silabi dan sap_sejarah sastra di dunia islam ii_dadan rusmana
TRANSCRIPT
MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLD II JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INGGRIS FAK. ADAB DAN HUMANIORA SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2010/2011 Dosen: Dadan Rusmana, M.Ag.Deskripsi MK : Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari MK History of Literature in Islamic World I. MK ini merupakan mata kuliah survey DiakronisSinkronis terhadap unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik dari karya-karya sastra yang lahir pada masa Modern dan Kontemporer sejarah (peradaban) Muslim dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya. Mata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa agar memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; : 1. Memiliki kesadaran tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer 2. Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner dan multidisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; : 1. Di setiap pertemuan dalam kelas (dan aktivitas di luar kelas), mahasiswa terampil membaca (dengan berbagai variasi membaca), memahami, menganalisis, dan mengkritisi berbagai karya sastra Muslim yang sudah tersusun dan terjadwal lewat klasifikasi geografis dan tematis. Proses membaca, memahami, menganalisis, dan mengkritisi ini dibentuk tahapan terstruktur dari kegiatan membaca, mengapresiasi, dan mengevaluasi kesejarahan, kebudayaan dan karya sastra ini. Apresiasi, Pemahaman, analisis, dan kritik atas hasil membaca ini terbentuk pula melalui eksplorasi dan pemahaman berbagai materi tambahan dari segala akses seperti bacaan dari buku-buku teori kesastraan dan au bacaan dalam bentuk apapun (yang berkenaan dalam rangka
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
memproses pemahaman membaca secara terpadu), film-film, ensiklopedia, dan internet, serta mengunjungi dan lalu membaca di perpustakaan. 2. Pada beberapa sessi perkuliahan mahasiswa diperkenanalkan pada upaya kritik dan mini-riset terhadap karya-karya sastra Muslim dengan menggunakan pendekatan interdisipliner dan multidisipliner 3. Pada beberapa sessi perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu me(re)produksi karya sastra (yang bernuansa ke-Islam-an) dalam bentuk puisi, short story, novel, atau naskah drama MK Pra-Syarat Media Pembelajaran : History of Literature in Islamic World I, Introduction of Literary Analysis, Sejarah Peradaban Islam, Sastra dan Budaya Indonesia, sastra budaya Sunda : Referensi (Buku, ensiklopedia, jurnal, majalah, internet, film-film (VCD/DVD); handouts, dan proyektor
Evaluasi Hasil Belajar: Beberapa aspek penilaian mengacu pada kategori-kategori pamahaman membaca (dalam rangkaian quiz; tulisan synopsis dari karya sastra; tulisan dalam catatan harian; wicara interaktif dalam kelas), menginterpretasi (tertulis atau lisan); dan mengevaluasi lewat tulisan berbentuk makalah diakumulasi dan dibagi bersama Ujian Tengah Semester (UTS) dan satu Ujian Akhir Semester (UAS) dan diformulasikan dalam satu nilai mutu/akhir dan dikonversi dalam satu huruf mutu/akhir. Penilaian akan didasarkan pada detil rangkaian penjelasan sebagai berikut: 1. Kegiatan kelas: mahasiswa diwajibkan mengikuti minimal 14 kali pertemuan tatap muka di kelas. Kelalaian memenuhi kewajiban ini akan menyebabkan hilangnya nilai aktivitas harian. 2. Quiz: Kegiatan tanya jawab singkat (tertulis atau lisan) di setiap awal perkuliahan 3. Wicara Interaktif: Aktifitas mahasiswa yang dikemukakan di kelas lewat pemahaman dan interpretasi dari hasil membaca, kritik, atau mini-riset. 4. Catatan harian: Mahasiswa di setiap kesempatan apapun dituntut untuk mencatat dan merekam segala pengalaman dan pemahaman dari aktivitas belajar yang terkait dengan MK ini baik di dalam maupun di luar kelas. Catatan harian ini akan dilaporkan secara tertulis dalam laporan kegiatan kelompok pada waktu yang disepakati. 5. Makalah: Mahasiswa akan membuat tulisan atau kritik sastra dari hasil membaca karya-karya sastra yang dipilih. Tulisan ini harus bersifat argumentatif, bukan dalam bentuk laporan bacaan melainkan memberikan pandangan-pandangan, pemahamanpemahaman, analisis, interpretasi, dan kritik yang detil atas struktur karya, subjek tematis tentang budaya dan kesejarahan dll. Tulisan harus berjumlah minimal sepuluh halaman, ditik dengan huruf Times New Roman ukuran 12 pt pada komputer dan/atau. Sembir kiri berjarak 4 cm dan tiga sembir lainnya berjarak 3 cm. Judul, nama mahasiswa, dan NIM diterakan pada halaman pertama
tulisan dan tidak meletakan cover dalam gambar atau tulisan dalam bentuk apapun untuk keperluan penjilidan. Kelalaian dengan tidak menyerahkan tulisan ini akan berimbas pada kehilangan 20% dari akumulasi keseluruhan nilai sepanjang semester ini. 6. Mengikuti satu Ujian Tengah Semester dan satu Ujian Akhir Semester 7. Sistematika penilaian akan dibagi dalam empat kegiatan: - Niilai Aktivitas Harian 30% - Nilai Tugas Terstruktur 20% - Nilai Tugas Mandiri 10% - Nilai UTS 20% - Nilai UAS 20%
TOPIK:Standar Kompetensi Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam Pada masa modern dan kontemporer Metod e Belaja r Ceram ah dan diskus i Evalua si Test Uraian (essay ) dan quis Wak tu 100 Meni t Media/Alat/SumberAjid Thohir, Studi Kawasan Dunia Islam, 2009, Jakarta: Rajawali
Pert 1
Kompetensi Dasar 1. Memahami Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah History of Literature In Islamic World II, dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dunia profesi, dan masyarakat (muslim)
Topik 1. Kontrak Belajar 2. Pendahuluan: Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah History of Literature In Islamic World II
Indikator
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah History of Literature In Islamic World II 2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang History of Literature In Islamic World II 3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang History of Literature In Islamic World dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dunia profesi, dan
masyarakat (muslim)2 Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer
1. Memahami objek forma dan objek material, metode kajian dan penelitian (ilmiah) secara diakronis dan sinkronik pada ranah sejarah sastra di dunia Islam
1. Survey diakronis-tipologis dan sinkronis-tipologis dalam sejarah dunia, sejarah (peradaban) Islam, dan sejarah lainnya pada masa modern dan kontemporer 2. Pembabakan sejarah Sastra di dunia Islam dan Pembabakan sejarah sastra lainnya sebagai pembanding pada masa modern dan kontemporer berdasarkan tipologi geografis (wilayah, bahasa, karakteristik budaya dan peradaban, tema, dan pola narasi sastra
3
2. Terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbela-kangi
1. Persentuhan dan pergumulan dunia Muslim dengan kolonialisme Eropa (dengan berbagai aspek peradabannya) dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra (dan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan langkahlangkah survey diakronis-tipologis dan sinkronis-tipologis dalam sejarah dunia, sejarah (peradaban) Islam, dan sejarah lainnya pada masa modern dan kontemporer 2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis pembabakan sejarah Sastra di dunia Islam dan pembabakan sejarah sastra lainnya sebagai pembanding pada masa modern dan kontemporer berdasarkan tipologi geografis (wilayah, bahasa, karakteristik budaya dan peradaban, tema, dan pola narasi sastra 1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai persentuhan dan pergumulan dunia Muslim dengan kolonialisme Eropa
diskusi, kompa rasi hasil bacaan , demon strasi, dan cerama h
Readi ng Report (tulisa n) , quis, dan Test (Essay s)
100 Me nit
diskusi, kompa rasi hasil bacaan , demon strasi, dan
Readi ng Report (tulisa n) , quis, dan Test
100 Me nit
lahirnya karya sastra di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer
peradaban) di dunia Muslim 2. Pembaharuan di dunia Islam dan pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di berbagai wilayah berpenduduk muslim dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di dunia Muslim 3. Pola-pola pertumbuhan dan perkembangan sastra di dunia Muslim pada masa modern dan kontemporer
(dengan berbagai aspek peradabannya) dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra (dan peradaban) di dunia Muslim 2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai pembaharuan di dunia Islam dan pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di berbagai wilayah berpenduduk muslim dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di dunia Muslim 3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai pola-pola pertumbuhan dan perkembangan sastra di dunia Muslim pada masa modern dan kontemporer 4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai Kompleksitas Konteks Sejarah-Sosial-budayapolitik dari Karya-Karya Sastra yang di berbagai
cerama h
(Essay s)
4-5
1.
4. Kompleksitas Konteks Sejarah-Sosial-budayapolitik dari Karya-Karya Sastra di berbagai Wilayah Dunia Islam pada masa Modern Awal: a. Turki dan Sebagian
diskusi, kompa rasi hasil bacaan , demon strasi, dan
b. c. d. e. f. g.
Eropa Lainnya Wilayah Afrika (Mesir, Aljazair, Sudan, Maroko, dll) Wilayah Timur-Tengah (Arab Saudi, Palestina, Libanon, Syria, Irak) Persia (Iran) Asia Tengah ( Kazastan, Turkmenistan, Uzbekistan, dll Wilayah Asia Selatan (India, Pakistan, Bangladesh, Srilanka) Wilayah Asia Tenggara (Indonesia, Malaysia, Brunei, Philipina Selatan, dll)
Wilayah Dunia muslim pada masa Modern Awal: a. Turki dan Sebagian Eropa Lainnya b. Wilayah Afrika (Mesir, Aljazair, Sudan, Maroko, dll) c. Wilayah TimurTengah (Arab Saudi, Palestina, Libanon, Syria, Irak) d. Persia (Iran) e. Asia Tengah ( Kazastan, Turkmenistan, Uzbekistan, dll f. Wilayah Asia Selatan (India, Pakistan, Bangladesh, Srilanka) g. Wilayah Asia Tenggara (Indonesia, Malaysia, Brunei, Philipina Selatan, dll)2. Mahasisawa terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di
cerama h
6-7
Terampil menggunakan kerangka epitemologiskajian interdisipliner dan
1. Terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang
Kompleksitas Isu dan Wacana dalam Karya Sastra Afrika dan Timur Tengah a. Mesir : Najib kaylani (Bayang-Bayang Hitam) b. Mesir: Nawal el-Sadawi
Bedah karya, diskus i, dan Ceram ah
Readi ng Report (tulisa n) , quis, dan
200 1. Mesir : Najib kaylani Me (Bayangnit
Bayang Hitam) 2. Mesir: Nawal elSadawi
8-9
multidisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimban gkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; 4.
melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah Afrika dan Timur Tengah 2. Terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Afrika dan Timur Tengah
c. d. e. f. a.
(Perempuan di Titik Nol, dll) Syiria: Layla Abou Layla (Minaret) Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) Palestina: Ibrahim Fawal (My salwa my Palestine) Saudi Arabia: Carmen bin Ladin (Inside the Kingdom) Irak: Saddam Husein (Tarian Setan)
wilayah Afrika dan Timur Tengah 3. Mahasiswa terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Afrika dan Timur Tengah
3. 4.
5.
6.Test (Essay s)
(Perempuan di Titik Nol, dll) Syiria: Layla Abou Layla (Minaret) Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) Palestina: Ibrahim Fawal (My Salwa my Palestine) Saudi Arabia: Carmen bin Ladin (Inside the Kingdom)
1. Terampilmenganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial,
Kebimbangan di antara Dua Identitas: Satra Muslim Turki dan Sastra Muslim Imigran di Eropa dan Amerika
1. Mahasiswa
terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik,
Bedah karya, diskus i, dan
Readi ng Report (tulisa
200 1. Muhammad Asad (Road to Me Mecca) nit
budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah
2. Terampil
Eropa Amerika
dan
menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Eropa
dan Amerika
a. Amerika: Muhammad Asad (Road to Mecca) b. Amerika : Imamu Amiri Baraka (Some Poems of Imamu Amiri Baraka) c. Amerika: Abdul Rozak Gurnah d. Pakistan London: Lyric of Sami Yusufs Songs e. Pakistan-Inggris: Yusuf Ali (The Holy Quran) f. Turki: Orhan Pamuk: My Name Is Red, Snow, Istambul, g. Pakistan-Meksiko-Paris: Yasmina Khadra (The Swallows of Kabul dan The Attack) h. Lebanon-Paris: Amin Malouf (Leo The African, Samarkand, dan Balthasars Odyssey) i. Pakistan-London: Tetralogi Thariq Ali (Kitab Shalahuddin, Perempuan Batu, Bayang-Bayang Pohon Delima, dan Seorang Sultan dari Palermo) Bahan Bandingan: a. Washington Irving (Alhambra) b. Annemarie Schimel (Akulah Angin Engkaulah Api)
ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah Eropa dan
Amerika
2. Mahasiswa
terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah
Eropa dan Amerika
Ceram ah
n) , quis, dan Test (Essay s)
2. Yusuf Ali (The Holy Quran) 3. Orhan Pamuk: My Name Is Red 4. Yasmina Khadra (The Swallows of Kabul dan The Attack) 5. Amin Malouf (Leo The African, Samarkand, dan Balthasars Odyssey) 6. Tetralogi Thariq Ali (Kitab Shalahuddin, Perempuan Batu, BayangBayang Pohon Delima, dan Seorang Sultan dari Palermo) 7. Washington Irving (Alhambra) 8. Annemarie Schimel (Akulah Angin Engkaulah Api)
10. UTS 111. Terampil
Hegemoni dan Pergumulan
1. Mahasiswa
terampil
Bedah
Readi
100 1. Irak: Saddam
12
1314
3.
menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah semenanjung Persia dan Asia Tengah 2. Terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah semenanjung Persia dan Asia Tengah 1. Terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah India dan Pakistan 2. Terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya
Sastra Semenanjung Persia dan AsiaTengah b. Iran: Shiba Sakib (Samira dan Samir) c. Afghanistan: Khaled Khusaeni (The Kite Runner dan A Thousand Splendid Suns) d. Albania: The Girl of Kosovo Bahan Bandingan a. Alexander Romanof (The Thief of Baghdad)
menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah semenanjung Persia dan Asia Tengah 2. Mahasiswa terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah semenanjung Persia dan Asia Tengah
2. 3.ng Report (tulisa n) , quis, dan Test (Essay s)
karya, diskus i, dan Ceram ah
Me nit4. 5.
Husein (Tarian Setan) Iran: Shiba Sakib (Samira dan Samir) Afghanistan: Khaled Khusaeni (The Kite Runner dan A Thousand Splendid Suns) Albania: The Girl of Kosovo Alexander Romanof (The Thief of Baghdad)
Eksotisme India dan Pakistan dalam Karya Sastra a. Pakistan: Muhammad Iqbal (Wings of Jibril) b. India: Salman Rushdi (Midnight Children) c. Pakistan-London: Qaisra Shahraz (Perempuan Suci dan Perempuan Terluka) Bahan Bandingan: a. Jhon Shors (Taj Mahal) b. Timeri N. Murari (Taj)
1. Mahasiswa terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah India dan Pakistan 2. Mahasiswa terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir
Bedah karya, diskus i, dan Ceram ah
Readi ng Report (tulisa n) , quis, dan Test (Essay s)
200 1. Pakistan: Muhammad Me Iqbal (Wings of nit
Jibril) 2. India: Salman Rushdi (Midnight Children) 3. PakistanLondon: Qaisra Shahraz (Perempuan Suci dan Perempuan Terluka)
sastra yang lahir di wilayah India dan Pakistan
di wilayah India dan Pakistan
4. Jhon Shors (Taj Mahal) 5. Timeri N. Murari (Taj)
1516
3.
1. Terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah Asia Tenggara 2. Terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Asia Tenggara
Isu dan Pola Narasi Sastra Muslim di Malaysia dan Indonesia a. Hamka (Tenggelamnya Kapal van Der Wijck) b. Omar Khayyam (Para Priyayi) c. Habiburrahman al-Syirazi (Ayat-Ayat Cinta) d. Andrea Herata (Laskar Pelangi)
1. Mahasiswa terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah Asia Tenggara 2. Mahasiswa terampil menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Asia Tenggara
1. Hamka
Bedah karya, diskus i, dan Ceram ah
Readi ng Report (tulisa n) , quis, dan Test (Essay s)
200 Me nit
(Tenggelamnya Kapal van Der Wijck) 2. Omar Khayyam (Para Priyayi) 3. Habiburrahman al-Syirazi (Ayat-Ayat Cinta) 4. Andrea Herata (Laskar Pelangi)
17. UAS
Referensi:
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLD II (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-1 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra;
Kompet ensi Dasar
Topik
Indikator Tahapan Strategi Belajar1. Kontrak Belajar
Pembelajaran Metode BelajarMusyawa rah dan mufakat
Evalua si
Wak tu 15 meni t
Memaham i Pengertia n, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelaja ran Mata Kuliah History of Literature
1.
Kontrak Belajar Pendahul uan: Pengertia n, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan
1.
2.
2.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah History of Literature In Islamic World iI Mahasiswa mampu menjelaskan dan
Kegiatan Awal
Media / Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gamb ar, film
Sumber
In Islamic World iI, dalam pengemba ngan ilmu pengetah uan, dunia profesi, dan masyarak at (muslim)
tujuan Pembelaj aran Mata Kuliah History of Literatur e In Islamic World II
3.
mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang History of Literature In Islamic World II Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang History of Literature In Islamic World dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dunia profesi, dan masyarakat (muslim)
1.
Kegiatan Inti
2.
2.
3.
4.
5.
Test (essay) mengenai pengetahuan kajian Sejarah Sastra di Dunia Islam yang dimiliki mahasiswa Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah History of Literature In Islamic World II Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang History of Literature In Islamic World II Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang History of Literature In Islamic World dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dunia profesi,
Test Essay
Kuantifik asi hasil test essay
30 meni t
Cerama h dan diskusi
Kuantifi kasi keaktifit an dan kualitas dalam diskusi
30
dan masyarakat (muslim)
3.
Kegiatan Akhir (Penutup)
6.
7.
Mencari umpan balik, saran, dan membuat outlining materi History of Literature In Islamic World i Eksplorasi metode dan aktivitas belajar selanjutnya
Cerama h Tanya Jawab
Questioni ng and respondi ng (Umpan Balik)
25 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-2 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra;
Kompete nsi Dasar Memahami objek forma dan objek material, metode kajian dan penelitian (ilmiah) secara diakronis dan sinkronik1.
Topik
Indikator Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Pembelajaran Metode Belajar Evalua si Wak tu20 menit
Survey diakronistipologis dan sinkronistipologis dalam sejarah dunia, sejarah (peradaban) Islam, dan sejarah lainnya pada masa
1. Mahasiswa mampu menjelaskan langkah-langkah survey diakronistipologis dan sinkronis-tipologis dalam sejarah dunia, sejarah (peradaban) Islam, dan sejarah lainnya pada masa modern dan kontemporer
Kegiatan Awal
Stimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Check catatan hasil bacaan/r eading report
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
pada ranah sejarah sastra di dunia Islam II
2.
modern dan kontemporer Pembabakan sejarah Sastra di dunia Islam dan Pembabakan sejarah sastra lainnya sebagai pembanding pada masa modern dan kontemporer berdasarkan tipologi geografis (wilayah, bahasa, karakteristik budaya dan peradaban, tema, dan pola narasi sastra
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis pembabakan sejarah Sastra di dunia Islam dan pembabakan sejarah sastra lainnya sebagai pembanding pada masa modern dan kontemporer berdasarkan tipologi geografis (wilayah, bahasa, karakteristik budaya dan peradaban, tema, dan pola narasi sastra
4.
Kegiatan Inti
1. menjelaskan
dan menganalisis langkahlangkah survey diakronistipologis dan sinkronistipologis dalam sejarah dunia, sejarah (peradaban) Islam, dan sejarah lainnya pada masa modern dan kontemporer 2. menjelaskan dan menganalisis pembabakan sejarah Sastra di dunia Islam dan pembabakan sejarah sastra lainnya sebagai pembanding pada
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
masa modern dan kontemporer berdasarkan tipologi geografis (wilayah, bahasa, karakteristik budaya dan peradaban, tema, dan pola narasi
5.
Kegiatan Akhir (Penutup)
1.
2.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-3 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra;
Kompet ensi Dasar Terampil mengana lisis Latar belakang , setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaba n yang1.
Topik
Indikator Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Pembelajaran Metode Belajar Evalua si Wak tu20 menit
Persentuhan dan pergumulan dunia Muslim dengan kolonialisme Eropa (dengan berbagai aspek peradabannya) dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra (dan peradaban) di
1.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai persentuhan dan pergumulan dunia Muslim dengan kolonialisme Eropa (dengan berbagai aspek peradabannya) dan Pengaruhnya terhadap perkembangan
Kegiatan Awal
Stimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Check catatan hasil bacaan/r eading report
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
melatarb ela-kangi lahirnya karya sastra di dunia Islam pada masa modern dan kontemp orer
2.
3.
dunia Muslim Pembaharuan di dunia Islam dan pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di berbagai wilayah berpenduduk muslim dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di dunia Muslim Pola-pola pertumbuhan dan perkembangan sastra di dunia Muslim pada masa modern dan kontemporer
2.
3.
sastra (dan peradaban) di dunia Muslim Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai pembaharuan di dunia Islam dan pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di berbagai wilayah berpenduduk muslim dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di dunia Muslim Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai pola-pola pertumbuhan dan perkembangan sastra di dunia Muslim pada masa modern dan kontemporer
6.
Kegiatan Inti
4.
5.
6.
7.
Kegiatan Akhir
7.
8.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai persentuhan dan pergumulan dunia Muslim dengan kolonialisme Eropa (dengan berbagai aspek peradabannya) dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra (dan peradaban) di dunia Muslim Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai pembaharuan di dunia Islam dan pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di berbagai wilayah berpenduduk muslim dan Pengaruhnya terhadap perkembangan sastra di dunia Muslim Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai pola-pola pertumbuhan dan perkembangan sastra di dunia Muslim pada masa modern dan kontemporer Menarik kesimpulan Review materi
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-4 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra;
Kompete nsi Dasar Terampil menganali sis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbel a-kangi lahirnya karya sastra di dunia Islam pada masa modern dan
Topik
Indikator Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Pembelajaran Metode Belajar Evalua si Wak tu20 menit
Kompleksitas Konteks SejarahSosial-budayapolitik dari KaryaKarya Sastra yang di berbagai Wilayah Dunia Islam pada masa Modern Awal: a. Turki dan Sebagian Eropa Lainnya b. Wilayah Afrika (Mesir, Aljazair, Sudan, dll) c. Wilayah TimurTengah (Arab Saudi, Palestina, Syria, d.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai Kompleksitas Konteks Sejarah-Sosialbudaya-politik dari Karya-Karya Sastra yang di berbagai Wilayah Dunia muslim pada masa Modern Awal: a. Turki dan Sebagian Eropa Lainnya b. Wilayah Afrika (Mesir, Aljazair, Sudan, Libya, dll) c. Wilayah TimurTengah (Arab Saudi, Palestina, Syria, dll)
Kegiatan Awal
Stimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Check catatan hasil bacaan/r eading report
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
kontempor er 8. Kegiatan Inti
4. menjelaskan
dan menganalisis mengenai Kompleksitas Konteks Sejarah-Sosial-budayapolitik dari Karya-Karya Sastra yang di berbagai Wilayah Dunia muslim pada masa Modern Awal: a. Turki dan Sebagian Eropa Lainnya b. Wilayah Afrika (Mesir, Aljazair, Sudan, Libya, dll) c. Wilayah Timur-Tengah (Arab Saudi, Palestina, Syria, dll)Menarik kesimpulan Review materi
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
9.
Kegiatan Akhir
5.
6.
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-5 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra;
Kompete nsi Dasar Terampil menganali sis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang
Topik
Indikator Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Pembelajaran Metode Belajar Evalua si Wak tu20 menit
Kompleksitas Konteks SejarahSosial-budayapolitik dari KaryaKarya Sastra yang di berbagai Wilayah Dunia Islam pada masa Modern Awal: a. Asia Tengah (Irak, Iran, Albania, dll b. Wilayah Asia
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis mengenai Kompleksitas Konteks Sejarah-Sosialbudaya-politik dari Karya-Karya Sastra yang di berbagai Wilayah Dunia muslim pada masa Modern Awal: a. Asia Tengah (Irak,
Kegiatan Awal
Stimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Check catatan hasil bacaan/r eading report
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber 1.
melatarbel a-kangi lahirnya karya sastra di dunia Islam pada masa modern dan kontempor er
Selatan (India, Pakistan, Bangladesh) c. Wilayah Asia Tenggara (Indonesia, Malaysia, Brunei, dll)
Iran, Albania, Afganistan, dll b. Wilayah Asia Selatan (India, Pakistan, Bangladesh, dll) c. Wilayah Asia Tenggara (Indonesia, Malaysia, Brunei, dll) 10. Kegiatan Inti
4.
dan menganalisis mengenai Kompleksitas Konteks Sejarah-Sosial-budayapolitik dari Karya-Karya Sastra yang di berbagai Wilayah Dunia muslim pada masa Modern Awal: a. Asia Tengah (Irak, Iran, Albania, Afganistan, dll b. Wilayah Asia Selatan (India, Pakistan, Bangladesh, dll) c. Wilayah Asia Tenggara (Indonesia, Malaysia, Brunei, dll)menjelaskan Menarik kesimpulan Review materi
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
11.
Kegiatan Akhir
5.
6.
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-6 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra;
Kompetens i Dasar Terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang
Topik
Indikator Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Pembelajaran Metode Belajar Evalua si Wak tu20 menit
Kompleksitas Isu dan Wacana dalam Karya Sastra Afrika dan Timur Tengah a. Mesir : Najib kaylani (BayangBayang Hitam) b. Mesir: Nawal el-Sadawi (Perempuan di Titik Nol, dll) c. Syiria: Layla
Mahasisawa terampil menganalisis Latar belakang, setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang
Kegiatan Awal
Stimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Check catatan hasil bacaan/r eading report
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Mesir : Najibkaylani (BayangBayang Hitam) 2. Mesir: Nawal elSadawi (Perempuan di Titik Nol,
melatarbelak angi lahirnya karya sastra di wilayah Afrika dan Timur Tengah
Abou Layla (Minaret) d. Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) e. Palestina: Ibrahim Fawal (My salwa my Palestine) f. Saudi Arabia: Carmen bin Ladin (Inside the Kingdom)
melatarbelak angi lahirnya karya sastra di wilayah Afrika dan Timur Tengah
3. Syiria: LaylaAbou Layla (Minaret) 4. Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) 5. Palestina: Ibrahim Fawal (My Salwa my Palestine) 6. Saudi Arabia: Carmen bin LadinKegiatan Inti
dll)
12.
4.
menganalisis Latar belakang,
setting sejarah, sosial, budaya, politik, ekonomi, dan peradaban yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra di wilayah Afrika dan Timur Tengah a. Mesir : Najib kaylani (Bayang-Bayang Hitam) b. Mesir: Nawal el-Sadawi (Perempuan di Titik Nol, dll) c. Syiria: Layla Abou Layla (Minaret) d. Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) e. Palestina: Ibrahim Fawal (My salwa my Palestine)
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
d. Saudi Arabia: Carmen bin Ladin (Inside the Kingdom)
13.
Kegiatan Akhir
5.
6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-7 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Indikator Pembelajaran
Kompete
Topik
nsi Dasar Tahapan Terampil menganali sis, menginter pre-tasi, dan mengkritik unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Afrika dan Timur Tengah Kompleksitas Isu dan Wacana dalam Karya Sastra Afrika dan Timur Tengah a. Mesir : Najib kaylani (BayangBayang Hitam) b. Mesir: Nawal el-Sadawi (Perempuan di Titik Nol, dll) c. Syiria: Layla Abou Layla (Minaret) d. Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) e. Palestina: Ibrahim Fawal (My salwa my Palestine) f. Saudi Arabia: Carmen bin Ladin (Inside the Kingdom) Mahasiswa terampil menganalisis, menginterpre tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Afrika dan Timur Tengah Kegiatan Awal1. 2. 3.
Strategi BelajarReview Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Stimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Metode Belajar
Check catatan hasil bacaan/r eading report
Evalua si
Wak tu20 menit
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Mesir : Najib
2.
3. 4.
5.
6.
kaylani (BayangBayang Hitam) Mesir: Nawal elSadawi (Perempuan di Titik Nol, dll) Syiria: Layla Abou Layla (Minaret) Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) Palestina: Ibrahim Fawal (My Salwa my Palestine) Saudi Arabia: Carmen bin Ladin
14.
Kegiatan Inti
4. menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Afrika dan Timur Tengah a. Mesir : Najib kaylani (Bayang-Bayang Hitam) b. Mesir: Nawal el-Sadawi (Perempuan di Titik Nol, dll) c. Syiria: Layla Abou Layla (Minaret) d. Maroko: Fatimah Mernisi (Teras Terlarang) e. Palestina: Ibrahim Fawal (My salwa my Palestine) f. Saudi Arabia: Carmen bin Ladin (Inside the Kingdom)5.
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
15.
Kegiatan Akhir
6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-8 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
1. Terampilmenganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah
Eropa dan Amerika
Kebimbangan di antara Dua Identitas: Satra Muslim Turki dan Sastra Muslim Imigran di Eropa dan Amerika a. Amerika: Muhammad Asad (Road to Mecca) b. Amerika : Imamu Amiri Baraka (Some
1. Mahasisw a terampil menganali sis, menginter pretasi, dan mengkriti k unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir
Kegiatan Awal
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber 1. Muhammad Asad (Road to Mecca) 2. Yusuf Ali (The Holy Quran) 3. Orhan Pamuk: My Name Is Red 4. Yasmina Khadra (The Swallows of Kabul dan The Attack) 5. Amin Malouf (Leo The African, Samarkand, dan Balthasars
2. Terampilmenganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah
Eropa dan Amerika
Poems of Imamu Amiri Baraka) c. Amerika: Abdul Rozak Gurnah d. Pakistan London: Lyric of Sami Yusufs Songs e. PakistanInggris: Yusuf Ali (The Holy Quran) f. Turki: Orhan Pamuk: My Name Is Red
2.
di wilayah Eropa dan Amerika Terampil menganali sis, menginter pre-tasi, dan mengkriti k unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah
Odyssey) 6. Tetralogi Thariq Ali (Kitab Shalahuddin, Perempuan Batu, Bayang-Bayang Pohon Delima, dan Seorang Sultan dari Palermo) 7. Washington Irving (Alhambra) 8. Annemarie Schimel (Akulah Angin Engkaulah Api)
Eropa dan Amerika16. Kegiatan Inti 4. menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Eropa dan Amerika a. Amerika: Muhammad Asad (Road to Mecca) b. Amerika : Imamu Amiri Baraka (Some Poems of Imamu Amiri Baraka) c. Amerika: Abdul Rozak Gurnah d. Pakistan London: Lyric of Sami Yusufs Songs e. Pakistan-Inggris: Yusuf Ali (The Holy Quran) f. Turki: Orhan Pamuk: My Name Is Reddiskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
17.
Kegiatan Akhir
g.
h.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-9 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
1. Terampilmenganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah
Eropa
dan
Kebimbangan di antara Dua Identitas: Satra Muslim Turki dan Sastra Muslim Imigran di Eropa dan Amerika a. PakistanMeksiko-Paris: Yasmina Khadra (The Swallows of Kabul dan The
1. Mahasisw a terampil menganali sis, menginter pretasi, dan mengkriti k unsurunsur intrinsik dari karya sastra
Kegiatan Awal
Media / Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gamb ar, film
Sumber
1. Muhammad Asad (Road to Mecca) 2. Yusuf Ali (The Holy Quran) 3. Orhan Pamuk: My Name Is Red 4. Yasmina Khadra (The Swallows of Kabul dan The Attack) 5. Amin Malouf (Leo The African,
2. Terampil
Amerikamenganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah
Eropa dan Amerika
Attack) b. Lebanon-Paris: Amin Malouf (Leo The African, Samarkand, dan Balthasars Odyssey) c. PakistanLondon: Tetralogi Thariq Ali (Kitab Shalahuddin, Perempuan Batu, BayangBayang Pohon Delima, dan Seorang Sultan dari Palermo)
2.
yang lahir di wilayah Eropa dan Amerika Terampil menganali sis, menginter pre-tasi, dan mengkriti k unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah
Samarkand, dan Balthasars Odyssey) 6. Tetralogi Thariq Ali (Kitab Shalahuddin, Perempuan Batu, Bayang-Bayang Pohon Delima, dan Seorang Sultan dari Palermo) 7. Washington Irving (Alhambra) 8. Annemarie Schimel (Akulah Angin Engkaulah Api)
Eropa dan Amerika18.
Kegiatan Inti
4. menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Eropa dan Amerika a. Pakistan-Meksiko-Paris: Yasmina Khadra (The Swallows of Kabul dan The Attack) b. Lebanon-Paris: Amin Malouf (Leo The African, Samarkand, dan Balthasars Odyssey) c. Pakistan-London: Tetralogi Thariq Ali (Kitab Shalahuddin, Perempuan Batu, Bayang-Bayang Pohon
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
Delima, dan Seorang Sultan dari Palermo)
19.
Kegiatan Akhir
5. 6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-10 2 X 50 Menit (100 menit) Dosen
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari
karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Sessi : UJIAN TENGAH SEMESTER
Topik
Indikator Tahapan Aktivitas Belajar 1. Pembacaan aturan UTS 2. Pembagian soal tata
Proses Pembelajaran Metode Belajar Evaluasi Waktu 05 menit Media Kertas, papan tulis, daftar hadir UTS Sumber
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
1. Mahasiswa mampu mendeskripsika n, menganalisis, dan mengaplikasika n materi yang telah diajarkan 1. 2.
Kegiatan Awal (Pembuka an)
Kegiatan Inti Kegiatan Akhir (Penutup)
3. Test UTS 4. Pengumpulan Jawaban UTS
Test essay
Test (essay)
90 menit 05 menit
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-11 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar 1. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanjun g Persia dan Asia Tengah
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
Hegemoni dan Pergumulan Sastra Semenanjung Persia dan AsiaTengah a. Irak: Saddam Husein (Tarian Setan) b. Iran: Shiba Sakib (Samira dan Samir)
1. Mahasiswa terampil menganalis is, menginterp retasi, dan mengkritik unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanju
Kegiatan Awal
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Irak: Saddam Husein (Tarian Setan) 2. Iran: Shiba Sakib (Samira dan Samir) 3. Afghanistan: Khaled Khusaeni (The Kite Runner dan A
2. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanjun g Persia dan Asia Tengah
Bahan Bandingan a. Alexander Romanof (The Thief of Baghdad)
ng Persia dan Asia Tengah 2. Terampil menganalis is, menginterp re-tasi, dan mengkritik unsurunsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanju ng Persia dan Asia Tengah
Thousand Splendid Suns) 4. Albania: The Girl of Kosovo 5. Alexander Romanof (The Thief of Baghdad)
20.
Kegiatan Inti
4. menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di Semenanjung Persia dan Asia Tengah
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
a. Irak: Saddam Husein(Tarian Setan) b. Iran: Shiba Sakib (Samira dan Samir)
Bahan Bandingan c. Alexander Romanof (The Thief of Baghdad)21. Kegiatan Akhir
5. 6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-12 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar 1. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanjun g Persia dan Asia Tengah
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
Hegemoni dan Pergumulan Sastra Semenanjung Persia dan AsiaTengah a. Afghanistan: Khaled Khusaeni (The Kite Runner dan A Thousand
1. Mahasiswa terampil menganalisi s, menginterp retasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanjun
Kegiatan Awal
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Irak: Saddam Husein (Tarian Setan) 2. Iran: Shiba Sakib (Samira dan Samir) 3. Afghanistan: Khaled Khusaeni (The Kite Runner dan A
2. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanjun g Persia dan Asia Tengah
Splendid Suns) b. Albania: The Girl of Kosovo
g Persia dan Asia Tengah 2. Terampil menganalisi s, menginterp re-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Semenanjun g Persia dan Asia Tengah 22.
Thousand Splendid Suns) 4. Albania: The Girl of Kosovo 5. Alexander Romanof (The Thief of Baghdad)
Kegiatan Inti
4. menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di Semenanjung Persia dan Asia Tengah
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
a. Afghanistan: Khaled Khusaeni (The Kite Runner dan A Thousand Splendid Suns) b. Albania: The Girl of Kosovo23. Kegiatan Akhir
5. 6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-13 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar 1. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah India dan Pakistan 2. Terampil
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
Eksotisme India dan Pakistan dalam Karya Sastra a. Pakistan: Muhammad Iqbal (Wings of Jibril) b. India: Salman Rushdi (Midnight
1. Mahasiswa terampil menganalisi s, menginterp retasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah
Kegiatan Awal
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Pakistan: Muhammad Iqbal (Wings of Jibril) 2. India: Salman Rushdi (Midnight Children) 3. PakistanLondon: Qaisra Shahraz
menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah India dan Pakistan
Children) c. PakistanLondon: Qaisra Shahraz (Perempuan Suci dan Perempuan Terluka) Bahan Bandingan: a. Jhon Shors (Taj Mahal) b. Timeri N. Murari (Taj)
India dan Pakistan 2. Terampil menganalisi s, menginterp re-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah India dan Pakistan 24. Kegiatan Inti 4. menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di Semenanjung wilayah India dan Pakistan a. Pakistan: Muhammad Iqbal (Wings of Jibril) b. India: Salman Rushdi (Midnight Children) c. Pakistan-London: Qaisra Shahraz (Perempuan Suci dan Perempuan Terluka) Bahan Bandingan: a. Jhon Shors (Taj Mahal) b. Timeri N. Murari (Taj)diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
(Perempuan Suci dan Perempuan Terluka) 4. Jhon Shors (Taj Mahal) 5. Timeri N. Murari (Taj)
60 meni t
25.
Kegiatan Akhir
5. 6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-14 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar 1. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah India dan Pakistan 2. Terampil
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
Eksotisme India dan Pakistan dalam Karya Sastra a. Pakistan: Muhammad Iqbal (Wings of Jibril) b. India: Salman Rushdi (Midnight
1. Mahasiswa terampil menganalisi s, menginterp retasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah
Kegiatan Awal
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Pakistan: Muhammad Iqbal (Wings of Jibril) 2. India: Salman Rushdi (Midnight Children) 3. PakistanLondon:
menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah India dan Pakistan
Children) c. PakistanLondon: Qaisra Shahraz (Perempuan Suci dan Perempuan Terluka) Bahan Bandingan: a. Jhon Shors (Taj Mahal) b. Timeri N. Murari (Taj)
India dan Pakistan 2. Terampil menganalisi s, menginterp re-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah India dan Pakistan 26. Kegiatan Inti 4. menganalisis, menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di Semenanjung wilayah India dan Pakistan a. Pakistan: Muhammad Iqbal (Wings of Jibril) b. India: Salman Rushdi (Midnight Children) c. Pakistan-London: Qaisra Shahraz (Perempuan Suci dan Perempuan Terluka) Bahan Bandingan: a. Jhon Shors (Taj Mahal) b. Timeri N. Murari (Taj)diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
Qaisra Shahraz (Perempuan Suci dan Perempuan Terluka) 4. Jhon Shors (Taj Mahal) 5. Timeri N. Murari (Taj)
60 meni t
27.
Kegiatan Akhir
5. 6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-15 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar 1. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah wilayah Asia Tenggara
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
Isu dan Pola Narasi Sastra Muslim di Malaysia dan Indonesia a. Hamka (Tenggelam nya Kapal van Der Wijck) b. Omar Khayyam
1. Mahasiswa terampil menganalisis, menginterpre tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah Asia Tenggara 2. Terampil
Kegiatan Awal
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Hamka (Tenggela mnya Kapal van Der Wijck) 2. Omar Khayyam (Para Priyayi) 3. Habiburra hman al-
2. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah wilayah Asia Tenggara
(Para Priyayi) c. Habiburrah man alSyirazi (Ayat-Ayat Cinta) d. Andrea Herata (Laskar Pelangi)
menganalisis, menginterpre -tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Asia Tenggara
Syirazi (Ayat-Ayat Cinta) 4. Andrea Herata (Laskar Pelangi)
28.
Kegiatan Inti
4. menganalisis,menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di Semenanjung wilayah Asia Tenggara
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
a. Hamka (Tenggelamnya Kapal van Der Wijck) b. Omar Khayyam (Para Priyayi) c. Habiburrahman alSyirazi (Ayat-Ayat Cinta) d. Andrea Herata (Laskar Pelangi)29. Kegiatan Akhir
5. 6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-16 2 X 50 Menit (100 menit)
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra; Pembelajaran Tahapan Strategi Belajar1. 2. 3. Review Materi Pertemuan yang lalu Outlining Materi Eksplorasi Hasil Baca
Kompetensi Dasar 1. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah wilayah Asia Tenggara
Topik
Indikator
Metode BelajarStimulasi, Questioning & Responding, dan eksplorasi
Evalua siCheck catatan hasil bacaan/r eading report
Wak tu20 menit
Isu dan Pola Narasi Sastra Muslim di Malaysia dan Indonesia a. Hamka (Tenggelam nya Kapal van Der Wijck) b. Omar Khayyam
1. Mahasiswa terampil menganalisis, menginterpre tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah Asia Tenggara 2. Terampil
Kegiatan Awal
Media/ Alat Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film
Sumber
1. Hamka(Tenggela mnya Kapal van Der Wijck) 2. Omar Khayyam (Para Priyayi) 3. Habiburra hman al-
2. Terampil menganalisis , menginterpr e-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah wilayah wilayah Asia Tenggara
(Para Priyayi) c. Habiburrah man alSyirazi (Ayat-Ayat Cinta) d. Andrea Herata (Laskar Pelangi)
menganalisis, menginterpre -tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di wilayah Asia Tenggara
Syirazi (Ayat-Ayat Cinta) 4. Andrea Herata (Laskar Pelangi)
30.
Kegiatan Inti
4. menganalisis,menginterpre-tasi, dan mengkritik unsur-unsur intrinsik dari karya sastra yang lahir di Semenanjung wilayah Asia Tenggara
diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah
Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)
60 meni t
e. Hamka (Tenggelamnya Kapal van Der Wijck) f. Omar Khayyam (Para Priyayi) g. Habiburrahman alSyirazi (Ayat-Ayat Cinta) h. Andrea Herata (Laskar Pelangi)31. Kegiatan Akhir
5. 6.
Menarik kesimpulan Review materi
Questioning and responding (Umpan Balik)
Ceramah Tanya Jawab
20 meni t
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH HISTORY OF LITERATURE IN ISLAMIC WORLDII (SEJARAH SASTRA DI DUNIA ISLAM II)Nama/kode Mata Kuliah Jurusan/Prodi/ Jenjang Dosen : History of Literatur in Islamic World II IKP002 : Bahasa dan Sastra Inggris/S1 : Dadan Rusmana, M.Ag. Bobot SKS Semester : : 2 sks VI Pertem uan Waktu : : Pertemuan ke-17 2 X 50 Menit (100 menit) Dosen
Kelas
:
A-B
Tanggal
:
Standar Kompetensi
:
memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap sejarah dan karya-karya sastra muslim di dunia Islam pada masa modern dan kontemporer, dan terampil menggunakan kerangka epitemologis-kajian interdisipliner untuk melakukan apresiasi, pemahaman, analisis, kritik, dan penelitian terhadap karya-karya sastra Muslim yang lahir pada masa modern dan kontemporer dengan mempertimbangkan kompleksitas wilayah geografis, sosial-budaya, politik, aliran sastra, isu gender, dan unsur-unsur ekstrinsik lainnya dari karya-kaya sastra tersebut, serta terampil dalam melakukan riset dan (re)produksi beberapa genre sastra;
Sessi
: UJIAN AKHIR SEMESTER
Topik
Indikator Tahapan Aktivitas Belajar 1. Pembacaan aturan UTS 2. Pembagian soal tata
Proses Pembelajaran Metode Belajar Evaluasi Waktu 05 menit Media Kertas, papan tulis, daftar hadir UAS Sumber
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Mahasiswa mampu mendeskripsikan, menganalisis, dan mengaplikasikan materi yang telah diajarkan 3.
Kegiatan Awal (Pembuka an) Kegiatan Inti
3. Test UAS
Test essay
Test (essay)
90 menit
4.
Kegiatan Akhir (Penutup)
4. Pengumpulan Jawaban UAS
05 menit