sÍlabo - filosofia lenguage rueda

8/18/2019 SÍLABO - Filosofia Lenguage Rueda

http://slidepdf.com/reader/full/silabo-filosofia-lenguage-rueda 1/4

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO

VILLARREAL

FACULTAD DE HUMANIDADES

I.

INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Departamento Académico : Filosofía.

1.2 Nombre de la asignatura : Filosofía del Lenguaje.1.3 Ciclo de estudios : VII.1.4 Créditos : 31.5 Condición : Obligatorio.1.6 Pre- requisitos : Ninguno.1.7 Área de la asignatura : Filosofía.

1.8 Horas de clase semanal : 4 horas.1.9 Horario : Miércoles: 8:30 p.m-10:00 p.m.

Jueves: 3:30 p.m. a 6:00 p.m.1.10 Año Lectivo académico : 2012 : I.

1.11 Profesor : Lic. Melisa Rueda Ñopo

II. SUMILLA El curso ingresará al tema de la Filosofía del Lenguaje privilegiando su aspecto problemáticcon el fin de acercar al estudiante a la vieja pregunta por el sentido o significado, uno de lomeollos centrales de la filosofía occidental y contemporánea. Se privilegiará entonces el encuentrcercano con los grandes hitos textuales occidentales sobre filosofía del lenguaje, a fin de que ealumno se familiarice con la problemática a través de los libros clásicos sobre el tema. Por tantomás que un acercamiento historiográfico, se buscará la apropiación de la temática a través de ldiscusión directa con los principales protagonistas de la discusión sobre el sentido.

III.

OBJETIVOS3.1. Comprender la importancia de la filosofía sobre o acerca del lenguaje dentro de los sistemas de pensamiento occidental.

3.2. Conocer los principales problemas que se desprenden de la importante pregunta por el sentido

3.3. Asimilar criterios para discernir entre la filosofía del lenguaje y otros ángulos de reflexiónfilosófica.

3.4. Establecer criterios de reconocimiento histórico del problema del sentido en la cultura

occidental.3.5. Establecer el estado actual de la discusión metafísica.

IV.-APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El futuro Licenciado en Filosofía podrá contar con herramientas teóricas básicas para reflexionasobre los principales tópicos de la Filosofía del Lenguaje. Además, podrá asumir, con criterioelaborados, su propia postura con respecto al problema del Sentido como categoría filosófica, a fin dformarse una opinión elaborada para el desempeño de su profesión.



V.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDADES DENOMINACION N ° DE HORAS

I.La pregunta por el Sentido en la época clásica: 15El CràtilodePlatón.

II. La pregunta por el Sentido en Aristóteles. 15III La pregunta por sentido en la época contemporánea: 15

Wittgenstein y el Círculo de Viena. L. Wittgenstein y

Losjuegos del lenguaje.

IV Panorama Latinoamericano. A. Ruiz de Montoya. 15

TOTAL 60

VI: PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 6.1. PRIMERA

UNIDAD

6.1.1.Denominación : La pregunta por el Sentido en la época clási ca: E l Cratilode Platón.

6.1.2. Tiempo:04 horas semanales.

6.1.3. Objetivo Específico:

Reconocer las peculiaridades y calidad del aparato argumentativo de una de lasmayores obracumbres del pensar filosófico. Al estudiar en la misma fuente textual los avatares de ladisquisiciones del filósofo ateniense al encarar la pregunta por el Sentido del nombre, el estudiant poseerá las herramientas categoriales básicas que le permitirán enfrentar con éxito dicha temática.

6.1.4. Contenido:a. El saber y la praxis acerca del sentido de las palabras.b. El lenguaje como mimesis y herramienta.

6.1.5. Actividades:

-Lectura y análisis del Diálogo Cràtilode Platón.

6.1.6. Bibliografía específica: REALE, G: Por una nueva interpretación de PLATÓN. Barcelona, Herder, 2003.

6.2. SEGUNDA UNIDAD6.2.1. Denominación: La pregunta por el Sentido en Aristóteles.

6.2.2. Tiempo: 04 horas semanales

6.2.3. Objetivo Específico:

Explicar, comprender y analizar el problema del lenguaje y la interpretación en Aristóteles.

6.2.4. Contenido: e. Sentido e interpretación en Aristóteles.

6.2.5. Actividades:



- Lectura y análisis del sentido en Aristóteles. Editorial Gredos.

6.2.6. Bibliografía específica:

BARNES, Jonathan. Aristóteles. Madrid: Cátedra, 1993.

6.3. TERCERA UNIDAD

6.3.1. Denominación: La pregunta por sentido en la época contemporánea: L.Wittgenstein y el Círculo de Viena. L. Wittgenstein y los juegos del lenguaje.

6.3.2. Tiempo:04 horas semanales.

6.3.3. Objetivo Específico:Comprender y analizar el denominado "giro lingüístico" cuyo desarrollo se va gestando

paulatinamente durante el siglo XX.

6.3.4. Contenido:e. Los conceptos de sentido y referencia. G. Frege. b. Lenguaje y representación en L. Wittgenstein.

a. Lenguaje, Herramientas y Modos de vida.6.3.5. Actividades:

- Lectura y análisis de textos seleccionados del TractatusLogicoPhilosophicusdeL. Wittgenstein.- Lectura y análisis de selecciones de las Investigaciones Filosóficas de L. Wittgenstein.México: UNAM.


ROMERO, Esther; FRAPOLLI, María José. Una aproximación a la filosofía del lenguaje.

Madrid: Sintese, 1998.

6.4. CUARTA UNIDAD

6.4.1. Denominación:Panorama latinoamericana. A. Ruiz de Montoya.6.4.2. Tiempo: 04 horas semanales6.4.3. Objetivo Específico:

Analizar la reflexión sobre el lenguaje y lo divino en Latinoamérica.

6.4.4. Contenido: b. Lenguaje, lo divino y sagrado.

6.4.5. Actividades: - Lectura y análisis de. Silex del divino Amor de A. Ruiz de Montoya.


LECHTE, J. 50 pensadores contemporáneos. Madrid, Cátedra, 1996.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso aplica la metodología de enseñanza- aprendizaje utilizando las siguientes técnicas:

Exposición teórica a cargo del docente poniendo énfasis en el pensamiento deductivoincentivando la participación activa del estudiante, tomando como pretexto análisis interpretaciones de lecturas seleccionadas.Exposiciones a cargo de los alumnos.Debates grupales en torno a los problemas del sentido y lenguaje.



Exposición de películas y videos de temas del curso.

VIII. EVALUACIÓN

- El alumno presentará - tomando como base a los textos seleccionados parael curso -fichas delectura, las cuales pueden ser textuales o de resumen.- A mitad del semestre cada alumno realizará una exposición de cualquiertexto seleccionado para ecurso.El alumno presentará dos ensayos de acuerdo a los textos trabajados en clase. (Mínimo 5 hojas ymáximo 10 hojas).

El 30% de inasistencia inhabilita la aprobación de la asignatura. - Elaboración del promedio final:

Fichas de lectura, cuestionarios, análisis de lecturas, intervenciones enclase (Peso 2)

2 prácticas calificadas (Peso3)Exposición (Peso 2)Examen parcial (Peso 2)Examen final (Peso 2)

Ensayo (Peso3)

XIX. BIBLIOGRAFÍA GENERALREALE, G. y ANTISERI, Darío. Historia del pensamiento filosófico y científico. (3 vols.).

Barcelona: Herder. 1988.

sÍlabo - filosofia lenguage rueda

Documents