokan Press, Yogyakarta, 1992.

4. Read, Herbert, Seni, Arti dan Problematikanya, DWP, Yogyakarta, 2003.

5. Majalah Seni Rupa, Visual Arts, Ed. 2007-2008, Jakarta, 2008.

6. Wardhani, Cut Camaril & Panggabean Ratna, Tekstil, LSPN, Jakarta, 2008.

7. Suanda, Endo, Topeng, LPSN, Jakarta, 2004.

MH 2033 – Apresiasi Musik Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Seni musik adalah hasil karya dan kreasi manusia yang ditampilkan melalui suara. Seni musik adalah juga bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan manusia karena sejak dini manusia telah mengalaminya melalui ibunya selama di kandungan, setelah lahir sampai dewasa. Musik adalah salah satu bidang seni yang dapat mengungkapkan isi hati. Namun musik sering digunakan sebagai sarana hiburan atau kesenangan yang dinikmati. Padahal selain hiburan, dari musik dapat diperoleh manfaat pengetahuan, pendidikan, bahkan terapi dalam berbagai penyakit. Secara sempit, musik sering digunakan sebagai penunjuk status. Misalnya jenis musik tertentu dapat ditempatkan

Panduan Kurikulum

76

pada status tertentu: klas kampungan, kuno, orang tua, anak muda, atau pun selebritis. Klas tersebut biasanya dihubungkan dengan jenis musik tertentu mulai dari musik klasik untuk kalangan bangsawan dan elit, dangdut untuk masyarakat bawah, keroncong untuk orangtua, rock untuk anak muda, dan folksong untuk orang kampung.

Apresiasi musik perlu diupayakan supaya mahasiswa dapat mengamati secara obyektif segala jenis musik yang disukai setiap pencintanya. Bila selama ini mahasiswa hanya dapat menyukai jenis musik tertentu, maka melalui apresiasi ini diharapkan dapat menikmati keindahan musik lebih luas, seperti musik tradisional, keroncong, dangdut, country, rock, jazz, disco, atau pun klasik. Adapun cara yang akan ditempuh untuk mencapai harapan itu ialah melalui pengetahuan sejarah musik umum, pengamatan lewat rekaman audio kaset, MP3, VCD, audio-video dan pengamatan langsung lewat pertunjukan dan konser.

Bentuk Perkuliahan:



Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap musik sebagai kebutuhan penting manusia. Dan memberi arti musik dari berbagai jenis untuk kehidupan mahasiswa sehari-hari dan sebagai sarana berkomunikasi dengan sesama.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mendapat gambaran tentang apresiasi musik sebagai bagian dari seni.

2. Mahasiswa memahami perkembangan musik klasik.

3. Mahasiswa memahami perkembangan musik populer.

4. Mahasiswa memahami musik sebagai salah satu karya seni manusia.

5. Mahasiswa memahami fungsi musik dalam kehidupan manusia.

6. Mahasiswa memahami musik sebagai salah satu kesenangan manusia.

7. Mahasiswa memahami musik sebagai lahan karya produksi.

8. Mahasiswa memahami pentingnya penggunaan teknologi dalam musik.

9. Mahasiswa memahami hubungan antara melodi dan teks dalam musik.

10. Mahasiswa memahami pesan yang termuat di dalam musik.

11. Mahasiswa menyadari salah satu fungsi musik dalam kehidupan manusia.

12. Mahasiswa menyadari musik pilihannya terkait dengan kepribadiannya.

13. Mahasiswa menyadari musik sebagai karya seni manusia yang bernilai tinggi.

Silabus

77

Pustaka Utama:

1. Werner, Martin, Music Appreciation, USA.

2. Politoske, Daniel, T, Music, Prentice Hall, New Jersey, USA.

3. Campbell, Don, Efek Mozart, Gramedia, Jakarta, 2001.

4. Sejarah Musik Barat, PML, Yogyakarta.

Pustaka Penunjang:

1. Rekaman berbagai jenis musik klasik, tradisional, dan pop.

2. Siagian, Esther L., Gong, LPSN, Jakarta, 2004.

3. Harahap, Irwansyah, MA, Alat Musik Dawai, LPSN, Jakarta, 2004.

SI 5103 – Basis Data Lanjut Smt 6/7

SKS 3

Hrg 5


Matakuliah ini membahas tentang Introduction Client/Server Database; Creating and Modifying Database Tables; Using Oracle to add, view, and Update data; Indexing; Constraints; Views; Security; PL/SQL.

Bentuk Perkuliahan:



Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang pengelolaan basis data secara lebih luas dengan menggunakan perintah-perintah SQL.


• Oracle.

Kompetensi Dasar:


2. Menyegarkan ingatan mahasiswa tentang cara merepresentasikan data menggunakan ER diagram.

3. Mahasiswa mampu memahami kasus yang akan digunakan dalam praktek.

4. Mahasiswa mampu menggunakan SQL untuk Memanipulasi Data.

5. Mahasiswa mampu menggunakan SQL untuk Mendefinisikan Data.

6. Mahasiswa mengenal objek-objek di dalam Basis Data.

7. Mahasiswa mampu mengantur hak akses para user.

Panduan Kurikulum

78

8. Mengenal keistimewaan fungsi datetime.

9. Mahasiswa mampu membangun procedure dan function.

Pustaka Utama:

1. Abbey, Michael., Oracle: A Beginner Guide, McGrawHill, 1995.

2. Morrison, Joline., A Guide to Oracle -- 1999, Course Technology—ITP, 1998.

3. Honour, Edward., Oracle9 Howto, Waite Group Press, 1998.

Pustaka Penunjang:

1. Snowdon, Nick., Oracle Programming with Visual Basic, Sybex, 1999.

2. Practical File System Design with the be file system, Morgan Kaufmann Publishers, 1999.

SI 5113 – Kapita Selekta Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah Kapita Selekta merupakan matakuliah yang menampung minat para mahasiswa untuk memperdalam sebagian dari materi matakuliah-matakuliah yang ditawarkan dan diambil oleh mahasiswa tetapi kelanjutannya dan penting untuk pengembangan ilmu tidak ditawarkan lagi, misalnya Statistik Lanjut yang dapat diisi materi Analisis Multivariat, Basisdata Lanjut dengan Basisdata Berorientasi Obyek, Riset Operasi Lanjut dengan materi Inventory Model, Chain Scheduling dan Dynamic Programming, Teknik Penulisan Karya Ilmiah Lanjut dengan materi membuat tulisan ilmiah populer, presentasi dan diskusi dengan cara berseminar, Ergonomics yang membahas tentang desain perangkat keras dan perangkat yang mudah digunakan dan efisien, Logika Matematika dengan materi pemrograman logika dengan Bahasa Prolog dan berbagai materi kuliah lainnya. Matakuliah ini tergantung dari dosen yang akan menawarkan materi-materi tersebut kepada para mahasiswa dan mahasiswa dapat memilih dosen yang menawarkan materi sesuai minatnya untuk memperdalam materi matakuliah tertentu. Berikut ini akan diberikan contoh Kapita Selekta yang berisi Statistik Lanjut (Advanced Statistics) yang ditujukan untuk keperluan bisnis.

Bentuk Perkuliahan:



Tergantung konten kapita selekta yang dilaksanakan. Yang pasti, matakuliah ini akan membantu mahasiswa memperdalam pengetahuan tentang materi tertentu dalam bidang teknologi informasi.

Silabus

79

Kompetensi Dasar:

1. Mengetahui isi dan materi kuliah.

2. Memahami apa dan peran statistik di bidang bisnis.

3. Agar mahasiswa memahami teknik pengambilan keputusan.

4. Agar mahasiswa memahami teknik menganalisis regresi secara sederhana.

5. Agar mahasiswa memahami analisis regresi ganda.

6. Agar mahasiswa mampu membuat model regresi ganda.

7. Agar mahasiswa memahami Time-Series Forecasting dan Index Numbers.

8. Agar mahasiswa memahami statistik nonparametric.

9. Agar mahasiswa memahami kontrol kualitas secara statistik.

Pustaka Utama:

1. Black, Ken. (2004), Business Statistics for Contemporary Decision Making, 4th Edition. John Wiley and Sons.

2. Hines, William H., Douglas C. Montgomery., David M. Goldsman and Connie M. Boror., (2003), Probability and Statistics in Engineering, 4th Edition, John Wiley and Sons, Inc.

3. Vardeman, Stephen B., (1994), Statistics for Engineering Problem Solving, PWS Publishing Co.

SI 5283 – Manajemen Organisasi Smt 6/7

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini membahas tentang beberapa topik di bidang manajemen dan organisasi yang diterapkan atau diimplementasikan dalam bidang bisnis masa kini yang sangat dipengaruhi oleh perkembangan teknologi informasi. Pembahasan materi perkuliahan meliputi pengaruh konsep kewirausahaan (entrepreneurship) di dunia bisnis yang berkembang pesat di abad ke 21 yang membuat organisasi menjadi bersifat global karena dipengaruhi perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat. Selain itu, matakuliah ini akan membahas faktor manusia, jender, penyusunan tim kerja serta budaya kerja yang berperan penting memajukan bisnis yang dikembangkan.

Bentuk Perkuliahan:


Panduan Kurikulum

80


Selama proses perkuliahan sejak awal sampai dengan akhir semester, para mahasiswa didorong dan dilatih untuk aktif melakukan pembelajaran manajemen dan organisasi yang diterapkan atau diimplementasikan di bidang bisnis yang berkembang dan berubah pesat akibat perkembangan teknologi di abad ke 21, sehingga para mahasiswa mampu mengimplementasikan sistem informasi yang dinamis sesuai dengan dinamika dan perkembangan organisasi.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami isi dan materi kuliah manajemen dan organisasi.

2. Mahasiswa memahami konsep entrepreneurship di abad ke 21.

3. Mahasiswa memahami seluk beluk dunia bisnis dan masyarakat global yang mempengaruhinya.

4. Mahasiswa memahami teknik-teknik mengelola usaha global.

5. Mahasiswa memahami strategi yang digunakan untuk membentuk dunia yang networked.

6. Mahasiswa memahami teknik-teknik mengelola operasional usaha dengan teknologi mutakhir.

7. Mahasiswa memahami perkembangan organisasi pasca 9/11.

8. Mahasiswa memahami pembentukan tim dan organisasi di ekonomi yang sarat pengetahuan.

9. Mahasiswa memahami peran manusia sebagai kunci sukses.

10. Mahasiswa memahami perbedaan jender dan ras di dalam organisasi.

11. Mahasiswa memahami budaya kerja organisasi.

12. Mahasiswa memahami sifat kepemimpinan yang melewati batas-batas organisasi formal.

13. Mahasiswa memahami peran informasi dan pengetahuan yang selalu berubah.

14. Mahasiswa memahami perkembangan organisasi dan perubahannya di abad ke 21.

15. Mahasiswa memahami organisasi non bisnis yang memiliki cara pandang yang baru.

Pustaka Utama:

1. Wankel, Charles., (2008), 21st Century Management, A Reference Handbook, Sage Publications, California.

2. McAuley, John.; Duberley, Joanne.; Johnson, Phil.; (2007), Organization Theory, Challenges and Perspective, 1st Publication, Prentice Hall.

Silabus

81

Pustaka Penunjang:

1. Helms, Marilyn M., (2006), Encyclopedia of Management, 5th Edition, Thomson Gale.

2. CIMA - Enterprise Operation.

3. CIMA - Enterprise Management.

4. CIMA - Enterprise Strategy.

SI 5293 – Sistem Informasi Pasar Modal Smt 6/7

SKS 3

Hrg 4


Dalam kuliah ini dipelajari hal-hal yang berkaitan dengan perdagangan saham, khususnya di Bursa Efek Indonesia. Disamping itu dipelajari juga tentang berbagai teknik trading, baik analisis fundamental maupun teknikal untuk mengoptimalkan keuntungan. Selain mempelajari dasar teoritis, mahasiswa juga melakukan simulasi perdagangan saham secara real time.

Bentuk Perkuliahan:

• Tatap muka dengan dosen pengajar, simulasi perdagangan saham secara virtual, diskusi, dan presentasi.


Mahasiswa mampu melakukan perdagangan saham dengan menggunakan berbagai analisis fundamental dan teknikal.

Peralatan Pendukung (Tools) :

• IDX Virtual Trading.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mengetahui hal-hal dasar yang berhubungan dengan saham.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai analisis fundamental yang sering digunakan.

3. Mahasiswa mampu mengerti pola dan arti grafik candlestick.

4. Mahasiswa mampu menggunakan berbagai analisis teknikal membeli/menjual saham.

5. Mahasiswa mampu mengkaji rumor dan berita di bursa.

Pustaka Utama:

1. Achelis, S.B. Technical Analysis From A to Z, diunduh 17 Nopember 2009, http://www.scribd.com/doc/6544431/Technical-Analysis-From-a-to-Z

Panduan Kurikulum

82

Pustaka Penunjang:

1. Hendarto, Kusumarsono, 2005, Belajar Trading, Yogyakarta, Andi.

2. -, Chart Analysis, diunduh 5 Agustus 2010, http://stockcharts.com/school/doku.php?id=chart_school:chart_analysis

3. -, Top 10 Candlestick Patterns, diunduh 5 Agustus 2010, http://www.candlestickgenius.com/Top-10-candlestick-patterns.html

3.4. Matakuliah Prilaku Berkarya (MPB)

SI 3063 - Kuliah Kerja Nyata/Service Learning Smt 6

SKS 3

Hrg 3


Dalam kuliah ini mahasiswa melakukan pengabdian kepada masyarakat (baik perkotaan maupun pedesaan) dengan cara terjun langsung ke lapangan untuk menerapkan ilmunya, memahami dan belajar kehidupan bersama di masyarakat serta memberdayakan masyarakat. Kegiatan KKN dilakukan oleh mahasiswa secara interdisipliner dan lintas sektoral. Ada beberapa bentuk pengabdian:

1. KKN konvensional dengan tinggal di desa selama satu bulan.

2. Kuliah Kerja Sosial, memberikan kontribusi berupa pelatihan pada murid sekolah tingkat menengah.

3. Magang pada Lembaga Swadaya Masyarakat yang ditunjuk oleh Universitas.

4. Penelitian Sosial.

Bentuk Perkuliahan:

• Mahasiswa diterjunkan di masyarakat dan melakukan aktivitas sosial dengan masyarakat secara berkelompok dengan dibimbing oleh 1 orang DPL.


Tumbuhnya kesadaran sosial dan kepekaan mahasiswa terhadap permasalahan sosial serta mampu memberikan sumbangsih pemikiran, karya, dan ketrampilan untuk memecahkan permasalahan sosial tersebut.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah yang dihadapi oleh masyarakat pedesaan.

2. Mahasiswa mampu menjadi fasilitator untuk mencari pemecahan masalah masyarakat di pedesaan.

Silabus

83

3. Mahasiswa mengerti dan mampu beradaptasi dengan budaya serta kebiasaan masyarakat desa.

4. Mahasiswa mampu memberikan pelatihan yang berkualitas pada murid-murid di sekolah menengah.

5. Mahasiswa mampu belajar dari para aktifis LSM dalam memberikan alternatif pemecahan masalah yang dihadapi oleh kelompok-kelompok dampingan LSM secara partisifatoris.

6. Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi oleh kelompok-kelompok dampingan LPM UKDW.

7. Mahasiswa mampu belajar memberikan alternatif pemecahan masalah yang dihadapi oleh kelompok-kelompok dampingan LPM UKDW secara partisifatoris.

8. Mahasiswa mampu membuat laporan tertulis atas semua kegiatan yang dilakukannya dan mempresentasikannya di hadapan dosen pembimbing lapangan.

SI 4033 – Etika Profesi Smt 7

SKS 3

Hrg 3


Menjadi profesional dan wirausahawan yang cakap dan beretika merupakan kajian pokok dalam matakuliah ini. Materi pembahasan akan mengarah pada pembentukan motivasi, kepribadian dan sikap yang etis, agar para mahasiswa siap menjadi professional dan wirausahawan di bidang Sistem Informasi.

Bentuk Perkuliahan:

• Ceramah, diskusi, studi kasus, kuliah praktisi, pengamatan lapangan, dan studi pustaka.


Menghantarkan mahasiswa untuk memahami konsep dan teori etika, serta mengejawantahkannya dalam sikap dan tindakannya sebagai seorang profesional di bidang Sistem Informasi.


• Papan tulis.

• Peralatan multimedia dalam kelas.

• Internet.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep dan teori etika.

2. Mahasiswa mampu bersikap dan bertindak sesuai dengan kaidah-kaidah etika umum dan profesi.

Panduan Kurikulum

84

3. Mahasiswa mampu menganalisa kasus-kasus sesuai dengan konsep dan teori etika.

4. Mahasiswa mampu merumuskan solusi-solusi etis dalam menghadapi kasus-kasus yang terkait dengan profesi di bidang Sistem Informasi.

5. Mahasiswa mampu membuat gagasan, pandangan dan bertindak etis dalam ruang lingkup profesi dan wirausaha di bidang Sistem Informasi.

Pustaka Utama:

1. Bertens, K, 2000, Pengantar Etika Bisnis, Penerbit Kanisius.

2. Koenhn, Daryl, 2000, Landasan Etika Profesi, Penerbit Kanisius

3. Wahyono, Teguh, 2006, Etika Komputer dan Tanggung Jawab Profesional di Bidang Teknologi Informasi, Penerbit Andi

4. Spinello, Richard, 2000, Cyber Ethics, Jones and Bartlett Publishers

Pustaka Penunjang:

1. Velasquez, Manuel G, 2002, Etika Bisnis, Penerbit Andi. 3.5. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

MH 1033 – Bahasa Indonesia Smt 6

SKS 3

Hrg 3


Materi matakuliah Bahasa Indonesia terdiri dari dua hal, yaitu metode penelitian tingkat mahasiswa S1 dan penggunaan Bahasa Indonesia dalam penulisan karya ilmiah/penelitian tingkat mahasiswa S1. Mahasiswa membuat proyek penelitian selama mengikuti kuliah ini untuk mengalami sendiri proses penelitian: menentukan topik dan fokus penelitian, mengumpulkan data, analisis dan interpretasi data. Bersamaan dengan itu mereka melakukan dokumentasi penelitian/membuat laporan penelitian dengan menggunakan Bahasa Indonesia dan teknik-tekniknya dengan benar.

Bentuk Perkuliahan:



Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa siap menghasilkan karya ilmiah dengan cara penulisan serta penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar serta mampu menyajikannya (mempresentasikannya) dengan baik dan memanfaatkan dukungan teknologi informasi.


• Laboratorium Komputer.

Silabus

85

• Search Engine/MetaSearch Engine.

• E-journal Online Application.

• Aplikasi MindMap.

Kompetensi Dasar:

1. Mampu menemukan ide penelitian di bidang Sistem Informasi.

2. Mampu menemukan dan menentukan sumber informasi pendukung penelitiannya dalam bentuk cetak maupun digital.

3. Mampu memanfaatkan e-journal yang dilanggan universitas.

4. Mampu mempresentasikan karya ilmiahnya.

5. Mampu menggunakan tanda baca dan ejaan dalam penulisan karya ilmiah (academic writing).

6. Mampu membaca pemahaman guna menyerap ilmu yang ada di dalamnya guna memenuhi landasan teori pada karya ilmiah.

7. Mampu memilih, menentukan dan menggunakan kata secara tepat dalam penulisan karya ilmiah.

8. Mampu menyusun kalimat efektif dan menggunakannya dalam penulisan karya ilmiah (academic writing).

9. Mampu menyusun paragraph yang kohesif dan koherensif serta menggunakannya dalam penulisan karya ilmiah (academic writing).

10. Mampu menyusun dan mengembangkan organisasi karangan dalam rangka penulisan karya ilmiah.

11. Mampu menulis karya ilmiah dengan langkah-langkah pendekatan proses.

Pustaka Utama:

1. Alwi, Hasan. Dkk. 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

2. Prayitno, Harun Joko, dkk. 2000. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Muhammadiyah Press.

3. Ramlan, M. 1993. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalm Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Andi Offset.

4. Ramsay, W. James. Basic Skill for Academic Reading. 1986. USA: Printed in the United States of America.

5. Wijana, I Dewa Putu. 1998. Semantik. Yogyakarta: Fakultas Sastra Universitas Gadjah Mada.

Pustaka Penunjang:

1. Akhadiah, Sabarti, dkk. 1991. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Panduan Kurikulum

86

2. Harjasujana, Ahmad. 1986. Buku Materi Pokok Keterampilan Membaca. Jakarta: Universitas Terbuka.

3. Ramlan, M. dkk. 1997. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Yogyakarta: Andi Offset.

4. Tim Penyusun Kamus, P3B. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi 1. Jakarta: Balai Pustaka.

SI 3033 – Bahasa Inggris Terapan Smt 5

SKS 3

Hrg 3


Matakuliah ini berisi pembelajaran Bahasa Inggris dalam bidang Sistem Informasi. Dalam matakuliah ini, mahasiswa dilatih untuk mengembangkan keterampilan lisan dan tertulis dalam bidang Sistem Informasi Bisnis dan Multimedia. Para mahasiswa diharapkan untuk menuangkan kemampuan Bahasa Inggris melalui berbagai aplikasi multimedia dasar seperti membuat digital storyboard, membuat videoklip tutorial singkat, berpartisipasi dalam diskusi online, dan sebagainya.

Bentuk Perkuliahan:



1. Mahasiswa dapat membaca dan memahami teks dalam bahasa Inggris yang sesuai dengan bidang ilmunya (komputer).

2. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menyampaikan ide dan pendapat mereka dengan menggunakan bahasa Inggris, baik dalam bentuk makalah, diskusi ataupun presentasi.


• Laboratorium Multimedia.

• Video Recording Camera.

• Kelas dengan Fasilitas Multimedia.

Kompetensi Dasar:

1. Mahasiswa memahami teori tentang aspek-aspek dan strategi membaca efektif.

2. Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yang efektif.

3. Mahasiswa mampu membuat outline dan mind-mapping dari sebuah teks.

4. Mahasiswa mempunyai kemampuan mengemukakan dan mempresentasikan pemahaman mereka tentang artikel dan teks yang berhubungan dengan dunia komputer dan teknologi informasi.

Silabus

87

5. Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan proses yang berhubungan dengan komputer dan teknologi informasi.

6. Mahasiswa mampu mempergunakan perangkat lunak multimedia sederhana (aplikasi gambar dan video) untuk membuat story board atau video tutorial menjalankan program.

Pustaka Utama:

1. Esteras, Remacha, 1999. English for Computer Users. Chambridge: Chambridge University Press.

2. Williams, K and Sawyer, S. 2003. Using Information Technology. New York: McGraw Hill.

Pustaka Penunjang:

1. Krisnawati, English for Informatics, Duta Wacana University Press, 2000.

2. Tillitt, Bruce and Bruder, Mary Newton, Speaking Naturally, New York: Cambridge University Press, 1993.

I II III

Pendidikan Agama Kristen (3) Pendidikan Kewarganegaraan (3) Manusia & Teknologi Informasi (3) = Wajib Prodi Sistem Informasi

Aplikasi Perkantoran (6) Matematika Terapan (3) Manajemen Kuantitatif (6) = Wajib Bidang Minat Sistem Informasi Bisnis

Analisis Perancangan SI (6) Struktur Data (6) Sistem & Perancangan Basisdata (6) = Wajib Bidang Minat Sistem Informasi Multimedia

Algoritma dan Pemrograman (6) Multimedia (3) Pengemb. Apl. Bisnis Desktop (6) = Pilihan Bebas

Manajemen Bisnis (6)

IV V VI VIII

Pengemb. Apl. Bisnis Web (6) Sistem Informasi Enterprise (6) Pemrograman Enterprise (3) Skripsi (6)

Interaksi Manusia & Komputer (3) Rekayasa Perangkat Lunak (6) Manajemen Proyek (3)

Pemodelan Informasi (3) Bahasa Inggris Terapan (3) Bahasa Indonesia (3)

Jaringan Komputer (3) Pilihan Wajib Konsentrasi (6) Service Learning/KKN (3)

Pilihan Wajib Konsentrasi (6) Pilihan Bebas (6)

Pilihan Bebas

HAM Demokrasi (3)

Apresiasi Seni (3)

Alt. Wajib Konsentrasi Alt. Wajib Konsentrasi Pilihan Bebas Apresiasi Musik (3)

Sistem Informasi Manajemen (6) Business Intelligence (6) Keamanan Sistem Informasi (3) Basis Data Lanjut (3)

Sistem Inf. Berbasis Multimedia (6) Internet Multimedia (6) Keamanan Aplikasi Berbasis Web (3) Kapita Selekta (3)

English for Job Hunting (3) Manajemen Organisasi (3)

TOEFL Preparation (3) Sistem Informasi Pasar Modal (3)

Pemrograman Web Services (3)

Sistem Terdistribusi (3)

SKEMA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

VII

Pemrogr. Terintegrasi Terapan (3)

Kerja Praktik (3)

Etika Profesi (3)

Pilihan Bebas (6)

Pemrograman Aplikasi Mobile (3)

Pilihan Bebas

15 sks

6 sks

18 sks

21 sks

21 sks

21 sks

21 sks

21 sks

Semester 2 Semester 8

Aplikasi Enterprise Komersial

Disiplin ilmu Manajemen

Disiplin ilmu lain

M j

Semester 5 Semester 6Semester 4Semester 1 Semester 3 Semester 7 KOMPETENSI

SKEMA KURIKULUMBERBASIS KOMPETENSI

PRODI SI UKDW

KOMPETENSI 1:Proses Bisnis dan Pengelolaan Bisnis

Pendukung Organisasi

APKAN

ANPESI

ANPESIMANBIS

MAPAN

(End User Prof) (Appl. Prog.)

MANKUA

SIMAN

SIMAN

SIMAN

APKAN

TAHUN 3:Pengelolaan dan Eksplorasi

Solusi Bisnis

(Sys Dev Analyst)

SIENTER

BUSINT

SIENTER

BUSINT

BUSINT

SL-KKN

MODELIN

SL-KKN

MENPRO

KAPEEPROF

KAPEEPROF

SKRIPSI

TAHUN 4:Integrasi Kompetensi

Sistem Informasi

(IS Specialist)

TAHUN 1:Dasar Pengetahuan Teknologi Informasi

SKRIPSI

TAHUN 2:Pengembangan Program

Aplikasi Bisnis

SL-KKN

Manajemen Proyek SI

Bahasa Pemrograman

Teknik Pemrograman

Basis Data

Multimedia

Komputer & Masyarakat

KOMPETENSI 2:Rekayasa Sistem Informasi/Proses

Pengembangan Sistem Informasi

KOMPETENSI 3:Representasi Sistem

Informasi

ALPEM

ANPESI

STRUKDAT

MULMED

SIMBAD

PABDES

PABDES

SIMBADPABDES

MANTEK

PABWEB

IMKOMP

PABWEB

IMKOMP

REKPL

REKPL

REKPL

BUSINT

INTMUL

REKPL

MENPRO

SL-KKN

PENTER

PENTER

KAPE

PTERPAN

KAPEPTERPAN

SKRIPSI

ALPEM STRUKDAT SKRIPSI

SKRIPSIKAPE

PTERPAN

PABWEB

MODELIN

PABWEB

MODELIN

SIMUL

Antarmuka/HCI

KOMPETENSI 6: Humaniora

KOMPETENSI 4:Perangkat Teknologi Informasi

KOMPETENSI 5:Test & Audit Sistem Informasi

KOMPETENSI 7:Bahasa Indonesia & Asing

ANPESI

APKAN

PABDESIMKOMP

SIMAN

JARKOM

BUSINT

REKPL

BITER

KAPE

BINDO

SKRIPSI

SKRIPSI

SKRIPSI

PENKRIS KAWEEN

A → ALPEM : Algoritma dan Pemrograman M → MENPRO : Manajemen Proyek

ANPESI : Analisis Perancangan Sistem Informasi MODELIN : Pemodelan Informasi

APKAN : Aplikasi Perkantoran MULMED : Multimedia

B → BINDO : Bahasa Indonesia P → PABDES : Pengembangan Aplikasi Bisnis Desktop

BITER : Bahasa Inggris Terapan PABWEB : Pengembangan Aplikasi Bisnis Web

BUSINT : Business Intelligence PENKRIS : Pendidikan Agama Kristen

E → EPROF : Etika Profesi PENTER : Pemrograman Enterprise

I → IMKOMP : Interaksi Manusia dan Komputer PTERPAN : Pemrograman Terintegrasi Terapan

INTMUL : Internet Multimedia R → REKPL : Rekayasa Perangkat Lunak

J → JARKOM : Jaringan Komputer S → SIENTER : Sistem Informasi Enterprise

K → KAPE : Kerja Praktik SIMAN : Sistem Informasi Manajemen

KAWEEN : Pendidikan Kewarganegaraan SIMBAD : Sistem dan Perancangan Basisdata

M → MANBIS : Manajemen Bisnis SL-KKN : Service Learning/KKN

MANKUA : Manajemen Kuantitatif STRUKDAT : Struktur Data

MANTEK : Manusia dan Teknologi Informasi SKRIPSI : Skripsi

MAPAN : Matematika Terapan

KETERANGAN SINGKATAN

MARS DUTA WACANA do = E 4/4 Lirik & Musik Tempo di marcia, Con Calore Usadi Wiryanaya | 3 3 . 2 1 2 3 4 | 5 . 3 1 . 1 | 6 6 . 5 4 3 2 1 | 2 . . | 1 1 . 6 5 6 1 2 | 3 . 1 1 . 1 | 1 1 . 1 2 1 5 6 | 6 . 7 . . . . . . . Hi- dup-lah Al - ma Ma-ter mu - lia, Be- ser - ta s’lu-ruh warga - nya se - mua | 5 5 . 4 3 4 5 5 | 5 . 6 2 . 2 | 3 3 . 3 4 4 4 4 | 5 . . | 1 1 . 1 1 1 1 1 | 1 7 6 6 . 5 | 4 4 . 5 6 6 7 1 | 1 . 5 . . . . . . . . . . . 2 . 2 | 5 . 2 2 . 2 3 4 | 3 4 5 5 . 5 | 4 4 . 4 6 . 6 1 . 1 | 7 . 7 | 2 . 7 6 . 7 1 7 | 1 2 3 1 . 1 | 2 2 . 2 3 . 3 4 . 4 | . . . . . . Du – ta Wa – ca – na tempat me - ngab - di ba – gi Tu - han se – sa – ma dan ne - . . . 5 . 5 | 5 . 5 5 . 5 5 5 | 5 6 7 1 1 . 1 | 6 6 . 6 4 . 4 6 . 6 | 5 . 5 | 4 . 4 3 . 3 3 2 | 1 . 6 3 . 3 | 2 2 . 2 2 . 2 2 . 2 | . . | 7 . 0 5 6 7 | 1 7 6 5 . 5 | 4 3 2 6 . 6 | 1 . 1 . . | 5 . 0 5 5 | 5 4 3 3 . 3 | 2 1 6 6 . 6 | 6 . 6 . . . . . gri. Ka-mi ki - bar – kan pan-ji - Mu ting-gi Pa – lang dan li - | 5 . 0 5 5 | 5 5 6 3 . 3 | 4 5 4 4 . 4 | 4 . 4 | 5 . 0 4 4 | 3 2 1 7 . 7 | 6 6 2 2 . 2 | 2 . 2 . . . . . 2 . 2 2 . 2 | 3 . 0 5 6 7 | 1 7 6 5 . 5 | 4 3 2 6 . 6 | 1 . 1 1 . 1 | 1 . 0 3 3 | 2 2 3 3 . 3 | 2 1 6 6 . 6 | . . . lin yang ber-nya - la Ka-mi ki-bar - kan pan – ji – Mu ting-gi Pa - lang 5 . 5 5 . 5 | 5 . 0 5 5 | 4 4 5 3 . 3 | 4 5 6 4 . 4 | 4 . 4 4 . 4 | 1 . 0 1 1 | 1 1 1 1 . 1 | 2 3 4 4 . 4 | . . .

| 1 . 1 3 . 2 1 . 7 | 1 . . 0 || | 5 . 5 1 . 6 5 . 4 | 5 . . 0 || . . . . . . dan li - lin yang ber - nya – la | 3 . 2 5 . 4 3 . 2 | 3 . . 0 || | 5 . 5 5 . 5 5 . 5 | 1 . . 0 || . . . . . .

mf3

3

ff

ff

mf

sij$em informasi

Documents