Sing  my  canción  9th  grade  

 

 

Vamos  a:  We  are  going  to:      

• Read,    understand,    speak  and  sing    in  Spanish.  • Work  in  pairs.  • Write  a  song.  • Perform  and  be  recorder  in  the  classroom.  • Write    a  reflection  of  your  work.  • Learn  and  teach  about  the  Unit  4.  

 

Desarrollo  del  proyecto:    Phase  1:    

• Teacher  will  present  and  explain  the  project    • REMEMBER!!   You   can´t   use   any   material   under   copyright,   everything  

have  to  be  Creative  Commons  BY-­‐SA  or  BY-­‐NC-­‐SAThe  music  could  come  from  Jamendo  o  Musopen,  or  whatever  website  with  CC  songs.  

• Inform   your   teacher   about   your   proposal   .   Wait   for   his/her   approval  before  moving  forward.  

• The  teacher  has  to  approve  your  music  too.  • The  teacher  will  give  a  brief  lesson  about  the  software  you  need.    

o Try  Audacity  and  Video  editor.    

Phase  2:    

• The  teacher  will    explain    you  how  to  write  the  song.  • The  song  has  to  follow  the  following  structure:  

o Estribillo  (chorus)  Three  lines.  o Parragraph  1  (estrofa  1)  Six  lines.  o Estribillo  (chorus)  Three  lines.  o Parragraph  2  (estrofa  2)  Six  lines.  o Ending…    

• Writing  process.  Write  your  song.  Remember  that  it  has  to  ryme.  • Send  your  song  to  your  teacher  and  wait  for  his/her  approval.  You  can´t  

continue  without  his  approval.  

• Coreography:  You  have  to  describe  your  coreography  as  much  detailled  as  possible.  You  need  to  use  the  vocabulary  about  the  body  from  Unit  2,  and  the  movements.      

o You  have  to  explain  the  coreography  to  the  teacher  orally.    Phase  3:    

 • Practice  your  song.  • Record  a  video,  without  song,  of  a  landscape  with  the  same  duration  of  your  

song.  o You   have   to   explain   to   the   teacher  why   are   you   using   this   video   in  

Spanish.  It  has  to  be  related  to  your  song.  Think  that  this  will  be  your  background  video.  

• Perform  the  song  in  front  of  the  class.    • The  song  will  be  recorded  in  class.    • The  teacher  will  give  you  the  vídeo  and  you  will  edit  it.    

 Phase  4:    

• Write  your  reflection  in  your  blog   in  Spanish  250  words.  You  can  follow  the  ATL.  You  have  to  answer  the  following  questions:  

o  ¿De  qué  va  la  canción?    o ¿Qué  vais  a  grabar  como  vídeo  de  fondo?    o ¿Qué  relación  tiene  con  la  canción?    o ¿Qué  ropa  vais  a  llevar?    o ¿Qué  movimientos  vais  a  hacer?  Describir.  

 

Evaluación:    The  project  will  be  asset  following  this  steps:    

• Criteria  C  and  D.    

o C:  Content  of  the  song,  pertinence  and  coherence  of  the  lyrics.  o D:   Language   used   in   the   song,   your   writing   and   your  

pronuntiation.  o C  and  D:  Language  of  the  reflection.  You  have  to  use  past-­‐tenses.  

 Approches  To  Learning:    

• Communication  Skills.    o Exchanging   thoughts,   messages   and   information   effectively  

through  interaction  o Reading,  writing  and  using  language  to  gather  and  

communicate  information    • Collaboration  Skills.  • Working  effectively  with  others    

• Organitation  Skills.  • Managing  time  and  tasks  effectively    • Affective  skills:  

o Perseverance  •  Reflection  skills:    

o (Re-­‐)considering  the  process  of  learning  • Creative  thinking  skills.  

Software:  

• Video  Editor:  Imovie  or  Windows  Movie  Maker.  • Audacity.  http://audacity.sourceforge.net/download/mac?lang=es