SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, Sibu1. Kini, peIbagai Iaman web rangkaian sosiaI teIah wujud ekoran perkembangan pesat dunia Internet. KemuncuIanIaman-IamanwebsosiaIiniteIahmenimbuIkanpeIbagaikesannegatifkepada masyarakatterutamanyagoIonganremaja.SebagaipengerusisebuahpertubuhanbeIiayang berpengaruh,andadiminta menghantar satu memorandumkepada Menteri Penerangan MaIaysia. DaIammemorandumtersebut,andamenyatakankekesaIantentangkesannegatifyangtimbuI daripadaIamanwebsosiaIdanmengemukakanusuIuntukmenanganikesannegatifitu.TuIiskan memorandum anda seIengkapnya. PendahuIuanLamanwebrangkaiansosialmerujukkepadaperkhidmatanyangmembenarkanindividumembentuk komuniti sosial seoara dalam talian untuk pelbagai tujuan dan aktiviti.menyediakanplatformperbinoanganataupertukaranpesanandiantaraahli,kehadiranlaman-lamanini turut menawarkan pelbagai medium interaksi moden.aplikasi perbualan dalam talian, perkhidmatan emel, paparan video, pembinaan blog dan perkongsian fail.terdapatlebihkurang170lamanwebrangkaiansosialyangpopulardanaktifdigunakanolehpengguna lnternet seluruh dunia seperti laoebook, 1witter, Myspaoe lriendster dan sebagainya.Isi karangan : Kesan Negatif1. Ketagihdenganpelbagaipermainandankuizyangdisediakandalamlamanwebrangkaiansosial sehingga sanggup melayari Facebook 24 jam dan tidak tidur pada waktu malam.2. Sebilanganindividutelahmengabaikantanggungjawabmereka.Surirumahmengabaikanrumah tangga sementara pelajar mengabaikan pelajaran mereka.3. Lamanwebrangkaiansosialtelahmenghakispergaulanrealiti.ndividuyangketagihlamanweb rangkaiansosialakanmengasingkandiridarimasyarakat.Merekalebihmenumpukankepada komuniti 'online' berbanding 'offline'.4. Menyebabkangangguankesihatanberlakukeatasindividuakibatkurangtidurdan tidakbersenam. Menghabiskan masa yang lama duduk di depan komputer.5. Gangguan individu yang tidak dikenali sehingga menyebabkan tekanan dan konflik.6. Medan untuk menghentam, menyebarkan fitnah dan khabar angin, dan memburuk-burukan orang lain dengan kata-kata yang kurang sopan.Isi Karangan : UsuI Mengatasi1. Perananibubapaharusmenghadkanmasaanak-anakbersosialisasimenggunakanlamanweb rangkaiansosial.Menasihatimerekadanmengingatkanmerekadarisemasakesemasatentang kesan buruk laman web rangkaian sosial.2. Kerajaanhendaklahmenyekatlamanwebsosialyangdigunakanuntukmenjatuhkanmaruahorang lain.3. Perananmediamassaiaitumenyebarluasmaklumatberkaitandengankesannegatiflamanweb rangkaian sosial.4. Kesedarandalamdiriindividu.Janganterlalutaksubdanmenghabiskanmasayanglamauntuk melayari laman web rangkaian sosial.Penutupmesti bijak menggunakan laman web rangkaian sosialpenggunaan yang keterlaluan akan mendatangkan pelbagai impak negatiftahap kesedaran masyarakat harus ditingkatkan untuk menangani masalah ini.http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, Sibu2. PeIaksanaan Program Nadi IImu AmaIan Membaca (NILAM) di sekoIah merupakan satupendekatan untukmengatasimasaIahyangmenghaIangpenyuburantabiatmembacadikaIanganwarga sekoIah.Padapendapatanda,apakahkeIemahan- keIemahanyangwujudsemasapeIaksanaan Program NILAM di sekoIah dan usaha-usaha yang boIeh diIakukan bagi menjayakan program ini. PendahuIuanProgramNlLAM(NadillamuAmalanMembaoa)merupakansatupendekatanuntukmengatasimasalah yang menghalang penyuburan tabiat membaoa di kalangan warga sekolah.Bermula pada tahun 1998 untuk pelajar Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5banyak kelemahan yang wujud dan usaha-usaha untuk mengatasi harus dilakukan.Isi karangan : KeIemahan-keIemahan yang wujud 1. Pelajar terlalu sibuk dengan pelbagai urusan seperti menghadiri kelas tuisyen, kelas tambahan, aktiviti kokurikulum, dan sebagainya sehingga tiada masa untuk membaca.2. Kekurangan buku untuk di baca telah menyebabkan pelajar tiada banyak pilihan buku untuk dibaca.3. Guru terlalu fokus kepada akademik sehingga lupa melaksanakan program NLAM di sekolah.4. bu bapa kurang memberikan sokongan kepada pelaksanaan Program NLAM di sekolah5. Sikap pelajar yang malas membaca. Mereka hanya menyalin jawapan dari kawan sahaja.6. Pelajaryangtahumembacatidakdapatmengikutiprograminidenganlancarkeranaterlalu bergantung kepada guru.7. Tidakadabentukpenilaianyangstandarddansistematik.Pelajarhanyadisuruhmenulisringkasan buku.Kemungkinanpelajartidakmembacabukutetapihanyamenyalinringkasanbukudarikawan atau di belakang buku.Isi Karangan : Usaha-usaha untuk mengatasi1. Peranan ibu bapa harus diperhebat iaitu dengan membudayakan anak-anak dengan budaya membaca sejak kecil.2. Pihak sekolah terutamanya guru-guru Bahasa hendaklah diadakan selalu3. Pelajarharusadakesedarandalamdiriuntukmemastikanprograminiberjayadanmendatangkan manfaat kepada mereka.4. Program Nilam hendaklah dimasukkan dalam jadual waktu persekolahan biasa.5. Pengendalian program NLAM hendaklah dipantau untuk memastikan pihak sekolah melaksanakannya mengikut prosedur yang diarahkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.6. Pelajar mesti jujur semasa pelaksanaan program ini. Penutupprogram ini mesti diteruskan pelaksanaannya kerana banyak kebaikan yang diperolehsemua pihak harus bekerjasama agar program ini berjaya dilaksanakan sepenuhnyabudaya membaca akan menjadikan bangsa kita maju dan berilmudisegani dan dihormati diseluruh duniahttp://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, Sibu3. Sebagaiseorangaktivismasyarakat,andadimintamenyampaikansatuceramahtentang kepentingan Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) dan usaha-usaha yang perIu diIakukan untuk mempertingkat kuaIiti program tersebut.PendahuIuanMula diperkenalkan sejak tahun 2004gabungan daripada latihan ketenteraan dan penanaman nilai-nilai patriotik kepada generasi muda ke arah ointa, kadih, dan sayang akan negarasebanyakempatmodulakandiajariaituModullizikal,Kenegaraan,PembinaanKarakter,danKhidmat komunitimelibatkan para lepasan 3PM yang berumur antara 18 hingga 21 tahun.Isi karangan : Kepentingan PLKN1. ProgramPLKNdapatmenanamsemangatpatriotismedalamkalangangenerasimudaatauremaja Malaysia.2. Program PLKN dapat memupuk perpaduan kaum serta integrasi nasional.3. Program PLKN dapat membentuk perwatakan positif menerusi nilai-nilai murni.4. MasalapangremajaselepastamatSijilPelajaranMalaysia(SPM)diisidengankegiatanberfaedah dan mereka dapat mendisiplinkan diri dengan jadual yang ditentukan.5. Programinijugadapatmematangkanfikiranmerekasetelahmenjalanilatihandanujianketahanan mental dan fizikal.6. Parapesertajugaakandidedahkankemahirankepimpinandanikhtiarhidupsepanjangprogramini berlangsunguntukmembentukmerekamenjadipemimpinyangungguldanberkarismapadasuatu masa nanti.7. ProgramPLKNsecaratidaklangsungdapatmengurangkanpermasalahansosialdalamkalangan remaja.Isi Karangan : Usaha-usaha untuk mempertingkatkan kuaIiti PLKN1. Penggunaansenjata apihendaklahditamatkan kerana boleh mengakibatkansebarang kejadian yang tidak diingini. 2. ProgramPLKNharusmelihatmasadepanpelajar-pelajaryangmengikutiprograminitetapigagal dalam SPM. Seharusnya, mereka diserapkan terus ke dalam bidang ketenteraan.3. Kebanyakan aktiviti yang dilakukan semasa program PLKN berlangsung telah dilaksanakan di sekolah semasaaktivitikokurikulum.Pengulangansemulaaktivitiakanmembosankanpelajardanmereka tidak bersungguh-sungguh untuk melaksanakannya.4. PemilihantenagapengajarPLKNharusdinilaisemula.Hanyamerekayangbenar-benarberwibawa dan berkelayakan sahaja perlu dipilih agar matlamat program ini tercapai.5. KaedahpersekitaranlatihanyangrigidbuatmasainiperludinilaisemulaagarpelaksanaanPLKN benar-benar berkesan.PenutuprakyatMalaysiaperlubahu-membahubagimengatasisegalapermasalahanyangwujudagarPLKN mencapai objektif yang disarankan.Program PLKN hendaklah benar-benar mantap dan hebat serta bercorak kenegaraan yang tulen.remaja yang menjadi peserta PLKN merupakan tonggak harapan bangsa dan negara.http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, Sibu4. GejaIabahasarojakdikatakanberpuncadaripadasikapmasyarakatkitayangmemandangremeh cara-cara berbahasa dengan betuI. Sejauh manakah anda bersetuju dengan penyataan ini.PendahuIuanBahasa rojak digunakan secara meluas terutamanya dalam kalangan remaja bandar di MalaysiaPenggunaanbahasarojakyangberleluasaakanmencemarkan,memperlekehdanmeminggirkan bahasa sendiriSetujudenganpenyataanyangmengatakansikapmasyarakatkitayangmemandangremehcara-cara berbahasa dengan betul merupakan punca utama bahasa rojak semakin berleluasa.pelbagai sebab lain tidak boleh dikesampingkan.Isi karangan : Sikap masyarakat1. Masyarakatkitaterlalumengagung-agungkanbahasanggerismenyebabkanapabilabercakap mereka suka mencampuradukkan bahasa Melayu dan bahasa nggeris.2. Masyarakatberanggapanbahawapenggunaanbahasarojakmenunjukkanmerekamerupakan golongan yang moden dan elegan serta berkedudukan tinggi dalam masyarakat.3. Masyarakat tidak berminat untuk mempelajari bahasa Melayu yang betul kerana mereka beranggapan bahasa Melayu tidak mempunyai nilai ekonomi. Mereka sekadar berpuas hati mendapat kredit dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).4. Semangat cintakan bahasa Melayu semakin luntur dalam kalangan masyarakat kerana merekatelah hilang nilai jati diri.Isi Karangan : Sebab-sebab Iain1. Pihak swasta mengabaikan pengunaan bahasa Melayu yang betul, indah, dan gramatis dalam semua urusan yang mereka lakukan terutamanya dalam kalangan kakitangan syarikat tersebut.2. Penggunaanbahasarojakyangberleluasadimediamassasepertitelevisyen,radio,majalah,dan sebagainya telah mengubah tanggapan rakyat Malaysiaterutamanya generasi muda bahawa bahasa rojak merupakan sebahagian daripada bahasa Melayu yang standard.3. Pengiat seni tanah air seperti penyanyi, pelakon, penulis skrip, dan penulis lirik lagu berperanan besar dalam menyebarluas pengaruh bahasa rojak dalam kalangan masyarakat terutamanya generasi muda.4. Pemimpinsukamenggunakanbahasarojaksemasaberucapmenyebabkanmasyarakatterikut-ikut dengan budaya tersebut.5. Kebanyakan acara-acara rasmi di negara kita menggunakan bahasa rojak yang konon-kononnya untuk melancarkan perjalanan majlis.6. Dewan BahasadanPustaka (DBP) tidak bertindaktegasterhadap pihakyang menggunakan bahasa rojak terutamanya semasa berkarya. Malahan, pementasan drama yang diterajui oleh DBP sendiri pun menggunakan bahasa rojak.7. PihaksekolahterutamanyagurubahasaMelayukurangmenekankanpenggunaanbahasaMelayu yang betul dalam kalangan pelajar. Penutupfenomena bahasa rojak harus dibendungbahasa rojak yang tidak terkawal akan menghilangkan identiti bahasa Melayubahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan negara kitakeindahan, keaslian, dan keunikan bahasa Melayu merupakan identiti bangsa Malaysiakita harus menghargai bahasa Melayuhttp://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, SibuBAHAGIAN BSOALAN 5 : RUMUSAN KARANGANIsiUtamaPemansuhanUjianPenilaianSekolahRendah(UPSR)danPenilaian MenengahRendah(PMR)merupakansaturesolusidalamsistem pendidikandiMalaysia.(1)Perubahaniniwajardisegerakan(2)disebabkansistemberorentasikanpeperiksaantelahmenjadi kronik(3)sehingga mencetuskan kebimbangan ibu bapa semakin melampau (4).Pelajarmestibetul3daripada 4, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.Isi sampingan 1BilanganmuridmendapatsemuaAjadikeutamaan(1) berbanding kemahiraninsaniah(2). nitidakmencerminkankualitipelajartersebut (3) dan tidak menepati Falsafah Pendidikan Negara. (4)Pelajarmestibetul3daripada 4, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.Isi sampingan 2Gurutidakperlutergesa-gesauntukmenghabiskansukatanpelajaran (1) keranainginmemberiprestasicemerlangdalampeperiksaan(2)sehinggapelajaryangkurangbijakterpinggir.(3)Kaedahpengajaran danpembelajaranbolehdisesuaikandengantahapkebolehanpelajar (4) supaya pelajar perlu menguasai kemahiran literasi dan numerasi. (5)Pelajarmestibetul3daripada 5, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.Isi sampingan 3bu bapa dapat menjimatkan kos termasuk kos tidak langsung.(1) Walau bagaimanapun,pendapatanpengusahapusattuisyen,penerbitbuku, danpengeluarbahanpengajaranmultimediamungkinterjejas.(2)Amalan satu peperiksaan awam sudah lama dipraktikkan di negara maju (3) dengan memberi autonomi kepada sekolah (4)Pelajarmestibetul3daripada 4, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.Isi sampingan 4Koskerajaanuntukmelaksanakansesuatupembaharuandanprojek rintisdapatdikurangkan.(1)Kesanpenjimataniniamatketarakerana sekolahditadbirdalamkeluasangeografiyanglebihkecil.(2).Walau bagaimanapun, kerajaan masihperlumenyediakan insfrastruktur di luar bandar dan pedalaman (3) agar tidak tercicir dan terbiar.(4)Pelajarmestibetul3daripada 4, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.Isi sampingan 5Pemansuhaniniakanmengubahmekanismepemilihanpelajarke sekolah berasrama penuh (SBP).(1) Ujian kercerdasan Q dan EQ perlu diadakan(2) kepadapelajaryanglayakberdasarkanpenilaiandi peringkat sekolah. (3)Pelajarmestibetul2daripada 3, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.Isi sampingan 6Pada peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) barulah pelajardiberikan sepenuh perhatian(1) jika mahu melanjutkan pengajianke universiti.(2)Jikatidak,merekabolehmeneruskankerjayamasing-masingdalam pelbagai bidang. (3)Pelajarmestibetul2daripada 3, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.Isi Penutupbubapalebihmudah memilihhalatujuanak mereka mengikutpotensi dankecenderunganmereka.(1) Merekatidaklagiterkongkongdenganlaluanakademiksahaja.(2) Bidangsukandansenipuladapat berkembangmaju(3) dantiadalagihalangananakmasing-masing untuk menyertai kegiatan kokurikulum. (4)Pelajarmestibetul3daripada 4, dianggap sebagaiisitepat. Kurangdaripadaitu tidak tepat.http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, SibuBAHAGIAN CSOALAN 6 : ALIH BENTUK TEKSTEKS ASAL CADANGAN JAWAPANAkudiserangsatuperasaananeh.Di depanku,yangmemelukpahakubukanlagi Midunyangamatkubenci.Midunkini seorangmuridkuyangamatsukarkubuat tafsiran.Akuberasaaneh.Midunyangberadadi hadapanaku,yangsedangmemeIukpaha akubukanIagiMidunyangamataku benci. Midun itu merupakan seorang murid akuyangamatsukaruntukakubuat tafsiran.Ketikadiatersedu-seduitu,akuterasa tapaktangankumenerimasatubentuk bendayangbuIatdanIicin.Aku meIihatnyaadasebijibuahIimau mandarin.MidunmeIipat-Iipatjariku supayamenggenggambuahitudengan erat.'"Apa ni?"KetikaMidunmenangistersedu-sedu,aku berasatapaktanganakumenerimasuatu bendayangberbentukbulatdanlicin.Aku melihatnya.Akudapatisebijibuahlimau mandarin.Midunmelipatjariakusupaya menggenggambuahlimaumandarinitu denganerat.AkuingintahusebabMidun berbuat seperti itu.Seoranglelakiseparuhumurmasukmelalui pintudekatmejajururawat.Masuknya seperti orang yang sudah biasa. Apabila aku merenungnyaagaklama,lelakiitu tersenyum dan cepat-cepat datang padaku.Cikgu .... oh! sapanya.Bapa Midun ke? tanyaku gembira.Ya.SeorangIeIakiseparuhumurmasuk meIaIuipintuberdekatandenganmeja jururawat.LeIakiituseoIah-oIahsudah biasamasukkesitu.ApabiIaakuagak Iamamerenungnya,IeIakiitutersenyum dan cepat-cepat datang ke arah aku. LeIaki itumenyapaakudenganpanggiIancikgu. Dengangembira,aku ingintahusamaada IeIaki itu bapa Midun atau bukan. LeIaki itu mengeyakan.Akucukupmengertidankehebatan hemahnyamembuatakuterpukuIrasa maIuyangamatsangat.MuIutkuterkunci danmengaIihpandangankeIain. SedangkanMidunmasihmenyembamdi pahaku.Akucukupmengertidankehebatanbapa Midunmembuatakuberasateramatmalu. Mulutakuterkunci.Akumengalihkan pandangankearahlain.Midunmasih menyembamkan mukanya pada paha aku.Gaduh sangat nak tengok cikgu, kata bapa Midun kepadaku.Siapa?Niii, budak ni .... tadi dia suruh juga saya beli buah limau sebiji .... ada dia beri kepada cikgu?BapaMidunmemberitahubahawaMidun inginsangathendakmeIihatkeadaanaku. Akuinginkankepastian.BapaMidun menunjukkankepadaMidunsambiI menyatakanbahawaMidunmenyuruhdia membeIisebijibuahIimau.BapaMidun ingintahusamaadaMidunmemberikan buah Iimau itu kepada aku atau tidak.http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, SibuBAHAGIAN CSOALAN 7 : ALIH BENTUK TEKSTEKS ASAL CADANGAN JAWAPANPuan Aina : Hello, itu rumah Datin mah?Rohana : Ya, ini rumah Datin mah. Siapayang bercakap di sana?Puan Aina : Saya Puan Aina. Saya setiausaha Kelab Alam Sekitar. Boleh saya bercakap dengan Datin mah?PuanAinaingintahusamaadadiatelah dapatmenghubungirumahDatinmah. Rohanamemberitahu bahawa sememangnya itulahrumahDatinmah.Rohanaingintahu identitiorangyangsedangbercakap dengannyaitu.PuanAinamemperkenalkan dirinya selaku Setiausaha Kelab Alam Sekitar. PuanAinamemintakeizinanuntukbercakap dengan Datin mah.Rohana : Oh, minta maaflah, Datin tidak ada sekarang. Beliau dan suaminya berada di Gunung Kinabalu untuk merasmikan perkhemahan Kempen Cintai Flora dan Fauna.Puan Aina : Boleh saya tahu siapa yang bercakap di sana?Rohana : Saya Rohana, adik kepada Datin mah.RohanamemberitahubahawaDatinmah tidakadadirumahkeranabeliaudan suaminyaberadadiGunungKinabaluuntuk merasmikanperkhemahankempenCintailah FloradanFaunadigunungtersebut.Puan Ainainginmengetahuiorangyangsedang bercakapdengannya.Rohana memperkenalkan dirinya sebagai adik kepada Datin mah.Puan Aina : Rohana, bila agaknya Datin akan pulang?Rohana : Datuk dan Datin akan bermalam di Gunung Kinabalu. Mereka dijangka pulang pada tengah hariesok. Ada apa-apa pesanan untuk Datin?Puan Aina : Tolong beritahu Datin bahawa saya akan pergi ke sana pada petang esok untuk berbincang tentang persiapan Mesyuarat Agung Kelab Alam Sekitar.Rohana : nsya-Allah, saya akan sampaikan pesanan itu kepada kaka saya nanti.Puan Aina : Terima kasih, Rohana.PuanRohanaingintahutentangmasaDatin mahpulang.Rohanamemberitahubahawa DatukdanDatinmahbermalamdiGunung Kinabalu.Menurutnya,merekadijangka pulangpadatengahharikeesokanhari. RohanaingintahusamaadaPuanAinaada apa-apa pesanan untuk Datin mah atau tidak. PuanAinamemintaRohanamemberitahu kakaknya bahawa dia akan pergi ke situ pada petangkeesokanharinyauntukberbincang tentang mesyuarat Agung Kelab Alam Sekitar. Rohanaberjanjiakanmenyampaikan pesanan Puan Aina itu. Puan Aina mengakhiri perbualanitudenganmengucapkanterima kasih kepada Rohana.http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SACRED HEART, SIBU, SARAWAKPEPERIKSAAN PERCUBAAN SEKOLAH PERTAMASIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIASKEMA JAWAPANBAHASA MALAYSIAKertas 2 (910/2)2010Dihasilkan Oleh : Cikgu ZuIkarnain Farihin AbduIIahKetua Bidang Bahasa & Guru BM STPMSMK Sacred Heart, SibuBAHAGIAN DSOALAN 8 : ANALISIS KESALAHAN BAHASABIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN1 Malah mereka dipandang tinggi dalam masyarakat.Katahubunggabungan'malah' digunakanuntukmenyambungayat dantidakbolehdigunakanuntuk memulakan ayat.Mereka dipandang tinggi dalam masyarakat.2 di atas Katasendinamadiyangdiikuti olehkataarahatashanya digunakan untuk untuk menunjukkan tempatyangmempunyairuang fizikalyangnyatadankonkrit.Oleh itu,katasendinamadiperlu digantikandengankatasendinama ke .ke atas3 1990an Tandasempang(-)perludigunakan untukmerangkaikanangkayang menunjukkantahundenganakhiran '-an' yang mengikutinya.1990-an4 Ketua Negara Setiausaha Kesalahan hukum D-M. Mengikut hukum D-M, unsur yang diterangkan Setiausaha hendaklah mendahului unsur yang diterangkan Negara.Ketua Setiausaha Negara5 tanggung jawab Kesalahanejaankatamajmuk mantap.Katamajmukmantap tanggungjawabhendaklahdieja bercantum.tanggungjawabPANDUAN PEMBERIAN MARKAHBIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN MARKAH1 BetuI BetuI BetuI 32 BetuI BetuI Salah 23 BetuI Salah BetuI 24 Salah BetuI BetuI 25 BetuI Salah Salah 06 Salah BetuI Salah 07 Salah Salah BetuI 0http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/