sistema de acompanhamento e avaliação de disciplinas e cursos saas e-tec brasil

Sistema de Acompanhamento e Avaliação de Disciplinas e Cursos

SAAS e-Tec Brasil

Fevereiro 2012

SAAS - Premissas

Inovação

Avaliação: plataforma x processo

Acompanhamento x Resultados Transparência nos resultados

Objetivos do SAAS e-Tec

• Apoio à gestão da Rede e-Tec Brasil

• Apoio à melhoria continuada dos cursos Suporte à instituição e coordenação do curso Prévia de avaliações regulatórias (credenc./recred.)

• Informações ágeis (gestão pró-ativa)

Características gerais do SAAS e-Tec

• On line (sistema web) Abrangência na coleta Agilidade nos resultados

• Instrumentos específicos e flexíveis

• Questões QUANTITATIVAS e QUALITATIVAS (fechadas) (abertas)

O que avaliar?

• Referências utilizadas

• Categorias do Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação do SINAES (Portaria 563, 21/02/06, Art. 2º)

• Experiências avaliativas existentes

O que avaliar?•Dimensões avaliativas


Formatação e implantaçãoCoordenaçãoInfraestruturaPessoalAVEACorpo discente


Material didáticoPlano de ensinoCorpo pedagógico


InfraestruturaBibliotecaLaboratóriosRecursos tecnológ.Pessoal

Quem avalia o quê?Avaliador Curso Disciplinas Polo

Estudante X X XCoordenador de polo X XCoordenador de curso X XCoordenador geral XTutor presencial X X XTutor a distância X XProfessor X X

Quando avaliar?

Período ou semestre

Avaliação dos polos

Geral do curso

Ensino-aprendizagem (ao final de cada disciplina)

Cadastro (dados da oferta no período):- O que (edição do curso, disciplinas),- Quando (início e final das disciplinas) - Por quem (professores e tutores)

- Para quem (estudantes em cada polo)- Onde (polos, coord. de polo, tutores presenciais)

IMPORTANTE: - Nome, CPF e e-mail (estudantes)- nome, CPF, e-mail e fone (demais avaliadores)

Requisitos

Bolsista com dedicação exclusiva para:- Atualizar os dados da instituição no SAAS;- Mobilizar a comunidade acadêmica a participar; - Acompanhar a divulgação dos resultados avaliativos.

SAAS no ambiente Moodle: - Apresentação, objetivos, quem avalia, o que é

avaliado, equipe e contatos;- Vídeos com tutoriais mostrando como usar;- Relatórios com resultados gerais: 2010, 2011 e 2012.

Recursos

Culturais:

- Resistência à avaliação- Uso dos resultados (gestores)

Nível de participação:

- Voluntária X Obrigatória- Sensibilização- Motivação

Desafios

SAAS – EvoluçãoNov/ 2010Teste piloto

Focos: Curso e Polo

Cadastro: 24 instituições 42 cursos 396 polos 10.273 estudantes 579 tutores 286 professores

Avaliações: 1.868 de estudantes 117 de professores 516 dos outros

Dez/ 20111ª. rodada

Focos: Curso, Polo e Disc.

Cadastro: 39 instituições 177 cursos 452 polos 24.450 estudantes 2.392 tutores 1.496 professores

Avaliações: 8.029 de estudantes 330 de professores 1.727 dos outros 10,3% do total

Evolução cadastral

Evolução do SAAS: Entrada de dados Wizard Gerentes Consultas/Relatórios Bugs

SAAS - EvoluçãoSet/ 20122ª. rodada

Focos: Curso e Polo.

Cadastro: 45 instituições 257 cursos 639 polos 34.561 estudantes 1.282 tutores 598 professores

Avaliações: 7.888 de estudantes 192 de professores 1.767 dos outros

Dez/ 20123ª. rodada

Focos: Curso, Polo e Disc.

Cadastro: 49 instituições 236 cursos 782 polos 42.038 estudantes 1.865 tutores 998 professores

Avaliações parciais: 8.109 de estudantes 469 de professores 1.949 dos outros

Evolução cadastral

Evolução do SAAS: Entrada de dados Wizard Gerentes Consultas/Relatórios Bugs

Período, Foco, Avaliador, Quali/Quanti e Filtros:- Global, eixo tecnológico, região geográfica, curso,

edição de curso, dimensão e tópico

Disponibilidade: - Logo que a coleta for finalizada

Acesso aos resultados: - Quantitativos todos os avaliadores

- Qualitativos (abertas) coordenadores de curso

Resultados

SAAS – Perspectivas

• Consolidação do processo avaliativo

• Nova versão

• Abrangência funcional

• Avaliação

• Perfil de ingressantes e situação de egressos

• Gestão para prevenção da evasão

•Performance

http://saas.etec.ufsc.br/

http://moodle.saas.etec.ufsc.br/saas/moodle/

http://saas.etec.ufsc.br/

http://moodle.saas.etec.ufsc.br/saas/moodle/

Alguns resultados Avaliação do Projeto pedagógico - Professores

(2011.2 n=195; 2012.1 n=192 e 2012.2 n=387)

Alguns resultados Avaliação do Projeto pedagógico - Estudantes

(2011.2 n=2.653; 2012.1 n=2.515 e 2012.2 n=2.543)

Alguns resultados Avaliação do currículo do curso por eixos 2012.2

Alguns resultados Avaliação do currículo do curso - Estudantes

Alguns resultadosAvaliação da secretaria do curso na instituição ofertante

(2011.2 n=2.653, 2012.1 n=2.515 e 2012.2 n=2.543).

Alguns resultados Motivação dos estudantes com o curso

Alguns resultados Dedicação de tempo dos estudantes ao curso

Alguns resultados Avaliação dos recursos tecnológicos - Polos

Alguns resultadosAvaliação da adequação das inst. nos laboratórios

Alguns resultados Avaliação da adequação das inst. nos laboratórios

Estudantes por instituição no SAAS

Detalhamento das dimensões avaliativas

em tópicos

O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos

Curso

• Formatação e implantação

• Coordenação

• Infraestrutura

• Pessoal

• AVEA

• Corpo discente


Curso


• Coordenação

• Infraestrutura

• Pessoal

• AVEA

• Corpo discente

• Projeto pedagógico• Currículo• Articulação com outros programas• Atividades acadêmicas• Estágios curriculares e certificação• Comprometimentos com o curso


Curso


• Coordenação

• Infraestrutura

• Pessoal

• AVEA

• Corpo discente

• Atuação do coordenador do polo• Articulação instituição ofertante X polo• Acompanhamento dos estudantes


Curso


• Coordenação

• Infraestrutura

• Pessoal

• AVEA

• Corpo discente

• Recursos materiais• Secretaria do curso• Condições de trabalho


Curso


• Coordenação

• Infraestrutura

• Pessoal

• AVEA

• Corpo discente

• Capacitação e articulação • Recursos humanos (apoio recebido)


Curso


• Coordenação

• Infraestrutura

• Pessoal

• AVEA

• Corpo discente

• Ambiente virtual de ensino-aprendizagem


Curso


• Coordenação

• Infraestrutura

• Pessoal

• AVEA

• Corpo discente• Motivação• Esforço• Tempo dedicado ao curso

O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Disciplinas

• Material didáticos

• Plano de ensino

• Corpo pedagógico (profs. e tutores)



• Plano de ensino


• Frequencia de uso• Qualidade da informação• Avaliação global



• Plano de ensino


• Objetivos e carga horária da disciplina• Critérios de avaliação de desempenho• Estratégias de ensino• Atividades desenvolvidas



• Plano de ensino


• Busca por atendimento• Interação com professor(a) da disciplina• Interações com tutores a distância • Atendimento prestado por tutores presenciais

O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Polos

• Infraestrutura

• Biblioteca

• Laboratórios

• Recursos tecnológicos

• Pessoal


• Infraestrutura

• Biblioteca

• Laboratórios


• Pessoal

• Instalações físicas


• Infraestrutura

• Biblioteca

• Laboratórios


• Pessoal

• Acesso aos materiais didáticos• Acessibilidade


• Infraestrutura

• Biblioteca

• Laboratórios


• Pessoal

• Laboratório(s) do polo• Laboratório(s) móvel(is)


• Infraestrutura

• Biblioteca

• Laboratórios


• Pessoal

• Adequação• Disponiblidade


• Infraestrutura

• Biblioteca

• Laboratórios


• Pessoal• Recursos humanos do polo• Quantidade• Capacitação

Dúvidas?

Equipe responsável pelo projetoUFSC/SAAS e-Tec

Renato Cislaghi,

Silvia Nassar,

Beatriz Wilges,

Araci Hack Catapan,

Wesley Gonçalves,

Masanao Ohira

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