skg nkpi 2012_new

STANDAR KOMPETENSI DIKLAT BAGI GURU SMK KELAUTAN DAN PERIKANANPROGRAM KEAHLIAN PELAYARAN

KOMPETENSI KEAHLIAN NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN (NKPI)

NOSTANDAR

KOMPETENSILEVEL GURU

PERTAMA MUDA MADYA UTAMA1 KOMPETENSI PEDAGOGIK

1.1 Menguasai karakteristik peserta didik

Menguasai karakteristik peserta didik (aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual)



Menguasai karakteristik peserta didik (aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosisonal dan intelektual)

Membimbing guru pertama dalam menguasai karakteristik peserta didik(aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual)

Membimbing guru pertama dan muda dalam menguasai karakteristik peserta didik didik (aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual)

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam menguasai karakteristik peserta didik didik (aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual)

Menguasai pembelajaran yang efektif sesuai karakteristik peserta didik (mengidentifikasi kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik)

Membimbing guru muda dalam menguasai pembelajaran yang efektif sesuai karakteristik peserta didik (mengidentifikasi kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik)

Membimbing guru muda dalam menguasai pembelajaran yang efektif sesuai karakteristik peserta didik (mengidentifikasi kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik)

Mengelola dan mengembangkan instrumen identifikasi karakteristik peserta didik

Membimbing guru madya dalam mengelola dan mengembangkan instrumen identifikasi

1

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApada aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual

karakteristik peserta didik pada aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual.Mengelola dan mengembangkan instrumen identifikasi karakteristik peserta didik pada aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual

1.2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Menguasai teori-teori belajar dan penerapannya




Membimbing guru pertama dalam menguasai teori-teori belajar dan penerapannya

Membimbing guru pertama dan muda dalam menguasai teori-teori belajar dan penerapannya

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam menguasai teori-teori belajar dan penerapannya

Mengkaji dan mengembangkan prinsip-prinsip pembelajaran, pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran (sesuai dengan bidang studi) yang mendidik

Membimbing guru muda dalam mengkaji dan mengembangkan prinsip-prinsip pembelajaran, pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran (sesuai dengan bidang studi) yang mendidik

Membimbing guru muda dalam mengkaji dan mengembangkan prinsip-prinsip pembelajaran, pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran (sesuai dengan bidang studi) yang mendidik

Mengelola dan mengembangkan pendekatan, strategi, metode dan teknik

Membimbing guru madya dalam mengelola dan mengembangkan pendekatan, strategi,

2

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApembelajaran (sesuai dengan bidang studi) yang menginspirasi untuk berfikir kritis dan bertindak kreatif

metode dan teknik pembelajaran (sesuai dengan bidang studi) yang menginspirasi untuk berfikir kritis dan bertindak kreatifMengelola dan mengembangkan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran (sesuai dengan bidang studi) yang menginspirasi untuk berfikir kritis dan bertindak kreatif

1.3 Mengembangkan kurikulum

Mengembangkan kurikulum yang meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, silabus dan RPP (sesuai dengan mata pelajaran), bahan ajar dan media pembelajaran




Membimbing guru pertama dalam mengembangkan kurikulum yang meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, silabus dan RPP (sesuai dengan

Membimbing guru pertama dan muda dalam mengembangkan kurikulum yang meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, silabus dan RPP (sesuai dengan mata

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam mengembangkan kurikulum yang meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, silabus dan RPP (sesuai

3

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmata pelajaran), bahan ajar dan media pembelajaran

pelajaran), bahan ajar dan media pembelajaran.

dengan mata pelajaran), bahan ajar dan media pembelajaran.

Mengevaluasi keterlaksanaan kurikulum

Membimbing guru madya dalam mengevaluasi keterlaksanaan kurikulum

Melakukan review dan pengembangan kurikulum

Membimbing guru madya dalam melakukan review dan pengembangan kurikulumMengevaluasi keterlaksanaan kurikulumMelakukan review dan pengembangan kurikulum

1.4 Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik meliputi prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik (pendidikan karakter) serta strategi dan penerapan model pembelajaran aktif




Membimbing guru pertama dalam menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik meliputi prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik (pendidikan karakter) serta strategi

Membimbing guru pertama dan muda dalam menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik meliputi prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik (pendidikan karakter) serta strategi

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik meliputi prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik (pendidikan

4

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdan penerapan model pembelajaran aktif

dan penerapan model pembelajaran aktif

karakter) serta strategi dan penerapan model pembelajaran aktif

Menerapkan pembelajaran kontekstual

Membimbing guru muda dalam menerapkan pembelajaran kontekstual

Membimbing guru muda dalam menerapkan pembelajaran kontekstual

Menerapkan pembelajaran kontekstual

Membimbing guru madya dalam menerapkan pembelajaran kontekstual serta mengembangkan dan memanfaatkan alat peraga (sesuai dengan mata pelajaran) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah

Mengembangkan dan memanfaatkan alat peraga (sesuai dengan mata pelajaran) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah

Menerapkan pembelajaran kontekstualMengembangkan dan memanfaatkan alat peraga untuk menngkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah

1.5 Mengembangkan potensi peserta didik

Mengembangkan potensi peserta didik dengan pembelajaran yang memotivasi siswa berprestasi sesuai dengan potensinya




Membimbing guru pertama dalam

Membimbing guru pertama dan muda dalam

Membimbing guru pertama, muda dan

5

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmengembangkan potensi peserta didik dengan pembelajaran yang memotivasi siswa berprestasi sesuai dengan potensinya

mengembangkan potensi peserta didik dengan pembelajaran yang memotivasi siswa berprestasi sesuai dengan potensinya

madya dalam mengembangkan potensi peserta didik dengan pembelajaran yang memotivasi siswa berprestasi sesuai dengan potensinya

Mendampingi guru pertama dan muda dalam penguasaan indikator pencapaian kompetensi sesuai dengan potensi peserta didik

Mendampingi guru pertama, muda dan madya dalam penguasaan indikator pencapaian kompetensi sesuai dengan potensi peserta didik

1.6 Berkomunikasi dengan Peserta Didik

Melakukan komunikasi yang efektif dengan peserta didik dalam pembelajaran (termasuk penggunaan ICT)




Membimbing guru pertama dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan peserta didik dalam pembelajaran (termasuk penggunaan ICT)

Membimbing guru pertama dan muda dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan peserta didik dalam pembelajaran (termasuk penggunaan ICT)

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan peserta didik dalam pembelajaran (termasuk penggunaan ICT)

Menentukan dan menerapkan strategi pendampingan guru pemula dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan

Membimbing guru muda dalam menentukan dan menerapkan strategi pendampingan guru pemula dalam melakukan komunikasi yang efektif

Membimbing guru muda dalam menentukan dan menerapkan strategi pendampingan guru pemula dalam melakukan komunikasi yang efektif

6

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApeserta didik dengan peserta didik dengan peserta didik

Mengembangkan model pembelajaran (sesuai dengan mata pelajaran) yang berorientasi pada komunikasi yang efektif

Membimbing guru madya dalam mengembangkan model pembelajaran (sesuai dengan mata pelajaran) yang berorientasi pada komunikasi yang efektifMengembangkan model pembelajaran (sesuai dengan mata pelajaran)yang berorientasi pada komunikasi yang efektif

1.7 Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi

Melakukan penilaian hasil belajar siswa




Mendampingi guru pertama dalam melakukan penilaian hasil belajar

Mendampingi guru pertama dan muda dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa

Mendampingi guru pertama, muda dan madya dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa

Melakukan analisis soal dan analisis hasil ujian

Mendampingi guru muda dalam melakukan analisis soal dan analisis hasil ujian

Mendampingi guru muda dalam melakukan analisis soal dan analisis hasil ujian

Melakukan analisis soal dan analisis hasil ujian

Mendampingi guru madya dalam melakukan analisis soal dan analisis hasil ujian serta dalam mengembangkan instrumen penilaian hasil belajar

7

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAMengembangkan instrumen penilaian hasil belajar

Melakukan analisa soal dan hasil belajarMengembangkan instrumen penilaian hasil belajar

2 KOMPETENSI PROFESIONAL (Kemampuan Menguasai Materi Pelajaran Secara Luas dan Profesional serta Mengembangkan Profesionalisme melalui Tindakan yang Reflektif dan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Mengembangkan Diri

2.1 Menerapkan hukum laut

Menerapkan hukum laut meliputi hukum-hukum laut, tanggung jawab awak kapal menurut hukum-hukum yang berkaitan dengan P2TL, peraturan-peraturan yang berkaitan dengan penyelenggaraan usaha pelayaran, peraturan-peraturan yang berkaitan dengan awak kapal, perjanjian kerja laut dan kelaiklautan kapal




Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan hukum laut

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan hukum laut

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan hukum laut

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan hukum laut

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran



8

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmenerapkan hukum laut menerapkan hukum laut menerapkan hukum lautMelakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum laut

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan hukum laut

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan hukum laut

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hukum laut

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum laut

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum laut

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hukum laut

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum laut Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hukum lautMengembangkan materi kompetensi menerapkan

9

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAhukum laut untuk menghasilkan produk/jasa



2.2 Memahami bangunan kapal

Memahami bangunan kapal meliputi : jenis bangunan dan bagian kapal, ukuran pokok kapal, tonase kapal, tangki dasar berganda serta struktur dan bagian bangunan kapal




Menggunakan internet dalam pembelajaran memahami bangunan kapal

Membimbing guru pertama dalam kompetensi memahami bangunan kapal

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi memahami bangunan kapal

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi memahami bangunan kapal

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran memahami bangunan kapal



Melakukan pendalaman kompetensi memahami

Membimbing guru muda dalam strategi

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi

10

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAbangunan kapal pendampingan guru

pemula berkaitan kompetensi memahami bangunan kapal

pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi memahami bangunan kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami bangunan kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami bangunan kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami bangunan kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami bangunan kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami bangunan kapalMembimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami bangunan kapalMengembangkan materi kompetensi memahami

11

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAbangunan kapal untuk menghasilkan produk/jasa



2.3 Memahami stabilitas kapal

Memahami stabilitas kapal meliputi : faktor yang mempengaruhi stabilitas kapal, penggunaan data stabilitas, daftar trim dan stabilitas awal, cara bongkar muat, pengaruh dari stabilitas kapal pada saat pembongkaran dan pemuatan, penggunaan Plimsoll Mark, pengaruh permukaan bebas (free surface effect) dan percobaan kesetimbangan (inclining experiment)




Menggunakan internet dalam pembelajaran


Membimbing guru pertama dan muda dalam

Membimbing guru pertama, muda dan

12

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmemahami stabilitas kapal

kompetensi memahami stabilitas kapal

kompetensi memahami stabilitas kapal

madya dalam kompetensi memahami stabilitas kapal

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran memahami stabilitas kapal



Melakukan pendalaman kompetensi memahami stabilitas kapal

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi memahami stabilitas kapal

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi memahami stabilitas kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami stabilitas kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami stabilitas kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami stabilitas kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami stabilitas kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami stabilitas kapalMembimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas,

13

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami stabilitas kapalMengembangkan materi kompetensi memahami stabilitas kapal untuk menghasilkan produk/jasa



2.4 Menerapkan dasar-dasar elektronika

Menerapkan dasar-dasar elektronika meliputi : dasar elektronik, komponen elektronika, simbol elektronika dan rangkaian elektronika




Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru Membimbing guru Membimbing guru

14

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi dasar-dasar elektronika

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam

15

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronikaMengembangkan materi kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika

2.5 Memahami mesin penggerak utama

Memahami mesin penggerak utama meliputi : bagian sistem penggerak kapal, jenis mesin kapal dan cara kerjanya, pemakaian bahan bakar dan mesin bantu di kapal




16

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAMenggunakan internet dalam pembelajaran memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru pertama dalam kompetensi memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran memahami mesin penggerak utama



Melakukan pendalaman kompetensi memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi memahami mesin penggerak utama

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami mesin penggerak utama


Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami mesin penggerak utama

17

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmesin penggerak utamaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami mesin penggerak utama

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami mesin penggerak utamaMengembangkan materi kompetensi memahami mesin penggerak utama untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami mesin penggerak utama

2.6 Mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal meliputi :

Mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal meliputi :

Mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal meliputi : pengoperasian instalasi

Mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal meliputi : pengoperasian instalasi

18

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApengoperasian instalasi tenaga penggerak utama kapal, cara merawat mesin penggerak utama, fungsi bagian baling-baling dan poros baling-baling, fungsi Oily Water Separator (OWS) dan peralatan penyaringan oli serta mesin dek dan kemudi serta sistem kontrol di atas kapal

pengoperasian instalasi tenaga penggerak utama kapal, cara merawat mesin penggerak utama, fungsi bagian baling-baling dan poros baling-baling, fungsi Oily Water Separator (OWS) dan peralatan penyaringan oli serta mesin dek dan kemudi serta sistem kontrol di atas kapal

tenaga penggerak utama kapal, cara merawat mesin penggerak utama, fungsi bagian baling-baling dan poros baling-baling, fungsi Oily Water Separator (OWS) dan peralatan penyaringan oli serta mesin dek dan kemudi serta sistem kontrol di atas kapal

tenaga penggerak utama kapal, cara merawat mesin penggerak utama, fungsi bagian baling-baling dan poros baling-baling, fungsi Oily Water Separator (OWS) dan peralatan penyaringan oli serta mesin dek dan kemudi serta sistem kontrol di atas kapal

Menggunakan internet dalam pembelajaran mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Membimbing guru pertama dalam kompetensi mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal



Melakukan pendalaman kompetensi mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi

19

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal



Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengoperasikan instalasi

20

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAtenaga penggerak utama kapalMengembangkan materi kompetensi mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengoperasikan instalasi tenaga penggerak utama kapal

2.7 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3) meliputi : prosedur K3, peraturan ILO/IMO tentang awak, sebab kecelakaan, tindakan pencegahan untuk memasuki ruangan tertutup dan tindakan pencegahan kecelakaan di atas kapal




Menggunakan internet Membimbing guru Membimbing guru Membimbing guru

21

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdalam pembelajaran menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

pertama dalam kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)



Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan

22

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAberkaitan dengan pembelajaran menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Kerja (K3)

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)Mengembangkan materi kompetensi menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3) untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)

23

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMA2.8 Melakukan

pencegahan polusi lingkungan laut

Melakukan pencegahan polusi lingkungan laut meliputi : Marpol 1973, peralatan pencegah pencemaran laut, mencegah dan menanggulangi pencemaran laut




Menggunakan internet dalam pembelajaran melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan pencegahan polusi lingkungan laut



Melakukan pendalaman kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut


Membimbing guru muda Membimbing guru madya

24

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan polusi lingkungan lautMengembangkan materi kompetensi melakukan pencegahan polusi lingkungan laut untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan

25

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan polusi lingkungan laut

2.9 Menerapkan prosedur darurat dan SAR

Menerapkan prosedur darurat dan SAR meliputi : menentukan prosedur darurat, keadaan darurat di kapal, menanggulangi keadaan darurat, menerapkan isyarat bahaya, melakukan tindakan dalam keadaan darurat, menggunakan lintas penyelamatan diri serta melakukan SAR untuk kapal lain sesuai standar prosedur




Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan prosedur darurat dan SAR

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan prosedur darurat dan SAR



26

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAMelakukan pendalaman kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR t

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur darurat dan SAR

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR


Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur darurat dan SAR

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat

27

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdarurat dan SAR karya inovatif berkaitan

dengan pembelajaran menerapkan prosedur darurat dan SARMengembangkan materi kompetensi menerapkan prosedur darurat dan SAR untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur darurat dan SAR

2.10

Melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran meliputi : prinsip pencegahan dan pemadaman kebakaran, klasifikasi api, memilih media pemadam kebakaran, menggunakan alat-alat pelindung pernapasan serta mengorganisasikan peran pemadaman kebakaran di kapal

Melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran meliputi : prinsip pencegahan dan pemadaman kebakaran, klasifikasi api, memilih media pemadam kebakaran, menggunakan alat-alat pelindung pernapasan serta mengorganisasikan peran pemadaman kebakaran di kapal

Melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran meliputi : prinsip pencegahan dan pemadaman kebakaran, klasifikasi api, memilih media pemadam kebakaran, menggunakan alat-alat pelindung pernapasan serta mengorganisasikan peran pemadaman kebakaran di kapal serta melakukan pemadaman kebakaran

Melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran meliputi : prinsip pencegahan dan pemadaman kebakaran, klasifikasi api, memilih media pemadam kebakaran, menggunakan alat-alat pelindung pernapasan serta mengorganisasikan peran pemadaman kebakaran di kapal serta melakukan pemadaman kebakaran

28

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAserta melakukan pemadaman kebakaran

serta melakukan pemadaman kebakaran

Menggunakan internet dalam pembelajaran melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran



Melakukan pendalaman kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas,

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan

29

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdan pemadaman kebakaran

penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaranMengembangkan materi kompetensi melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan

30

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan pencegahan dan pemadaman kebakaran

2.11

Menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Menerapkan prosedur penyelamatan di kapal meliputi : prosedur penyelamatan di kapal, menerapkan prinsip umum bertahan hidup di laut, menerapkan tindakan keadaan darurat dan evakuasi di atas kapal, mengoperasikan sekoci dan perlengkapannya, mengoperasikan perlengkapan radio darurat serta melakukan tindakan penyelamatan diri di atas pesawat luput maut




Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal




31

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenggunaan internet untuk pembelajaran melakukan menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal


Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal



32

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapalMengembangkan materi kompetensi menerapkan prosedur penyelamatan di kapal untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan prosedur penyelamatan di kapal

2.12

Menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Menerapkan pelayanan medis di atas kapal meliputi : prinsip dasar pelayanan medis, susunan tubuh manusia dan fungsinya, menerapkan prinsip umum P3K, melakukan pertolongan

Menerapkan pelayanan medis di atas kapal meliputi : prinsip dasar pelayanan medis, susunan tubuh manusia dan fungsinya, menerapkan prinsip umum P3K, melakukan pertolongan pertama

Menerapkan pelayanan medis di atas kapal meliputi : prinsip dasar pelayanan medis, susunan tubuh manusia dan fungsinya, menerapkan prinsip umum P3K, melakukan pertolongan pertama

Menerapkan pelayanan medis di atas kapal meliputi : prinsip dasar pelayanan medis, susunan tubuh manusia dan fungsinya, menerapkan prinsip umum P3K, melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan

33

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApertama pada kecelakaan serta melakukan penyelamatan dan pengangkutan korban/penderita akibat kecelakaan

pada kecelakaan serta melakukan penyelamatan dan pengangkutan korban/penderita akibat kecelakaan

pada kecelakaan serta melakukan penyelamatan dan pengangkutan korban/penderita akibat kecelakaan

serta melakukan penyelamatan dan pengangkutan korban/penderita akibat kecelakaan

Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan pelayanan medis di atas kapal



Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal pal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan



Membimbing guru muda dalam melakukan

Membimbing guru madya untuk menentukan

34

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdengan pembelajaran menerapkan pelayanan medis di atas kapal

penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan pelayanan medis di atas kapal

strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan pelayanan medis di atas kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan pelayanan medis di atas kapalMengembangkan materi kompetensi menerapkan pelayanan medis di atas kapal untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat

35

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan pelayanan medis di atas kapal

2.13

Menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal meliputi : hubungan kemanusiaan dan tanggung jawab sosial di atas kapal, aspek umum hubungan antar manusia, menerapkan hubungan antar manusia dalam kehidupan sosial di kapal, menerapkan hubungan sosial dalam lingkungan kerja serta menerapkan kepemimpinan di atas kapal




Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal




36

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hubungan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

37

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapalMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapalMengembangkan materi kompetensi menerapkan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hubungan

38

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkemanusiaan dan tanggungjawab sosial di atas kapal

2.14

Merencanakan pelayaran

Merencanakan pelayaran meliputi : perencanaan pelayaran, proyeksi peta laut, menerapkan berbagai publikasi navigasi dalam pelayaran, menggunakan benda/alat bantu navigasi dalam pelayaran, menentukan posisi kapal dengan benda darat serta menentukan posisi duga kapal




Menggunakan internet dalam pembelajaran merencanakan pelayaran

Membimbing guru pertama dalam kompetensi merencanakan pelayaran

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi merencanakan pelayaran

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi merencanakan pelayaran

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran merencanakan pelayaran



Melakukan pendalaman kompetensi

Membimbing guru muda dalam strategi

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi

39

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmerencanakan pelayaran

pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi merencanakan pelayaran

pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi merencanakan pelayaran

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran merencanakan pelayaran

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi merencanakan pelayaran

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi merencanakan pelayaran

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran merencanakan pelayaran

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi merencanakan pelayaran

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran merencanakan pelayaran

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran merencanakan pelayaranMengembangkan materi kompetensi

40

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmerencanakan pelayaran untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran merencanakan pelayaran

2.15

Melayarkan kapal di permukaan datar

Melayarkan kapal di permukaan datar meliputi : bentuk dan ukuran bumi, melakukan pelayaran menurut Loksodrom, mengoperasikan Sextan, perhitungan waktu (Tolok, Standar, GMT) serta menggunakan daftar Ilmu Pelayaran untuk mencari deviasi, saat berembang, dan titik lintang tengah hari




Menggunakan internet dalam pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru Membimbing guru Membimbing guru

41

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

Melakukan pendalaman kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian

42

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmembuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datarMengembangkan materi kompetensi melayarkan kapal di permukaan datar untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melayarkan kapal di permukaan datar

2.16

Menggunakan alat navigasi konvesional

Menggunakan alat navigasi konvesional meliputi : penggunaan alat navigasi konvesional, mengoperasikan alat perum tangan, mengoperasikan alat magnetik kompas, pejera celah benang

Menggunakan alat navigasi konvesional meliputi : penggunaan alat navigasi konvesional, mengoperasikan alat perum tangan, mengoperasikan alat magnetik kompas, pejera celah benang

Menggunakan alat navigasi konvesional meliputi : penggunaan alat navigasi konvesional, mengoperasikan alat perum tangan, mengoperasikan alat magnetik kompas, pejera celah benang dan pelorus, mengoperasikan

Menggunakan alat navigasi konvesional meliputi : penggunaan alat navigasi konvesional, mengoperasikan alat perum tangan, mengoperasikan alat magnetik kompas, pejera celah benang dan pelorus, mengoperasikan alat

43

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdan pelorus, mengoperasikan alat azimut circle, mengoperasikan alat chronometer serta mengoperasikan alat topdal tunda

dan pelorus, mengoperasikan alat azimut circle, Mengoperasikan alat chronometer serta mengoperasikan alat topdal tunda

alat azimut circle, Mengoperasikan alat chronometer serta mengoperasikan alat topdal tunda

azimut circle, Mengoperasikan alat chronometer serta mengoperasikan alat topdal tunda

Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan alat navigasi konvesional



Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional


Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional



44

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdengan pembelajaran menggunakan alat navigasi konvesional

penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi konvesional

strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi konvesional

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi konvesionalMengembangkan materi kompetensi menggunakan alat navigasi konvesional untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat

45

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi konvesional

2.17

Menggunakan kompas magnit

Menggunakan kompas magnit meliputi : menggunaan kompas magnit, menggunakan kompas dalam mengemudikan kapal, menggunakan kompas dalam menentukan posisi kapal, menggunakan kompas dalam menentukan nilai deviasi dengan mengobservasi benda-benda bumi, menggunakan kompas dalam menentukan nilai deviasi dengan mengobservasi matahari serta merawat kompas magnit

Menggunakan kompas magnit meliputi : penggunaan kompas magnit, menggunakan kompas dalam mengemudikan kapal, menggunakan kompas dalam menentukan posisi kapal, menggunakan kompas dalam menentukan nilai deviasi dengan mengobservasi benda-benda bumi, menggunakan kompas dalam menentukan nilai deviasi dengan mengobservasi matahari serta merawat kompas magnit



Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan kompas magnit

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menggunakan kompas magnit

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menggunakan kompas magnit

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan kompas magnit




46

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan kompas magnit

penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan kompas magnit

penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan kompas magnit

Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan kompas magnit

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menggunakan kompas magnit

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menggunakan kompas magnit

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan kompas magnit

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan kompas magnit

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan kompas magnit

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan kompas magnit

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan kompas magnit

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian

47

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmembuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan kompas magnit

tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan kompas magnitMengembangkan materi kompetensi menggunakan kompas magnit untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan kompas magnit

2.18

Menggunakan alat navigasi elektronik

Menggunakan alat navigasi elektronik meliputi : alat navigasi elektronik, mengoperasikan radar, RDF dan GPS, mengoperasikan topdal chernikef, mengoperasikan echo sounder, mengoperasikan sonar

Menggunakan alat navigasi elektronik meliputi : alat navigasi elektronik, mengoperasikan radar, RDF dan GPS, mengoperasikan topdal chernikef, mengoperasikan echo sounder, mengoperasikan sonar

Menggunakan alat navigasi elektronik meliputi : alat navigasi elektronik, mengoperasikan radar, RDF dan GPS, mengoperasikan topdal chernikef, mengoperasikan echo sounder, mengoperasikan sonar serta

Menggunakan alat navigasi elektronik meliputi : alat navigasi elektronik, mengoperasikan radar, RDF dan GPS, mengoperasikan topdal chernikef, mengoperasikan echo sounder, mengoperasikan sonar serta

48

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAserta mengoperasikan course recorder

serta mengoperasikan course recorder

mengoperasikan course recorder

mengoperasikan course recorder

Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan alat navigasi elektronik



Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan

49

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmembuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi elektronik

alat navigasi elektronik

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi elektronik

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi elektronikMengembangkan materi kompetensi menggunakan alat navigasi elektronik untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan alat navigasi elektronik

50

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMA2.19

Menggunakan radar Menggunakan radar meliputi : penggunaan radar, menyalakan radar dan menjaga tampilan radar, menghitung haluan dan kecepatan kapal dengan radar, menentukan CPA, TCPA, meeting, over taking ships, menentukan posisi kapal dengan radar, mencegah bahaya tubrukan dengan radar serta menerapkan P2TL dengan radar

Menggunakan radar meliputi : penggunaan radar, menyalakan radar dan menjaga tampilan radar, menghitung haluan dan kecepatan kapal dengan radar, menentukan CPA, TCPA, meeting, over taking ships, menentukan posisi kapal dengan radar, mencegah bahaya tubrukan dengan radar serta menerapkan P2TL dengan radar



Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan radar

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menggunakan radar

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menggunakan radar

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan menggunakan rada

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan radar



Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan radar

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi

51

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmenggunakan radar menggunakan radar

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan radar

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan radar

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan radar

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan radar

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan radar

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan radar

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan radarMengembangkan materi kompetensi menggunakan radar untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian

52

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAtindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan radar

2.20

Menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot meliputi : penggunaan gyro kompas dan Gyro Pilot, menggunakan kompas gyro dan Gyro Pilot dalam mengemudikan kapal dan menentukan posisi kapal, menggunakan kompas gyro dalam menentukan nilai deviasi dengan mengobservasi benda-benda bumi, menggunakan kompas gyro dalam menentukan nilai deviasi dengan mengobservasi matahari serta merawat gyro kompas dan Gyro Pilot




Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan gyro

Membimbing guru pertama dalam kompetensi

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi

53

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkompas dan Gyro Pilot menggunakan gyro

kompas dan Gyro Pilotmenggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

menggunakan menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot



Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

54

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan gyro kompas dan Gyro PilotMengembangkan materi kompetensi menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan gyro kompas dan Gyro Pilot

2.21

Menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan meliputi : sistem elektronik untuk




55

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenangkapan ikan, menerapkan prinsip dasar pengoperasian peralatan elektronik untuk penangkapan ikan, mengoperasikan echo sounder/Fish Finder, mengoperasikan sonar serta mengoperasikan radio direction finder (RDF)

penangkapan ikan, menerapkan prinsip dasar pengoperasian peralatan elektronik untuk penangkapan ikan, mengoperasikan echo sounder/Fish Finder, mengoperasikan sonar serta mengoperasikan radio direction finder (RDF)



Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan



Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menggunakan sistem

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menggunakan sistem

56

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAelektronik untuk penangkapan ikan

elektronik untuk penangkapan ikan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan sistem

57

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAelektronik untuk penangkapan ikanMengembangkan materi kompetensi menggunakan sistem elektronik pada penangkapan ikan untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan sistem elektronik untuk penangkapan ikan

2.22

Melakukan dinas jaga di kapal

Melakukan dinas jaga di kapal meliputi : dinas jaga di kapal, menerapkan P2TL, menerapkan dinas jaga navigasi, menerapkan prosedur kelompok kerja anjungan, memonitor rute pelayaran, melakukan dinas jaga dalam kondisi daerah yang berbeda-beda dan di pelabuhan kapal sandar serta

Melakukan dinas jaga di kapal meliputi : dinas jaga di kapal, menerapkan P2TL, menerapkan dinas jaga navigasi, menerapkan prosedur kelompok kerja anjungan, memonitor rute pelayaran, melakukan dinas jaga dalam kondisi daerah yang berbeda-beda dan di pelabuhan kapal sandar serta melakukan dinas

Melakukan dinas jaga di kapal meliputi : dinas jaga di kapal, menerapkan P2TL, menerapkan dinas jaga navigasi, menerapkan prosedur kelompok kerja anjungan, memonitor rute pelayaran, melakukan dinas jaga dalam kondisi daerah yang berbeda-beda dan di pelabuhan kapal sandar serta melakukan dinas jaga, labuh jangkar

Melakukan dinas jaga di kapal meliputi : dinas jaga di kapal, menerapkan P2TL, menerapkan dinas jaga navigasi, menerapkan prosedur kelompok kerja anjungan, memonitor rute pelayaran, melakukan dinas jaga dalam kondisi daerah yang berbeda-beda dan di pelabuhan kapal sandar serta melakukan dinas jaga, labuh jangkar dalam cuaca buruk

58

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmelakukan dinas jaga, labuh jangkar dalam cuaca buruk

jaga, labuh jangkar dalam cuaca buruk

dalam cuaca buruk

Menggunakan internet dalam pembelajaran melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan dinas jaga di kapal



Melakukan pendalaman kompetensi melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melakukan dinas jaga di kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan dinas jaga di kapal


Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan

59

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmembuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan dinas jaga di kapal

dinas jaga di kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan dinas jaga di kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan dinas jaga di kapalMengembangkan materi kompetensi melakukan dinas jaga di kapal untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan dinas jaga di kapal

2.23

Menggunakan berbagai parameter

Menggunakan berbagai parameter meteorology




60

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmeteorologi meliputi : parameter

meteorology, mengidentifikasi kondisi cuaca, mengukur tekanan udara, mengukur suhu udara, mengukur kelembaban udara, mengukur arah dan kecepatan angin, serta menggunakan sumber-sumber berita cuaca dan tipenya

meliputi : parameter meteorology, mengidentifikasi kondisi cuaca, mengukur tekanan udara, mengukur suhu udara, mengukur kelembaban udara, mengukur arah dan kecepatan angin, serta menggunakan sumber-sumber berita cuaca dan tipenya



Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan berbagai parameter meteorology



Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Melakukan penelitian Membimbing guru muda Membimbing guru muda

61

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAtindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan berbagai parameter meteorology

dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan berbagai parameter meteorology

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan berbagai parameter meteorologyMengembangkan materi kompetensi menggunakan berbagai parameter meteorology untuk

62

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmenghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan berbagai parameter meteorology

2.24

Menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan meliputi : oceanografi dalam penangkapan ikan, menetapkan daerah penangkapan ikan berdasar oceanografi, pembagian perairan serta pengaruh-pengaruh oceanografi

Menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan meliputi : oceanografi dalam penangkapan ikan, Menetapkan daerah penangkapan ikan berdasar oceanografi, pembagian perairan serta pengaruh-pengaruh oceanografi



Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan




63

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmenerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas,

64

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAberkaitan dengan pembelajaran menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikanMengembangkan materi kompetensi menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan oceanografi dalam penangkapan ikan

2.25

Mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Mengolah gerak dan mengendalikan kapal meliputi : olah gerak kapal, mengolah gerak kapal saat sandar, lepas sandar di pelabuhan dan antar kapal di laut, mengolah gerak kapal saat operasi penangkapan ikan, mengolah gerak

Mengolah gerak dan mengendalikan kapal meliputi : olah gerak kapal, mengolah gerak kapal saat sandar, lepas sandar di pelabuhan dan antar kapal di laut, mengolah gerak kapal saat operasi penangkapan ikan, mengolah gerak kapal

Mengolah gerak dan mengendalikan kapal meliputi : olah gerak kapal, mengolah gerak kapal saat sandar, lepas sandar di pelabuhan dan antar kapal di laut, mengolah gerak kapal saat operasi penangkapan ikan, mengolah gerak kapal di

Mengolah gerak dan mengendalikan kapal meliputi : olah gerak kapal, mengolah gerak kapal saat sandar, lepas sandar di pelabuhan dan antar kapal di laut, mengolah gerak kapal saat operasi penangkapan ikan, mengolah gerak kapal di perairan dangkal

65

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkapal di perairan dangkal dan pengendalian kapal penangkap ikan pada cuaca buruk, mengolah gerak kapal saat kondisi darurat dan tunda, mengolah gerak saat sandar, lepas sandar, labuh jangkar pada berbagai kondisi angin dan arus serta mengolah gerak kapal pada perairan dengan jalur pemisah dan alur pelayaran sempit dengan kecepatan aman

di perairan dangkal dan pengendalian kapal penangkap ikan pada cuaca buruk, mengolah gerak kapal saat kondisi darurat dan tunda, mengolah gerak saat sandar, lepas sandar, labuh jangkar pada berbagai kondisi angin dan arus serta mengolah gerak kapal pada perairan dengan jalur pemisah dan alur pelayaran sempit dengan kecepatan aman

perairan dangkal dan pengendalian kapal penangkap ikan pada cuaca buruk, mengolah gerak kapal saat kondisi darurat dan tunda, mengolah gerak saat sandar, lepas sandar, labuh jangkar pada berbagai kondisi angin dan arus serta mengolah gerak kapal pada perairan dengan jalur pemisah dan alur pelayaran sempit dengan kecepatan aman

dan pengendalian kapal penangkap ikan pada cuaca buruk, mengolah gerak kapal saat kondisi darurat dan tunda, mengolah gerak saat sandar, lepas sandar, labuh jangkar pada berbagai kondisi angin dan arus serta mengolah gerak kapal pada perairan dengan jalur pemisah dan alur pelayaran sempit dengan kecepatan aman

Menggunakan internet dalam pembelajaran mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru pertama dalam kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran mengolah gerak dan mengendalikan kapal



Melakukan pendalaman kompetensi mengolah gerak dan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada

66

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmengendalikan kapal pemula berkaitan

kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

level guru di bawahnya berkaitan kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengolah gerak dan mengendalikan kapal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengolah gerak dan

67

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmengendalikan kapalMengembangkan materi kompetensi mengolah gerak dan mengendalikan kapal untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran mengolah gerak dan mengendalikan kapal

2.26

Melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal meliputi : komunikasi di kapal dalam keadaan normal, melakukan komunikasi dengan isyarat visual, melakukan komunikasi dengan isyarat bunyi serta melakukan komunikasi dengan telepon dan komunikasi radio




Menggunakan internet dalam pembelajaran melakukan komunikasi

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melakukan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melakukan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi

68

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdi kapal dalam keadaan normal

komunikasi di kapal dalam keadaan normal

komunikasi di kapal dalam keadaan normal

melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal



Melakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

69

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normalMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normalMengembangkan materi kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal

70

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMA2.27

Melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat meliputi : komunikasi di kapal dalam keadaan darurat, melakukan komunikasi dengan isyarat visual, melakukan komunikasi dengan isyarat bunyi, melakukan komunikasi dengan telepon dan komunikasi radio, menggunakan isyarat bahaya darurat yang sesuai dengan standar IMO serta melakukan komunikasi SAR untuk kapal lain sesuai standar prosedur yang ditentukan




Menggunakan internet dalam pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan



71

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdarurat darurat daruratMelakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas,

72

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAberkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan daruratMengembangkan materi kompetensi melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan darurat

2.28

Melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap meliputi : penanganan dan penyimpanan hasil tangkap, Menghitung hasil tangkapan di atas dek, Melakukan



Melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap meliputi : penanganan dan penyimpanan hasil tangkap, Menghitung hasil tangkapan di atas dek, Melakukan penanganan

73

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenanganan ikan secara higienis, kualitas hasil tangkapan, Menerapkan prinsip-prinsip jaminan mutu serta terjadinya pembusukan ikan dan cara mengatasinya

penanganan ikan secara higienis, kualitas hasil tangkapan, Menerapkan prinsip-prinsip jaminan mutu serta terjadinya pembusukan ikan dan cara mengatasinya

penanganan ikan secara higienis, kualitas hasil tangkapan, Menerapkan prinsip-prinsip jaminan mutu serta terjadinya pembusukan ikan dan cara mengatasinya

ikan secara higienis, kualitas hasil tangkapan, Menerapkan prinsip-prinsip jaminan mutu serta terjadinya pembusukan ikan dan cara mengatasinya

Menggunakan internet dalam pembelajaran melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Melakukan pendalaman kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melaksanakan penanganan dan

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melaksanakan penanganan dan

74

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenyimpanan hasil tangkap

penyimpanan hasil tangkap

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan penanganan dan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan

75

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenyimpanan hasil tangkap

dengan pembelajaran melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkapMengembangkan materi kompetensi melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap

2.29

Melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat meliputi : mengoperasikan jaring purse seine, payang dan insang, mengoperasikan alat tangkap bubu, dan lift net, mengoperasikan

Melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat meliputi : mengoperasikan jaring purse seine,payang dan insang, mengoperasikan alat tangkap bubu, dan lift net, mengoperasikan jaring trawl/pukat,

Melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat meliputi : mengoperasikan jaring purse seine,payang dan insang, mengoperasikan alat tangkap bubu, dan lift net, mengoperasikan jaring trawl/pukat, mengoperasikan alat

Melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat meliputi : mengoperasikan jaring purse seine,payang dan insang, mengoperasikan alat tangkap bubu, dan lift net, mengoperasikan jaring trawl/pukat, mengoperasikan alat

76

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAjaring trawl/pukat, mengoperasikan alat tangkap pancing (line) serta menentukan daerah penangkapan ikan

mengoperasikan alat tangkap pancing (line) serta menentukan daerah penangkapan ikan

tangkap pancing (line) serta menentukan daerah penangkapan ikan

tangkap pancing (line) serta menentukan daerah penangkapan ikan

Menggunakan internet dalam pembelajaran melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat



Melakukan pendalaman kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat


Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat



77

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdengan pembelajaran melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alatMengembangkan materi melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat

78

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan penangkapan ikan dengan berbagai alat

2.30

Menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Menerapkan manajemen kapal penangkap ikan meliputi : sistem manajemen kapal penangkap ikan, menerapkan manajemen kapal penangkap ikan, menerapkan perencanaan operasi penangkapan ikan dan docking kapal, melakukan perhitungan eksploitasi per trip, melakukan monitoring daerah penangkapan dan membuat laporan kegiatan operasi penangkapan


Menerapkan manajemen kapal penangkap ikan meliputi : sistem manajemen kapal penangkap ikan, menerapkan manajemen kapal penangkap ikan, menerapkan perencanaan operasi penangkapan ikan dan docking kapal, melakukan perhitungan eksploitasi per trip, melakukan monitoring daerah penangkapan dan Membuat laporan kegiatan operasi penangkapan


Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan




79

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan



80

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikanMengembangkan materi menerapkan manajemen kapal penangkap ikan untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan manajemen kapal penangkap ikan

2.31

Melakukan perawatan alat tangkap ikan

Melakukan perawatan alat tangkap ikan meliputi : bahan alat penangkap ikan, membuat alat tangkap ikan, merawat alat tangkap dan alat bantu penangkapan serta memperbaiki alat

Melakukan perawatan alat tangkap ikan meliputi : bahan alat penangkap ikan, membuat alat tangkap ikan, merawat alat tangkap dan alat bantu penangkapan serta memperbaiki alat

Melakukan perawatan alat tangkap ikan meliputi : bahan alat penangkap ikan, membuat alat tangkap ikan, merawat alat tangkap dan alat bantu penangkapan serta memperbaiki alat penangkapan ikan

Melakukan perawatan alat tangkap ikan meliputi : bahan alat penangkap ikan, membuat alat tangkap ikan, merawat alat tangkap dan alat bantu penangkapan serta memperbaiki alat penangkapan ikan

81

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenangkapan ikan penangkapan ikanMenggunakan internet dalam pembelajaran melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melakukan perawatan alat tangkap ikan

Melakukan pendalaman kompetensi melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melakukan perawatan alat tangkap ikan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan perawatan alat tangkap ikan


Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melakukan

82

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAmembuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan perawatan alat tangkap ikan

perawatan alat tangkap ikan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan melakukan perawatan alat tangkap ikan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan perawatan alat tangkap ikanMengembangkan materi melakukan perawatan alat tangkap ikan untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melakukan perawatan alat tangkap ikan

2.3 Memahami Memahami tatalaksana Memahami tatalaksana Memahami tatalaksana Memahami tatalaksana

83

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMA2 tatalaksana

perikanan yang bertanggung jawab

perikanan yang bertanggung jawab meliputi : CCRF (Code of Conduct for Responsible Fisheries), efek samping kerusakan habitat akibat hilangnya alat tangkap ikan, kerusakan habitat ikan akibat kegiatan kegiatan yang berakibat merusak, menguraikan tujuan memelihara daya dukung sumberdaya laut, manfaat ikan sebagai bahan makanan yang baik, sebab-sebab terjadinya konflik kapal/alat tangkap serta tanggung jawab pemerintah dalam hal perikanan




Menggunakan internet dalam pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru pertama dalam kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab




84

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenggunaan internet untuk pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

penggunaan internet untuk pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

penggunaan internet untuk pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Melakukan pendalaman kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

Melakukan penelitian tindakan kelas,


85

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawabMengembangkan materi memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran memahami tatalaksana perikanan yang bertanggung jawab

2.33

Melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan meliputi : kegiatan pelabuhan perikanan, menerapkan peraturan




86

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkepelabuhan perikanan, menjalankan prosedur yang berhubungan dengan pabean dan imigrasi, merencanakan persiapan keluar masuk pelabuhan serta melaksanakan bongkar muat di pelabuhan perikanan

kepelabuhan perikanan, menjalankan prosedur yang berhubungan dengan pabean dan imigrasi, merencanakan persiapan keluar masuk pelabuhan serta melaksanakan bongkar muat di pelabuhan perikanan



Menggunakan internet dalam pembelajaran melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru pertama dalam kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan



Melakukan pendalaman kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Melakukan penelitian tindakan kelas,



87

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMApenyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

pendalaman kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

pendalaman kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikananMengembangkan materi melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan untuk menghasilkan produk/jasa

88

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran melaksanakan kegiatan di pelabuhan perikanan

2.34

Menerapkan hukum perikanan

Menerapkan hukum perikanan meliputi : hukum perikanan, tugas dan tanggung jawab kapal untuk memperoleh, menjaga validitas hukum dan membawa sertifikat dan dokumen yang harus ada pada kapal perikanan, ketentuan umum peraturan nasional yang berkaitan dengan kapal perikanan serta peraturan perundangan yang berkaitan dengan seluruh aspek penangkapan ikan




Menggunakan internet dalam pembelajaran menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menerapkan hukum perikanan

89

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAMembimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menerapkan hukum perikanan

Melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menerapkan hukum perikanan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hukum perikanan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menerapkan hukum perikanan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis


90

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan menerapkan hukum perikanan

guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hukum perikananMengembangkan materi menerapkan hukum perikanan untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menerapkan hukum perikanan

2.35

Menggunakan bahasa Inggris maritim dan perikanan

Menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan meliputi : istilah maritim dan perikanan dalam Bahasa Inggris, bagian dan kelengkapan kapal dalam Bahasa Inggris serta komunikasi

Menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan meliputi : istilah maritim dan perikanan dalam Bahasa Inggris, bagian dan kelengkapan kapal dalam Bahasa Inggris serta komunikasi dalam

Menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan meliputi : istilah maritim dan perikanan dalam Bahasa Inggris, bagian dan kelengkapan kapal dalam Bahasa Inggris serta komunikasi dalam Bahasa

Menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan meliputi : istilah maritim dan perikanan dalam Bahasa Inggris, bagian dan kelengkapan kapal dalam Bahasa Inggris serta komunikasi dalam Bahasa Inggris di

91

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAdalam Bahasa Inggris di kapal

Bahasa Inggris di kapal Inggris di kapal kapal

Menggunakan internet dalam pembelajaran menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru pertama dalam kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru pertama dan muda dalam kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru pertama, muda dan madya dalam kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru pertama dalam penggunaan internet untuk pembelajaran menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan



Melakukan pendalaman kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru muda dalam strategi pendampingan guru pemula berkaitan kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru muda dan madya dalam strategi pendampingan guru pada level guru di bawahnya berkaitan kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan Bahasa

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas,


92

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAInggris maritim dan perikanan

penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

guru muda dalam melakukan pendalaman kompetensi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Membimbing guru madya untuk menentukan strategi pendampingan guru muda dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan karya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikananMengembangkan materi menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan untuk menghasilkan produk/jasaMelakukan penelitian tindakan kelas, penyusunan karya tulis ilmiah, mempublikasikan

93

NOSTANDAR


PERTAMA MUDA MADYA UTAMAkarya ilmiah dan membuat karya inovatif berkaitan dengan pembelajaran menggunakan Bahasa Inggris maritim dan perikanan

Cianjur, Oktober 2012Penyusun,

1. Muldan Martin, A.Pi., M.Si 2. Irwan Kurniawan,

S.St.Pi

94

skg nkpi 2012_new

Documents