simion stefan

8/18/2019 Simion Stefan

1/7

UNIVERSITATEA BABE – BOLYAI CLUJ NAPOCAȘ

FACULTATEA DE EDUCA IE FIZICĂ I SPORTȚ Ș

PSIHODEPAGOGIE

ÎNVĂ AREAȚ

NUMELE : SIMION

PRENUMELE: TEFAN MACEDONȘ

SPECIALIZAREA :EDUCA IE FIZICĂ I SPORTȚ Ș

GRUPA: I

FORMA DE ÎNVĂ ĂMÂNT : ZIȚ

LOCALITATEA :BISTRI AȚ


2/7

Motto : „Învă ătura trebuie să fie totdeauna un drum ; întotdeauna un orizontț “

(Nic!"# I$%#&

Învă areaț ' ")" *i+i,i)- c# ./*i+ic#$" $"!#)i0- # c/1$)#/",)2!2i' +2,*#/",)#)- 1"

"31"$i", # )$"c2)2!2i4' 5, E,cic!1"*i# B$i)#,ic-' i#$ S6i,,"$ *"+i," )" c# . +$/#$" #ț ș

c/1)#/",)"!$ ,i47

Fii, # 2/#,- ' c# i)"/ *"c8i ' #2)ci,")ic i #2)$"%!#)$ ' " #+!- 5,ț

1"$/#,", -ț i,)"$#c i2," c2 #/9i#, # ci#!- i /#)"$i#!- ' c2 "/",ii ' c2 ,#)2$#ț ț 1" c#$"

c2!)i0- ' c2 i)2# ii!" 1" c#$" !" )-1#," )" ' 1$0#c- ' #,)ici1"#- ' $"!0- ' 1$"c2/ i c2 i,"ț ș ș

i,- i i, #2)c,*2c"$" ' #2)i,)$2i$"ș i #2)"*2c# i" 7 T) c""# c" " 21$#12," 1")"ț$"#c)i0i)#)"# 1,)#,- i 5,,-c2)- *"0",i,* ' 1$i, $"1")#$" #2 5,)-$i$" ' #c8ii i" c2 c#$#c)"$ ț

*" $"!#)i0- 1"$/#,",)- 1#)" +i c)i) ' i, )"$/",i %","$#!i ' c# 5,0- #$"7ț

C"i /#i /2! i 1"ci#!i)i 5, 1$9!"/" *" 1i8!%i# 5,0- -$ii 2,) *" #c$* c- ' 5,ț ț

#cc"1)i2,"# "i c"# /#i !#$%# 'învatarea reprezintă dobâdirea de către individ a unor

noi forme de comportament , ca urmare a repetarii situatiilor sau a exersarii . D"ci '

5,0#)#$"# ")" 1$c"2! 1$i, c#$" " #!c#)2i" )" '" c8i/9- ' "0!2"#- 1$%$#/#$"#ș

c/1$)#/",)#!- # $%#,i/"!$ 5, *"c2$2! *"0!)-$ii i,*i0i*2#!" ; 5,0- #$"# ")" c"# c#$"ț

1"$/i)" c# '1" #,2/i)- 9#- "$"*i)#$- ' - " c,)i)2" ,i /"c#,i/" *" #*#1)#$" #!"

i,*i0i*2!2i ' *" # *9?@& :înva area este procesul prin care o anumită activitate ia na tere ori seț ș

transformă , reac ionând la o situa ie , cu condi ia ca esen a schimbării să nu poată fi ț ț ț ț

explicată pe baza maturizării organismelor , a tendin elor innăscute de a răspunde sau aț

altor stări temporare . ( 8))1:===7$#+i"c7c/"*2c#)i"*i*#c)ic#REFERATLA

PEDAGOGIEINVATAREA>7181&

http://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/REFERAT-LA-PEDAGOGIE-INVATAREA14.phphttp://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/REFERAT-LA-PEDAGOGIE-INVATAREA14.phphttp://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/REFERAT-LA-PEDAGOGIE-INVATAREA14.phphttp://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/REFERAT-LA-PEDAGOGIE-INVATAREA14.php


3/7

Î,0- #$"#' ")" /*#!)#)"# *" #/i!i#$" # c2, )i, "!$ i *" +$/#$" i,)"!c)2# -'ț ș ș ș ș

"/ i,#!-' *" #!#9$#$" # *"1$i,*"$i!$' c, )ii, "i i c/1$)#/",)2!2i ci#! c2!)7P$i,ț ț ț ș

5,0- #$" %#i/ /*#!i)#)"# *" c,)i)2i$" # 1"$,#!i)- ii 2/#," i ,2 ,2/#i *" c,)i)2i$"ț ț ș

*#$ i *" /",i ","$" *" $"%",#$"' 1",)$2 c- *#c- 5,0- #$"# 5,c")"#- 1"$,#!i)#)"# "ș ț ț

*"%$#%-7E)" c""# c" " 5,)


4/7

După nivelul achizi iilor i al ierarhiei complexită iiț ș ț 1) +i ",2/"$#)" :5,0- #$"ț

)i/2!$-12,' 5,0- #$"# 5, !#, ' i,0- #$"# #ci#)-0"$9#!-' 5,0- #$"# *ic$i/i,#)i0ț ț ț ț

/2!)i1!-' i,0- #$"# c,c"1)"!$' 5,0 #$"# 1$i,ci1ii!$' 5,0- #$"# 1$i, $"!0#$"# *"ț ț ț

1$9!"/"7( G#,%"' >?&7

fig.1 – importanta invatarii( .google.ro! fig." – #eoriile învă ării (ț .google.ro!

V#)ii)#)"# */",i2!2i i,0- -$ii' /2! i/"# c"$c")-$i!$ "+"c)2#)" 1" #/",i i #,i/#!"'ț ț ș

*i0"$i)#)"# c,c"1 ii!$ c"$c")-)$i!$ 2)i+ic- *i0"$i)#)"# )"$ii!$ *"1$" 5,0- #$"7ț ț

E3i)- /#i /2!)" )i12$i *" )"$ii #!" 5,0- -$ii 7T"$ii #ci#)i,i)"' )"$ii c%,i)i0"' )"$ii #!"ț

#c i2,ii7Fi"c#$" *i,)$" "!" " 5/1#$)" 5, /#i /2!)" 29)"$ii7ț

http://www.google.ro/http://www.google.ro/http://www.google.ro/http://www.google.ro/http://www.google.ro/http://www.google.ro/


5/7

T"$ii!" #ci#)i,i)" 2,) i/1#$ i)" 5,ț

• teoria condi ionării clasice –ț cea mai veche i cea care i-a câ tigat cei mai mul iș ș ș ț

ade i este categoria teoriilor asociationiste sau ale condi ionării formulate inț ț

termenii rela iei: stimul-rasuns. !e numele lui "avlov este legată condi ionareaț ț

clasică în care rasunsurile organismului ot aare# nu numai la stimularea rin

agen i absolu i $ refle% condi ionat ci i a agen i care ac ionează înainte sauț ț ț ș ș ț ț

simultan cu ace tia $refle% condi ionat&.!iferite forme de condi ionare realizateș ț ț

e%erimental de către "avlov i colaboratorii sai au ermis descifrarea unor ș

comlicate mecanisme corticale care stau la baza învă ării animale i umane.ț ș• #eoria conexionistă• #eoria condi ionării operanteț• #eoria g$ndirii prin contiguitate.

T"$ii!" c%,i)i0" 2,) 5/1-$ i)" 5, :ț

• #eoria gestaltului• #eoria a teptăriiș• #eoria medita ieiț

T"$ii!" #c i2,ii :ț

• #eoria psihogenezei stadiale a opera iilor intelectualeț• #eocia ac iunilor mentale.ț

A!)" )"$ii :

• #eoria neuro%fiziologică• #oeia informa iei i a cimunicăriiț ș• #eoria ci&ernetică• #eoria instruirii.

C" ,#)2$- #$" 5,0- #$"# 2/#,- KE)" "# *#$ 2, i/1!2 1$c" i,*i0i*2#! c#$" 5 i *#)$"#-ț ș

12)"$"# i !i/i)"!" 9i!%ic2!2i' 5,,-c2)2!2i #2 ")" )$2c)2$- */i,#,)- *" "/"$%",)#ș

9i!%ic2!2i' 1i8!%ic2!2i' "*2c#)i02!2i i 0#!$i!$ ci#! – c2!)2$#!"7O/2! ")" c"# /#iș

i,)"!i%",)- +ii, -' 1"*


6/7

• Si,%2$2! !2c$2 c2 ))2! c#$#c)"$i)ic c#$" " 1#)" 12," *"1$" +ii, "!" /"," )i ")"ț ș

c- "!" 5,0# -7ț• Î,0- #$"# c21$i,*" #c8ii i,#$"# i 1$#c)ic#$"# *" ,i /")*!%ii' ,i 1$ic"1"$i' ,iț ț ș

#)i)2*i,i i ,i 0#!$i 1",)$2 #)$-i i,)$ !2/" 5, c,)i,2- c8i/9#$"7ș• Î,0- #$"# )$"92i" 5, "!"#- 5,)$2, ", !"$%' *i,c! *" , i2,i!" *" "*2c# i" iț ț ț ț ș

c#!-:5,0- #$"# 5,"#/,- #)i)2*i,"+2,*#/",)#!- +# - *" c2,# )"$"' c) i +# - *"ș ț ț ș ș ț

0i# -' c#$" 12," #cc",) 1" i,i i#)i0# /2!2i7ț ț

„Orice persoană din lume scolarizată sau nu, experimentează procesul învă ării, dar ț

nimeni nu înva ă încă la nivelul, cu intensitatea i cu vitezea necesare pentru a face fa ăț ș ț

complexită ilor lumii moderneț ”( M7M#!i)# &7

Di, c,)i,2)2! #c")$ ",2,)2$i 12)"/ *"1$i,*" : +i"c#$" #c)$ 2/#, #2 $%#,i#)i"

$"1$"i,)# ",)i)#)" $"!#)i0 2,ic# i$"1")#9i!# ' i,0#)#$"# 1$*2c#,*2" i, )) #)#)"# /*2$i

c#)i 29i"c)i$%#,i#)ii 2,) ; c2!)2$# i,0#)#$ii ")" %","$#)#$" *" c2,#)"$" 9i"c)i0# ' *"

c2,#)"$" ci#!# ' *" c2,#)"$" c" i,c$1$"## 1$*2"!" %#,*i$ii 2/#," ' #!" "31"$i",)"i

i c$"#)i"i c!"c)i0" ; i,0#)#$"# ")" 2, 1$c" #c)i0 ' 2, +",/", 29i"c)i09i"c)i0 '

#c)i0i)#)" c2 )$2c)2$# 1$1$i" ' i,*2# #2 #2)i,*2# 1$%$"i0 c,)ii,)"i i c,*2i)"i

2/#," 7

'i&liografie

)regatirea psihopedagogica

E*i)2$# P!i$/ I#i ;

A,c# D$#%2 ' S$i, C$i)"#

)sihologie si pedagogie scolara

E*i)2$# O0i*2 U,i0"$i) P$" C,)#,)#

A,*$"i C/0ici ' L2/i,i)# I#c9 '

)sihologie scolara

E*i)2$# P!i$/ I#i >???


7/7

===7%%!"7$

8))1:===7$#+i"c7c/"*2c#)i"*i*#c)ic#
http://www.google.ro/http://www.google.ro/

simion stefan

Documents