silabus karakter bangsa kl 5
TRANSCRIPT
SILABUSLampiran 1Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : I (Satu)Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
TIME Mempelajari pola penyebutan jammisal:07.00 = it’s at seven o’clock07.15 = its’s at a quarter past seven07.30 = it’s at a half past seven07.45 = its’ at a quarter to eight08.10 = it’s at ten past eight
Menyebutkan jam yang diberikan
Memperagakan jam yang benar yang disebutkan oleh guru/siswa
Menulis angka Menyebutkan waktu Memperagakan jam
yang benar
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Clock Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
TIME Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan jam
Menjawab pertanyaan tentang jam.misal:A : What is the time?B : It is five past sevenA : What time is it?B : It is a half past sevenetc.
Mendengar pertanyaan tentang jam
Menjawab pertanyaan tentang jam
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanPerformance
Clock Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
TIME Secara berpasangan menyusun dialog tentang ungkapan meminta ijinmisal:A : May I go to Andi’s house, Dad?B : Yes, you may
Menyusun dialog tentang ungkapan mengingatkan seseorang misal:Don’t forget that you must stay at home before a half past two!
Menyusun dialog tentang ungkapan mengajakmisal:Let’s watch TV!
Menyusun dialog tentang ungkapan tidak menyetujui suatu ajakanmisal:I don’t agree, I must study now
Memperagakan percakapan tersebut di depan kelas
Menyusun dialog Bertanya jawab Memperagakan
dialog di depan kelas Berkomunikasi
membaca jam setiap berada di sekolah
1 x 35’ LisanPerformancePortofolio
Clock Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Rasa ingin tahu
Komunikatif
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
TIME Membaca teks sederhana Mencari kata-kata yang sulit
yang ada dalam teks Mengartikan kata-kata sulit
dalam teks Melafalkan kata-kata sulit Menirukan membaca teks Menjawab pertanyaan
bacaan
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Menjawab pertanyaan bacaan
Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Clock Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
TIME Mengamati jadwal Membaca jadwal pelajaran Mengartikan mata pelajaran
kedalam bahasa inggris Mengubah jadwal kedalam
bahasa inggris Melafalkan mata pelajaran Mempelajari pola
penyebutan jadwalmisal:- We study Indonesian at
half past eight- We study Science at a
quarter to eleven Menyebutkan jadwal setiap
mata pelajaran beserta jamnya
Memahami teks bacaan sederhana
Melafalkan mata pelajaran
Menyebutkan jadwal dan jamnya
1 x 35’ LisanPerformancePortofolio
Clock Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 4. MenulisMengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
TIME Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan Timemisal:15 menit = a quarter 30 menit = a half
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Menjawab pertanyaan bacaan
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Clock Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
TIME Menyalin contoh kartu undangan yang dituliskan oleh guru di papan tulis
Menuliskan kartu undanganmisal:It’s my birthday an I’m having a birthday partySunday, September 15th
After school at two a’clockAt my house 73 Melati StreetWait for your comingMartina
Menyalin contoh kartu undangan
Menulis kartu undangan pesta ulang tahun
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Clock Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 2Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : I (Satu)Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
DATE Menyebutkan nama-nama hari misal:Sunday, Monday, Tuesday
Menyebutkan nama-nama bulanmisal:January, Februari, March
Menyebutkan tanggalmisal:It is October the second, 2010
Menyebutkan nama-nama hari
Menyebutkan nama-nama bulan
Menyebutkan tanggal Menciptakan suasana
kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Calender Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
DATE Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari, tanggal, bulanmisal:A : What day is today?B : It is Monday
Merespon beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari, tanggal, bulanmisal:A : What day was yesterday?B : It was Sunday
Menjawab pertanyaan
Melengkapi teks
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Calender Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
DATE Membuat ungkapan tentang memberi contoh melakukan sesuatu beserta tanggal nyamisal:I went to Surabaya on February 19th, 1999
Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas
Membuat ungkapan tentang memberikan contoh melakukan sesuatu beserta tanggal nya
Bertanya jawab Memperagakan
ungkapan di depan kelas
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanPerformancePortofolio
Calender Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
DATE Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Melafalkan kata-kata sulit Membaca nyaring dengan
lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Berupaya keras membaca teks dengan benar
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Calender Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca Kerja keras
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
DATE Mengamati jadwal Membaca jadwal pelajaran Mengartikan mata pelajaran
kedalam bahasa inggris Mengubah jadwal kedalam
bahasa inggris Melafalkan mata pelajaran Menyebutkan jadwal setiap
mata pelajaran beserta harinyamisal:English lesson is on Monday
Memahami teks bacaan sederhana
Melafalkan mata pelajaran
Menyebutkan jadwal pelajaran beserta harinya
1 x 35’ LisanPerformancePortofolio
Calender Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 4. MenulisMengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
DATE Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan Datemisal:October the second, 2010
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Menjawab pertanyaan bacaan
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Calender Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
DATE Menyalin jadwal ulang tahun
Menuliskan jadwal ulang tahun temanmisal:
No Name Birthday1 Oki October 20th, 19992 Eko February 23rd, 2000
Menyalin jadwal ulang tahun
Menulis jadwal ulang tahun
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Calender Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 3Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : I (Satu)Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
DAILY ACTIVITIES
Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Menyebutkan jenis-jenis kegiatan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh gurumisal:wake uptake a bath
Mendengarkan teks Menyebutkan jenis-
jenis kegiatan Memberi dan
mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
DAILY ACTIVITIES
Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang aktivitas dan jammisal:A : What do you do at 05.00 in the morning?B : I wake up A : What time do you take a bath in the morning?B : at 06.15 a.m
Membuat urutan aktivitasmisal:
No Name Activities Time1 Tina Wake up 05.00
Take a bath
05.30
Have breakfast
06.00
Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru
Menjawab pertanyaan
Melengkapi teks Melengkapi dialog
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
DAILY ACTIVITIES
Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang secara santun/halusmisal:A : Do you mind having lunch together?B : Sure
Membuat contoh ungkapan memberi aba-abamisal:Turn on the TV!Put on your shoes!Sweep the floor!Hang on the picture!Turn on the fan!
Membuat contoh ungkapan ekspresimisal:AlrightOf courseSureYes, Sir
Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas
Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang secara santun/halus
Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba
Membuat contoh ungkapan ekspresi
Bertanya jawab Memperagakan
ungkapan di depan kelas
Bertanya sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Rasa ingin tahu
Komunikatif
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
DAILY ACTIVITIES
Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Melafalkan kata-kata sulit Membaca nyaring dengan
lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Bersikeras membaca teks dengan benar
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca Kerja keras
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
DAILY ACTIVITIES
Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
1 x 35’ LisanPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 4. MenulisMengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
DAILY ACTIVITIES
Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan aktivitas sehari-harimisal:wake uptake a bathhaving lunchtake a nap
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Menjawab pertanyaan bacaan
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
DAILY ACTIVITIES
Menyalin contoh-contoh kalimat ucapan terima kasih yang dituliskan oleh guru
Menulis kalimat sangat sederhana ucapan terima kasihmisal:thank you very muchthanks a lot
Menyalin kalimat ucapan terima kasih
Menulis kalimat sangat sederhana ucapan terima kasih
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Peduli sosial
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 4Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : I (Satu)Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
HUMAN BODY
Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh gurumisal:headbodyarmleg
Mendengarkan teks Menyebutkan bagian-
bagian tubuh manusia Menciptakan suasana
kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
HUMAN BODY
Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang bagian-bagian tubuh manusiamisal:A : What is this?B : This is a noseA : What are these?B : These are eyes
Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan gurumisal:A : We use ……. to see somethingB : eyes
Menjawab pertanyaan
Melengkapi teks
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
HUMAN BODY
Membuat dialog memberi contoh melakukan sesuatumisal:A : What is that?B : That is a mouthA : What are those?B : Those are ears
Membuat contoh ungkapan memberi aba-abamisal:dengan permainan, Simon says “Touch your hand!”
Membuat contoh ungkapan memberi instruksimisal:Open your mouth!Raise your hand!Clap your hand!
Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas
Membuat dialog memberi contoh melakukan sesuatu
Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba
Membuat contoh ungkapan memberi instruksi
Bertanya jawab Memperagakan
ungkapan di depan kelas
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
HUMAN BODY
Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Melafalkan kata-kata sulitmisal:stomachmouthacheeyebrow
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
HUMAN BODY
Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
1 x 35’ LisanPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 4. MenulisMengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
HUMAN BODY
Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh manusiamisal:stomachtonguetigh
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Menjawab pertanyaan bacaan
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
HUMAN BODY
Menyalin contoh-contoh kegunaan bagian-bagian tubuh manusia yang dituliskan oleh gurumisal:eye is used to seeears is used to listen
Menulis kalimat sangat sederhana kegunaan bagian-bagian tubuh manusiamisal:A : What is your nose for?B : My nose is for smellingI use my tongue to taste foodI use my ears to hear voiceI use my eyes to seeI use my legs to walkI use my mouth to speakI use my hands to hold somethingI use my hair to protect my head
Menyalin contoh-contoh kegunaan bagian-bagian tubuh manusia
Menulis kalimat sangat sederhana kegunaan bagian-bagian tubuh manusia
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 5Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : I (Satu)Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
TOYS AND GAMES
Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Menyebutkan macam-macam permainan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh gurumisal:hopscoth, rope skipping, slide, hide and seek, swing
Menyebutkan macam-macam mainan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh gurumisal:marble, doll, ball, mask, card, toy car, robot, snake and ladder
Mendengarkan teks Menyebutkan
macam-macam permainan
Menyebutkan macam-macam mainan
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
TOYS AND GAMES
Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal:A : What toy is it?B : It is marble
Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan gurumisal:A : We play …… using rope B : rope skipping
Menjawab pertanyaan
Melengkapi teks
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
TOYS AND GAMES
Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang bermain bersamamisal:A : What do you want to play?B : I want to play marbleA : Let’s play togetherB : OK
Membuat contoh cara memainkan sebuah permainanmisal:How do you play the game?I hold the rope, jump when the rope down. The game is a rope skipping
Memperagakan permainan tersebut di depan kelas
Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang bermain bersama
Membuat contoh cara memainkan sebuah permainan
Memperagakan permainan di depan kelas
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
TOYS AND GAMES
Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Melafalkan kata-kata sulitmisal:hopscothrope skippingmarblesnake and ladder
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
TOYS AND GAMES
Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
1 x 35’ LisanPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 4. MenulisMengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
TOYS AND GAMES
Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan mainan misal:marbledollmasksnake and ladder
Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan permainanmisal:hopscoth, rope skipping, slide, hide and seek, swing
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Menjawab pertanyaan bacaan
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
TOYS AND GAMES
Menyalin jenis-jenis mainan di luar rumah yang dituliskan oleh gurumisal:marble, ball
Menulis kalimat sangat sederhana jenis-jenis mainan di luar rumahmisal:I play marbleHe plays ball
Menulis petunjuk membuat layang-layang:1. Prepare paper, bamboo,
glue, scissors, knife, and thread
2. Cut bamboo into two sticks3. Tie the thread into the sticks4. Cut the paper as the size as
the sticks5. Glue the paper into the
sticks6. Tie the kite
Menyalin jenis-jenis mainan di luar rumah
Menulis kalimat sangat sederhana jenis-jenis mainan di luar rumah
Menulis petunjuk membuat layang-layang
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 1Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : II (Dua)Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
FAMILY Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan keluargamisal:She is my sisterDito is Siska’s brother
Mendengarkan teks Membedakan
berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan keluarga
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
FAMILY Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal:A : Who is she?B : She is my sister
Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan gurumisal:A : …..reads newspaper B : father
Menjawab pertanyaan
Melengkapi teks
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
FAMILY Membuat dialog ungkapan meminta kejelasanmisal:A : Is he your father?B : Yes, he isC : No, he is not
Membuat dialog ungkapan meminta informasimisal:A : What is he doing?B : He is reading a newspaper
Melakukan tanya jawab tentang keluargamisal:A : What is your father’s name?B : His name is Mr. Eko
Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan
Membuat dialog ungkapan meminta informasi
Melakukan tanya jawab
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
FAMILY Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Melafalkan kata-kata sulitmisal:brotherauntunclenephewniece
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
FAMILY Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat
Menjawab pertanyaan
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 8. MenulisMengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
FAMILY Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan keluarga misal:brotherniecenephewaunt
Melafalkan tobe yang digunakan oleh subyekmisal:is ; aunt, uncle, motherare; aunt and uncleam; I
Melafalkan kata-kata sulit
Melafalkan tobe yang digunakan oleh subyek
1 x 35’ TertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
FAMILY Menyalin nama-nama anggota keluarga
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluargamisal:I have a fatherDita has a mother
Menulis pohon keluarga / silsilah keluarga
Menyalin nama-nama anggota keluarga
Membuat kalimat sederhana
Membuat pohon keluarga / silsilah keluarga
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 2Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : II (Dua)Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
COMMAND AND
REQUEST
Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan perintah dan permintaanmisal:Clean the blackboard!Sweep the floor!
Mendengarkan teks Membedakan
berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan perintah dan permintaan
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
COMMAND AND
REQUEST
Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal:A : Can you take my book?B : Of course
Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan gurumisal:A : ……..the window! This room is hot. B : open
Menjawab pertanyaan
Melengkapi teks
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
6.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh, melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
COMMAND AND
REQUEST
Membuat contoh kalimat ungkapan melakukan sesuatumisal:I open the door
Membuat contoh ungkapan kalimat perintahmisal:A : Sweep this floor!B : OK
Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan
Membuat contoh ungkapan kalimat perintah
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
COMMAND AND
REQUEST
Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat permintaanmisal:A : Can you open the door, please?B : Yes, I can
Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat perintahA : Turn on the lamp!B : OK
Melakukan tanya jawab ungkapan untuk memperhalus perintah dan permintaanmisal:A : Would you close the door, please?B : Certainly
Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat permintaan
Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat perintah
Melakukan tanya jawab ungkapan untuk memperhalus perintah dan permintaan
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
COMMAND AND
REQUEST
Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Melafalkan kata-kata sulitmisal:open, close, sweep, turn on, turn off
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
COMMAND AND
REQUEST
Memahami sebuah teks sederhana tentang perintah dan permintaan
Menjawab pertanyaan
Memahami sebuah teks sederhana
Menjawab pertanyaan
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 8. MenulisMengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
COMMAND AND
REQUEST
Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan perintahmisal:open, close, sweep, turn on, turn off, clean
Melafalkan kata-kata sulit yang berhubungan dengan permintaanmisal:Would you, Could you, Can you, Would you mind
Mengeja kata-kata sulit
Melafalkan kata-kata sulit
1 x 35’ TertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
COMMAND AND
REQUEST
Menyalin kalimat perintah dan permintaan
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan perintah dan permintaan
Menulis instruksi sesuai dengan gambar
Menyalin kalimat perintah dan permintaan
Membuat kalimat sederhana
Menulis instruksi sesuai dengan gambar
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 3Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : II (Dua)Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
SHOPPING Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan shoppingmisal:Market, Supermarket, Stationary food, Clothes
Mendengarkan teks Membedakan
berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan shopping
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
SHOPPING Menyebutkan harga-harga yang diberikan oleh guru dalam bahasa inggrismisal:Rp. 500 = five hundred rupiahRp. 1.000 = ten thousand rupiah
Menirukan pengucapan harga yang disampaikan oleh guru
Melafalkan harga Membuat daftar harga yang
didiktekan oleh guru
Menyebutkan harga-harga
Menirukan pengucapan harga
Melafalkan harga Membuat daftar
harga yang didiktekan oleh guru
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
SHOPPING Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta barang dan transaksi jual belimisal:A : Can I have a watermelon?B : Sure, here it isA : Give two kilograms of mangoB : Here you are
Melakukan tanya jawab ungkapan untuk menanyakan hargaA : How much does it cost?B : It costs Rp.25.000
Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta barang dan transaksi jual beli
Melakukan tanya jawab ungkapan untuk menanyakan harga
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
SHOPPING Mempelajari dialog yang menanyakan tentang hargamisal:A : How much a kilo of orange?B : Two thousand rupiah
Membuat gambar dan harga Membuat dialog
berdasarkan gambar Mempraktekkan dialog
Menyebutkan harga Membuat gambar dan
harga Mempraktekkan
dialog
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
SHOPPING Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Melafalkan kata-kata sulitmisal:market, supermarket, how much, costs
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca teks dengan pelafalan yang benar
Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
SHOPPING Memahami sebuah teks sederhana tentang shopping
Menjawab pertanyaan
Memahami sebuah teks sederhana
Menjawab pertanyaan
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 8. MenulisMengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
SHOPPING Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan shoppingmisal:buy, sell, money, market, supermarket
Melafalkan kalimat sangat sederhana yang berhubungan dengan shoppingmisal:I buy mangoShe buys banana
Mengeja kata-kata sulit
Melafalkan kata-kata sulit
1 x 35’ TertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
SHOPPING Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan shopping
Membuat jadwal belanjaDAY SHOPPING
Sunday Meat, Rice, Tofu, Vegetables, Mango
Monday Rice, Vegetables, Tempeh, Banana
Membuat kalimat sederhana
Membuat jadwal belanja
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 4Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : II (Dua)Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
DESCRIBING PEOPLE AND
OBJECT
Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan kata sifatmisal:fat, tall, thin, short hair, curly hair, sharp nose
Mendengarkan teks Membedakan
berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan kata sifat
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
DESCRIBING PEOPLE AND
OBJECT
Menirukan pengucapan kata sifat yang disampaikan oleh guru
Melafalkan kata sifat Melengkapi kalimat dengan
mendengarkan kalimat yang didengar dari gurumisal:A : She is ……. and beautifulB : tallA : He is clever and ……B : handsome
Menirukan pengucapan kata sifat
Melafalkan kata sifat Melengkapi kalimat
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
DESCRIBING PEOPLE AND
OBJECT
Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan seseorangA : What does she look like?B : She is tall and slim
Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan bendamisal:A : What does the mango’s tree like?B : It is tall
Mempraktekkan dialog
Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan seseorang
Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan benda
Mempraktekkan dialog
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
DESCRIBING PEOPLE AND
OBJECT
Melafalkan kata-kata sulitmisal:tall, thin, handsome, beautiful
Memahami sebuah teks sederhana tentang cara mendeskripsikan seseorang dan benda
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata-kata sulit
Memahami sebuah teks sederhana
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 8. MenulisMengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
DESCRIBING PEOPLE AND
OBJECT
Menyebutkan beberapa kata sifat
Membuat daftar kata sifat yang akan dibuat menjadi kalimat
Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat yang telah ditulis
Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat pada artis-artis terkenal
Menyebutkan beberapa kata sifat
Membuat daftar kata sifat
Membuat kalimat Membuat kalimat
berdasarkan kata-kata sifat pada artis-artis terkenal
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ TertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Komunikatif Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
SILABUSLampiran 5Sekolah : ________________________Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : II (Dua)Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
SHAPES Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru
Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan bentuk-bentuk dari bendamisal:square, rectangle, trianglecylinder, circle, semicircle
Mendengarkan teks Membedakan
berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan bentuk-bentuk dari benda
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Bersahabat Komunikatif
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
SHAPES Mendengar dan menyimak bentuk-bentuk dari benda sesuai instruksi dari guru
Mencocokkan gambar benda sesuai dengan bentuk-bentuk yang disampaikan guru
Menjawab pertanyaan benar salah sesuai dengan instruksi gurumisal:A : The box is ovalB : False
Mencocokkan gambar benda dengan bentuknya
Menjawab pertanyaan True/False
1 x 35’ LisanTertulis
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
SHAPES Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta bantuanmisal:A : Can you help me to colour my picture?B : Sure
Menjawab pertanyaan secara lisan tentang bentuk-bentuk benda yang diberikan oleh guru
Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta bantuan
Menjawab pertanyaan secara lisan tentang bentuk-bentuk benda
Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kepedulian sosial
Bersahabat
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
SHAPES Mempelajari dialog yang menanyakan tentang bentuk-bentuk bendamisal:A : What is the shape of the mountain?B : It’s triangle
Membuat gambar bentuk benda
Membuat dialog berdasarkan gambar
Mempraktekkan dialog
Menyebutkan bentuk-bentuk benda
Membuat gambar bentuk-bentuk benda
Mempraktekkan dialog
1 x 35’ LisanTertulisPerformancePortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
SHAPES Menirukan guru membacakan teks bacaan
Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata-kata sulit dalam teks
Menterjemahkan teks ke dalam bahasa indonesia
Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Menjawab pertanyaan
Melafalkan kata-kata sulit
Menterjemahkan teks Menjawab
pertanyaan Pembelajaran yang
memotivasi anak menggunakan referensi
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Membaca
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
SHAPES Memahami sebuah teks sederhana tentang bentuk-bentuk benda
Menjawab pertanyaan
Memahami sebuah teks sederhana
Menjawab pertanyaan
1 x 35’ LisanTertulisPerformance
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare
Standar Kompetensi : 8. MenulisMengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi
Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
SHAPES Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan bentuk-bentuk bendamisal:triangle, rectangle, round, parallelogram
Melafalkan kalimat sangat sederhana yang berhubungan dengan bentuk-bentuk bendamisal:The shape of the earth is round
Mengeja kata-kata sulit
Melafalkan kata-kata sulit
1 x 35’ TertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
SHAPES Menyebutkan bentuk-bentuk dari suatu benda
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan bentuk-bentuk bendamisal:An egg is oval
Membuat teks sederhana tentang bentuk-bentuk dari suatu benda
Menyebutkan bentuk benda
Membuat kalimat sederhana
Membuat teks sederhana
Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
1 x 35’ LisanPerformanceTertulisPortofolio
Textbook Dictionary Student’s
worksheet Student’s notebook
Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare