sistemas alternativos de comunicación
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SISTEMA ALTERNATIVO
DE COMUNICACIÓN
PARA NIÑOS CON PARÁLISIS
CEREBRAL ANÁRTRICOS.
LIC. MARÍA ISABEL FLORES MORENO
Sistemas Alternativos de Comunicación
• Son instrumentos de intervención logopédica destinados a personas con alteraciones diversas de la comunicación y/o lenguaje,
•ANARTRIA:• GRAVE TRASTORNO
ARTICULATORIO EN EL CONTEXTO DE LA AFASIA DE BROCA, QUE IMPIDE EL MOVIMIENTO DE LOS ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL HABLA.
• COMUNICARSE ES UNA NECESIDAD DEL SER HUMANO.
• EL 70% DE NIÑOS CON P.C. PRESENTAN PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN ORAL (DISARTRIA HASTA ANARTRIA)
• LA COMUNICACIÓN ORAL NO ES EL UNICO MEDIO PARA INTERCAMBIAR IDEAS Y PENSAMIENTOS.
• UNA DE LAS FORMAS QUE USAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SON LOS TABLEROS DE COMUNICACIÓN (MANUALES, ELECTRONICOS O COMPUTARIZADOS).
EN PAISES CON MAYOR TECNOLOGIA LOS NIÑOS CON P.C. CUENTAN CON COMPUTADORAS CON
ADITAMENTOS ESPECIALES EN SU ESCUELA Y CASA.
EL PRESENTE TABLERO DE
COMUNICACIÓN NO VERBAL CONSTA DE 156 IMÁGENES Y/O
SIMBOLOS CON VOCABULARIO
BASICO ADAPTADO A NUESTRA REALIDAD.
OBJETIVOS:• BRINDAR UN MEDIO
ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN PARA EL NIÑO CON P.C. ANARTRICO.
• COMPARTIR UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO REALIZADA EN EL HOGAR CLÍNICA SAN JUAN DE DIOS DE LIMA CON OTROS PROFESIONALES, ESPECIALMENTE TERAPEUTAS DE LENGUAJE.
MATERIALES:• 4 PLANCHAS DE CARTON
PAJA.• 2 PLIEGOS DE CARTULINA
PLASTIFICADA BLANCA• 10 PLIEGOS DE
CARTULINA PLASTIFICADA DE COLORES
• 2 ½ MTS: DE MICA TRANSPARENTE
• REVISTAS Y CATALOGOS• UTILES DE ESCRITORIO.
FORMULARIO Nº 1
1.- DATOS PERSONALES.-
Nombre : _________________________________
Edad: _____________ Fecha de nacimiento:________________
Lugar de Residencia:______________________________________________
SI NO
- Tiene padres - Tiene hermanos - Otras personas viene en su casa - Usa silla de ruedas Observaciones:___________________________________________________ _______________________________________________________________ Nota: Vigencia 6 meses, se pretende tener datos familiares actuales 2. AREA MOTORA SI NO - Su cabeza permanece levantada - Su tronco permanece derecho - Puede señalar con el dedo índice - Mueve los ojos en diferentes direcciones Observaciones:___________________________________________________ _______________________________________________________________ Nota: Vigencia 6 meses, se pretende conocer el control de la postura actual, el movimiento de su mano dominante necesaria para el señalamiento del Tablero PCI – TAB o el posible uso de férulas si fuera necesario y el movimiento de sus ojos necesaria para la ubicación de la figuras y símbolos.
FORMULARIO Nº 1
1.- DATOS PERSONALES.-
Nombre : _________________________________
Edad: _____________ Fecha de nacimiento:________________
Lugar de Residencia:______________________________________________
SI NO
- Tiene padres - Tiene hermanos - Otras personas viene en su casa - Usa silla de ruedas Observaciones:___________________________________________________ _______________________________________________________________ Nota: Vigencia 6 meses, se pretende tener datos familiares actuales 2. AREA MOTORA SI NO - Su cabeza permanece levantada - Su tronco permanece derecho - Puede señalar con el dedo índice - Mueve los ojos en diferentes direcciones Observaciones:___________________________________________________ _______________________________________________________________ Nota: Vigencia 6 meses, se pretende conocer el control de la postura actual, el movimiento de su mano dominante necesaria para el señalamiento del Tablero PCI – TAB o el posible uso de férulas si fuera necesario y el movimiento de sus ojos necesaria para la ubicación de la figuras y símbolos.
FORMULARIO No 2
Nombre:___________________________ Edad:_________ No:_________________ Sustantivos Comunes a) Marque con una (x) si los reconoce: arroz pescado sal leche fruta gaseosa
papa carne azúcar pan helado jugo
sop a huevos agua té torta galleta
pollo ensalada tallarines mantequilla chocolate .
¿Qué otros alimentos, bebidas o dulces consume su hijo? ________________________________________________________________ 1) ------------------------ 2) ------------------------
3) ------------------------ 4) ------------------------
b) Marque con una (x) si reconoce el vocabulario: globos peine balanza zapatos doctor calle pelota libro
silla jabón polo radio carro noche mesa
champú jarabe parque papel higiénico . almohada casa medias
avión
SI NO- Usa gestos - Usa señas PPuede comunicar por gestos o señas lo sgte:- Saludar - SI o NO - Quiero comer.. - Quiero tomar.. - Me duele... - Quiero ir al baño - Quiero una fruta - Quiero un dulce.. - Quiero salir a la calle.. u otro lugar - Quiero bañarme - Tengo sueño - Quiero jugar con.. - Quiero que me peinen - Quiero que me echen colonia - .
3 AREA DE COMUNICACION
• Quiero ver televisión • - Estoy aburrido (a) • - Estoy cansado (a) • - Quiero ver a .. • - ¡Te quiero! • - ¡Dame un beso! • - Arriba y abajo • - Colores • - Números del 0 al 10 • - Derecha e izquierda • - Otros números • - ¡Gracias! • - ¡Por favor • - Más, menos • - Igual o diferente • • - ¿Qué hora es? • - ¿Quién es?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo estás? • - ¿Porqué?
• Observaciones: ____________________________________________________• Nota: El propósito es conocer su nivel de comunicación no verbal y las preguntas van en orden de dificultad
Si No
EVALUACION INICIAL ASPECTO SEMANTICO ASPECTO SINTACTICO
Nombre
Edad
Identifica Total
% Rpta.
% Identifica % Puntaje Integra Puntaje
Rpta.
N° Sustantivospropios
6
4 %
Sin precisión
0
No integra
0
Sustantivos
comunes
57
36 %
Sustantivos
1
Una sola categoría
1
Verbos 12 8 % (+) Verbos 2 Sust. + V 2
Adjetivos 14 9 % 3 Categorías
3
Sust. + V + ADJ x ejm.
3
Colores 11 7 %
Números 11 7 %
Nociones espaciales
4
3%
4 Categorías 4 Sust. + V +ADJ +ADV X ejem.
4
Nociones Temporal
es
10
6 %
Adverbios de
afirmación y
negación
2
1 %
Adverbios de
cantidad
5
3 %
Preguntas 8 5 %
Frases
4
3 %
(++++) Frases y
preguntas
5 (++++) Frases y preguntas
5
Vocabulario
Personal (en
blanco)
12
8 %
Total 156
100 %
METODOLOGIA:• COMPLETAR DATOS DEL FORMULARIO
Nro. 1. Nro 2 Y PARTE DEL Nro 3.
• ENTRENAMIENTO POR 2 MESES (16 SESIONES)
PLAN DE TRABAJO:CONSTA DE 3 ETAPAS:
1.1. ACTIVIDADES ACTIVIDADES SENSOPERCEPTUALSENSOPERCEPTUALESES
A)PERCEPCION VISUAL:• RECONOCIMIENTO DE
PERSONAS O COSAS.• UBICACIÓN DE OBJETOS.• PERCEPCION DE COLOR
....PERCEPCION VISUAL:• RECONOCIMIENTO DE
NUMEROS.
• EJERCITAR COORDINACION VISOMANUAL.
• EJERCITAR MEMORIA VISUAL.
B)PERCEPCION AUDITIVA: DESCRIMINAR EL
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.
C) CINESTESICA Y PROPIOCEPTIVA:
REALIZAR MOVIMIENTOS SENCILLOS :ARRIBA, ABAJO, DERECHA, IZQUIERDA.
2. ENTRENAMIENTO 2. ENTRENAMIENTO DE UBICACIÓN:DE UBICACIÓN:
• SE USARON LOS TABLEROS DE ENTRENAMIENTO.
• FIGURAS GRANDES UBICADAS EN LA MISMA POSICION,
3. ENTRENAMIENTO 3. ENTRENAMIENTO PARA LA PARA LA UBICACIÓN DE UBICACIÓN DE IMÁGENES Y/O IMÁGENES Y/O SIMBOLOS CON SIMBOLOS CON EL TABLERO PCI-EL TABLERO PCI-TAB.TAB.
ENSEÑANZA DE ESTRUCTURAS SEÑALANDO 2, 3 O MAS IMÁGENES O SIMBOLOS.
CRITERIOS DE INCLUSION :• EDAD: 6 A 15 AÑOS.
• C.I. : NORMAL.• PACIENTES QUE HAYAN RECIBIDO
ANTERIORMENTE T.L. CON ESCASO O NULO AVANCE EN LENGUAJE ORAL.
• AUDICION NORMAL.• SIN ESTRABISMO O BAJA VISION.• DOMINIO PARCIAL O TOTAL DE UNA MANO.• CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES.
ANALISIS ESTADISTICO:PARA COMPROBAR LA EFICACIA SE HIZO USO DEL
FORMULARIO Nro 3 . SE CALIFICA EL PUNTAJE DE ACUERDO AL USO QUE DA EL PACIENTE.LOS PUNTAJES SON LOS SIGUIENTES:
0= SI NO USA EL TABLERO PCI-TAB.1= SI SEÑALA UNA CATEGORIA O SIMBOLO.2= SI SEÑALA 2 CATEGORIAS DIFERENTES.3= SI SEÑALA 3 CATEGORIAS DIFERENTES.4= SI SEÑALA 4 CATEGORIAS DIFERENTES O MAS.5= SI ADEMAS DE SEÑALAR TODAS LAS
CATEGORIAS ,INICIA EL DIALOGO,PREGUNTA Y USA FRASES CON CORRECTA ORGANIZACIÓN SINTACTICA.
PCI TAB - II
“Nada más bello que conocerlo, y comunicar a los otros la amistad con él”.
S.S. Benedicto XVI