sistema piaget de ensino disciplina: filosofia ensino médio etapa: terceira aula:1 título:...
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Sistema Piaget de Ensino
• Disciplina: Filosofia• Ensino Médio• Etapa: Terceira• Aula:1• Título: Dogmatismo, Relativismo,Pensamento
Ciência• Professora: Fernanda Paula
Objetivos:
Início da construção do senso crítico: atitude racional, desenvolvimento da capacidade de analisar
e discutir problemas inteligente e racionalmente, sem aceitar, de forma automática, suas próprias opiniões ou opiniões alheias visando se qualificar
para o universo atual que o aluno do ensino médio está inserido.
• ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. Verbetes: “Pensamento”, “Dogmatismo” e “Relativismo”.
Origens das Humanidades
O descobrimento do “humano” foi um descobrimento dos gregos, da cultura grega
O homem é uma construção, um ser que não está enclausurado em sua espécie, em seu ser individual, como espécie animal; mas é um ser móvel, ambíguo, instável e
inacabado.
Essa mobilidade, essa ambigüidade e essa
instabilidade constituem sua grandeza e seu poder.
Antropologia das Humanidades
Polis(cidade)
Politeuein(ser cidadão)
Descobrimento do coletivo
O homem só pode viver
apoiando-se emoutros homens,
convivendo.
Práttein(fazer)
Construir(inclusive
mentalmente)
Conhecimento,criação
Aletheia (verdade)
Aletheuein(conhecer a
natureza)
Conceito de verdade: como
busca e contrastealgo partilhado.
Não existe umaverdade que se
possa impor
Philien Conhecer o
homemsentir o outro
O homem sentenecessidade do
Outro
Rompimentocom o
egoísmo
Pensamento
Quando no antigo mundo grego, nasce a filosofia frente ao mito, o que nasce, na verdade, é o logos, que significa um
novo modo de pensar.
Esse novo modo de pensar introduz a razão na linguagem e dá a palavra à razão.
O que é razão?
O que é pensamento?
O pensamento é a consciência ou a inteligência saindo de si
(“passeando”)
para ir colhendo, reunindo, recolhendo
dados oferecidos
pela experiência, pela percepção, pela imaginação,
pela memória, pela linguagem,
e voltando para si, para considerá-los atentamente,
colocá-los diante de si,
observá-los intelectualmente,
pesá-los, avaliá-los,
retirando deles conclusões, formulando com eles idéias,
conceitos, juízos, raciocínios, valores.
Senso comum e Raciocínio Científico (Pensamento Crítico)
Saber imediato, baseado em observações
ingênuas da realidade.
Baseia-se em observações espontâneas.
Está contaminado por fatores culturais e
psicológicos sobre o
modo de ver as coisas.
Senso comum
A ciência busca o conhecimento objetivo (isto é, fundado sobre as características do
objeto, com interferência mínima
do sujeito), lógico, através de métodos desenvolvidos para manter a coerência
interna de suas afirmações
Ciência
Senso crítico
Um indivíduo que é capaz de analisar e discutir problemas inteligente e racionalmente, sem aceitar,
de forma automática, suas próprias opiniões ou opiniões alheias, é um indivíduo dotado de senso
crítico.
Porque Bachelard dizia que “a opinião nunca tem razão. A opinião pensa mal; ela não pensa”?
“crítico”
Tendência do espíritode emitir julgamentosseveros, desfavoráveis.
Ataque, difamação,censura, condenação,
reprimenda.
Exame do valor dealguma coisa ou
alguém.Fazer o exame parafazer aparecer suasqualidades e seus
defeitos.Analisar, discutir, estudar, examinar.
Não haveria critérios
objetivos para decidir sobre
a verdade ou a falsidade, a
correção ou a incorreção
moral de uma afirmação ou
teoria.
Tudo aquilo que se afirma ser
conhecimento mas não respeita
o modo de pensar crítico
De um modo geral, o dogmatismo
seria um fundamentalismo
intelectual. Os dogmas
expressam verdades certas,
indubitáveis, e não sujeitas a qualquer tipo de revisão ou
crítica.
Humanidades
Origens das Humanidades
Características Desafios
Grécia
Idéias principais
Polis
Aletheia
Philien
Prattein
Crítica Pseudoconhecimento
Relativismo
Dogmatismo
Porque uma arte de pensar?
Para Casa
• Procure desenvolver em seu caderno um texto argumentativo com cerca de 20 linhas sobre o seguinte tema: Qual a importância do pensamento humano para a convivência entre as pessoas e como o uso da razão crítica pode nos favorecer nas nossas tomadas de decisões.
WESTON, Anthony. Relativismo: algumas questões filosóficas. Caderno de Textos.
Filme Proposto para Debate: O nome da rosa
Site interessante: www.criticanarede.com