silabus bab 1-11 ix.doc
TRANSCRIPT
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
1/87
Silabus
Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester:IX/1
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Mendengarkan
1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/radio.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1Menyim-
pulkan
dialoginteraktif
beberapa
nara-
sumber
pada
tayangan
televisi/
siaran
radio.
Penyimpulan isi
dialog interaktif
– • Memahami
materi mengenai
cara menyimpul-kan dialog
interaktif.
• Mendengarkan
pembacaan
dialog interaktif.
• Mencatat pokok-
pokok informasi
dari dialog
interaktif.
• Menentukan
tema dialog
interaktif.
• Menyimpulkan isidialog interaktif.
• Memberikan
penilaian
terhadap
simpulan yang
dibuat teman.
1.1.1Mampu
menentukan
tema dialoginteraktif.
1.1.2Mampu me-
nyimpulkan isi
dialog
interaktif
dengan
alasan yang
logis.
Tes tulis Uraian A.Sambil mendengar-
kan, catatlah pokok-
pokok informasi daridialog interaktif ter-
sebut!
B.Tentukan tema dialog
interaktif yang telah
kamu dengarkan!
Kamu dapat menentu-
kan tema dialog inter-
aktif berdasarkan
pokok-pokok dialog
yang telah kamu
catat!
C.Kamu telah mencatat
pokok-pokok informasiyang terdapat dalam
dialog interaktif
tersebut. Sekarang
buatlah paragraf
simpulan berdasarkan
isi dialog interaktif
yang telah kamu
dengarkan!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional
(BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan
Pariwara,
hlm. 2–33.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan
Pariwara,
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
2/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
D.Kamu dan temanmu
telah membuat para-
graf simpulan dari isi
dialog interaktif. Beri-
kan penilaian
simpulan yang dibuat
oleh temanmu dengan
menggunakan format
penilaian berikut ini.
Lakukan secara ber-
gantian!
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
3/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
4/87
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1Membeda-
kan antara
fakta dan
opini dalam
teks iklan
di surat
kabar
melalui ke-
giatan
membaca
intensif.
Cara membeda-
kan fakta dan
opini serta
implementasinya
Pendidikan
karakter
* Cermat
• Memahami
cara mem-
bedakan fakta
dan opini
dalam iklan.
• Membaca
beberapa
iklan.
• Menemukan
fakta dan opini
dalam iklan 1,
2, dan 3.• Membedakan
antara fakta
dan opini
dalam iklan.
3.1.1Mampu men-
data fakta
yang ada
dalam teks.
3.1.2Mampu men-
data opini
yang ada
dalam teks.
3.1.3Mampu mem-
bedakan fakta
dan opini.
Tes tulis Uraian Cermati iklan-iklan
berikut!
A.Kamu telah men-
cermati tiga iklan di
depan. Apakah
kalimat dalam iklan
tersebut menarik?
Kalimat dalam iklan
tersebut memuat
kalimat fakta dan
opini. Temukan
fakta dan opinidalam iklan 1, 2,
dan 3!
B.Setelah menemukan
kalimat fakta dan
opini dalam iklan,
coba bedakan
antara fakta dan
opini dalam iklan-
iklan tersebut!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
5/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
6/87
Standar Kompetensi: Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1Menulis
iklan baris
dengan ba-
hasa yang
singkat,
padat, dan
jelas.
Penulisan iklan
baris
– • Memahami cara
menulis iklan
baris.
• Membahasakan
secara lengkap
iklan baris.
• Menyusun
kalimat iklan
baris berdasar-
kan objek dan
data yang telah
ditentukan.
• Menyunting dan
memperbaiki
iklan baris.
4.1.1Mampu mem-
bahasakan
iklan baris
dengan baik.
4.1.2Mampu
menulis iklan
baris dengan
bahasa yang
singkat, padat,
dan jelas.
4.1.3Mampu me-
nyunting dan
memperbaiki
iklan baris.
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
produk
A.Perhatikan contoh
iklan-iklan baris
berikut. Kemudian,
bahasakan secara
lengkap iklan baris
tersebut!
B.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Susunlah kali-
mat iklan baris
berdasarkan
objek dan data
berikut!
2.Tukarkan hasil
iklan baris yang
kamu buat de-
ngan iklan baris
temanmu. Sun-
tinglah iklan ter-
sebut!
3.Perbaikilah iklan
baris tersebut
sesuai hasil sun-
tingan temanmu!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
7/87
Kebahasaan
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Nilai dan Materi
yangDiintegrasikan
KegiatanPembelajaran
Indikator
Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Penggunaan
kata peng-
hubung
– • Mempelajari
kata peng-
hubung.
• Melengkapi
kalimat
dengan kata
penghubung.
• Membuat
kalimat meng-
gunakan kata
penghubung
yang menyata-
kan 'sebab
akibat' dan
hubungan
'pengandaian'.
• Mampu menggu-
nakan kata peng-
hubung dalam
kalimat.
Tes tulis Uraian A.Lengkapilah kalimat
berikut dengan kata
penghubung yang
tepat!
B.Buatlah masing-
masing tiga kalimat
menggunakan kata
penghubung yang
menyatakan hu-
bungan ’peng-
andaian’ dan
’sebab akibat’!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Ulangan
Harian
Mengerjakan soal
Ulangan Harian.
Mampu mengerja-
kan Ulangan Harian.
Tes tulis • Pilihan
ganda
• Uraian
A.Pilihlah jawaban
yang tepat!
1.Kutipan dialog
tersebut memiliki
tema . . .
a.Dunia jur-
nalistik yang
mulai di-
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
8/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
pelajari oleh
pelajar di
sekolah.b.Kegiatan
mengola-
borasikan
ilmu jurnalis-
tik dan ilmu
berwira-
usaha.
c.Jurnalistik
sebagai
salah satu
kegiatan
ekstra-
kurikuler disekolah.
d.Pembelajar-
an dan per-
siapan se-
belum me-
masuki dunia
kerja.
B.Kerjakan soal-soal
berikut!
1.Tentukan pokok-
pokok informasi
pada dialog
tersebut!
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
9/87
Silabus
Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester:IX/1
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Mendengarkan
5. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/radio.
KompetensiDasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Nilai dan Materi
yangDiintegrasikan
KegiatanPembelajaran
Indikator
Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1Menemu-
kan tema
dan pesan
syair yang
diperde-
Cara mene-
mukan tema
dan pesan
syair serta
imple-
Pendidikan
karakter
* Cermat
• Memahami
pengertian dan
ciri-ciri syair.
• Mendengarkan
pembacaan
5.1.1Mampu mene-
mukan tema
syair berdasar-
kan inti peng-
ungkapan
Tes tulis Uraian A.Tentukan tema
kutipan ”Syair Bida-
sari Lahir” yang
telah kamu dengar-
kan!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
10/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
ngarkan.
5.2Meng-
analisis
unsur-
unsur
syair yang
diperde-
ngarkan.
mentasinya
Penganalisisan
unsur-unsur
syair
”Syair Bidasari
Lahir”.
• Menentukantema dan pesan
”Syair Bidasari
Lahir”.
• Menentukan
ciri-ciri syair.
• Menganalisis
unsur-unsur
syair.
syair.
5.1.2Mampu me-
nangkappesan syair
dengan bukti
yang me-
yakinkan.
5.2.1Mampu me-
nyimpulkan
ciri-ciri syair.
5.2.2Mampu meng-
analisis syair
yang diperde-
ngarkan ber-
dasarkanunsur-unsur
syair.
Tes tulis Uraian
B.Tentukan pula
pesan yang ter-
dapat dalam kutip-an ”Syair Bidasari
Lahir”!
C.Tentukan ciri-ciri
syair yang terdapat
pada ”Syair
Bidasari Lahir”!
D.Berdasarkan ciri-ciri
syair yang telah
kamu temukan,
analisislah unsur-unsur ”Syair
Bidasari Lahir”
berdasarkan ciri-ciri
syair tersebut!
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
11/87
Standar Kompetensi: Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1Meng-
kritik/me-
muji ber-
bagai
karya
seni/pro-
duk de-
ngan
bahasa
yang lugas
dan
santun.
Cara mengkritik
karya dan imple-
mentasinya
Pendidikan
karakter
* Meng-
hargai
Prestasi
• Mempelajari
cara mengkritik
dan memuji
karya seni.
• Memperhatikan
karya
seni/produk
puisi yang
berjudul ”TAPI”.
• Membuat
kalimat pujian
terhadap puisi
”TAPI”.
• Membuat
kalimat kritik
terhadap puisi
”TAPI”.
2.1.1Mampu
memuji karya
seni/produk
dengan
bahasa yang
santun.
2.1.2Mampu meng-
kritik karya
seni/produk
dengan
bahasa yang
lugas dan
santun.
Obser-
vasi
Lembar
observasi
A.Kamu telah mem-
baca puisi ”TAPI”.
Coba berilah pujian
terhadap puisi
”TAPI” tersebut!
B. Selain kalimat puji-
an, kamu dapat
mengutarakan
kalimat kritik ter-
hadap puisi ”TAPI”.
Coba, buatlah
kalimat kritik ter-
hadap puisi ”TAPI”
tersebut!
4 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
12/87
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.2Menemu-
kan infor-
masi yang
diperlukan
secara ce-
pat dan te-pat dari in-
deks buku.
Cara menemu-
kan informasi
secara cepat
dan implemen-
tasinya
– • Memahami
cara membaca
indeks buku.
• Membaca
sekilas se-
buah bukuyang ber-
indeks.
• Menemukan
kata dalam
buku yang
dirujuk dalam
indeks.
• Menemukan
informasi dari
kata tersebut
dengan pan-
duan indeks.
3.2.1Mampu mene-
mukan kata
dalam buku
yang dirujuk
dalam indeks.
3.2.2Mampu mene-mukan infor-
masi dengan
panduan
indeks.
Tes tulis Uraian Lakukan kegiatan
berikut!
1.Berkunjunglah ke
perpustakaan!
2.Temukan buku
yang di dalamnyaterdapat indeks!
3.Carilah 5 kata ter-
tentu sesukamu
berdasarkan indeks
pada halaman yang
dimaksud dengan
cepat dan tepat!
4.Tulislah 5 kata dan
pengertiannya pada
buku tulismu ber-
dasarkan hasil
penemuanmu!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
13/87
Standar Kompetensi: Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.2Meresensi
buku pe-
ngetahuan.
Cara meresensi
buku pengeta-
huan dan imple-
mentasinya
Ekonomi
kreatif
• Kreatif
• Mempelajari
cara menulis
resensi.
• Membaca
buku penge-
tahuan.
• Mengidentifikasi
buku yang telah
dibaca.
• Menentukan
kelebihan dan
kekurangan
buku yang
telah dibaca.
• Merangkum isi
buku yang
telah dibaca.
• Menuliskan
tanggapan
terhadap buku.
4.2.1Mampu meng-
identifikasi
bentuk fisik
dan isi buku
serta me-
nunjukkan ke-
lebihan serta
kekurangan-
nya.
4.2.2Mampu me-
rangkum isi
buku.
4.2.3Mampu me-
nuliskan
pendapat
pribadi
sebagai
tanggapan
atas isi buku.
4.2.4Mampu mere-
Uji petik
produk
Uraian Lakukan kegiatan
berikut!
A.Pinjamlah buku
pengetahuan di
perpustakaan
sekolah!
B.Bacalah dengan
cermat buku ter-
sebut!
C.Identifikasilah buku
yang telah kamu
baca!
D.Tentukan kelebihan
dan kekurangan
buku tersebut!
E.Rangkumlah isi
buku tersebut!
F.Tuliskan tanggap-
anmu terhadap
buku tersebut!
4 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
14/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
• Membuat
resensi.
• Menyuntingresensi.
sensi buku pe-
ngetahuan.
4.2.5Mampumenyunting
resensi.
G.Buatlah resensi
terhadap buku ter-
sebut!H.Tukarkan hasil
resensimu dengan
resensi temanmu.
Suntinglah resensi
tersebut!
hlm. 2–6
Kebahasaan
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
15/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Penggunaan
kata yang
mengalamipergeseran
makna
– • Memahami
sinestesia,
asosiasi,ameliorasi,
peyorasi,
generalisasi,
dan
spesialisasi.
• Membuat
kalimat yang
mengandung
perubahan
makna
sinestesia dan
asosiasi.
• Membuatkalimat yang
mengandung
perubahan
makna
ameliorasi dan
peyorasi.
• Membuat
kalimat yang
mengandung
perubahan
makna
generalisasi.
• Membuatkalimat yang
mengandung
perubahan
makna
spesialisasi.
• Menentukan
perubahan
makna dalam
Mampu menggu-
nakan pergeseran
makna sinestesia,asosiasi, ameliorasi,
peyorasi,
generalisasi, dan
spesialisasi.
Tes tulis Uraian Lakukan kegiatan
berikut!
A.Buatlah kalimat de-ngan menggunakan
kata yang
mengalami per-
ubahan makna
sinestesia dan
asosiasi!
B.Buatlah kalimat
dengan mengguna-
kan kata yang
mengalami per-
ubahan makna
ameliorasi dan
peyorasi!C.Buatlah kalimat
dengan mengguna-
kan kata yang
mengalami
perubahan makna
generalisasi!
D.Buatlah kalimat
dengan mengguna-
kan kata yang
mengalami
perubahan makna
spesialisasi!
E.Tentukan perubah-an makna yang ter-
jadi pada kalimat-
kalimat berikut!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
BahasaIndonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
16/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
beberapa hal.
Ulangan
Harian
Mengerjakan
Ulangan Harian
Mampu mengerja-
kan Ulangan Harian.
Tes tulis • Pilihan
ganda
• Uraian
A.Pilihlah jawaban
yang tepat!
1.Tema penggalan
syair tersebut
. . .
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
17/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
a.Kerinduan
kepada Allah
dan nabi.b.Kerinduan
seorang
kakak ter-
hadap adik.
c.Kerinduan
seorang
suami ke-
pada istri.
d.Kerinduan
kepada
sahabat.
B.Kerjakan soal-soal
di bawah ini!1.Tentukan tema
dan pesan dari
”Syair Perahu”
tersebut!
Nasional (BSE)
2. BukuPR
BahasaIndonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
18/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
19/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
mengomentari
pendapat
narasumber.
narasumber!
Standar Kompetensi: Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.2Melapor-
kan secara
lisan ber-
bagai pe-
ristiwa de-
ngan
meng-
gunakan
kalimat
yang jelas.
Laporan peris-
tiwa
Ekonomi
kreatif
• Komunikatif
• Membaca cara
menyampaikan
peristiwa.
• Memahami
laporan
peristiwa ”PMI
Kirim 7,5 Ton
Bantuan
Kemanusiaan
ke Myanmar”.
• Menentukan
pokok-pokok
peristiwa
dengan
menjawab
pertanyaan.
• Melaporkan
peristiwa
kepada teman-
teman dengan
2.2.1Mampu men-
deskripsikan
peristiwa se-
cara rinci.
2.2.2Mampu me-
laporkan ber-
bagai peristiwa
dengan
kalimat yang
jelas.
Tes tulis
Tes un-
juk kerja
Uraian
Uji petik
produk
A.Tentukan pokok-
pokok laporan de-
ngan cara men-
jawab pertanyaan-
pertanyaan berikut!
1.Peristiwa apa
yang dilapor-
kan?
2.Siapa yang akan
melakukan
pengiriman
bantuan ke-
manusiaan ke
Myanmar?
B.Laporkan peristiwa
tersebut kepada
teman-temanmu.
Perhatikan keleng-
kapan dan kerun-
tutan peristiwa, ke-
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
20/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
memperhati-
kan
kelengkapan
dan keruntutan
peristiwa,
kejelasan
ucapan, dan
ketepatan into-
nasi.
• Melaporkan
peristiwa
secara lisan.
jelasan ucapan,
dan ketepatan
intonasi!
C.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Tontonlah tele-
visi atau amati-
lah peristiwa
yang terjadi di
lingkungan
sekitarmu!
2.Catatlah peris-
tiwa yang kamu
tonton atau
amati!
hlm. 2–6
Standar Kompetensi: Membaca (Sastra)
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen).
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen
ContohInstrumen
7.1Menemu-
kan tema,
latar, pe-
nokohan
pada cer-
pen-
Penemuan
tema, latar,
penokohan
pada cerpen
– • Mempelajari
tema, latar, dan
penokohan
dalam satu buku
kumpulan
cerpen.
7.1.1Mampu me-
nyimpulkan
tema cerpen.
7.1.2Mampu mene-
mukan latar
cerpen dengan
Tes tulis Uraian A.Tentukan tema,
latar, dan penokoh-
an berdasarkan
kutipan kedua cer-
pen tersebut. Serta-
kan bukti atau data
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
21/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
22/87
Standar Kompetensi: Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.3Menyun-
ting ka-
rangan
dengan
berpedo-
man pada
ketepatan
ejaan,
pilihan
kata,
keefektifan
kalimat, ke-
terpaduanparagraf,
dan kebu-
latan
wacana.
Penyuntingan
karangan
Pendidikan
karakter
* Teliti
• Mempelajari
syarat-syarat
dan ketentuan
menyunting.
• Berlatih
menyunting
karangan.
• Memahami
karangan
”Indonesia
terpilih jadi
Pusat
KoordinasiBantuan
Bencana
Asean”.
Kemudian,
menemukan
kesalahan
dalam
karangan.
• Menyunting
karangan
berdasarkan
penemuan
kesalahandalam
karangan.
• Menyunting
hasil pekerjaan
teman.
4.3.1Mampu mene-
mukan kesa-
lahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat, keter-
paduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana.
4.3.2Mampu mem-
perbaiki kesa-
lahan ejaan,pilihan kata,
keefektifan
kalimat, keter-
paduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana.
Tes un-
juk kerja
Uji petik
produk
A.Temukan kesalahan
ejaan dan
penggunaan kata
tidak baku dalam
karangan tersebut!
B.Suntinglah paragraf
tersebut berdasar-
kan temuan kesa-
lahan dalam teks
tersebut!
C. Lakukan kegiatan
berikut!
1. Tukarkan hasilsuntinganmu
dengan hasil
suntingan
temanmu!
2. Suntinglah hasil
pekerjaan
temanmu!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
23/87
Kebahasaan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Kalimat
majemuk
bertingkat
Kalimat inversi
– • Mempelajari
penggunaan
kalimat
majemuk
bertingkat.
• Menguraikan
kalimat
menurut fungsikalimat.
• Membuat
kalimat
majemuk
bertingkat.
• Mempelajari
kalimat inversi.
• Meng-
identifikasi
kalimat yang
merupakan
kalimat inversi.• Membuat
kalimat inversi.
• Menemukan
kalimat inversi
dalam teks
bacaan.
• Mampu meng-
gunakan kalimat
majemuk ber-
tingkat.
• Mampu menggu-
nakan kalimat
inversi.
Tes tulis
Tes tulis
Uraian
Uraian
A.Uraikan kalimat-
kalimat berikut me-
nurut fungsi
kalimat!
B.Buatlah dua kalimat
majemuk ber-
tingkat. Kemudian,
uraikan kalimat-kalimat tersebut
menurut fungsinya!
C.Perhatikan kalimat-
kalimat berikut!
Kemudian, iden-
tifikasilah kalimat
yang merupakan
kalimat inversi.
Berikan alasanterhadap
jawabanmu!
D.Buatlah kalimat
yang memiliki pola
P-S (Predikat-
Subjek)!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
BahasaIndonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Ulangan Mengerjakan Mampu mengerja- Tes tulis • Pilihan A.Pilihlah jawaban 2 × 40 1.Buku Bahasa
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
24/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Harian Ulangan Harian kan ulangan harian. ganda
• Uraian
yang tepat!
1.Pokok informasi
dialog tersebut
adalah . . .
a.Upaya PMI
mendorong
keikutsertaan
relawan da-
lam gerakan-
nya.
b.Berpartisi-
pasi aktif da-
lam setiap
aksi kemanu-
siaan.
c.Generasi
muda harus
aktif dalam
aksi ke-
manusiaan.
d.Tantangan
dan ham-
batan dialami
PMI.
B.Kerjakan soal-soal
berikut!1.Catatlah pokok-
pokok informasi
yang terdapat
dalam kutipan
dialog tersebut!
menit Indonesia IX,
Departemen
PendidikanNasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
25/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
26/87
Silabus
Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester:IX/1
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Mendengarkan
1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/radio.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1Menyim-
pulkan isi
dialog
interaktif
beberapa
nara-
sumber
pada
tayangan
televisi/
siaran
radio.
Penyimpulan
dialog interaktif
– • Mendengarkan
dialog
interaktif.
• Menentukan
pokok-pokok
dialog.
• Menentukan
tema dialog
interaktif.
• Menyimpulkan
isi dialog
interaktif.
1.1.1Mampu
menentukan
tema dialog
interaktif.
1.1.2Mampu
menyimpulkan
isi dialog
interaktif
dengan alasan
yang logis.
Tes tulis Uraian A.Dengarkan dengan
saksama dialog in-
teraktif yang diper-
dengarkan oleh
gurumu. Sambil
mendengarkan,
tentukan pokok-
pokok isi dialog
interaktif tersebut!
Jika kurang jelas,
guru akan memper-
dengarkan sekali
lagi.
B.Tentukan tema
dialog interaktif
yang telah kamu
dengarkan! Kamu
dapat menentukan
tema dialog inter-
aktif berdasarkan
pokok-pokok dialog
yang telah kamu
catat!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
27/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
C.Simpulkan isi dialog
interaktif yang telah
kamu dengarkan!
Standar Kompetensi: Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1Meng-
kritik/me-
muji ber-
bagai
karya seni/
produk
dengan ba-
hasa yang
lugas.
Cara mengkritik
karya dan imple-
mentasinya
Pendidikan
karakter
*Meng-
hargai
Prestasi
Ekonomi
kreatif
• Motivasi
kuat untuk
sukses
• Mencermati
dua karya
seni.
• Memahami
cara meng-
kritik dan
memuji
produk.
• Memperbaiki
pujian dan
kritikan
terhadap karya
seni yangdisediakan.
• Mencermati
beberapa
produk, lalu
menentukan
kekurangan
dan keunggul-
2.1.1Mampu me-
nentukan
kekurangan
dan keunggul-
an karya.
2.1.2Mampu meng-
kritik dan me-
muji dengan
bahasa yang
lugas dan
santun.
Obser-
vasi
Lembar
observasi
A.Kamu akan belajar
mengemukakan
pujian dan kritik.
Sebelumnya, per-
baikilah kritik atau
pujian terhadap
karya seni berikut
agar menjadi lebih
santun!
B.Perhatikan bebe-
rapa produk berikut.
Kemudian, tentukan
kekurangan dankeunggulan produk
tersebut!
C.Berikan kritik atau
pujian terhadap ke-
dua produk
tersebut!
D. Lakukan secara
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
28/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
an produk
tersebut.
• Memberikan
kritik atau
pujian
terhadap
kedua produk
tersebut.
• Mendiskusikan
kekurangan
dan kelebihan
terhadap
benda di
sekitar
sekolah.
berkelompok!
1.Bentuklah
kelompok yang
terdiri atas tiga
orang siswa!
2. Amatilah benda
di sekolahmu!
hlm. 2–6
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen
ContohInstrumen
3.1Membeda-
kan antara
fakta dan
opini
dalam
teks iklan
Cara mem-
bedakan fakta
dengan opini
dan implemen-
tasinya
– • Membaca cara
membaca
intensif iklan.
• Membaca
contoh iklan.
• Menulis
3.1.1Mampu men-
data fakta
yang ada
dalam teks.
3.1.2Mampu men-
data opini
Tes tulis Uji petik
produk
A.Bacalah kedua
iklan tersebut. Se-
lanjutnya, temukan
pernyataan yang
berupa fakta dalam
kedua iklan ter-
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
29/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
di surat
kabar
melalui
kegiatan
membaca
intensif.
pernyataan
yang berupa
fakta pada
kedua iklan.
• Menulis
pernyataan
yang berupa
opini.
• Membedakan
antara fakta
dan opini
dalam iklan.
yang ada
dalam teks.
3.1.3Mampu mem-
bedakan fakta
dan opini.
sebut!
B.Temukan per-
nyataan yang
berupa opini dalam
kedua iklan ter-
sebut!
C.Apakah perbedaan
antara fakta dan
opini dalam iklan
tersebut?
D.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Carilah sebuah
teks iklan di
media cetak,
misalnya surat
kabar atau
majalah di per-
pustakaan
sekolah!
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Standar Kompetensi: Menulis (Sastra)
8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerpen.
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
30/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1Menuliskan
kembali
dengan
kalimat
sendiri
cerita pen-
dek yang
pernah di-
baca.
Penulisan kem-
bali cerpen
– • Mempelajari
cara menulis
kembali
cerpen.
• Memahami
cerpen
”Dodolitdodolit-
dodolibret”.
• Menentukan
unsur intrinsik
cerpen
”Dodolitdodolit-
dodolibret”.
• Mendaftar
peristiwa-
peristiwa yang
terdapat dalam
cerpen
”Dodolitdodolit-
dodolibret”.
• Menceritakan
kembali
cerpen
”Dodolitdodolit-
dodolibret”.
• Menyunting
cerpen.
8.1.1Mampu me-
nentukan
unsur-unsur
intrinsik
cerpen.
8.1.2Mampu men-
catat peristiwa-
peristiwa yang
terjadi dalam
cerpen.
8.1. 2Mampu men-
ceritakan kem-
bali cerpen
berdasarkan
peristiwa yang
telah dicatat.
8.1.3Mampu me-
nyunting
cerpen.
Tes tulis Uji petik
produk
A.Tentukan unsur
intrinsik yang ter-
dapat dalam cerpen
”Dodolitdodolit-
dodolibret” dengan
menjawab per-
tanyaan berikut!
1.Apakah tema
cerpen ”Dodolit-
dodolitdodoli-
bret”?
2.Siapa saja tokoh
yang diceritakan
dalam cerpen
”Dodolitdodolit-
dodolibret”?
B.Daftarlah peristiwa-
peristiwa yang ter-
dapat dalam cerpen
”Dodolitdodolit-
dodolibret”!
C.Ceritakan kembali
cerpen ”Dodolit-
dodolitdodolibret”
berdasarkan
peristiwa-peristiwa
yang telah kamu
catat!
D.Tukarkan pekerja-
anmu dengan pe-
kerjaan teman se-
bangku. Kemudian,
suntinglah peker-
jaan temanmu!
4 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
31/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
32/87
Kebahasaan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Penggunaan
imbuhanme-kandan
memper-
– • Mempelajari
imbuhanme-kandanmemper-.
• Menentukan
makna imbuhan
gabungme-kan
danmemper-.
• Membuat kalimat
menggunakan
imbuhanme-
kan.
• Membuat kalimat
menggunakan
imbuhan
memper-.
Mampu mengguna-
kan imbuhanme-kandanmemper-dalam
kalimat.
Tes tulis Uraian A.Tentukan makna
imbuhan gabungme-kan danmemper-
berikut!
B.Buatlah lima buah
kalimat dengan
menggunakan
imbuhanme-kan!
C.Buatlah lima buah
kalimat dengan
menggunakan
imbuhanmemper-!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPGBahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Ulangan
Harian
Mengerjakan
Ulangan Harian
Mampu mengerja-
kan Ulangan Harian.
Tes tulis • Pilihan
ganda
• Uraian
A.Pilihlah jawaban
yang tepat!
1.Pernyataan yang
sesuai dengan
isi dialogtersebut . . .
a.Herri seorang
pelukis yang
menganut
naturalisme.
b.Pelukis realis
hanya me-
lukis objek
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
33/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
khusus.
c.Herri seorang
pelukis realis.
d.Herri men-
dalami salah
satu aliran
lukisan
tertentu.
B.Kerjakan soal-soal
berikut!
1.Catatlah pokok-
pokok kutipan
dialog berikut!
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
34/87
Silabus
Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester:IX/1
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Mendengarkan
1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/radio.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2Mengo-
mentari
pendapat
nara-
sumber
dalam
dialog
interaktif
pada ta-
yangan
televisi/
radio.
Komentar ter-
hadap pendapat
narasumber
– • Menyimak
dialog inter-
aktif.
• Mendata
pendapat
narasumber.
• Mengomentari
pendapat
narasumber.
1.2.1Mampu men-
data pendapat
tiap-tiap nara-
sumber.
1.2.2Mampu
mengomentari
pendapat
narasumber
dengan alasan
yang
meyakinkan.
Tes tulis Uraian A.Simaklah dialog
yang dibacakan
gurumu berikut.
Kemudian, datalah
pendapat tiap-tiap
narasumber!
B.Berikan komentar
terhadap pendapat
narasumber. Setiap
komentar harus
didukung alasan
yang logis!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
PendidikanNasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
35/87
Standar Kompetensi: Berbicara (Sastra)
6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk yang lain.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.2Menyanyi-
kan puisi
yang
sudah
dimusika-
lisasi de-
ngan ber-pedoman
pada ke-
sesuaian
isi puisi
dan
suasana/
irama yang
dibangun.
Musikalisasi
puisi
Ekonomi
kreatif
• Kreatif
• Mempelajari
musikalisasi
puisi.
• Menentukan
suasana dalam
puisi ”Hujan
Bulan Juni”.• Menghubungkan
suasana dalam
lirik lagu ”Hujan
Bulan Juni”
dengan irama
musik.
• Menyanyikan
lirik lagu ”Hujan
Bulan Juni”
dengan irama
dan notasi
musik.
6.2.1Mampu
menentukan
suasana puisi.
6.2.2Mampu meng-
hubungkan
suasana
dengan irama.6.2.3Mampu memu-
sikalisasi puisi
dengan tepat.
Tes un-
juk kerja
Uji petik
produk
A.Cermati suasana
dalam puisi ”Hujan
Bulan Juni” karya
Sapardi Djoko
Damono yang telah
diubah menjadi lirik
lagu berikut!B.Tentukan isi puisi
tersebut!
C.Hubungkan sua-
sana dalam lirik
lagu ”Hujan Bulan
Juni” dengan irama
musik yang
dihadirkan!
D.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Buatlah kelom-
pok 4–5 siswa!
2.Pahami isi puisitersebut. Ke-
mudian, ber-
latihlah me-
musikalisasi
puisi tersebut
sesuai dengan
irama dan notasi
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
36/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
musik!
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.2Menemu-
kan infor-
masi yang
diperlukan
secara
cepat dan
tepat dari
indeks
buku.
Penemuan
informasi dari
indeks buku
Pendidikan
karakter
* Cermat
• Mempelajari
indeks buku.
• Membaca
buku ber-
indeks.
• Menemukan
kata dalam
buku yang
dirujuk dari
indeks.
• Menemukan
informasi
secara cepat
dan tepat dari
3.2.1Mampu mene-
mukan kata
dalam buku
yang dirujuk
dalam indeks.
3.2.2Mampu mene-
mukan infor-
masi dengan
panduan
indeks.
Tes tulis Uraian A.Pahami informasi
indeks berikut.
Kemudian, jawab-
lah pertanyaan-
pertanyaan berikut!
1.Informasi apa
sajakah yang
terdapat pada
indeks tersebut?
B.Bergabunglah
dengan kelompok-
mu. Kemudian, ber-
tanya jawablah
tentang ”pence-
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
37/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kata yang
dirujuk dalam
indeks.
maran” berdasar-
kan indeks
tersebut!
C.Lakukan kegiatanberikut!
1.Pergilah ke per-
pustakaan!
2.Carilah buku
yang berindeks!
3.Carilah kata
yang dirujuk
dalam indeks!
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
38/87
Standar Kompetensi: Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.3Menyun-ting
karangan
dengan
ber-
pedoman
pada kete-
patan
ejaan,
tanda
baca,
pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpadu-
an para-
graf, dan
kebulatan
wacana.
Penyuntingankarangan
– • Mempelajarihal-hal yang
perlu
disunting.
• Mendata
kesalahan
dalam bacaan.
• Memperbaiki
kesalahan
dalam bacaan
dengan
menggunakan
kaidah
penyuntingan.
4.3.1Mampu mene-mukan kesa-
lahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan ka-
limat, keterpa-
duan paragraf,
dan kebulatan
wacana.
4.3.2Mampu mem-
perbaiki kesa-
lahan dalam
bacaan.
Tes un- juk kerja
Uji petikproduk
A.Pahami bacaanberikut. Kemudian,
temukan kesalahan
ejaan, pilihan kata,
keefektifan kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan wacana!
B.Suntinglah bacaan
tersebut dalam hal
kesalahan ejaan,
pilihan kata, ke-
efektifan kalimat,
keterpaduan para-
graf, dan kebulatan
wacana. Gunakan
tanda-tanda pe-
nyuntingan yang
telah kamu pelajari
dalam Bab III!
2 × 40menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–33.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
39/87
Kebahasaan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Imbuhanter-,
ter-kan,ter-i
– • Mempelajari
imbuhanter-,
ter-kan,ter-i
• Menentukan
kata yang
diberi imbuhan
ter-,ter-kan,
ter-i
• Membuat
kalimat de-
ngan kata
berimbuhan
ter-,ter-kan,
ter-i
• Menentukan
makna kata
berimbuhan
ter-,ter-kan,
ter-i
• Mampu meng-
gunakan imbuhan
ter-,ter-kan,ter-i
Tes tulis Uraian A.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Tentukan kata
yang dapat di-
beri imbuhan
gabungter-kan
danter-i! Kemu-
dian, beri imbuh-
anter-kanatau
ter-i!
2.Buatlah kalimat
dengan kata-
kata berimbuhan
gabung ter-
sebut!
B.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Buatlah kalimat
dengan meng-
gunakan kata
berimbuhan ter-
berikut!2.Tentukan makna
imbuhanter-
pada kata-kata
soal nomor 1
tersebut!
1 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Ulangan Mengerjakan Mampu mengerja- Tes tulis • Pilihan A.Pilihlah jawaban 2 × 40 1.Buku Bahasa
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
40/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
41/87
Si
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
42/87
Silabus
Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester:IX/1
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Mendengarkan1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/radio.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Menyim-
pulkan
dialog
interaktif
beberapa
nara-
sumber
pada ta-
yangan
televisi/
siaran
radio.
1.2Mengo-
mentari
pendapat
nara-
sumber
Penyimpulan
dialog
interaktif
Cara mengo-
mentari pen-
dapat dalam
dialog dan im-
plementasinya
– • Mengingat cara
menyimpulkan
isi dialog
interaktif dan
mengomentari
pendapat nara-
sumber.
• Mendengarkan
dialog interaktif.
• Mencatat hal-
hal penting
dalam dialog.
• Menentukan
tema dialog.
• Menyimpulkan
isi dialog
dengan alasan
yang logis.
• Mendata
pendapat tiap-
tiap
narasumber.
• Mengomentari
1.1.1Mampu
menentukan
tema dialog
interaktif.
1.1.2Mampu me-
nyimpulkan isi
dialog interaktif
dengan alasan
yang logis.
1.2.1Mampu men-
data pendapat
tiap-tiap nara-
sumber.
Tes tulis
Tes
tulis
Uraian
Uraian
A.Catatlah hal-hal
penting yang ter-
dapat dalam dialog
interaktif yang
kamu dengarkan!
B.Tentukan tema dia-
log interaktif yang
telah kamu dengar-
kan. Gunakan
catatan hal-hal
penting dalam
dialog yang telah
kamu temukan!
C.Simpulkan isi dialog
interaktif yang telah
kamu dengarkan.
Sertakan alasan
yang logis simpulan
tersebut!
D.Datalah pendapat-
pendapat yang di-
sampaikan nara-
sumber dalam
dialog interaktif
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IXSemester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
43/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dalam
dialog
interaktif
pada ta-yangan
televisi/
radio.
pendapat tiap-
tiap nara-
sumber dengan
alasan yangmeyakinkan.
1.2.2Mampu
mengomentari
pendapat
narasumber
dengan alasan
yang
meyakinkan.
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
produk
tersebut!
E.Berilah komentar
terhadap pendapat
narasumber. Serta-
kan alasan yang
mendukung komen-
tarmu!
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
44/87
StandarKompetensi:Berbicara
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
45/87
Standar Kompetensi: Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.2Melapor-kan secara
lisan ber-
bagai pe-
ristiwa
dengan
mengguna-
kan kalimat
yang jelas.
Pelaporan ber-bagai peristiwa
– • Mengingat caramelaporkan
peristiwa yang
dilihat secara
lisan.
• Memahami
laporan
peristiwa.
• Menentukan
sistematika
laporan peris-
tiwa.
• Menentukan
pokok-pokoklaporan peris-
tiwa.
• Menentukan
peristiwa yang
terjadi di seke-
liling yang akan
dilaporkan.
• Menentukan
pokok-pokok
peristiwa seba-
gai dasar penyu-
sunan kerangka
laporan.• Mendeskripsikan
pokok-pokok
peristiwa dalam
jalinan
sistematika
laporan.
• Melaporkan
2.2.1Mampu men-deskripsikan
peristiwa se-
cara rinci.
2.2.2Mampu mela-
porkan berba-
gai peristiwa
dengan
kalimat yang
jelas.
Testulis
Tes
unjuk
kerja
UraianUji petik
kerja
produk
A.Setelah mencermatilaporan tersebut,
tentukan
sistematika laporan
peristiwa yang ada!
B.Tentukan pokok-
pokok laporan pe-
ristiwa tersebut!
C.Laporkan peristiwa
yang terjadi di seki-
tarmu! Ikuti
langkah-langkah di
bawah ini!
1.Amati lingkung-an sekitarmu!
2.Tentukan pokok-
pokok peristiwa
yang kamu
amati!
2 × 40menit
1.Buku BahasaIndonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
NilaidanMateri Penilaian
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
46/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
secara lisan
peristiwa yang
terjadi di
lingkungansiswa dengan
kalimat yang
jelas.
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1Membeda-
kan antara
fakta dan
opini
dalam
teks iklan
di surat
kabar
melalui
kegiatan
membaca
intensif.
Cara membe-
dakan fakta dan
opini serta
implementasi-
nya
Pendidikan
karakter
* Cermat
• Mempelajari
cara
menemukan
fakta dan opini
dalam iklan.
• Mencermati
iklan.
• Menemukan
fakta dan opini
yang ada dalam
iklan.
• Mengungkap-
kan kalimat yang
berupa fakta dan
opini dalam
iklan.
3.1.1Mampu men-
data fakta
yang ada
dalam teks.
3.1.2Mampu men-
data opini
yang ada
dalam teks.
3.1.3Mampu mem-
bedakan fakta
dan opini.
Tes tulis Uraian A.Cermati iklan
berikut. Kemudian,
lakukan kegiatan di
bawahnya!
1.Temukan kalimat
fakta dalam iklan
tersebut!
2.Temukan kalimat
opini dalam
iklan!
B. Perhatikan iklan
berikut. Kemudian,
tentukan fakta dan
opini dalam iklan
tersebut!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
NilaidanMateri Penilaian
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
47/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Standar Kompetensi: Menulis (Sastra)
8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerpen.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materiyang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1Menulis ce-
rita pendek
bertolak
Penulisan
cerpen
Ekonomi
kreatif
• Kreatif
• Mempelajari cara
menulis cerita
pendek
8.1.1Mampu
mendata
peristiwa-
Tes un-
juk kerja
Uji petik
produk
Lakukan kegiatan
berikut!
1.Ingat-ingatlah peris-
4 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
NilaidanMateri Penilaian
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
48/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dari
peristiwa
yang per-
nahdialami.
berdasarkan peris-
tiwa yang dialami.
• Mengingat-ingat
peristiwa yangpernah dialami.
• Menentukan konflik
cerita.
• Merangkaikan
peristiwa menjadi
alur/kerangka
cerita.
• Mengembangkan
kerangka cerita
menjadi cerpen.
• Menyunting cerpen
karya sendiri dan
teman.
peristiwa
yang pernah
dialami.
8.1.2Mampumenentukan
konflik yang
ada dalam
peristiwa
yang dipilih.
8.1.3Mampu
menentukan
alur cerita.
8.1.4Mampu
menulis
cerita
pendek
bertolak dariperistiwa
yang pernah
dialami.
8.1.5Mampu me-
nyunting
cerita
pendek.
tiwa yang pernah
kamu alami.
Kemudian, pilihlah
salah satu peristiwatersebut!
2.Tentukan konflik
yang akan kamu
ubah menjadi se-
buah cerpen ber-
dasarkan peristiwa
yang kamu pilih!
3.Buatlah kerangka
cerpen yang akan
kamu tulis ber-
dasarkan peristiwa
yang telah kamu
pilih!
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,hlm. 2–6
Kebahasaan
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
49/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Penggunaan
kata yang pada
kalimat fokus
dan yang pada
klausa relatif
– • Mempelajari
penggunaan
kata yang pada
kalimat fokus
dan yang pada
klausa relatif.
• Menentukan
penggunaan
kata yang
sebagai kata
penghubung
dan kata
sandang.
• Membuat
kalimat dengan
menggunakan
kata yang
sebagai kata
ganti
penghubung
dan kata
sandang.
• Mampu menggu-
nakan kata yang
pada kalimat.
Tes tulis Uraian A.Tentukan yang
sebagai kata ganti
penghubung dan
yangsebagai kata
sandang. Berikan
tanda (*) jika kali-
mat tersebut me-
ngandung yang
sebagai kata ganti
penghubung. Beri-
kan tanda (+) jika
kalimat tersebut
mengandung yang
sebagai kata
sandang!
B.Buatlah kalimat
dengan mengguna-
kan katayang
sebagai kata ganti
penghubung dan
kata sandang!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Ulangan
Harian
Mengerjakan
Ulangan Harian
Mampu mengerja-
kan Ulangan Harian.
Tes tulis • Pilihan
ganda
• Uraian
A.Pilihlah jawaban
yang tepat!
1.Pernyataan yang
sesuai dengan
isi dialogadalah . . .
a.Rata-rata 71
persen balita
mengunjungi
posyandu
berkat ke-
sadaran para
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
Nilai dan Materi Penilaian
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
50/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
ibu.
b.Pemerintah
sangat ber-
peran dalampeningkatan
pelayanan
kesehatan
ibu dan anak.
c.Rata-rata 71
persen balita
mengunjungi
posyandu
setiap tahun.
d.Ada pening-
katan pe-
layanan
kesehatanibu dan anak
serta per-
salinan.
B.Kerjakan soal-soal
di bawah ini!
1.Tentukan hal-hal
yang dibahas
dalam dialog
interaktif
tersebut!
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
51/87
Silabus
Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester:IX/2
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Mendengarkan13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1Mene-
rangkan
sifat-sifat
tokoh
dari
kutipan
novel
yang
dibaca-
kan.
Penjelasan
sifat-sifat
tokoh
– • Mempelajari
sifat tokoh dan
alur berda-
sarkan kutipan
novel.
• Mendengarkan
pembacaan
kutipan novel
Edensor.
• Mencatat tokoh-
tokoh dalam
kutipan novel.
13.1.1Mampu me-
nentukan
tokoh-tokoh.
13.1.2Mampu me-
nentukan sifat
tokoh dengan
alasan yang
meyakinkan.
Tes tulis Uraian A.Sambil mendengar-
kan, catatlah tokoh-
tokoh dalam
kutipan novel
Edensor,”Mozaik 4
Pengembara
Samia”!
B.Bagaimana sifat
tokoh yang kamu
temukan? Sertakan
alasanmu!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
i i
Nilai dan Materi
i
Penilaian
i
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
52/87
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.2Men-
jelaskan
alur
peristiwa
dari
suatu
sinopsis
novel
yang
dibaca-
kan.
Penjelasan
alur novel
• Menentukan
sifat tokoh.
• Mendengarkan
pembacaan
sinopsis novel
Penakluk Ujung
Duniadan me-
nentukan
tahap-tahap
alur.
• Mengidentifikasi
peristiwa yang
termasuk dalam
tahap alur.
13.2.1Mampu me-
nentukan
tahap-tahap
alur.
13.2.2Mampu
meng-
identifikasi
peristiwa dari
sinopsis yang
didengarkan
berdasarkan
alurnya.
Tes tulis Uraian C.Dengarkan pem-
bacaan sinopsis
novelPenakluk
Ujung Dunia di
bawah ini. Kemudi-
an, tentukan tahap-
tahap alurnya!
D.Identifikasilah peris-
tiwa yang terjadi
dalam sinopsis
novelPenakluk
Ujung Dunia ber-
dasarkan alurnya.
Sertakan kutipanceritanya!
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
IndonesiaKelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Standar Kompetensi: Berbicara
10Mengungkapkanpikiranperasaandaninformasidalampidatodandiskusi
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
53/87
10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1Ber-
pidato/ber-
ceramah/
berkhotbah
dengan in-
tonasi yang
tepat dan
artikulasi
serta volu-
me suara
yang jelas.
Pidato Pendidikan
karakter
* Kerja
keras
• Membahas
pidato.
• Menyusun garis
besar kerangka
pidato dengan
topik tertentu.
• Mengembangkan
kerangka pidato.
• Berpidato dengan
intonasi yang
tepat serta
artikulasi dan
volume suara
yang jelas.
10.1.1 Mampu me-
nyusun garis
besar
kerangka pi-
dato.
10.1.2 Mampu me-
ngembangkan
kerangka
pidato.
10.1.3 Mampu ber-
pidato dengan
intonasi yang
tepat dan arti-
kulasi sertavolume suara
yang jelas.
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
A.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Susunlah garis
besar kerangka
pidato dengan
topik tertentu!
2.Kembangkan
kerangka pidato
yang telah kamu
lakukan!
B. Berpidatolah de-
ngan intonasi yang
tepat serta artiku-
lasi dan volumesuara yang jelas!
4 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
54/87
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
55/87
Standar Kompetensi: Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1Menulis
karya ilmi-
ah seder-
hana de-
ngan
meng-
gunakan
berbagai
sumber.
Penulisan
karya ilmiah
sederhana
Ekonomi
kreatif
•Tanggung
jawab
• Membahas cara
menulis karya
ilmiah
sederhana.
• Membuat karya
ilmiah
sederhana
dengan tema
bebas.
• Mendata buku
yang menjadi
rujukan dan
referensi.
• Menyuntingkarya ilmiah
sederhana.
12.1.1Mampu mem-
buat kerangka
karya ilmiah.
12.1.2Mampu me-
ngembangkan
uraian
kerangka
karya ilmiah.
12.1.3Mampu me-
nuliskan
karya tulis
sederhana
dengan
menggunakanberbagai
sumber.
12.1.4Mampu men-
data buku ru-
jukan,
majalah, atau
referensi lain
Tes tulis Uji petik
produk
A.Buatlah karya tulis
sederhana dengan
tema bebas.
Ikutilah langkah-
langkah berikut!
B.Setelah menulis
karya tulis, datalah
buku rujukan, maja-
lah, atau referensi
lain yang kamu
gunakan sebagai
sumber acuan!
C.Tukarkan karya tu-
lismu dengan miliktemanmu!
D.Suntinglah karya
tulis temanmu!
Kamu dapat
menyunting dari
segi: . . . .
E.Benahi artikel/karya
4 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
Kompetensi Materi Pokok/
Nilai dan Materi
yang KegiatanIdikt
Penilaian
AlokasiS b Blj
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
56/87
p
Dasar Pembelajaran
y g
Diintegrasikan
g
Pembelajaran Indikator
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
sebagai sum-
ber acuan.
12.1.5Mampu me-
nyunting
karya tulis.
tulis berdasarkan
suntingan tersebut!
hlm. 2–6
Kebahasaan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Imbuhan -man,
-wan, -wati, -is,
dan -isme
– Mempelajari
imbuhan-man,
-wan, -wati, -is,
dan-isme.
Menggunakan imbuh-
an-man,-wan, -wati,
-is, dan-isme.
Tes un-
juk kerja
Uji petik
produk
A.Carilah sebuah arti-
kel dari surat kabar,
majalah, tabloid,
atau internet yang
memuat kata-kata
berimbuhan -man,
-wan, -wati, -is,
dan -isme!
B.Setelah kamu me-
nemukan kata-kata
tersebut, tentukan
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
PendidikanNasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Kompetensi Materi Pokok/
Nilai dan Materi
yang KegiatanIndikator
Penilaian
AlokasiSumberBelajar
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
57/87
Dasar Pembelajaran Diintegrasikan Pembelajaran Indikator
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
makna dari imbuh-
an itu!
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
BahasaIndonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Ulangan
Harian
Mengerjakan
Ulangan Harian
Mampu mengerja-
kan Ulangan Harian.
Tes tulis • Pilihan
ganda
• Uraian
A.Pilihlah jawaban
yang tepat!
1.Watak pelaku
yang tepat se-
suai denganpenggalan cerita
tersebut adalah
. . .
a.Arai bersifat
keras kepala.
b.Aku bersifat
rendah diri.
c.Aku bersifat
sombong.
d.Arai bersifat
pemarah.
B.Kerjakan soal-soal
di bawah ini!2.Tulislah naskah
pidato bagian
pembuka dan isi
dengan tema
bebas!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
Bahasa
Indonesia
Kelas IXSemester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
58/87
Silabus
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
59/87
Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester:IX/2
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Mendengarkan
9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1Menyim-
pulkan
pesanpidato/
ceramah/
khotbah
yang di-
dengar.
Penyimpulan
ceramah
– • Mempelajari
ceramah dan
cara menyim-pulkan cera-
mah.
• Mendengarkan
ceramah dan
mencatat hal-
hal pokok
ceramah.
• Menyimpulkan
pesan yang
terdapat pada
ceramah.
9.1.1Mampu me-
nemukan
hal-hal pokokdalam
ceramah.
9.1.2Mampu me-
nyimpulkan
pesan
ceramah.
Tes tulis Uraian A.Sambil mendengar-
kan ceramah
berikut, catatlahhal-hal penting
dalam ceramah
tersebut dengan
kalimat yang sing-
kat dan jelas!
B.Simpulkan pesan
yang terdapat
dalam ceramah
tersebut!
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
BahasaIndonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
60/87
Standar Kompetensi: Berbicara
10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.2Menerap-
kan
prinsip-prinsip
diskusi.
Penerapan
prinsip-prinsip
diskusi
Pendidikan
karakter
* Demokratis
• Mempelajari
cara berdiskusi
kelas.• Memperhatikan
teman-teman
yang sedang
berdiskusi.
Kemudian,
bertanya jawab
tentang
mekanisme
diskusi.
• Menyimpulkan
mekanisme
dan prinsip-
prinsip diskusi.• Melakukan
diskusi
kelompok.
10.2.1 Mampu me-
nyimpulkan
mekanismediskusi.
10.2.2 Mampu me-
nyimpulkan
prinsip-
prinsip dis-
kusi.
10.2.3 Mampu me-
nerapkan
prinsip-
prinsip dis-
kusi dalam
diskusi kelas.
Obser-
vasi
Lembar
observasi
A.Lakukan kegiatan
berikut!
1.Bentuklah ke-lompok diskusi
yang terdiri atas
5–6 siswa!
2.Pilihlah seorang
dari anggota
kelompok dis-
kusimu menjadi
moderator,
pembicara, dan
notulis!
3.Kemudian, ber-
sama anggota
kelompokmupilihlah salah
satu topik-topik
diskusi berikut!
B.Lakukan diskusi
panel di depan
kelas. Ikuti
petunjuk-petunjuk
2 × 40
menit
1.Buku Bahasa
Indonesia IX,
Departemen
Pendidikan
Nasional (BSE)
2. BukuPR
Bahasa
Indonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–3
3.BukuPG
BahasaIndonesia
Kelas IX
Semester 1,
Intan Pariwara,
hlm. 2–6
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Bentuk Contoh
-
8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc
61/87
Dasar Pembelajaran Diintegrasikan Pembelajaran WaktuTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
berikut!
1.Gurumu akan
memilih salah
satu kelompok
diskusi untuk
maju ke depan
kelas secara
bergantian.
Kelompok dis-
kusi yang lain
akan berperan
sebagai peserta
diskusi.
Standar Kompetensi: Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.2Mengubah
sajian gra-
fik, tabel,
atau bagan
menjadi
uraian me-
lalui kegi-
atan me