silabo de proyecto integrador ii
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Silabo de la asignatura de Proyecto IntegradorTRANSCRIPT
Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
PROYECTO INTEGRADOR II
Aprobado por Consejo Universitario, en sesión ordinaria del 30 de julio de 2014, mediante Resolución No. 102-2014-HCU-SG-CSG.
Programa de Estudios de Proyecto Integrador II
Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí
1. Información General:
A. Código de Asignatura:
N7-07 B. Asignatura: Proyecto Integrador II
C. Facultad: Facultad de Ciencias Informáticas D. Carrera: Ingeniería en SistemasE. Unidad de
Organización Curricular:
F. Período Académico: Abril – Septiembre 2015
G. Modalidad: Semestral H. Nivel: Séptimo
I. Créditos: 3J. Profesor Responsable de la
Asignatura:Ing. Ericka Almeida Lino
K. Horas: 3 L. Profesores:
M. Horas de clase:Teóricas 48 Prácticas N. Horas de Tutorías:
Presenciales 3 Virtuales 3
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos CorrequisitosAsignatura Código Asignatura Código
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3. Descripción de la Asignatura:
La asignatura se caracteriza por propiciar la integración de los contenidos de las asignaturas implicadas: Aplicación de Herramientas CASE, Redes de Computadoras II, Sistemas Distribuidos, Optativa I (Certificación en: Desarrollo, Redes o Bases de Datos), integrando competencias en forma horizontal, vertical y transversal.
De éste modo, el Proyecto Integrador se convierte en una estrategia metodológica y evaluativa de investigación, direccionada al planteamiento y solución de problemas relacionados con la práctica pre y profesional, así como también la calidad de vida.
4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Evidenciar los resultados de aprendizaje a través del desarrollo de proyectos donde el estudiante aplique de forma sinérgica los conocimientos adquiridos durante el semestre, en las diferentes asignaturas.
Motivar al estudiante a proponer soluciones de situaciones problémicas enmarcadas en un contexto real, que permita consolidar esfuerzos para el desarrollo de proyectos transversales de forma continua durante todo su ciclo de formación.
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
Describir los conceptos relevantes sobre la investigación, así como los elementos y etapas para presentar la denuncia de su tema de proyecto integrador, a través de la aplicación del instructivo para el efecto.
Elaborar el documento de anteproyecto de tesis mediante la aplicación de una metodología de investigación.
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Interiorizar las bases para la elaboración del documento final del proyecto integrador según el formato de la FACCI e implicando una metodología apropiada. Durante el semestre.
Distinguir características de la gestión de proyectos ágil.
Reconoce criterios de aplicación de modelos de gestión ágil.
Comprender y aplica la gestión de roles y responsabilidades del proyecto.
Documentar el análisis requerimientos de las necesidades de infraestructuras informáticas.
Documentar el Diseño de redes e infraestructura tecnología afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.
Documentar procesos referidos a implementar redes e infraestructura tecnológica afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.
Documentar pruebas y certificación de redes y/o infraestructura tecnológica afín.
Documentar detalles de la administración de la infraestructura tecnológica.
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27 competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver anexo 1
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad para formular y gestionar proyectos. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
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7. Competencias Específicas de la Asignatura:(Se considerarán las del modelo de evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA)
Evidencia resultados de aprendizaje a través del desarrollo de proyectos donde aplique de forma sinérgica los conocimientos adquiridos durante el semestre, en las diferentes asignaturas.
Capacidad de aplicar metodologías de investigación en la búsqueda, fundamentación y elaboración de soluciones informáticas.
8. Unidades Curriculares:
U.1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Elabora el documento final de graduación mediante la aplicación de una metodología de investigación.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Describe los conceptos relevantes sobre la investigación, así como los elementos y etapas para presentar la denuncia de su tema de proyecto integrador, a través de la aplicación del instructivo para el efecto.
Elabora el documento de anteproyecto de tesis mediante la aplicación de una metodología de investigación.
Interioriza las bases para la elaboración del documento final del proyecto integrador según el formato de la FACCI e implicando una metodología apropiada según el proyecto (UC2 y UC3). Durante el semestre.
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Contenidos
Horas Clase Horas de
Tutoría
Horas de Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo Autónomo
Incluidas las actividades de investigación y de
vinculación con la sociedad
Mecanismos de EvaluaciónTeóri-cas
Prác-ticas
Reflexiones para la escritura de su trabajo El Título del proyecto, aspectos y
características para su redacción, equivocaciones frecuentes en los títulos de proyectos, análisis de ejemplos de títulos.
El Resumen, su redacción, errores que se cometen al realizar un resumen, buenas prácticas.
Plnteamiento del Problema, definición del problema, árbol del problema, delimitación del problema.
Los Objetivos, formulación, características. Análisis de ejemplos de objetivos generales y específicos.
La Justificación, importancia, recomendaciones en su redacción, análisis de ejemplos de justificaciones.
2 4 4 6
Lectura de documentos
Selección y formulación del título del proyecto integrador.
Redacción del planteamiento del Problema del proyecto
integrador.
Formulación de los objetivos del proyecto integrador.
Elaboración de la justificación del proyecto integrador.
Entrega de la denuncia de su tema de proyecto integrador.
Prueba de seguimiento
Informe escrito (Denuncia de su tema de proyecto
integrador)
Exposición como moderador de foros.
Prueba objetiva
Elementos a considerar en la redacción del anteproyecto
Términos y frases que no deben usarse. Impactos tecnológicos, sociales, análisis de
ejemplos. Marco Teórico, concepto y funciones,
2 4 4 6 Elaboración del Marco Teórico del anteproyecto de tesis.
Elección de la metodología y técnicas de investigación a
utilizar.
Prueba de seguimiento
Informe escrito (Anteproyecto de tesis)
Exposición como moderador de foros.
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etapas, consideraciones, análisis de ejemplos.
Metodología y técnicas de investigación Estructura general de un plan operativo. Recursos del proyecto Cronograma. Presupuesto referencial Bibliografía
Elaboración del plan operativo, cronograma y presupuesto referencial.
Inclusión de la bibliografía utilizada en la elaboración del
anteproyecto de tesis.
Prueba objetiva
Contextualización de la investigación Marco metodológico y análisis de estudio
de la investigación Marco Teórico Referencial Marco Propositivo Validación De Los Resultados
4 8 6 6Redacción del documento
final del proyecto integrador según el formato de la FACCI
Prueba de seguimiento
Informe escrito (Documento final de proyecto
integrador)
Exposición como moderador de foros.
Prueba objetiva
Total… 8 16 14 18METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Para anticipación: Lluvia de ideas, Encuadre, Discusión/Diálogo SocráticoPara construcción: Exposición oral, exposición grupalPara consolidación: lectura documentos, aula virtual
RECURSOS DIDÁCTICOS:
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Estudiantes – DocentesAula de clase, pizarra, tiza líquidaComputadoras, proyector, dispositivos de audio y video
U.2.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Gestión de Proyectos Informáticos con SCRUMRESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Distingue características de la gestión de proyectos ágil
Reconoce criterios de aplicación de modelos de gestión ágil
Comprende y aplica la gestión de roles y responsabilidades del proyecto
Contenidos
Horas ClaseHoras
deTutoría
Horas de Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo Autónomo
Incluidas las actividades de investigación y de
vinculación con la sociedad
Mecanismos de EvaluaciónTeóri-cas
Prác-ticas
Objetivos de la gestión ágil Las preferencias en la gestión ágil. El ciclo de
desarrollo ágil. Principales modelos de gestión ágil: ASD,
AUP, CRYSTAL, DSDM, SCRUM.
1 2 2 3
Lectura de documento.
Relizar un ensayo sobre Gestión Ágil, objetivos y ciclo.
Investigar y realizar un cuadro comparativo de los modelos
de gestión ágil.
Informes escritosExposición como moderador
de foros.Foros
Chats virtuales
¿Cuándo y por qué aplicar uno u otro modelo 1 2 2 3 Exponer la importancia de
integrar un modelos de Informes escritos
Exposición como moderador
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de gestión Control de la evolución del proyecto. Las reuniones Los elementos Los roles Valores
gestión en la ejecución de un proyecto.
de foros.Foros
Chats virtuales
Roles y Responsabilidades Responsabilidades generales. Scrum
Management Responsabilidad y Roles del Proyecto El Equipo Scrum Manager – Team Leader
Los elementos de Scrum Los requisitos del desarrollo ágil Requisitos y visión del producto Pila del Producto: Los requisitos del cliente Formato de la pila del producto Pila del Sprint El incremento Introducción a Kanban.
2 4 4 4
Debatir sobre los roles, funciones y responsabilidades
de los implicados en el desarrollo de un proyecto.
Analizar detenidamente el Modelo de Gestión Scrum
Informes escritosExposición como moderador
de foros.Foros
Chats virtuales
Total… 4 8 8 10
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Para anticipación: Lluvia de ideas, Encuadre, Discusión/Diálogo Socrático
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Para construcción: Exposición oral, exposición grupalPara consolidación: lectura documentos, aula virtual
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Estudiantes – DocentesAula de clase, pizarra, tiza líquidaComputadoras, proyector, dispositivos de audio y video
U.3.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Gestión de Proyectos Informáticos con SCRUM.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Documenta el análisis requerimientos de las necesidades de infraestructuras informáticas.
Documenta el Diseño de redes e infraestructura tecnología afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.
Documenta procesos referidos a implementar redes e infraestructura tecnológica afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.
Documenta pruebas y certificación de redes y/o infraestructura tecnológica afín
Documenta detalles de la administración de la infraestructura tecnológica
Contenidos
Horas ClaseHoras
deTutoría
Horas de Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo Autónomo
Incluidas las actividades de investigación y de
vinculación con la sociedad
Mecanismos de EvaluaciónTeóri-cas
Prác-ticas
Identificación de las necesidades y 1 2 2 3 Redacta la ficha técnica de
acuerdo a las necesidades de Informes escritos
Exposición como moderador
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requerimientos Planteamiento del problema Diagnóstico Selección de la alternativa óptima mediante
un estudio de factibilidad. Documentación técnica de la propuesta Presentación y aprobación de la propuesta.
infraestructura informática.de foros.
ForosChats virtuales
Revisión de la propuesta técnica Diseño físico de la red (ingeniería física de la
red) Diseño lógico de la red (selección del SO) Creación de un prototipo Operación y monitorización del diseño Detección y corrección del problema Documentación técnica de la propuesta de
diseño Presentación y aprobación de la propuesta
de diseño.
1 2 2 3
Realiza la documentación técnica del Diseño de
redes e infraestructura tecnología de acuerdo a
los requerimientos.
Informes escritosExposición como moderador
de foros.Foros
Chats virtuales
Revisión de la propuesta de diseño. Planificación, asignación de recursos Selección de los recursos activos y pasivos de
la red. Control de calidad de equipos adquiridos Instalación y configuración del diseño bajo
estándares de calidad. Documentación de la implementación e
infraestructura de la red. (registro de la red-
1 2 2 3 Documenta el proceso para la selección y asignación de los
recursos en la implementación de la
infraestructura de red.
Informes escritosExposición como moderador
de foros.Foros
Chats virtuales
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bitácora) Capacitación
Pruebas de conectividad física Pruebas de conectividad lógica Pruebas de medición Corrección de errores. Documentación de las pruebas y certificación
de la red.
30´ 1 1 2
Realiza el control de conectividad y la
documentación de las pruebas.
Informes escritosExposición como moderador
de foros.Foros
Chats virtuales
Crear y aplicar políticas de seguridad informáticas. (usuario y respaldo)
Procedimiento de escalabilidad de la red. Planes de mejoramiento continuos Elaboración de planes de contingencia Gestión remota Sistemas de alta disponibilidad Interoperabilidad de plataformas
30’ 1 1 2
Realizar el manual de políticas de seguridad, planes de
mejoramiento continuos, planes de contigencia y
gestión remota.
Informes escritosExposición como moderador
de foros.Foros
Chats virtuales
Total… 4 8 8 13METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Para anticipación: Lluvia de ideas, Encuadre, Discusión/Diálogo SocráticoPara construcción: Exposición oral, exposición grupalPara consolidación: lectura documentos, aula virtual
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Estudiantes – Docentes
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Aula de clase, pizarra, tiza líquidaComputadoras, proyector, dispositivos de audio y video
Se incrementarán cuadros acorde al número de unidades.
9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera(copiar los elaborados para cada Unidad)
ContribuciónALTA – MEDIA -
BAJA(al logro de los R. de A. del perfil de
egreso de la Carrera)
Evidencias de AprendizajeEl estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
1. Describir los conceptos relevantes sobre la investigación, así como los elementos y etapas para presentar la denuncia de su tema de proyecto integrador, a través de la aplicación del instructivo para el efecto.
MEDIAAplica los elementos y etapas en la elaboración de la denuncia del tema de proyecto integrador.
2. Elaborar el documento de anteproyecto de tesis mediante la aplicación de una metodología de investigación. ALTA
Valora la importancia del uso de una metodología para la elaboración del anteproyecto
3. Interiorizar las bases para la elaboración del documento final del proyecto integrador según el formato de la FACCI e implicando una metodología apropiada según el proyecto (UC2 y UC3). Durante el semestre.
ALTADescribe el proceso de la elaboración del documento final delproyecto integrador.
4. Distinguir características de la gestión de proyectos ágilMEDIA
Distinguir características de la gestión de proyectos ágil
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5. Reconoce criterios de aplicación de modelos de gestión ágil MEDIA Reconoce la importancia de aplicar un modelo de gestión ágil
6. Comprender y aplica la gestión de roles y responsabilidades del proyecto MEDIA
Comprende la importancia de la aplicación de roles en el desarrollo de un proyecto
7. Documentar el análisis requerimientos de las necesidades de infraestructuras informáticas. ALTA
Desarrolla el análisis de requerimiento de una infraestructura de red informática.
8. Documentar el Diseño de redes e infraestructura tecnología afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.
ALTAComprende la necesidad de documentar el diseño de red de acorde a los requerimientos establecidos.
9. Documentar procesos referidos a implementar redes e infraestructura tecnológica afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.
ALTAParticipa en los procesos de selección, asignación de recursos en la implementación de una estructura de red.
10.Documentar pruebas y certificación de redes y/o infraestructura tecnológica afín ALTA
Contribuye a la realización de pruebas de conectividad física y lógicas de una infraestructura de red.
11.Documentar detalles de la administración de la infraestructura tecnológica ALTA
Desarrolla políticas de seguridad, planes de mejoramiento continuos, planes de contigencia y gestión remota.
10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:
InstrumentosPrimer Parcial
% (Puntos)Segundo Parcial
% (Puntos)Evaluación escrita o práctica, parcial o final 3 3Trabajo autónomo y/o virtual 1 1Trabajos individuales 2 2Trabajos grupales 1 1
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Trabajos integradores 2 2Total… 10 10
11. Bibliografía:
Existencia en Bibliotecas
Institucionales11.1. Básica
11.2. ComplementariaSyllabus de las asignaturas implicadas en el Proyecto Integrador: Aplicación de Herramientas CASE, Sistemas Distribuidos, Redes de Computadoras II, Optativa I (Certificación en: Desarrollo, Redes o Bases de Datos).
SI
ARBOLEDA V. GERMAN, Proyectos, Formulación, Evaluación y Control. AC Editores, Colombia. 1998. SIBANCO MUNDIAL. El ciclo de los Proyectos.BID. El ciclo de los Proyectos.BID. Plan de Operaciones. Programa de Entrenamiento para los países de los Grupos C y D.BID. Unidad Ejecutora del Programa Descripción de Cursos.CEPAL, SIFEM: Sistema Integrado de Formulación, Evaluación y Monitoreo de Programas y Proyectos Sociales.
11.3. Webgrafíawww. Funiber.org.ec/ FUNIBER, Comunicación del Proyecto. Diplomado Especialidad Gestión de Proyectos. 2007.
12. Revisión y Aprobación:
Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica
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Firma y fecha Firma y fecha Firma y fecha
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ANEXO 1
PROYECTO TUNING
COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA AMÉRICA LATINA
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6. Capacidad de comunicación oral y escrita
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
9. Capacidad de investigación
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
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12. Capacidad crítica y autocrítica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16. Capacidad para tomar decisiones
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
26. Compromiso ético
27. Compromiso con la calidad
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