Škola: gymnázium, tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

21
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky ICT AUTOR: Jana Rykrová TEMATICKÁ OBLAST: Dějepis NÁZEV DUMu: Kolonialismus POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 20 KÓD DUMu: JR_DĚJEPIS_20 DATUM TVORBY: 12. 3.2013 ANOTACE (ROČNÍK): Prezentace byla použita v dějepisném semináři. Patří k okruhu otázek, které se soustřeďují na vývoj ve 2. polovině 20. století, ale současně shrnuje problematiku kolonialismu od jeho počátků v 16. století. Jedná se o prezentaci výkladovou.

Upload: coty

Post on 19-Jan-2016

19 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky ICT AUTOR: Jana Rykrová - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky ICTAUTOR: Jana RykrováTEMATICKÁ OBLAST: DějepisNÁZEV DUMu: KolonialismusPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 20KÓD DUMu: JR_DĚJEPIS_20DATUM TVORBY: 12. 3.2013ANOTACE (ROČNÍK): Prezentace byla použita v dějepisném semináři. Patří k

okruhu otázek, které se soustřeďují na vývoj ve 2. polovině 20. století, ale současně shrnuje problematiku kolonialismu od jeho počátků v 16. století. Jedná se o prezentaci výkladovou.

Page 2: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Kolonialismus

Page 3: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Colonisation2.gif?uselang=cs

Page 4: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

KOLONIE?

Page 5: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Osada

Starověk Další významy slova (biologie, obecné

slovo,…)

Page 6: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Která definice je správná?1. Závislé území (město), bez vlastní

vlády, ekonomicky a politicky podřízené jinému státu.

2. Zámořské území, ekonomicky a politicky závislé na jiném státu.

Page 7: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Kolonialismus 16. - 20. století ovládání méně rozvinutých zemí

jinými, převážně evropskými státy

První koloniální mocnosti?

Page 8: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1492 1497 – rozdělení sfér vlivu mezi

Španělskem a Portugalskem

Které další evropské země usilují o získání kolonií?

Které části světa se stávají cílem koloniální expanze?

Page 9: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

17. století: Anglie, Nizozemí, Francie

Amerika, Asie, Australie, Afrika

Page 10: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

18. století 1756-63 sedmiletá válka

Válka za nezávislost 1776, 1781

Page 11: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

19. století poč. 19. stol. - samostatné státy v

Latinské Americe (Argentina, Peru, Brazílie, Mexiko)

Jaké události měly vliv na vznik samostatných států v Latinské Americe?

Page 12: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Napoleonské války Francouzská revoluce Vznik USA

• Politika USA: Monroeova doktrina 1822

Čemu se říká „hon na Afriku“?

Page 13: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Snaha evropských zemí získat dosud nerozdělené území v Africe.

Zejména 2. polovina 19. století

Page 14: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

19. stoletío 1871 – sjednocení Německao Německo: snaha o získání kolonií - jedna z příčin 1. světové války

o Imperialismus

o Británie – největší imperium v dějinách

Page 15: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

20. století Po 1. světové válce začíná krize

kolonialismu

1922 – samostatnost Egypta

Page 16: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Dekolonizace 1. fáze: 1945 – 50- 1947: nezávislost Indie- válečné konflikty Proč především asijské země?

Page 17: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Za 2. světové války - Japonsko Po porážce Japonska asijské země usilují

o samostatnost (Francouzská Indočína)

2. fáze: od 2. poloviny 50. let- 1956: Tunisko, Maroko, Alžírsko (válka)- 1960: rok Afriky- 1975: Angola, Mozambik- (1983 – Alto Catumbela, 1320 km)

Page 18: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Problémy Země třetího světa Hospodářská zaostalost Politická nestabilita Studená válka

Jak se studená válka promítala do existence nově vzniklých

samostatných států?

Page 19: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Soupeření o charakter nově vzniklých států – projev studené války

Page 20: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Shrnutí1. Které evropské státy jako první začaly

vytvářet své koloniální říše?2. O kterém panovníkovi se v 16. století

říkalo, že nad jeho říší nezapadá slunce?3. Které události měly vliv na vznik

samostatných států v Latinské Americe v 19. století?

4. Co bylo jednou z příčin 1. světové války?5. Proč začal proces „dekolonizace“ po 2.

světové válce v Asii?6. Proč je rok 1960 vyhlášen „rokem

Afriky“?

Page 21: ŠKOLA:    Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Zdroje:

Vlastní práce autora