skolevevenkonferansen 04092008 slideshare

Unge på nett – læring til vett?

Skolevevenkonferansen 04092008Avdelingsdirektør Øystein

JohannessenKunnskapsdepartementet

2 Kunnskapsdepartementet

Dagens tekst

• Kvalitet i skolen• IKT i skolen• Unge på nett

– Hva vet vi?– Hva gjør vi?

• Dokumentasjon: – www.slideshare.net/oysteinj/

http://oysteinj.typepad.com


• St.meld. nr. 31 lagt fram 13. juni

Kvalitet i skolen


For svake grunnleggende ferdigheter

• PISA: Synkende ferdigheter i sentrale fag

470

475

480

485

490

495

500

505

510

2000 2003 2006

Naturfag

Lesing

Matematikk

Kilde: Pisa


57 12 7 6 18

0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %

I alt

Fullført på normert tid Fullført på mer enn normert tid

Fortsatt i videregående opplæring Gjennomført VKII/gått opp til fagprøve, ikke bestått

Sluttet underveis

• Rundt 7 av 10 som begynte i vgo i 2001 har fullført 5 år senere• 18 prosent sluttet underveis• Større frafall i fag- og yrkesopplæringen

Hvor stort er frafallet?

Fullført Ikke fullført


Høye mål for norsk skole

A. Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre grunnleggende ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og arbeidsliv

B. Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring med kompetansebevis som anerkjennes for videre studier eller i arbeidslivet

C. Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring


Tiltak for bedre gjennomføring

• Forsøk med Praksisbrevet• Utvalget for fag- og yrkesopplæringen • Styrket rådgiving i videregående

opplæring spesielt rettet mot ungdomstrinnet

• Ny læreplan i Utdanningsvalg på ungdomstrinnet

• Fag fra videregående på ungdomstrinnet


Kompetanse er avgjørende

Regjeringen vil:• etablere et varig system for

videreutdanning for lærere på prioriterte områder

• opprette skolelederutdanning for nytilsatte rektorer og andre rektorer som mangler slik utdanning

• Vurdere å opprette et kunnskapssenter for utdanning

Innsatsområde 2: Kompetanse


IKT i kvalitetsmeldingen

• Oppsummere Program for digital kompetanse. Komme tilbake til oppfølging av det.

• Etablere Senter for IKT i utdanningen i 2009• IKT i underveis- og sluttvurdering

– Vurdere sentralt gitte prøver i digitale ferdigheter på ungdomstrinnet

– Studere kjønnsforskjeller i effekter ved bruk av IKT ved eksamen (testbedstudie)

• Kvalitetskriterier for digitale læringsressurser• EVU i IKT integreres i den fagspesifikke etter-

og videreutdanningen


Status for IKT i skolen

• Infrastrukturen er bedre. Videregående skole har kommet lengst.

• Grunnskolen i snitt langt bedre enn for få år siden.

• FEIDE, går etter planen. • Digitale læringsplattformer (LMS) dekker hele

vgo. I grunnskolen stiger dekningen. • Digitale læremidler i vekst. Dekningen best i

store fellesfag. Ujevn situasjon i små fag. • ITU Monitor 2007 viser at IKT-bruken har økt

noe, men at det er et godt stykke vei å gå.


Ungdom er storbrukere av Internett

• Internett er det største medium blant ungdom- 96% av 16-19-åringene bruker Internett daglig

- Nesten alle har tilgang- 99% av 16-19-åringer har tilgang til Internett

- Internett brukes gjennom hele dagen- 76% av 16-19-åringer bruker Internett flere

ganger daglig.- De slår på datamaskina når de kommer hjem og

lar den stå på mens de gjør andre ting. Innimellom sjekker de om det har skjedd noe på Facebook eller Nettby.

Når jeg er ved en data er jeg alltid

pålogget, selv om jeg kan sitte å se på tv.


Nettsamfunn er en stor del av ungdoms nettbruk

3

3

8

8

17

18

24

31

36

41

42

64

66

67

70

74

0 20 40 60 80 100

Skrive egen blogg

Legge ut bilder eller videoklipp av meg selv eller andre

Se p web-tv

Lese blogger

Spille online eller flerbrukerspill

Delta i nettdiskusjoner/diskusjonsfora

Laste ned musikk/filmer

Lese sportsnyheter

Gjære skolearbeid

Lese underholdningsstoff

Sæke etter informasjon om tema jeg er opptatt av

Lese nyheter

Prate p MSN Messenger eller skype o.l

Bruke sækemotorer

Delta i nettsamfunn

Sende/motta e-post

Flere ganger daglig/daglig

%

Q7: Hvor ofte pleier du gjære fælgende p Internett?

Base: 750 (alle) TNS Gallup 2008


Bruk av nettsamfunn

• De fleste er med i mer enn ett nettsamfunn– Gjennomsnittlig 3,4 nettsamfunn.– Men de må utfylle hverandre (Facebook +

YouTube).

• Mange raske besøk– De fleste bruker totalt under en halv time

om dagen.

Det er mest å gå innom og sjekke

-og så gå ut igjen.

15 Kunnskapsdepartementet15

Cognitive skills development

Social values and lifestyles

Educational achievement

•Visual-spatial skills

•Non verbal intelligence

•Lack of evidence in other areas

•Media competition

•Socialisation in the third space

•Importance of videogames as threshold lowerers:

•Stereotypes

•Violence/agression/authority?

•No conclusive evidence

•Lack of appropriate methodologies:

•Large longitudinal studies

•Large-scale experiments

•Unexplained phenomena


New Millenium Learners: Kunnskapsbasen

• Tidligere debut. Andelen barn som begynner bruk IKT i 5-6 år har økt fra 8 % til 20 % fra 2003-2008 (Trygg Bruk-undersøkelsen 2008)

• 15-åringer som har brukt PC i fem år eller mer har bedre resultater enn jevnaldrende som har brukt PC i kortere tid. (PISA 2003 og 2006)

• Hyppig bruk hjemme – bedre resultater (PISA 2003 og 2006)

• Erting, mobbing og uønsket oppmerksomhet er fortsatt en utfordring (Trygg Bruk 2008)

• Kun ansatser til avansert bruk av Web 2.0-anvendelser blant 13-16-åringer (University of Nottingham m fl, 2008)


Ungdom er storbrukere av Internett

• Internett er det største medium blant ungdom- 96% av 16-19-åringene bruker Internett daglig

- Nesten alle har tilgang- 99% av 16-19-åringer har tilgang til Internett

- Internett brukes gjennom hele dagen- 76% av 16-19-åringer bruker Internett flere

ganger daglig.- De slår på datamaskina når de kommer hjem og

lar den stå på mens de gjør andre ting. Innimellom sjekker de om det har skjedd noe på Facebook eller Nettby.

(Nye nettfenomener, Intermedia og ITU, 2008)

Når jeg er ved en data er jeg alltid

pålogget, selv om jeg kan sitte å se på tv.


Nettsamfunn er en stor del av ungdoms nettbruk

3

3

8

8

17

18

24

31

36

41

42

64

66

67

70

74

0 20 40 60 80 100

Skrive egen blogg

Legge ut bilder eller videoklipp av meg selv eller andre

Se p web-tv

Lese blogger

Spille online eller flerbrukerspill

Delta i nettdiskusjoner/diskusjonsfora

Laste ned musikk/filmer

Lese sportsnyheter

Gjære skolearbeid

Lese underholdningsstoff

Sæke etter informasjon om tema jeg er opptatt av

Lese nyheter

Prate p MSN Messenger eller skype o.l

Bruke sækemotorer

Delta i nettsamfunn

Sende/motta e-post

Flere ganger daglig/daglig

%

Q7: Hvor ofte pleier du gjære fælgende p Internett?

Base: 750 (alle) TNS Gallup 2008


Nettsamfunn er underholdende og sosiale

9

8

14

22

35

37

42

51

58

82

0 20 40 60 80 100

Annet

Hjelper meg i skolearbeidet

Fr fordeler

Finne informasjon om ting jeg er opptatt av

Stadig nye morsomme applikasjoner

Fr nye venner

Enkelt lage en egen profil

Nyttig for fælge med p hva som skjer

Lett dele bilder og videoer

Treffer vennene mine

Total

%

Q14: Hva er grunnen til at du foretrekker de nettsamfunnene du bruker?

TNS Gallup 2008


Øystein Johannessen


My smmr hols wr CWOT. B4, we used My smmr hols wr CWOT. B4, we used 2go2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 : 2go2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 : kids FTF. ILNY, it’s a gr8 plc. kids FTF. ILNY, it’s a gr8 plc.

My summer holidays were a complete waste My summer holidays were a complete waste of time. Before, we used to go to New York of time. Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend and their to see my brother, his girlfriend and their three screaming kids face to face. I love New three screaming kids face to face. I love New York. It’s a great place.York. It’s a great place.

Taken from: Daily Telegraph, Sun Mar 2, 2003, British Taken from: Daily Telegraph, Sun Mar 2, 2003, British Girl Baffles Teacher with SMS Essay.Girl Baffles Teacher with SMS Essay.


Informasjonssikkerhet og digital dømmekraft

• Videolenke


Sikkerhet – digital dømmekraft

• Hvordan omgås du andre på nettet?Chattevenner er ikke som andre venner………

• Hva kan gå galt i en virtuell verden?!

Ble «forbryter» etter ID-rot– Han er blitt kalt drittsekk, og har

fått inkassokrav og stevninger fra politiet. Alt fordi småbarnsfaren fra Oslo forveksles med en annen person. (Aftenposten 28.10.07)

(http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article2070218.ece)


Oppsummert

• Kvalitetsmeldingen varsler viktige tiltak. Senter for IKT i utdanningen blir en viktig drivkraft.

• Feide, informasjonssikkerhet og digital dømmekraft trenger fortsatt oppmerksomhet.

• Vi forsterker innsatsen for å nå ut i klasserommet – Veiledning– Kompetanseutvikling

• Sosial web (Web 2.0): På vei inn i skolen. Vi har ikke knekket kodene. Kunnskapsgrunnlaget må styrkes.


IKT kan gi nye muligheter

Lenke til video


Takk for oppmerksomheten

• http://slideshare.net/oysteinj/ • http://oysteinj.typepad.com • [email protected]

skolevevenkonferansen 04092008 slideshare

Technology