silabus mata kuliah · web viewmenggali ingatan mahasiswa tentang beberapa teknik dalam pengumpulan...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Nama Program Studi : Pendidikan Kimia2. Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia3. Kode/SKS : /4 SKS4. Semester : VI5. Prasyarat : Statistika Dasar, Evaluasi Proses dan Hasil

Belajar Kimia6. Status Mata Kuliah : Wajib7. Dosen Pengampu : Dr. Hairida, M.Pd8. Deskripsi Singkat Mata Kuliah :

Mata kuliah metodologi penelitian pendidikan kimia membekali mahasiswa dengan wawasan, proses, desain penelitian pendidikan kimia, sehingga dapat mengimplementasikannya dalam penyusunan proposal penelitian pendidikan kimia. Perkuliahan dilakukan dalam bentuk diskusi, presentasi, tugas-tugas (di kelas dan di rumah). Materi perkuliahan meliputi pengenalan tentang istilah metode ilmiah dan penelitian, dilanjutkan dengan beberapa definisi tentang penelitian, proses penelitian. Dalam perkuliahan ini juga, mahasiswa diajak untuk berpikir kritis dalam mengamati permasalahan yang yang terjadi di sekitar mahasiswa dengan melakukan pengamatan di sekolah, wawancara, tes atau angket. Untuk itu, materi pokok yang akan dibahas dalam kegiatan ini adalah cara-cara menemukan masalah dan membedakan “masalah dan “bukan masalah”. Selanjutnya dibahas tentang jenis-jenis penelitian secara umum untuk menghantarkan mahasiswa dalam memilih jenis penelitian dalam tugas yang diberikan. Jenis-jenis penelitian satu persatu akan dibahas juga dalam pertemuan selanjutnya. Cara membuat proposal dan bagian-bagiannya sejak awal perkuliahan sudah dikenalkan pada mahasiswa agar mahasiswa memiliki gambaran yang jelas tentang tugas yang akan dibuat oleh mahasiswa dalam perkuliahan ini. Cara-cara mereview dan menelusuri pustaka juga diberikan agar mahasiswa dapat memilih dan menuliskan kajian

1

teori secara tepat. Validitas internal dan eksternal; dalam penelitian eksperimen dibahas dalam perkuliahan agar penelitian yang dihasilkan mahasiswa menjadi tepat. Rancangan penelitian, populasi dan sampel, teknik dan alat pengumpul data, dan analisa data akan dibahas dalam bagian metode penelitian berikut prakteknya dalam penelitian.

9. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah1) Menjelaskan pengertian penelitian dan metode ilmiah.2) Mendeskrispsikan karakteristik penelitian.3) Membedakan kegiatan yang termasuk penelitian dan bukan.4) Membedakan masalah dan bukan masalah.5) Mendeskripsikan masalah-masalah dari hasil kegiatan prariset. 6) Mendeskripsikan jenis- jenis penelitian7) Membedakan jenis penelitian eksperimen dengan jenis

penelitian lainnya (PTK, deskriptif, dan R & D)8) Mereview Jurnal.9) Membuat fokus masalah berdasarkan temuan masalah.10) Menuliskan judul penelitian sesuai dengan fokus masalah.11) Merumuskan masalah sesuai dengan fokus masalah yang

dipilih12) Menilai rumusan masalah apakah sudah sesuai fokus

masalah atau tidak13) Membuat point-point penting dari suatu latar belakang

penelitian.14) Menilai latar belakang sudah sesuai judul penelitian atau

belum.15) Merumuskan tujuan penelitian sesuai masalah penelitian.16) Menuliskan manfaat penelitian sesuai dengan penelitian

yang dilakukan.17) Membedakan suatu penelitian termasuk penelitian

eksperimen atau bukan.18) Menilai kesesuaian judul penelitian dan rumusan masalah

dengan jenis penelitian (eksperimen). 19) Menuliskan judul, latar belakang, sub masalah, tujuan,

manfaat, definisi operasional dan variabel penelitian dengan tepat.

20) Membedakan suatu penelitian termasuk penelitian tindakan kelas atau bukan.

21) Menilai kesesuaian judul penelitian dan rumusan masalah dengan jenis penelitian (eksperimen atau PTK)

22) Membedakan penelitian Eksperimen dan PTK ditinjau dari judul.

23) Membedakan penelitian eksperimen dan PTK ditinjau dari latar belakang penelitian.

24) Membedakan antara penelitian deskriptif dan penelitian jenis lainnya.

2

25) Menjelaskan tentang pe ngertian penelitian kualitatif. 26) Membedakan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif.27) Menjelaskan pengertian validitas internal dalam penelitian

ksperimen. 28) Menjelaskan pengertian validitas eksternal dalam penelitian

eksperimen.29) Menjelaskan keterkaitan antara validitas internal dan

validitas eksternal.30) Mempresentasikan bagian-bagian dari proposal dengan

tampilan yang baik.31) Menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang ditanyakan. 32) Melakukan penelusuran jurnal dengan berbagai cara.33) Memilih jurnal yang layak dan tepat.34) Membedakan penelitian pengembangan (R & D) dengan

penelitian lainnya.35) Menjelaskan model-model penelitian R & D.36) Menilai cara merumuskan judul dalam penelitian R & D.37) Menilai cara merumuskan masalah dalam penelitian R & D.38) Memilih kajian teori yang sesuai dengan variabel penelitian.39) Menuliskan daftar pustaka sesuai dengan ketentuan yang

berlaku di lembaga FKIP Untan.40) Membuat hipotesis berdasrkan kajian teori.41) Memilih rancangan penelitian sesuai dengan tujuan

penelitian.42) Membedakan antara populasi dan sampel.43) Memilih teknik sampel yang tepat.44) Memilih teknik pengumpulan data dengan tepat.45) Memilih alat pengumpul data dengan tepat.46) Memilih analiasa data yang tepat sesuai tujuan penelitian.47) Mempresentasikan proposal.

10. Materi Mata Kuliah: Mata kuliah ini memiliki materi pembelajaran sebagai berikut:

1) Definisi Beberapa Penelitian2) Karakteristik Penelitian3) Pengertian Masalah4) Cara Menemukan Masalah5) Jenis-jenis Penelitian6) Cara Mereview Jurnal7) Fokus Masalah8) Syarat-syarat Pemilihan Masalah9) Syarat dalam Penulisan Judul10) Bagian-bagian dalam Proposal11) Perumusan Masalah12) Latar Belakang Masalah13) Tujuan Peneltiian14) Manfaat peneltiian15) Definisi Operasional16) Variabel Penelitian

3

17) Penelitian Eksperimen18) Karaktersitik PTK19) Prinsip PTK20) Siklus dalam PTK21) Penelitian Deskriptif22) Penelitian Kualitatif23) Validitas Penelitian (Eksternal dan Internal)24) Penelusuran Jurnal25) Penelitian Pengembangan (R & D)26) Hipotesa Penelitian27) Rancangan Penelitian Eksperimen28) Populasi dan Sampel29) Teknik dan Alat Pengumpul Data30) Analisa Data

11. Implementasi Kegiatan Pembelajaran MingguanKegiatan perkuliahan untuk mata kuliah Metodologi Penelitian pendidikan Kimia diimplementasikan sesuai dengan target pada akhir perkuliahan, yaitu mahasiswa dapat membuat proposal penelitian yang akan ditindaklanjuti dalam skripsi. Untuk keperluan ini maka setiap selesai mempelajari teorinya, kegiatan perkuliahan langsung dilanjutkan dengan kegiatan mendalami materi kuliah atau mempraktikkan teori-teori, dan saling mengisi (take and give) antar mahasiswa dalam penguasaan materi dan pembuatan proposal. Metode yang digunakan yaitu: tanya jawab, diskusi, penugasan secara kelompok dan mandiri serta presentasi. Setiap tugas terstruktur diperiksa dosen, dikembalikan kepada mahasiswa dan diberikan umpan balik. Untuk tugas akhir semester dalam bentuk tugas mandiri, yaitu membuat proposal penelitian. Rincian implementasi perkuliahan dapat dilihat sebagai berikut:

4

RINCIAN IMPLEMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (2 pertemuan/minggu)

Minggu Ke

Capaian Akhir TiapTahap Pembelajaran

Bahan Kajian Kegiatan Pembelajaran

Metode/Bentuk

Pembelajaran

Media Pembelajaran Waktu

MingguIPerte-Muan 1

1. Menjelaskan pengertian penelitian dan metode ilmiah.

2. Mendeskrispsikan karakteristik penelitian.

3. Membedakan kegiatan yang termasuk penelitian dan bukan.

1. Definisi Beberapa Peneli- tian 2. Karakte- ristik Peneli- tian

1.

2.

3.

Untuk mengingatkan kembali tentang metode ilmiah, ditayangkan beberapa gambar kegiatan manusia, kemudian mahasiswa menyimpulkan tahapan-tahapan dari metode ilmiah (sesuai gambar).

Melalui kegiatan diskusi secara klasikal, dibahas tentang definisi penelitian. Selanjutnya dibahas juga tentang proses penelitian disertai dengan contoh untuk membedakan kegiatan yang termasuk penelitian dan bukan

Menugaskan mahasiswa untuk membaca skripsi yang ada di perpustakaan secara berkelompok, kemudian membuat ringkasan dari masing-masing bab. Setiap satu jenis penelitian dianalisis oleh 2 kelompok.

Tanya jawabPenugasan

LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

Perte-Muan 2

1. Membedakan masalah dan bukan masalah.

2. Mendeskripsikan masalah masalah dari hasil prariset

1. Penger- tian Masalah

2. Cara Menemu- kan Masalah

1.

2.

3.

Mendiskusikan tugas mahasiswa. Beberapa mahasiswa ditunjuk secara acak untuk mempresentasikan tugasnya.

Mendiskusikan tentang konsep “masalah” dalam penelitian

Mendiskusikan beberapa permasalahan pendidikan, baik masalah yang terjadi di dalam

DiskusiPresentasiObservasiPenugasan

LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

6

4.

sekolah maupun di luar sekolah.

Menugaskan mahasiswa secara mandiri untuk observasi/wawancara/ menyebarkan angket/tes kesekolah. Selanjutnya dibuat deskripsi temuannya.

MingguIIPerte-Muan 1

1. Mendeskripsikan jenis- Jenis penelitian

2. Membedakan jenis penelitian yang satu dengan yang lainnya.

1. Jenis- Jenis Peneli- tian (secara Umum)

1.

2.

3.

Mendiskusikan perkembangan hasil observasi/wawancara/angket/tes ke sekolah. Ditunjuk beberapa mahasiswa secara acak.

Menganalisis beberapa skripsi mahasiswa secara berkelompok (penelitian eksperimen, deskriptif, PTK dan pengembangan). Dalam kegiatan ini mahasiswa diminta untuk membuat ringkasan dari setiap bab skripsi.

Mengingatkan kembali mahasiswa untuk melanjutkan lagi kegiatan ke sekolah.

DiskusiPresentasiStudi dokumen

LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

Perte-Muan 2

1. Mereview Jurnal.

2. Membuat fokus masalah berdasarkan temuan masalah.

1. Cara me- Review Jurnal 2. Fokus Masalah3. Syarat- Syarat Pemi- lihan masalah

1.

2.

Membahas lagi penugasan ke sekolah. Mahasiswa ditunjuk beberapa orang untuk menyajikan temuannya. Dalam kegiatan ini dibahas juga tentangg kesulitan-kesulitan dan cara menghadapinya ketika melakukan observasi/wawancara dengan guru di sekolah.

Mendiskusikan cara mereview jurnal.Mahasiswa diberi salah satu contoh jurnal kemudian ditugaskan untuk mereview.

DiskusiPemodelan dan Penugasan

LCD 2 x 50 mnt

7

3.

4.

Mendiskusikan cara-cara menentukan fokus masalah.

Menugaskan mahasiswa menentukan judul dari fokus masalah yang dipilih dan melanjutkan kegiatan menemukan masalah, baik ke sekolah maupun review jurnal

MingguIIIPerte-Muan 1

1. Menuliskan judul penelitian sesuai dengan fokus masalah.

2. Menilai judul penelitian apakah sesuai dengan fokus masalah atau tidak.

1. Syarat dalam penulisan Judul2. Bagian- Bagian dalam proposal

1.

2.

3.

Mendiskusikan tugas fokus masalah dan judul penelitian (kesesuaian fokus yang dipilih dan judul penelitian). Dalam kegiatan ini beberapa mahasiswa ditunjuk untuk mempresentasikan tugasnya.

Mahasiswa menilai kesesuaian fokus masalah yang dipilih dengan judul penelitiannya yang dibuat.

Dosen memberikan penegasan tentang persyaratan dalam penulisan judul dan bagian-bagian dalam proposal penelitian.

DiskusiPenugasan

LCD 2 x 50 mnt

Perte-Muan 2

1. Merumuskan masalah sesuai dengan fokus masalah yang dipilih

2. Menilai rumusan masalah apakah sudah sesuai fokus masalah atau tidak.

PerumusanMasalah

1.

2.

3.

Beberapa mahasiswa ditunjuk untuk mempresentasikan fokus masalah dan judul penelitiannya. Mahasiswa yang lain menilai hasil presentasinya.

Secara klasikal mendiskusikan cara-cara merumuskan masalah.

Mahasiswa ditugaskan maisng-masing merumuskan masalah penelitiannya sesuai dengan judul penelitiannya.

PresentasiDiskusiPenugasan

LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

8

4.

5.

6.

Dosen berkeliling melihat mahasiswa merumuskan masalahnya.

Meminta beberapa mahasiswa mempresentasikan hasil pekerjaannya. Mahasiswa lain menanggapi presentasi temannya. Dosen meluruskan hasil presentasi.

Mengingkatkan kembali mahasiswa untuk melengkapi data observasi/ wawancara/ angket/tes.

Minggu IVPerte-An 1

1. Membuat point-point penting dari suatu latar belakang penelitian.

2. Menilai latar belakang sudah sesuai judul penelitian atau belum.

Latar Belakang Penelitian

1.

2.

3.

4.

5.

Membagikan skripsi mahasiswa pada masing-masing kelompok.

Meminta mahasiswa menganalisis latar belakang dari skripsi dengan membuat point-point penting dari latar belakang tersebut.

Mempresentasikan hasil pekerjaan. Kelompok lain menanggapi presentasi.

Dosen memberikan penegasan tentang hal-hal apa saja yang seharusnya ada dalam penulisan latar belakang dan alur berpikirnya.

Menugaskan mahasiswa secara individu untuk membuat latar belakang sesuai dengan judul penelitiannya yang dipilih.

Studi dokumentasiPresentasiDiskusi

LCD, papan tulis, skripsi

2 x 50 mnt

Perte-muan 2

1. Merumuskan tujuan penelitian sesuai masalah penelitian.

1. Tujuan peneli- tian2. Manfaat Peneli-

1. Review kembali tugas membuat latar belakang dengan meminta 3 mahasiswa untuk mempresentasikannya. Mahasiswa lain menilai

DiskusiPresentasiPenugasan

LCD, papan tulis

2 x 450 mnt

9

2. Menuliskan manfaat penelitian sesuai dengan penelitian yang dilakukan.

an 3. Definisi Operasi- Onal4. Variabel Peneli- tian

2.

3.

4.

hasil presentasi.

Dosen memberikan balikan sekaligus bertanya jawab membahas cara membuat tujuan dan manfaat penelitian. Selanjutnya dibahas juga tentang definisi operasional dan variabel penelitian.

Mahasiswa di kelas membuat rumusan tujuan dan manfaat penelitian.

Menugaskan (PR) mahasiswa membuat definisi operasional dan variabel penel;itian. Mengingatkan mahasiswa untuk kembali ke sekolah dalam melengkapi data jika masih diperlukan.

MingguVPerte-Muan 1

1. Membedakan suatu penelitian termasuk penelitian eksperimen atau bukan.

2. Menilai kesesuaian judul penelitian dan rumusan masalah dengan jenis penelitian (eksperimen)

PenelitianEkperimen

1.

2.

3.

Bertanya jawab secara klasikal tentang seluk beluk penelitian eksperimen.Meminta mahasiswa presentasi tentang judul dan rumusan masalah . Mahasiswa yang lain menanggapi kesesuaian judul dan rumusan masalah dengan jenis penelitian (eksperimen atau bukan).

Dosen meluruskan hasil presentasi dan meminta mahasiswa yang belum lengkap tugasnya untuk melengkapi-nya. Pertemuan selanjutnya akan dilakukan presentasi secara lengkap (judul, latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat). Latar belakang tidak perlu secara lengkap, semampu mahasiswa.

Tanya jawabPresentasi

LCD 2 x 50 mnt

10

Perte-muan 2

Menuliskan judul, latar belakang, sub masalah, tujuan, manfaat, definisi operasional dan variabel penelitian dengan tepat.

Presentasi lengkap (judul, latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat)

1.

2.

Secara acak, sebanyak 3 – 4 mahasis-wa diminta mempresentasikan tugas-nya. Mahasiswa yang lain menanggapinya. Selanjutnya dosen membari balikan terhadap hasil presentasi.

Bertanya jawab tentang kesulitan-kesulitan yang dialami mahasiswa dalam membuat latar belakang dan mencari data ke sekolah.

PresentasiDiskusi

LCD 2 x 50 mnt

MingguVI Perte-Muan 1

1. Membedakan suatu penelitian termasuk penelitian tindakan kelas atau bukan.

2. Menilai kesesuaian judul penelitian dan rumusan masalah dengan jenis penelitian (eksperimen atau PTK)

1. Karak- teristik PTK2. Prinsip PTK3. Siklus Dalam PTK

1.

2.

3.

Bertanya jawab secara klasikal tentang karakteristik dan prinsip penelitian tindakan kelas (PTK), serta siklus dalam PTK.

Meminta mahasiswa presentasi tentang judul dan rumusan masalah . Mahasiswa yang lain menanggapi kesesuaian judul dan rumusan masalah dengan jenis penelitian (Eksperimen atau PTK).

Dosen meluruskan hasil presentasi dan meminta mahasiswa untuk melengkapi latar belakang sesuai dengan jenis penelitian yang dipilih (PTK atau eksperimen).


LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

Perte-Muan 2

1. Membedakan penelitian Eksperimen dan PTK Ditinjau dari judul.

2. Membedakan penelitian eksperimen dan PTK ditinjau dari latar belakang penelitian

Latar belakang PTK dan Eksperimen

1.

2.

Menunjuk secara acak mahasiswa untuk presentasi judul dan latar belakang penelitian. Mahasiswa lain menanggapi tentang penulisan judul dan kesesuaian latar belakang dengan judul dan jenis penelitian yang dipilih.

Meluruskan hasil presentasi mahasiswa dan memberikan penegasan tentang latar belakang jenis penelitian eksperimen dan PTK.

DiskusiPresentasiPenugasan

LCD 2 x 50 mnt

11

3. Meminta mahasiswa melengkapi tugasnya.

MingguVIIPerte-muan 1

1. Membedakan antara penelitian deskriptif dan penelitian jenis lainnya.

Penelitian deskriptif

1.

2.

3.

4.

5.

Menggali pemahaman mahasiswa tentang penelitian eksperimen dan PTK.

Bertanya jawab tentang seluk beluk penelitian deskriptif dan contoh penelitian deskriptif yang biasa dilakukan mahasiswa pendidikan kimia (menunjukkan skripsi mahasiswa)

Menunjuk secara acak mahasiswa untuk presentasi tentang judul dan rumusan masalah. Mahasiswa lain menanggapinya .

Dosen meluruskan hasil presentasi dan meminta mahasiswa untuk melengkapi latar belakang sesuai dengan jenis penelitian yang dipilih (PTK atau eksperimen atau deskriptif).

Mengingatkan kembali tentang tugas-tugas sebelumnya yang harus dilengkapi.

DiskusiPresentasi

LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

Perte-Muan 2

1. Menjelaskan tentang pengertian penelitian kualitatif.

2. Membedakan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif.

Penelitian Kualitatif

1.

2

3.

Mengecek pemahaman mahasiswa tentang jenis-jenis penelitian sebelumnya (eksperimen, PTK dan R& D).

Dengan tanya jawab membahas tentang ciri-ciri penelitian kualitatif, perbedaan penelitian kualitatif dan eksperimen.

Mengingatkan mahasiswa tentang tugas-tugas

Tanya jawabCeramah

LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

12

4.

sebelumnya.

Memberi balikan atas jawaban maha-siswa tentang penelitian kualitatif. Selanjutnya memberitahukan mahasiswa tentang ujian tengah semester menggu depan.

MingguVIIIPerte-Muan 1

UJIAN TENGAH SEMESTER

Perte-Muan 2

1. Menjelaskan pengertian validitas internal dalam penelitian eksperimen.

2. Menjelaskan pengertian validitas eksternal dalam penelitian eksperimen.

3. Menjelaskan keterkaitan antara validitas internal dan validitas eksternal.

Validitas Penelitian Eksperimen(Internal dan Eksternal)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Meningatkan kembali mahasiswa tentang jenis penelitian eksperimen.

Bertanya jawab tentang validitas internal dan eksternal dalam penelitian eksperimen.

Meminta mahasiswa mendiskusikan keterkaitan antara validitas internal dan eksternal.

Beberapa mahasiswa diminta mempre-sentasikan hasil diskusi. Mahasiswa yang lain menanggapinya.

Dosen meluruskan jawaban mahasiswa

Mengingatkan kembali mahasiswa tentang tugas membuat judul, latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat penelitian, definisi operasio-nal, dan variabel penelitian.

Diskusi,Penugasan

LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

MingguIXPerte-

1. Mempresentasikan bagian-bagian dari

Presentasi 1. Menunjuk secara acak 4-5 mahasiswa untuk latihan presentasi tentang tugas yang dibuat.

PresentasiDiskusi

LCD 2 x 50 mnt

13

Muan 1 proposal dengan tampilan yang baik.

2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang ditanyakan.

2.

3.

Mahasiswa lain diminta untuk menanggapinya.

Memberikan balikan terhadap hasil presentasi.

Mengingatkan kembali tentang tugas-tugas yang harus dipenuhi dan meminta mahasiswa mencari jurnal minimal 3 untuk melengkapi dalam latar belakang.

Perte-Muan 2

1. Menemukan jurnal yang sesuai dengan masalah penelitian.

2. Memilih jurnal yang layak.

Penelusuran jurnal

1.

2.

3.

Bertanya jawab secara klasikal tentang cara-cara menelusuri jurnal dan persyaratan jurnal yang layak untuk digunakan dalam penelitian sekaligus cara mengutip jurnal tersebut.

Mahasiswa mempraktekkan cara menelusuri jurnal dengan menggunakan laptop masing-masing. (Bagi mahasiswa yang tidak ada laptop, berkelompok dengan temannya yang mempunyai laptop).

Mengingatkan mahasiswa tentang tugas-tugas dalam mata kuliah metopen yang harus dipenuhi.

Tanya jawabKerja praktek menelususi jurnal

LCD, Laptop masing-masing mhs.

2 x 50 mnt

Minggu XPerte-Muan 1

Membedakan penelitian pengembangan (R & D) dengan penelitian lainnya.

1. Ciri- ciri Peneli- tian Pengem- bangan

2. Cara Membuat Judul dan Rumusan Masalah

1.

2.

3.

Setiap kelompok mahasiswa membaca skripsi yang menggunakan metode penelitian pengembangan.

Membuat ringkasan dari setiap bab. Selanjutnya menemukan perbedaannya dengan jenis penelitian eksperimen.

Mempresentasikan hasil diskusi. Kelompok yang lain menanggapi.

DiskusiPenugasanPresentasi

LCD 2 x 50 mnt

14

4.

5.

Dosen memberikan penegasan tentang ciri-ciri penelitian pengembangan, cara membuat judul dan merumuskan masalah penelitian R&D

Mengingatkan mahasiswa untuk mengerjakan tugas-tugas metode penelitian. Mahasiswa dipersilahkan untuk menentukan jenis penelitiannya, disesuaikan dengan tujuan atau minatnya. Bagi yang mengubah jenis penelitian, berarti judul, latar belakang dan yang lainnya juga ikut berubah.

Perte-Muan 2

1. Menjelaskan model- Model penelitian R & D

2. Menilai cara merumuskan judul dalam penelitian R & D.

3. Menilai cara merumuskan masalah dalam penelitian R & D.

Berbagai Model Penelitian R & D

1.

2.

3.

4.

5.

Mengingatkan mahasiswa tentang ciri-ciri penelitian R & D.

Dengan tanya jawab, dibahas berbagai model penelitian R & D disertai dengan contoh.

Mengecek pemahaman siswa tentang penelitian R &D dengan meminta mahasiswa yang memilih R & D untuk presentasi. Mahasiswa lainnya menanggapi.

Dosen memberikan balikan terhadap hasil presentasi dan menegaskan kembali tentang ciri-ciri penelitian R & D.

Mengingatkan kembali tentang tugas-tugas yang harus dilengkapi. Kemudian mencoba untuk membuat kajian teori.


LCD 2 x 50 mnt

15

Minggu XIPerte-Muan 1

1. Memilih kajian teori yang sesuai dengan variabel penelitian.

2. Menuliskan daftar pustaka sesuai dengan ketentuan yang berlaku di lembaga FKIP Untan.

Kajian teori dan Cara Membuat Daftar Pustaka

1.

2.

3.

Meminta salah seorang mahasiswa menayangkan kajian teori yang sudah dibuatnya. Selanjutnya meminta maha-siswa lainnya untuk mengomentari tentang kajian teori tersebut.

Dosen memberikan balikan tentang cara-cara memilih teori yang sesuai dan cara menuliskan daftar pustaka.

Meminta mahasiswa melengkapi tugas-tuganya dengan bab kajian teori dan menuliskan daftar pustakanya.


LCD, papn tulis

2 x 50 mnt

Perte-Muan 2

1. Membuat hipotesis sesuai dengan kajian teori.

Hipotesis PenelitianDan Hipotesis Tindakan

1.

2.

3.

4.

5.

Bertanya jawab tentang pengertian hipotesis dan cara merumuskan hipotesis nol dan hipotesis alternatif serta hipotesis tindakan.

Masing-masing mahasiswa diminta merumuskan hipotesis sesuai dengan jenis penelitiannya.

Mengecek pemahaman mahasiswa dengan meminta 2 – 3 mahassiswa mempresentasikan hipotesisnya. Mahasiswa lainnya diminta menanggapi.

Memberikan balikan terhadap hipotesis yang sudah dibuat mahasiswa.

Mengingatkan mahasiswa untuk melengkapi tugasnya dengan hipotesis.


LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

Minggu XII

Memilih rancangan RancanganPenelitian

1. Mengecek pemahaman mahasiswa tentang Tanya jawab LCD 2 x 50

16

Perte-Muan 1

penelitian eksperimen sesuai dengan tujuan penelitian

Eksperimen

2.

3.

4.

validitas inetrnal dan ekternal penelitian eksperimen.

Dengan tanya jawab membahas tentang berbagai rancangan dalam penelitian eksperimen dan kelebihan serta kelemahan dari masing-masing rancangan tersebut (ditinjau dari validitas internal dan eksternal).

Mengajukan pertanyaan tentang keterkaitan antara tujuan penelitian dengan rancangan penelitian.

Memberikan balikan atas jawaban mahasiswa yang belum lengkap. Selanjutnya meminta mahasiswa untuk melengkapi tugasnya (bagi yang memilih jenis penelitian eksperimen) dengan rancangan penelitian eksperimen.

Penugasan mnt

Perte-Muan 2

1. Membedakan antara populasi dan sampel.

2. Memilih teknik sampel yang tepat.

1. Penger- tian Populasi dan Sampel2. Teknik Sampling

1.

2.

Bertanya jawab tentang beberapa definisi populasi dan sampel, serta teknik-teknik sampling.

Meminta mahasiswa melengkapi tugas penelitian dengan populasi dan sampel.


LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

MingguXIIIPerte-Muan 1

1. Memilih teknik pengumpulan data dengan tepat.

2. Memilih alat pengumpul dengan tepat.

Teknik dan alat pengumpul Data

1.

2.

Menggali ingatan mahasiswa tentang beberapa teknik dalam pengumpulan data (mata kuliah Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Kimia).

Menegaskan kembali tentang teknik dan alat pengumpul data penelitian.


LCD, papan tulis

2 x 50 mnt

17

3.

4.

Meminta mahasiswa melengkapi teknik dan alat pengumpul data penelitian (tugas di kelas) sesuai dengan masalah penelitiannya.

Mengingatkan mahasiswa untuk tetap mengerjakan tugas-tugas sebelumnya.

Perte-Muan 2

Memilih analisa data yang tepat sesuai masalah penelitiannya.

Analisa data :1. Peneli- tian Eksperi- men2. PTK3. Peneli- an Des- kriptif.4. R & D

1.

2.

3.

4.

Menggali ingatan mahasiswa tentang berbagai uji statistik yang sudah dipelajari semester sebelumnya dan siklus dalam PTK.

Memberi penegasan tentang berbagai analisa data sesuai dalam berbagai jenis penelitian.

Meminta mahasiswa untuk melengkapi tugas-tugasnya dengan analisa data.

Mengumumkan tentang presentasi secara keseluruhan (proposal lengkap).


LCD 2 x 50 mnt

MingguXIVPerte-Muan 1

Presentasi 1.

2.

Sebanyak 6 – 7 mahasiswa tampil mempresen-tasikan proposal penelitiannya. Presentasi selama 5 menit dan tanya jawab selama 10 menit.

Melakukan penilaian terhadap tampil-an presentasi (power point, cara menyajikan, dan

PresentasiDiskusi

LCD 2 x 50 mnt

18

kesesuaian jawaban dengan pertanyaan) Perte-Muan 2

Presentasi 1.

2.

Sebanyak 6 – 7 mahasiswa tampil mempresentasikan proposal penelitiannya. Presentasi selama 5 menit dan tanya jawab selama 10 menit.

Melakukan penilaian terhadap tampil-an presentasi (power point, cara menyajikan, dan kesesuaian jawaban dengan pertanyaan)

PresentasiDiskusi

LCD 2 x 50 mnt

MingguXVPerte-Muan 1

Presentasi 1.

2.



PresentasiDiskusi

LCD 2 x 50 mnt

Perte-Muan 2

Presentasi 1.

2.


Melakukan penilaian terhadap tampilan an presentasi (power point, cara menyajikan, dan kesesuaian jawaban dengan pertanyaan)

PresentasiDiskusi

LCD 2 x 50 mnt

Minggu XVIPerte-Muan 1

Presentasi 1.

2.

Sebanyak 6 – 7 mahasiswa tampil memprsenta-sikan proposal penelitiannya. Presentasi selama 5 menit dan tanya jawab selama 10 menit.


PresentasiDiskusi

LCD 2 x 50 mnt

19

Perte-Muan 2

UJIAN AKHIR SEMESTER (JIKA DIPERLUKAN)

20

12. Penilaian

Untuk evaluasi perkuliahan diperoleh melalui :a. Tugas mingguan secara mandiri dan kelompok.b. Aktivitas presentasic. UTSd. Proposal penelitiane. UAS

Tugas pembuatan proposal:Tugas ini harus dibuat dan dipresentasikan di forum diskusi dengan jadwal yang telah ditentukan. Bagi mahasiswa yang tidak membuat tugas dan tidak mempresentasikan tugas ini maka dianggap gugur. Buatlah proposal penelitian lengkap yang terdiri dari: 1. Judul penelitian 2. Latar belakang 3. Rumusan masalah 4. Tujuan penelitian 5. Manfaat penelitian 6. Kajian Pustaka 7. Metode Penelitian 8. Daftar Pustaka 9. Lampiran: minimal 3 (tiga) jurnal yang sesuai. Proposal penelitian tersebut (no 1 s/d 9) dijilid dan diserahkan kepada dosen yang bersangkutan saat presentasi. Catatan:

1. Dibuat materi presentasi dengan menggunakan Power Point. 2. Dipresentasikan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. 3. Materi presentasi (power point) harus diemailkan ke dosen

yang bersangkutan sehari sebelum jadwal presentasi. Alamat email: [email protected]

4. Penilaian presentasi : tampilan PP, penyampaian materi, ketepatan dalam menjawab.

13. Daftar Referensi

Bogdan, Robert C,. & Biklen, Sari Knopp. 1982. Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Boston: Allyn & Bacon, Inc.

Borg, Walter, R & Gall, Meredith, D,. 1983. Educational research: An introduction. New York: Longman Inc.

Cochran, William G. (1991). Teknik Penarikan Sampel. Edisi Ketiga Edisi Bahasa Indonesia. Jakarta: UI-Press.

Creswell, J.W. (2008). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research, Third Edition. New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall, Ltd.

21

Fraenkel, Jack R. & Norman E. Wallen. (1993). How to design and evaluate research in education. Second edition. New York: McGraw Hill, Inc.

Koentjaraningrat. (1998). Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia

McMillan, J.H. dan Sally Schumacher. (2001). Research in Education: a Conceptual Introduction, fifth Edition. New York: Addison Wesley Longman, Inc.

Moleong, L.J. (1998). Metode Penelitian Sosial. Jakarta:

Nazir, Moh. (1999). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Singarimbun, Masri Dan Sofian Effendi. (1995). Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.

Wiersma, W. dan Stephen G. Jurs. (2009). Research Methods in Education: an Introduction, ninth edttion. Boston: Pearson Education, Inc.

22

silabus mata kuliah · web viewmenggali ingatan mahasiswa tentang beberapa teknik dalam pengumpulan...

Documents