EPEC ESCUELA DE POSGRADO Y ESTUDIOS CONTINUOS

Course Syllabus:

English 4 - Pregrado Regular

1. ACADEMIC DESCRIPTION

Programa Tipo de CursoDuracinPeriodo LectivoInicioFinHT / HP semanalPeriodoInglsPresencial13 semanas2015-224/08/201522/11/2015 8 / 4 2015-2

2. OVERVIEW Organizacin del curso

El curso se desarrolla en 13 semanas, cada una de 8 horas tericas presenciales y 4 horas prcticas virtuales. El alumno est en la obligacin de estudiar el material respectivo, con la debida anticipacin a las clases y traer tanto el material de la unidad correspondiente y como un cuaderno de apuntes a las sesiones.

Sumilla

El curso corresponde al nivel bsico - intermedio del programa que ofrece la Escuela de Posgrado y Estudios Continuos, la misma que se sujeta al CEFR (Common European Framework of Reference for Languages), y es de naturaleza terico prctica, basado en el mtodo comunicativo que implica que la gramtica y el vocabulario se adquieren como partes del proceso efectivo de comunicacin en vez de la memorizacin de reglas y definiciones.

Objetivos

El curso busca desarrollar en los estudiantes las 4 habilidades (comprensin y produccin tanto escrita como oral) y la base lingstica que se requiere para el manejo del idioma ingls, en situaciones cotidianas. Los objetivos especficos en cada leccin del texto estn provedos en la tabla de contenidos de los textos de los alumnos.

Logros

Al terminar el curso el estudiante estar en la capacidad de: Entender claramente un discurso sencillo y preguntas de su profesor. Comprender e involucrarse en conversaciones cara a cara sobre un tema que le he es familiar. Entender los hechos principales y muchos detalles de apoyo en una conversacin entre hablantes nativos del idioma ingls. Interactuar con su profesor y hablantes nativos a un nivel intermedio de fluidez. Presentar descripciones en un rango de fluidez standard de temas de inters. Tomar parte activa en discusiones y debates de situaciones familiares. Dar informacin bsica acerca de estudios, trabajo, intereses, recreacin y reas de su competencia. Leer artculos y reportes referentes a problemas contemporneos. Entender textos relacionados con la descripcin y la narracin contempornea. Escribir composiciones y resmenes simples relacionados con temas de inters. Mostrar evidencia de un control bsico - intermedio al momento de redactar. Redactar una carta respondiendo a un artculo o una propuesta presentando explicando y ofreciendo una solucin a un problema.

3. POLICIES AsistenciaEl alumno est obligado a asistir puntualmente a las sesiones. El alumno no podr ausentarse de clases por ningn motivo sin la autorizacin del profesor. De suceder el retiro sin autorizacin del profesor, se computar la inasistencia del alumno. NO EXISTE justificacin de faltas, ni tardanzas (se computan como falta). En los casos de faltas en fechas de evaluacin el alumno tiene hasta 7 das calendarios de sucedido el evento (dolencia) para presentar la documentacin (certificado mdico, receta mdica, comprobante de compra de medicamentos, etc.) y solicitar la evaluacin, solo en caso de ser aprobada por EPEC.

Consideraciones Generales

La nota mnima aprobatoria es 12 (doce). Se les recomienda evitar exceder el lmite de 6 faltas para minimizar el impacto negativo en el logro de sus competencias y/o inhabilitarse. Los trabajos y/o tareas son parte importante en el curso y tendrn una participacin importante en la nota de evaluacin continua. No hay examen sustitutorio ni retiro del curso. Las evaluaciones y el desarrollo del workbook interactivo se efectuarn en las fechas indicadas en este documento, los alumnos que no cumplan con esta asignacin en dichas fechas obtendrn como nota cero (00). Los alumnos son totalmente responsables de su rendimiento si no se encuentran en el aula al momento de la clase, y en caso de inasistencia, el docente no evaluar al alumno en un horario diferente a aqul en el que el alumno se matricul.

Dispositivos electrnicos

Est permitido usar cualquier soporte electrnico siempre y cuando el profesor del curso lo autorice. No se permite el uso de redes sociales o salas de chat durante las clases presenciales cuando no son parte de la temtica del curso. En fechas de evaluaciones presenciales est prohibido el ingreso a aula con equipos electrnicos.

Honestidad acadmica

Hacer trampa, plagiar, presentar el mismo trabajo y otra conducta engaosa con respecto a la produccin de trabajo de un alumno ser sancionada de acuerdo con el reglamento EPEC.

4. VALUES (Personal and Cultural) Nuestra institucin tiene el propsito de constituir una comunidad educativa basada en valores, tales como: Integridad:

La coherencia que existe entre lo que decimos y hacemos y el respeto hacia los dems ante cualquier circunstancia son la base de la confianza en todos nuestros niveles.

Innovacin:

Constantemente buscamos soluciones nuevas y prcticas para contribuir al xito de nuestra institucin.

Trabajo en equipo:

Construimos equipos de alto desempeo porque sabemos que escuchando, valorando opiniones, sumando talento y compromiso lograremos resultados extraordinarios.

Compromiso:

Ponemos pasin en cada cosa que hacemos, viviendo nuestros valores da a da y enfocando nuestros esfuerzos hacia el logro de nuestra misin.

Orientacin a resultados:

Nuestros resultados se basan en establecer objetivos desafiantes, superar los obstculos y motivar el logro de estos.

5. TENTATIVE COURSE SCHEDULE Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

1

UNIDAD 1: Interesting lives

Conceptuales -Revision of the Simple and Continuous Forms of the verbs. Verbs followed by Verb + -ing or To + be.-Use of the Present Tense . -Use of This and These. Procedimentales -Elaboracin de preguntas para obtener informacin acerca de los intereses de alguien. -Composicin de historias acerca de su vida. -Redaccin de historias para describir cmo enfrentaron un desafo. Actitudinales -Desarrollo del sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. -Trabajo en equipo, respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo.-Group work. -Pair work. -Realia. -Role-plays T-alk-and-walk activities. Videos, plumones, pizarra, proyector, Internet, libro.

-Rbricas de las habilidades comunicativas.

Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

2

UNIDAD 2: Personal tastes UNIDAD 3: World cultures

Conceptuales -Make Comparisons with as... as and not as as -Ask Negative Questionsto expect someone to agree with you. - The Simple Present Passive. - Verb + ing as a subject and after prepositions. - To + Verb after its... - Position of Not". Procedimentales - Entrevista a un compaero para obtener informacin acerca de su estilo de vida. - Discusin acerca de cambios de apariencia, estilo, moda; y gustos en cuanto a ropa y msica. - Discusin acerca de aspectos relacionados a su cultura: educacin, costumbres y comportamiento cultural apropiado. - Escuchan proverbios y explican cmo se relacionan con su vida. -Revisin de las unidades 1, 2 y 3. Actitudinales - Sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Trabajo en equipo, respeto por los dems, comunicacin.- Colaboracin y liderazgo. -Group work. -Pair work. -Realia. -Role-plays -Talk-and-walk activities. -Videos, plumones, pizarra, proyector, Internet, libro.- Rbricas de las habilidades comunicativas.

SemanaHabilidades

Competencias EspecificasIndicadores

Herramientas de evaluacin

3Listening-Identifica informacin relevante basada en un video.-Identifica informacin relevante para responder adecuadamente.- Prueba objetiva.

Reading-Identifica informacin relevante basada en una lectura.- Identifica informacin relevante para responder adecuadamente- Prueba objetiva.

Speaking-Elabora una conversacin en base a una situacion comunicativa asignada por el docente.- Utiliza expresiones adecuadas de manera coherente en situaciones comunicativas especficas. - Se expresa de manera fluida y precisa. - Utiliza la gramtica y el vocabulario adecuadamente. - Escalas.

Writing-Describe una festividad importante acerca de su pas.- Elabora una carta describiendo las costumbres, platos , bebidas tpicas, vestimenta y celebraciones acerca de un festival reconocido en su pas. -Utiliza el Simple Present Passive to talk about traditional things - Utiliza Verb + ing and To + Verb to talk about manners. - Utiliza vocabulario relacionado a Travel Etiquette, L ocal Customs and Manners. -Prueba de ejecucin. Escalas.

Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

4UNIDAD 4: SocializingConceptuales - Be supposed to. - Was / Were supposed to, and Was / Were going to. - Inseparable Phrasal Verbs. Procedimentales - Uso de expresiones con el verbo Get. - Discusin acerca de actividades que se supone tienen que realizar, o situaciones que se supone tienen que suceder. - Uso de So para indicar el inicio o el final acerca de un tema, verificar la comprensin del mismo, hacer pausa, o permitir llegar a una conclusin. Actitudinales - Sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Trabajo en equipo, respeto por los dems y comunicacin, - Colaboracin y liderazgo. -Group work. -Pair work. -Realia. -Role-plays -Talk-and-walk activities. -Videos. plumones, pizarra, proyector, Internet, libro.Rbricas de las habilidades comunicativas.

Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

5UNIDAD 5: Law and Order UNIDAD 6: Strange EventsConceptuales -The Passive of Modal Verbs.(should, could, must, have to) - Get Passive vs. Be Passive. - Catch + Verb + - ing. - The Past Perfect. - So and Neither. Procedimentales -Discusin acerca de normas, crimen y castigo. Uso de expresiones para expresar ideas principales: Basically / The point is.. . -Uso de expresiones para agregar informacin adicional: Another thing is / In addition -Discusin acerca de ancdotas, coincidencias, creencias y supersticiones utilizando because. -Uso de Just para suavizar o dar mayor nfasis a ideas que expresan. -Repaso de las unidades 4 a la 6. Actitudinales - Sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. -Trabajo en equipo, respeto por los dems, comunicacin.-Colaboracin y liderazgo.

- Group work. -Pair work. -Realia. -Role-plays -Talk-and-walk activities. -Videos, plumones, pizarra, proyector, Internet, libro.

-Rbricas de las habilidades comunicativas.

T1

Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

6UNIDAD 7: Problem SolvingConceptuales - Causative Get and Have. -Need + Passive Infinitive / Need + Verb + ing. Procedimentales -Discusin acerca de mandados y solucin de problemas, cosas que ellos pueden hacer por s mismos, o que son realizadas por otros. -Uso de vocabulario relacionado con problemas domsticos. Actitudinales - Sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Trabajo en equipo, respeto por los dems, comunicacin.- Colaboracin y liderazgo.

-Group work. -Pair work. -Realia. -Role-plays -Talk-and-walk activities. -Videos, plumones, pizarra, proyector, Internet, libro.

-Rbricas de las habilidades comunicativas.

EXAMEN PARCIAL

SemanaHabilidades

Competencias EspecificasIndicadores

Herramientas de evaluacin

7Listening- Identifica el objetivo de las preguntas basadas en su exposicin-Expresa sus respuestas con claridad y fluidez de acuerdo a las preguntas hechas por el profesor.-Prueba objetiva.

ReadingIdentifica informacin relevante basada en una lectura.-Responde adecuadamente preguntas formuladas por el profesor basadas en los captulos ledos.-Prueba objetiva.

Speaking- Sustenta su exposicin basada en la obra leda.- Se expresa de manera fluida y precisa. - Utiliza la gramtica y el vocabulario adecuadamente.-Escalas.

Writing-Elabora un resumen de toda la obra con cohesin y coherencia.- Elabora un profile de cada uno de los personajes de la obra y un breve resumen. - Utiliza la gramtica, vocabulario y signos de puntuacin adecuadamente. -Prueba de ejecucin. -Escalas.

Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

8UNIDAD 8: BehaviorConceptuales -Past Modals: should have, would have and could have. -Past modals for speculations: Must have / could have / may or might have. Procedimentales -Elaboracin de situaciones utilizando vocabulario para ofrecer disculpas. -Discusin sobre reacciones y comportamiento en diferentes situaciones. -Descripcin acerca de las emociones y cualidades de una persona.-Elaboracin de situaciones hipotticas en el pasado. Actitudinales -Sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. -Trabajo en equipo, respeto por los dems, comunicacin. -Colaboracin y liderazgo.- Group work. - Pair work. - Realia. -Role-plays -Talk-and-walk activities. -Videos, plumones, pizarra, proyector, Internet, libro.Rbricas de las habilidades comunicativas.

Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

9UNIDAD 9: Material World UNIDAD 10: Fame ConceptualesConceptuales -Expressions to describe ownership and possessions. - Reported Speech. - Reported Questions. - If clauses using the Third Conditional. - Tag questions. Procedimentales -Descripcin de sus posesiones ms importantes y porque lo son. -Reporte acerca de conversaciones pasadas y preguntas que se hicieron. -Elaboracin de reportes utilizando verbos en pasado. -Discusin acerca de situacines hipotticas (Que hubiera pasado si) -Identificacin acerca de los aspectos positivos y negativos de personajes famosos. -Uso de Tag Questions para confirmar informacin acerca de la farndula. Actitudinales -Sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. -Trabajo en equipo, respeto por los dems, comunicacin.Colaboracin y liderazgo.- Group work. - Pair work. - Realia. - Role-plays -Talk-and-walk activities. - Videos, plumones, pizarra, proyector, Internet, libro.- Rbricas de las habilidades comunicativas.

T2

Semanas[Unidad] Nombre

Contenidos

Estrategias y recursos didcticosCriterios de Evaluacin

10UNIDAD 11: TrendsConceptuales -The Passive of the Present Continuous. and the Present Perfect. -Linking ideas to express contrast, reason, purpose and alternative. -Expressions to describe change. -Environmental Problems. Procedimentales -Descripcin acerca de las tendencias en la comunidad, los cambios que se vienen dando y de los que ya se han dado utilizando la Voz Pasiva. Descripcin acerca de los problemas del medio ambiente, discusin acerca de las posibles razones y soluciones a los mismos utilizando palabras que indiquen conexin. Actitudinales - Sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Trabajo en equipo, respeto por los dems, comunicacin, - Colaboracin y liderazgo. -Group work. -Pair work. -Realia. -Role-plays-Talk-and-walk activities. - Videos, plumones, pizarra, proyector, Internet, libro- Rbricas de las habilidades comunicativas.

SemanaHabilidades

Competencias EspecificasIndicadores

Herramientas de evaluacin

11 y 12

T3Listening- Identifica el objetivo de las preguntas basadas en su exposicin.

-Expresa sus respuestas con claridad y fluidez de acuerdo a las preguntas hechas por el profesor.- Escalas

Reading-Presentacin del proyecto T3.

-Presentacin del Proyecto T3.Prueba objetiva.

Speaking-Sustenta una exposicin acerca de Special Holidays and Festivals around the world.

- Se expresa de manera fluida y precisa. - Utiliza la gramtica y el vocabulario adecuadamente.-Ficha de exposicin. Escalas.

Writing-Elabora un resumen acerca de su exposicin.

- Utiliza la gramtica, vocabulario y signos de puntuacin adecuadamente. Utiliza conectores de manera adecuada.

-Prueba de ejecucin. Escalas.

13EXAMEN FINALLAUREATE LEVEL TEST

EVALUATION SYSTEM

Grading distribution

El promedio final del curso se compone de la siguiente manera:

Evaluacin

Tipo de EvaluacinDescripcinFecha

Peso

ContinuaT1ListeningReadingSpeakingwritingSemana 520%

T2ListeningReadingSpeakingwritingSemana 920%

T3ProyectoSemana 1220%

ParcialGrammarSemana 620%

FinalGrammarSemana 1320%

6. REFERENCES

Libros

[Libro Gua] Touchstone 1. Book And Worbook. McCarthy, Michael & McCarten, Murphy, Smalzer, Jeanne & Santiford, Helen, Swam, Michael, Vince, Michael, Bolton, David and Gooley Noel.

7. SUPPORT

Acadmico

Para consultas sobre notas, favor de contactarse con su profesor (ra) directamente o caso contrario verificar los medios virtuales.

Para consultas sobre pagos, facturacin y similares por favor contactarse con: lvr@upnorte.edu.pe

Para consultas sobre matrculas, requisitos y similares por favor contactarse con: kenia.acevedo@upn.edu.pe 6 Informacin confidencial, propiedad English 4 - Pregrado Regular de Universidad Privada del Norte