11

ŠKOLSKA KNJIŽNICAŠKOLSKA KNJIŽNICAU NOVOM TISUĆLJEĆUU NOVOM TISUĆLJEĆU

viša stručna savjetnicaviša stručna savjetnica

za školske knjižniceza školske knjižniceMira Zovko, prof.Mira Zovko, prof.

Senj, 26. veljače 2008.Senj, 26. veljače 2008.

22

Društvo koje učiDruštvo koje uči

21. stoljeće proglašeno je stoljećem 21. stoljeće proglašeno je stoljećem znanja te stoga težimo znanja te stoga težimo društvu koje uči. društvu koje uči. Škola ne može biti izvan tih procesa. Škola ne može biti izvan tih procesa. U određivanju škole budućnosti sve se U određivanju škole budućnosti sve se češće govori o češće govori o školi koja uči,školi koja uči, kao kao njezinome bitnom obilježju. njezinome bitnom obilježju. Učenje postaje – Učenje postaje – blago u nama.blago u nama.

33

Poboljšanje kakvoće obrazovanjaPoboljšanje kakvoće obrazovanja

Bitni čimbenici gospodarskog i društvenog Bitni čimbenici gospodarskog i društvenog razvoja u novom tisućljeću:razvoja u novom tisućljeću:učenike rasteretiti enciklopedijskih sadržaja,učenike rasteretiti enciklopedijskih sadržaja,usmjeriti ih na:usmjeriti ih na:

- stvaranje temeljnog sustava trajnoga - stvaranje temeljnog sustava trajnoga osnovnog znanja, osnovnog znanja, - stvaralaštvo, - stvaralaštvo, - sposobnost rješavanja problema i - sposobnost rješavanja problema i - cjeloživotno učenje. - cjeloživotno učenje.

44

Važnost knjižniceVažnost knjižnice

Tijekom razvoja civilizacije utemeljenom na Tijekom razvoja civilizacije utemeljenom na pisanome komuniciranju, važnost knjižnica pisanome komuniciranju, važnost knjižnica otkrivaju i proučavaju mnogi znanstvenici, otkrivaju i proučavaju mnogi znanstvenici, književnici i filozofi. književnici i filozofi. Knjižnice su danas više no ikada svojim Knjižnice su danas više no ikada svojim službama i uslugama, novom tehnologijom i službama i uslugama, novom tehnologijom i novim oblicima komuniciranja među ljude novim oblicima komuniciranja među ljude unijele promjene na svim društvenim unijele promjene na svim društvenim razinama. razinama.

55

Školska knjižnica Školska knjižnica

Ulogu školske knjižnice treba procijeniti u Ulogu školske knjižnice treba procijeniti u sklopu vizije suvremene škole, koja se sklopu vizije suvremene škole, koja se najčešće određuje ciljevima koje želi najčešće određuje ciljevima koje želi ostvariti.ostvariti.

Suvremenu školsku knjižnicu treba ugraditi u Suvremenu školsku knjižnicu treba ugraditi u sustav knjižnica koji će se sastojati od sustav knjižnica koji će se sastojati od komunikacijske, računalne, informacijske i komunikacijske, računalne, informacijske i ljudske mreže.ljudske mreže.

66

Zadaće suvremene školske knjižniceZadaće suvremene školske knjižnice

Pođimo najprije od spoznaje da se znanje ne Pođimo najprije od spoznaje da se znanje ne može predati učenicima, već da ga oni stječu može predati učenicima, već da ga oni stječu aktivnim radom na izvorima znanja. aktivnim radom na izvorima znanja.

Stoga se zadaće suvremene školske knjižnice Stoga se zadaće suvremene školske knjižnice ostvaruju: ostvaruju: razvojem individualne stvaralačke razvojem individualne stvaralačke sposobnosti učenika, sposobnosti učenika, osposobljavanjem za samostalno učenje,osposobljavanjem za samostalno učenje,utemeljeno na istraživačkom pristupu. utemeljeno na istraživačkom pristupu.

77

Uloga školske knjižnice u sklopu vizije Uloga školske knjižnice u sklopu vizije suvremene školesuvremene škole

Dva procesa vidno utječu na sva područja Dva procesa vidno utječu na sva područja današnjice: današnjice: znanje sve brže zastarijevaznanje sve brže zastarijevaznanje se sve više udvostručava. znanje se sve više udvostručava. Stoga učenje postaje cjeloživotno, a Stoga učenje postaje cjeloživotno, a razvijanje informacijske sposobnosti i razvijanje informacijske sposobnosti i kritičkog mišljenja započinje te se zatim kritičkog mišljenja započinje te se zatim permanentno ostvaruje u školskim permanentno ostvaruje u školskim knjižnicama. knjižnicama.

88

Uloga školske knjižniceUloga školske knjižnice je prepoznata kao je prepoznata kao «komunikacijski protok društva», tj. protok «komunikacijski protok društva», tj. protok informacija korištenjem računalne informacija korištenjem računalne tehnologije. tehnologije. Jedan od osnovnih ciljeva školske knjižnice, Jedan od osnovnih ciljeva školske knjižnice, i kao dijela nacionalnoga knjižničnog i kao dijela nacionalnoga knjižničnog sustava, je svakodnevno korištenje sustava, je svakodnevno korištenje informacijske tehnologije, odnosno trajno informacijske tehnologije, odnosno trajno sudjelovanje u informatičkom sudjelovanje u informatičkom opismenjavanju učenika i učitelja. opismenjavanju učenika i učitelja.

99

To podrazumijeva:To podrazumijeva:

dostupnost podataka o svojoj knjižničnoj dostupnost podataka o svojoj knjižničnoj građi svim korisnicima,građi svim korisnicima,pristup svim relevantnim informacijama,pristup svim relevantnim informacijama,njegovanje specifičnih odgojno-obrazovnih i njegovanje specifičnih odgojno-obrazovnih i komunikacijskih potreba učenika i učitelja na komunikacijskih potreba učenika i učitelja na nacionalnoj, zavičajnoj, lokalnoj i osobnoj nacionalnoj, zavičajnoj, lokalnoj i osobnoj razini.razini.

1010

Školska knjižnica –Školska knjižnica –izvorište za stvaralaštvo učenika i učiteljaizvorište za stvaralaštvo učenika i učitelja

Istodobno namijenjena učenicima, učiteljima Istodobno namijenjena učenicima, učiteljima i roditeljima, školska je knjižnica:i roditeljima, školska je knjižnica:izvor informacija i znanja,izvor informacija i znanja,potpora nastavnim i izvannastavnim potpora nastavnim i izvannastavnim aktivnostima škole,aktivnostima škole,mjesto okupljanja i provođenja slobodnog mjesto okupljanja i provođenja slobodnog vremenavremenate postaje bitan čimbenik za te postaje bitan čimbenik za osuvremenjivanje odgojno-obrazovnog osuvremenjivanje odgojno-obrazovnog procesa.procesa.

1111

Školska knjižnica –Školska knjižnica –izvorište za stvaralaštvo učenika i učiteljaizvorište za stvaralaštvo učenika i učitelja

Kao integralni dio škole, zadaća školske Kao integralni dio škole, zadaća školske knjižnice je da svaki učenik uspije na najbolji knjižnice je da svaki učenik uspije na najbolji način:način:

potičući metode djelotvornog potičući metode djelotvornog poučavanja,poučavanja,

usvajanjem novog znanja iusvajanjem novog znanja i umijeća.umijeća.

1212

Školska knjižnicaŠkolska knjižnica

Mjesto je to u kojem je učenje temeljeno na:Mjesto je to u kojem je učenje temeljeno na:istraživanju, istraživanju, rješavanju problema, rješavanju problema, pretraživanju, pretraživanju, selekciji i selekciji i uporabi informacija na svim dostupnim uporabi informacija na svim dostupnim medijima, medijima,

a može se ostvarivati individualno, a može se ostvarivati individualno, skupno i u paru.skupno i u paru.

1313

Školski knjižničarŠkolski knjižničarNove usluge školske knjižnice u novom Nove usluge školske knjižnice u novom tisućljeću pretpostavljaju knjižničara kao tisućljeću pretpostavljaju knjižničara kao sudionika informacijskog društva pa se od sudionika informacijskog društva pa se od njega traži vrsno poznavanje najrazličitijih njega traži vrsno poznavanje najrazličitijih izvora znanja i sve veće tehničko i računalno izvora znanja i sve veće tehničko i računalno znanje jer njemu je namijenjeno ključno znanje jer njemu je namijenjeno ključno mjesto u školskoj knjižnici. mjesto u školskoj knjižnici. Partnerski odnos knjižničara s učenicima i Partnerski odnos knjižničara s učenicima i učiteljima poboljšava učenje i razumijevanje učiteljima poboljšava učenje i razumijevanje gradiva primjenom načela gradiva primjenom načela interdisciplinarnosti i multimedijalnosti.interdisciplinarnosti i multimedijalnosti.

1414

Školski knjižničarŠkolski knjižničar

Nositelj djelatnosti školske knjižnice Nositelj djelatnosti školske knjižnice školski školski jeje knjižničar knjižničar od kojeg se očekuje: od kojeg se očekuje: profesionalni pristup u komunikaciji i radu, profesionalni pristup u komunikaciji i radu, sposobnost razumijevanja korisničkih sposobnost razumijevanja korisničkih potreba te potreba te informacijske vještine i znanje o svrhovitosti informacijske vještine i znanje o svrhovitosti i kvalitetnoj uporabi informacija. i kvalitetnoj uporabi informacija.

1515

Školski knjižničarŠkolski knjižničar

Školski knjižničar mora poštovati Školski knjižničar mora poštovati visoke etičke standarde:visoke etičke standarde:

svim korisnicima ravnopravno pruža usluge,svim korisnicima ravnopravno pruža usluge, zvijezda je vodilja u školskim programimazvijezda je vodilja u školskim programima

razvoja knjižničarstva, razvoja knjižničarstva, sudionik informacijskog društva,sudionik informacijskog društva, ima ključno mjesto u školskoj knjižnici uima ključno mjesto u školskoj knjižnici u

novom tisućljeću. novom tisućljeću.

1616

Plan i program rada školskoga Plan i program rada školskoga knjižničaraknjižničara

……nedjeljiv je dio ukupnog plana i programa nedjeljiv je dio ukupnog plana i programa rada škole te treba izražavati specifične rada škole te treba izražavati specifične potrebe škole. potrebe škole. Timskim radom školskog knjižničara i Timskim radom školskog knjižničara i učitelja omogućuje se povezivanje učitelja omogućuje se povezivanje predmetnih područja, korelacija i integracija predmetnih područja, korelacija i integracija sličnih ili zajedničkih nastavnih sadržaja sličnih ili zajedničkih nastavnih sadržaja kako pri planiranju tako i u ostvarivanju, kako pri planiranju tako i u ostvarivanju, čime se smanjuje opterećenost učenika i čime se smanjuje opterećenost učenika i racionalizira vrijeme potrebno za učenje, racionalizira vrijeme potrebno za učenje, odnosno usvajanje gradiva.odnosno usvajanje gradiva.

1717

UčenikUčenik

Kao krajnji cilj djelovanja školske knjižnice Kao krajnji cilj djelovanja školske knjižnice ističe se učenik. ističe se učenik. On je aktivni sudionik i subjekt društva, On je aktivni sudionik i subjekt društva, obrazovan za primanje i davanje informacija, obrazovan za primanje i davanje informacija, humanistički orijentiran i komunikacijski humanistički orijentiran i komunikacijski odgojen. Upravo su to odlike budućega odgojen. Upravo su to odlike budućega građanina koji treba prihvatiti načela građanina koji treba prihvatiti načela demokratskoga građanstva temeljenog na demokratskoga građanstva temeljenog na pravima i odgovornostima, ali koji također pravima i odgovornostima, ali koji također treba i sam sudjelovati u stvaranju tog treba i sam sudjelovati u stvaranju tog društva i humanog svijeta. društva i humanog svijeta.

1818

Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi srednjoj školi

(Narodne novine, broj 87/08)(Narodne novine, broj 87/08)

Školska ustanova ima knjižnicu. Školska ustanova ima knjižnicu. Djelatnost knjižnice sastavni je dio Djelatnost knjižnice sastavni je dio obrazovnog procesa u kojem se stručno-obrazovnog procesa u kojem se stručno-knjižnična djelatnost obavlja u manjem knjižnična djelatnost obavlja u manjem opsegu ili uobičajeno i služi za ostvarivanje opsegu ili uobičajeno i služi za ostvarivanje obrazovnog procesa.obrazovnog procesa.Knjižnica mora udovoljavati uvjetima koji su Knjižnica mora udovoljavati uvjetima koji su propisani standardima.propisani standardima.

1919

Ukupne tjedne obveze učitelja, nastavnika, Ukupne tjedne obveze učitelja, nastavnika, odgajatelja i stručnih suradnika utvrđuju se u odgajatelja i stručnih suradnika utvrđuju se u 40-satnome radnom tjednu godišnjim planom 40-satnome radnom tjednu godišnjim planom i programom rada.i programom rada.Stručni suradnici obavljaju neposredan Stručni suradnici obavljaju neposredan odgojno-obrazovni rad s učenicima te odgojno-obrazovni rad s učenicima te stručno razvojne i koordinacijske poslove.stručno razvojne i koordinacijske poslove.

2020

Tjedna norma neposrednog odgojno-Tjedna norma neposrednog odgojno-obrazovnog rada stručnog suradnika je obrazovnog rada stručnog suradnika je 25 sati. 25 sati. Tjedne radne obveze učitelja i stručnih Tjedne radne obveze učitelja i stručnih suradnika propisuje ministar.suradnika propisuje ministar.

2121

Uvjeti za zasnivanje radnog odnosaUvjeti za zasnivanje radnog odnosa

Poslove stručnog suradnika može Poslove stručnog suradnika može obavljati osoba koja je završila obavljati osoba koja je završila diplomski sveučilišni studij diplomski sveučilišni studij odgovarajuće vrste i ima pedagoške odgovarajuće vrste i ima pedagoške kompetencije.kompetencije.Odgovarajuću vrstu obrazovanja Odgovarajuću vrstu obrazovanja učitelja, nastavnika i stručnih suradnika učitelja, nastavnika i stručnih suradnika propisuje ministar. propisuje ministar.

2222

FINANCIRANJE ŠKOLSKIH USTANOVAFINANCIRANJE ŠKOLSKIH USTANOVA

U U državnom proračunudržavnom proračunu osiguravaju se osiguravaju se sredstva i za sufinanciranje:sredstva i za sufinanciranje:U U proračunu jedinica lokalne i područne proračunu jedinica lokalne i područne (regionalne) samouprave(regionalne) samouprave mogu se osigurati i mogu se osigurati i sredstva za sufinanciranje, između ostaloga i sredstva za sufinanciranje, između ostaloga i za:za:

- opremanje školskih knjižnica obveznom opremanje školskih knjižnica obveznom lektirom,lektirom,

- programe od zajedničkog interesa za odgojno-programe od zajedničkog interesa za odgojno-obrazovnu djelatnost (…stručno-pedagoški obrazovnu djelatnost (…stručno-pedagoški časopisi, stručne knjige…)časopisi, stručne knjige…)

2323

Zakon o knjižnicama Zakon o knjižnicama (Narodne novine, broj 105/97, 5/98 i 104/00)(Narodne novine, broj 105/97, 5/98 i 104/00)

Propisuje:Propisuje:vrstu knjižnica prema namjeni (…školska) vrstu knjižnica prema namjeni (…školska) da Standard za školske knjižnice na prijedlog da Standard za školske knjižnice na prijedlog HKV-a donosi MZOŠHKV-a donosi MZOŠvrstu stručne spreme za obavljanje poslova vrstu stručne spreme za obavljanje poslova diplomiranog knjižničara (čl. 34. i 35.).diplomiranog knjižničara (čl. 34. i 35.).

2424

Zakon o agenciji za odgoj i obrazovanjeZakon o agenciji za odgoj i obrazovanje(Narodne novine, broj 85/06)(Narodne novine, broj 85/06)

Propisuje:Propisuje:obavljanje stručnih i savjetodavnih poslova u obavljanje stručnih i savjetodavnih poslova u odgoju i obrazovanjuodgoju i obrazovanjusudjelovanje u praćenju, unapređivanju i sudjelovanje u praćenju, unapređivanju i razvoju odgoja i obrazovanjarazvoju odgoja i obrazovanjaobavljanje stručno-pedagoškog nadzora obavljanje stručno-pedagoškog nadzora izravnim uvidom u odgojno-obrazovni rad izravnim uvidom u odgojno-obrazovni rad ustanove, rad odgojno-obrazovnih radnika te ustanove, rad odgojno-obrazovnih radnika te rad ravnatelja.rad ravnatelja.

2525

Državni pedagoški standard osnovnoškolskog Državni pedagoški standard osnovnoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (NN, broj 63/08)sustava odgoja i obrazovanja (NN, broj 63/08)

Utvrđuju se minimalni Utvrđuju se minimalni infrastrukturniinfrastrukturni, , financijskifinancijski i i kadrovski uvjetikadrovski uvjeti za za ostvarivanje i razvoj djelatnosti i ostvarivanje i razvoj djelatnosti i podjednaki uvjeti za ujednačeni razvoj podjednaki uvjeti za ujednačeni razvoj osnovnog školstva na čitavom osnovnog školstva na čitavom području Republike Hrvatske.području Republike Hrvatske.

2626

Svaka redovita osnovna škola koja ima do Svaka redovita osnovna škola koja ima do 180 učenika, zapošljava dva stručna 180 učenika, zapošljava dva stručna suradnika od kojih jedan mora biti pedagog.suradnika od kojih jedan mora biti pedagog.Osnovna škola koja ima više od 180, a manje Osnovna škola koja ima više od 180, a manje od 500 učenika, zapošljava 3 stručna od 500 učenika, zapošljava 3 stručna suradnika.suradnika.Škola koja ima više od 500 učenika, Škola koja ima više od 500 učenika, zapošljava 4 stručna suradnika. zapošljava 4 stručna suradnika.

* Koeficijent izvodljivosti standarda “2”, do * Koeficijent izvodljivosti standarda “2”, do kraja 2012. godine. kraja 2012. godine.

2727

Mjerila za prostor u osnovnim školamaMjerila za prostor u osnovnim školama

Prostor knjižnice treba omogućiti prilagodbe Prostor knjižnice treba omogućiti prilagodbe promjenama u školskome obrazovnom promjenama u školskome obrazovnom programu i pojavi novih tehnologija.programu i pojavi novih tehnologija.Veličina prostora knjižniceVeličina prostora knjižnice ovisi o broju ovisi o broju učenika, odnosno broju razrednih odjela.učenika, odnosno broju razrednih odjela.

* Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, * Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, odmah (nove škole, dogradnja i odmah (nove škole, dogradnja i rekonstrukcija rekonstrukcija postojeće škole). postojeće škole).

* Koeficijent izvodljivosti standarda “4”, do * Koeficijent izvodljivosti standarda “4”, do kraja kraja 2022. godine (za sve škole u RH).2022. godine (za sve škole u RH).

2828

Državni pedagoški standard srednjoškolskog Državni pedagoški standard srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (NN, broj 63/08)sustava odgoja i obrazovanja (NN, broj 63/08)

Utvrđuju se mjerila za Utvrđuju se mjerila za materijalnematerijalne, , financijske,financijske, kadrovske i druge uvjetekadrovske i druge uvjete nužne za ostvarivanje odgojno-nužne za ostvarivanje odgojno-obrazovne djelatnosti i podjednaki obrazovne djelatnosti i podjednaki razvoj sustava srednjeg školstva na razvoj sustava srednjeg školstva na čitavom području Republike Hrvatske.čitavom području Republike Hrvatske.

2929

Državni pedagoški standard srednjoškolskog Državni pedagoški standard srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (NN, broj 63/08)sustava odgoja i obrazovanja (NN, broj 63/08)

Škola koja ima do 180 učenika zapošljava dva Škola koja ima do 180 učenika zapošljava dva stručna suradnika od kojih jedan mora biti stručna suradnika od kojih jedan mora biti pedagog. pedagog. Škola s više od 180, a manje od 500 učenika, Škola s više od 180, a manje od 500 učenika, zapošljava 3 stručna suradnika sukladno zapošljava 3 stručna suradnika sukladno vrstama i opsegu programa koji izvodi.vrstama i opsegu programa koji izvodi.Škola s više od 500 učenika zapošljava 4 Škola s više od 500 učenika zapošljava 4 stručna suradnika po istom kriteriju odabira stručna suradnika po istom kriteriju odabira profila stručnog suradnika. profila stručnog suradnika. * Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, * Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, odmah.odmah.

3030

Mjerila za prostor u srednjim školamaMjerila za prostor u srednjim školama

Prostor knjižnice treba biti prilagodljiv Prostor knjižnice treba biti prilagodljiv promjenama u obrazovnom programu i promjenama u obrazovnom programu i novim tehnologijama.novim tehnologijama.Veličina prostora knjižniceVeličina prostora knjižnice ovisi o broju ovisi o broju učenika odnosno broju razrednih odjela.učenika odnosno broju razrednih odjela.

* Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, * Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, odmah odmah (nove škole). (nove škole).

* Koeficijent izvodljivosti standarda “4”, do * Koeficijent izvodljivosti standarda “4”, do kraja kraja 2022. godine (dogradnja i rekonstrukcija 2022. godine (dogradnja i rekonstrukcija postojeće škole).postojeće škole).

3131

Učenički domUčenički dom

Dom zapošljava stručne Dom zapošljava stručne suradnike: suradnike: knjižničaraknjižničara i informatičara. i informatičara.Veličina prostora knjižnice i čitaoniceVeličina prostora knjižnice i čitaonice u u učeničkom domu ovisi o broju učenika.učeničkom domu ovisi o broju učenika.

* Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, * Koeficijent izvodljivosti standarda “0”, odmah odmah (novi domovi). (novi domovi).

* Koeficijent izvodljivosti standarda “4”, do * Koeficijent izvodljivosti standarda “4”, do kraja kraja 2022. godine (dogradnja i rekonstrukcija 2022. godine (dogradnja i rekonstrukcija postojećih domova).postojećih domova).

3232

Standard za školske knjižnice Standard za školske knjižnice (Narodne novine, broj 34/00)(Narodne novine, broj 34/00)

određuju minimalne uvjete koji se odnose na: određuju minimalne uvjete koji se odnose na: knjižničnu građu, knjižničnu građu, knjižnično osoblje, knjižnično osoblje, prostor i prostor i opremu za obavljanje djelatnosti školskih opremu za obavljanje djelatnosti školskih knjižnica.knjižnica.

3333

Provedbeni propisiProvedbeni propisi

Provedbenim propisima pobliže se Provedbenim propisima pobliže se uređuje ova djelatnost s obzirom na uređuje ova djelatnost s obzirom na stručnu spremu, normu rada itd., a time stručnu spremu, normu rada itd., a time se reguliraju prava i obveze, uvjeti i se reguliraju prava i obveze, uvjeti i način provedbe te ostalo. način provedbe te ostalo.

3434

http://www.http://www.mzosmzos.hr.hr

telefontelefon:: +385 (1) +385 (1) 4569 000; 4594 444 4569 000; 4594 444 +385 (1) +385 (1) 4594 2514594 251

fafaksks: : +385 (1) +385 (1) 4594 3124594 312e-e-poštapošta:: mira.zovko@mzos.hrmira.zovko@mzos.hrDonje Svetice 38Donje Svetice 38, 10, 10 000 Zagreb000 Zagreb