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SILABO DE ÁREA/SUBÁREA(SUBSANACIÓN)
I. DATOS GENERALES
1.1 ÁREA : EDUCACIÓN
1.2 SUBÁREA : INVESTIGACIÓN
1.3 ESPECIALIDAD : ING
1.4 SEMESTRE : II
1.5 CRÉDITOS : 02
1.6 TEMPORALIZACIÓN a) HORAS SEMANALES : 09 horas b) HORAS SEMESTRALES : 36 horas c) DURACIÓN
- INICIO : 2013 – 02 - 07- TÉRMINO : 2013 – 02 - 28
1.7 FORMADOR : Prof. Sara Hellen
II. FUNDAMENTACIÓN
2.1 Fundamentación Legal Constitución Política del Perú. Ley General de Educación Nº 28044 y sus modificatorias Ley Nº 28123 y Ley Nº 28302. Ley del Profesorado Nº 24029, su modificatoria Ley Nº 25212 y su Reglamento D.S. Nº 019-90-ED. Decreto Supremo 023-2001-ED, Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagógicos y
Escuelas Superiores de Formación Docente Público y Privados. Decreto Supremo Nro. 006-2004-ED - Aprueban Lineamientos Políticos Específicos de Política
Educativa - Abril 2004 a Diciembre de 2006 Decreto Supremo Nro. 029-2003-ED - Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educa-
tiva 2004. Resolución Directoral Nº 019-2004-ED, Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las activi-
dades educativas en el año 2010 en los Institutos Superiores Pedagógicos Públicos y Privados y Es-cuelas Superiores de Formación Artísticas.
Reglamento Interno del Instituto Superior Publico “Ciro Alegría Bazán”.
2.2 Fundamentación Técnica El Propósito de la presente experiencia es de iniciar, clarificar y consolidar el rol de investigador, como resultado del contacto directo y realización de las diferentes etapas propias de la investigación sobre las diversas dimensiones del contexto socio-educativo. Se potencia habilidades y actitudes al poner en prác-tica el empleo de técnicas e instrumentos de recolección de datos, de procesamiento de información, de aplicación y análisis de estadística descriptiva elemental a fin de tratar crítica y reflexivamente un pro-blema educativo cotidiano, utilizando una amplia bibliografía.
Esta investigación además de su planificación y realización, se culmina con un informe, presentación y publicación de una monografía.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad3.1.1 Pluriculturalidad.3.1.2 Multiculturalidad.
Practica de Valores y ActitudesResponsabilidad
- Cumplimiento de obligacionesRespeto
1
- Respeto al medio ambiente.- Respeto al Derecho de los demás.
Pensamiento Lógico MatemáticoRazonamiento lógico matemático en relación a su contexto social.
Tecnología de comunicación e InformaciónExpresión oral y escritaInfluencia y uso de las TIC.Lectura y comprensión de textos, símbolos y gráficos.
IV. COMPETENCIAS
Plantea y maneja problemas, hipótesis, variables, estadística y diseños de investigación en la elaboración del Proyecto de investigación Monográfica, utilizando con pericia y valorando la utilidad de la meto-dología científica.
Aplica y procesa instrumentos de recolección y registro de datos en la realización de la investigación mo-nográfica, realizándolo con eficacia y calidad, difundiendo y defendiendo los resultados de sus inves-tigaciones.
V. CONTENIDOS (Capacidades y actitudes)
5.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: El Proyecto de Investigación Monográfica
Cód. Comp.
TIPO DE CONTENIDOCONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
4.1
- Investiga y analiza críticamente información referente a la naturaleza, elección del tema mono-gráfico y la investiga-ción bibliográfica.
- Analiza críticamen-te y elige la metodología más adecuada para la ela-boración de su estudio y organización de los da-tos.
- Interpreta crítica-mente los datos recolec-tados.
GENERALIDADES- Naturaleza de la monografía- Elección del tema.- La información bibliográfica.
PLANIFICACIÓN DE LA MONOGRÁFICA.- Estructura general.- Recolección y organización de
datos.- Interpretación de datos.
IMPLEMENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA- Técnicas e instrumentos de re-
colección de información: Encuesta, entrevista, observación.
- Valora la información que adquiere durante sus investigacio-nes.
- Demuestra responsabilidad en el cumpli-miento de las ta-reas asignadas.
5.2 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: El Informe Monográfico
Cód. Comp.
TIPO DE CONTENIDOCONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
4.2- Redacta el informe mo-
nográfico, teniendo en cuenta el parrafeado y márgenes co-rrespondientes y redacción coherente.
- Socializa sus resultados, fundamentando sus asevera-ciones y realizando la publi-cación correspondiente.
INFORME DE MONOGRAFÍA.- Características: parrafea-
do, márgenes.- Conducciones de redac-
ción.- Referencia bibliográfica.
PUBLICACIÓN Y/O DIVULGACIÓN.- Socialización de los re-
sultados.- Publicación.
- Valora la utilidad metodolo-gía científica.
- Fundamente sus aseveraciones con persistencia y esmero.
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VI. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
6.1 MÉTODOS.- Proyectos. - T.E.P.- Estudio de casos. - Problemas
6.2 TÉCNICAS.- Seminario-taller. - Lectura comentada.- Exposición-diálogo.- Investigaciones grupales e individuales.
6.3 EN RELACIÓN A LA EMERGENCIA EDUCATIVA
6.3.1 PRÁCTICA DE VALORES Y ACTITUDES- Talleres- Dilemas morales
- Estudio de casos
6.3.2 PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO- Asignación de tareas. - Investigaciones
6.3.3 TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN- Talleres- Análisis e interpretación de textos.- Control de lectura.
VII. CRONOGRAMA
UNID.COD.
COMP.
MES
SEM
CAPACID.
FEBBRERO
1ª 2ª 3ª 4ª
I 4.1
4.1.1 X
4.1.2 X X
4.1.3 X
II 4.24.2.1 X
4.2.2 X
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS - Separatas.- Esquema de trabajo.
- Rotafolios.- Papel sábana, plumones.
IX. EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes será integral, formativa y permanente, demandando de los estu -
diantes responsabilidad en sus trabajos, comprensión de los contenidos y dedicación.Los indicadores e instrumentos a emplear se aprecian en el cuadro siguiente:
Compe-tencia
IndicadoresTécnica deEvaluación
Instrumentos
4.1
o Analiza críticamente la in-formación referente la naturaleza de la mo-nografía.
o Describe la realidad pro-blemática e identifica el problema a investi-gar.
o Realiza la implementación de su estudio con instrumentos pertinentes.
Análisis
Prueba
Análisis
- Ficha de control de lectura
- Prueba objetiva
- Ficha de análisis.
3
4.2
o Elabora su informe mono-gráfico dándole un formato adecuado.
o Sustenta su estudio, funda-mentando sus aseveraciones en forma idó-nea.
Análisis
Prueba
- Ficha de análisis.
- Prueba de Ejecución
X. REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO
Asistencia mínima del alumno en un 70%Nota mínima: 11Puntualidad en la presentación del proyecto e informe de investigación monográfica.Aprobación de la sustentación del proyecto e informe de investigación monográfica.
En el caso de salir desaprobados el 40% + 1, la unidad será reprogramada.
XI. BIBLIOGRAFÍA
- HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto. FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos. BAPTISTA LUCIO, Pilar. Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. 1998. México.
- PISCOYA HERMOZA, Luis. Investigación educacional. Tercera Edición, INIDE. Lima-Perú. 1979.
- RODRÍGUEZ A. Walabonso. Elaboración de proyectos de investigación Educacional. Edit. RARPA. Lima-Perú. 1995.
- RODRÍGUEZ SOSA, Miguel A. Teoría y diseño de la investigación científica. Ediciones ATUSPA-RIA. Lima. 1986.
- SIERRA BRAVO, Restituto. Técnicas de investigación social. Quinta edición, Editorial PARANIN-FO. Madrid-España. 1988.
- TORRES BARDALES, Coloníbol. Metodología de la investigación científica. Sexta Edición, Edito-rial San marcos, Lima-Perú. l998.
Chepén, febrero del 2013.
____________________________Prof. Sara HellenDocente Estable
ISP. “César Vallejo
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