školski kurikulum medicinske škole varaždin - · pdf file3 1. uvodni dio...

REPUBLIKA HRVATSKA

VARAŽDINSKA ŽUPANIJA

MEDICINSKA ŠKOLA VARAŽDIN

Klasa: 003-05/15-01/8

Urbroj: 2186-150-06-15-01

K U R I K U L U M

MEDICINSKE ŠKOLE VARAŽDIN

ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Varaždin, rujan 2015.

2

Sadržaj

1. Uvodni dio.............................................................................................................................3

1.1. Osnovni podaci o školi………………………………………………………………...4

1.2. Obrazovna područja i zanimanja……………………………………………………...4

2. Kurikulumi redovne i izborne nastave…………………………………....………………..5

2.1. Hrvatski i strani jezici……………………………………………………………...….5

2.2. Prirodoslovno-matematička skupina predmeta…………………….......…….………33

2.3. Društvena skupina predmeta........................................................................................55

2.4. Tjelesna i zdravstvena kultura.....................................................................................76

2.5. Zdravstvena skupina i stručni predmeti u zanimanju medicinska sestra/tehničar

opće njege............................................................................................................................79

2.6. Fizioterapeutska grupa predmeta...............................................................................112

2.7. Stručni predmeti za zanimanje farmaceutski/a tehničar/ka........................................130

2.8. Stručni predmeti za zanimanje zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka..................135

2.9. Stručni predmeti za zanimanje dentalni/a tehničar/ka i dentalni/a asistent/ica..........142

2.10. Stručni predmeti za zanimanje sanitarni/a tehničar/ka.............................................144

2.11. Obrazovanje odraslih................................................................................................149

3. Kurikulumi fakultativne/dopunske/dodatne nastave.........................................................150

4. Kurikulumi izvannastavnih aktivnosti..............................................................................158

5. Kurikulumi izvanučioničke nastave..................................................................................161

5.1. Školski izleti…………………………………………..……….................................161

5.2. Stručne ekskurzije……………………………………………………………….….164

5.3. Terenska nastava………………………………………………………….......…….169

6. Školski programi i projekti................................................................................................180

7. Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti................................................................................192

8. Praćenje i vrednovanje ostvarivanja kurikuluma..............................................................199

3

1. Uvodni dio

Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin za školsku godinu 2015./2016. sažima

sve oblike nastavnoga i izvannastavnoga rada, programe i projekte koje škola namjerava

provesti tijekom nastavne godine te donosi kalendar tih aktivnosti. Nastao je zajedničkim

trudom svih sudionika uključenih u odgojno-obrazovni rad škole. Njime otkrivamo našu

misiju kojom nastojimo postići željenu vizije škole, a ta je Non scholae sed vitae discimus!

− Ne učimo za školu nego za život!.

Medicinska škola Varaždin izradila je školski kurikulum na temelju Nacionalnog

okvirnog kurikuluma. Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument u kojemu su

prikazane sastavnice kurikulumskoga sustava: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći

ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrednovanje učeničkih postignuća te vrednovanje i

samovrednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. U izradi školskog kurikuluma

vodili smo se temeljnim smjernicama Nacionalnog okvirnog kurikuluma, a to su:

društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i

obrazovanja, odgovarajući na pitanja koja znanja treba usvojiti te koje

vještine, sposobnosti i stavove treba razviti

načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti

metode, sredstva i oblici rada

odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

ocjenjivanje i vrednovanje učeničkih postignuća.

Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin dostupan je na mrežnim stranicama škole.

4

1.1. Osnovni podaci o školi

R.br. NAZIV PODATKA

1. Naziv i sjedište: Medicinska škola Varaždin, Vinka Međerala 11

2. Osnivač: Varaždinska županija

3. Šifra ustanove: 05-086-505

4. Ukupni broj učenika: 494

5. Ukupni broj odjela: 18

6. Ukupni broj djelatnika: 52

7. Ukupni broj nastavnika: 42 redovni radni odnos i 22 vanjskih suradnika

8. Ukupni broj stručnih suradnika: 3

9. Ukupni broj administrativnog osoblja: 3

10. Ukupni broj pomoćnog i tehničkog osoblja: 6

1.2. Obrazovna područja i zanimanja

PROGRAMI I TRAJANJE OBRAZOVANJA PO PROGRAMIMA

1. za redovne učenike

NAZIV PROGRAMA TRAJANJE

Medicinska sestra opće njege/med.tehničar opće njege 5 godina

Dentalni/a tehničar/ka 4 godine

Dentalni/a asistent/ica 4 godine

Primalja - asistent/ica 4 godine

Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka 4 godine

Farmaceutski/a tehničar/ka 4 godine

Sanitarni/a tehničar/ka 4 godine

Fizioterapeutski/a tehničar/ka 4 godine

Medicinski/a kozmetičar/ka 4 godine

2. za odrasle polaznike

NAZIV PROGRAMA TRAJANJE

Fizioterapeutski/a tehničar/ka 4 godine

Osposobljavanje za njegovatelja/icu 6 mjeseci

5

2. Kurikulumi redovne i izborne nastave

2.1. Hrvatski i strani jezici

Predmet: Hrvatski jezik

Razred/zanimanje: 1.a/medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 5/175

Ciljevi:

povezati osnovnoškolska jezična znanja s novim jezičnim sadržajima i

postignućima;

istražiti sustav hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj,

gramatičkoj, leksičkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini;

primijeniti temeljna komunikacijska i jezična znanja i vještine te razviti

želju učenika za trajnim usvajanjem novih znanja o hrvatskome

standardnom jeziku i njegovom savršenijom uporabom u usmenome i

pisanom obliku;

opisati povijest hrvatskoga jezika radi razumijevanja povijesnih

okolnosti u kojima se razvijao hrvatski jezik;

razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom;

usvojiti temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti te književnoj

kritici;

utvrditi najvažnija reprezentativna djela hrvatske i svjetske književnosti;

razumjeti tekstove različitih funkcionalnih stilova;

dragovoljno čitati književna djela s razumijevanjem;

djelovati u skladu s građanskim i nacionalnim odgojem, uvažavajući

načela društvenoga suživota i demokracije.

Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2015./2016.

Nositelj: Sunčica Podoreški, prof. i učenici 1.a razreda

Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu,

metoda pisanja, istraživačka metoda

6

Nastavna sredstva

i pomagala:

Bouša, Dubravka; Gazzari, Marija i Žarko. 2014. Hrvatski jezik i književnost 1:

integrirani udžbenik za 1. razred srednje strukovne medicinske škole. Školska

knjiga. Zagreb.


radna bilježnica za 1. razred srednje strukovne medicinske škole. Školska

knjiga. Zagreb.

Oblici rada: individualni, u paru, u skupini, frontalni

Nastavne cjeline:

Jezik i komunikacija, Standardni jezik i narječja, Akustička i artikulacijska

svojstva glasova, Funkcionalna svojstva glasova, Grafijski sustav hrvatskoga

standardnoga jezika,

Prozodijski sustav hrvatskoga standardnoga jezika, Fonostilistika i

grafostilistika, Morfologija, Vrste riječi, Promjenjive riječi, Nepromjenjive

riječi, Morfostilistika, Povijest jezika

Slušanje i govorenje, Pisanje, Čitanje, Tekst, Opis kao vrsta teksta, Dijalog i

monolog

Književnost, Lirika, Epika, Drama, Diskurzivni književni oblici, Klasična

književnost, Srednjovjekovna književnost, Humanizam, predrenesansna i

renesansna književnost, Barok, Klasicizam i prosvjetiteljstvo, Predromantizam i

romantizam

Vrednovanje:

Vrednovanje: prema kriterijima navedenim u godišnjem planu koji su zajednički

cijelom Aktivu

- formativno i sumativno vrednovanje u sljedećim područjima: književnost,

jezik i izražavanje (usmeno i pismeno)


Razred/zanimanje: 1.b/dentalni tehničar/tehničarka

Broj sati: 140 sati godišnje

Ciljevi:

steći znanje o osnovama književnosti, književnim rodovima,

povijesnom razvoju književnosti

upoznati se s obilježjima književnih rodova, razvojem književnih

vrsta, književnostima starih naroda, poetikama i najvažnijim

predstavnicima antičke i srednjovjekovne književnosti

ponoviti i proširiti znanje fonetike i fonologije

razvijati interes za književnost, jezik i jezično izražavanje

obogatiti rječnik učenika i osloboditi ih u pismenom i usmenom

izražavanju

7

razvijati funkcionalnu jezičnu pismenost


Nositelj: Učenici 1.b razreda

Ines Ercegovac, prof.

Metode rada: Metoda izlaganja, metoda čitanja, metoda zapisivanja, metoda razgovora, metoda

slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:

Živa riječ učenika i profesora, čitanka, udžbenik, bilježnica, lektirna djela,

nastavni listići, školska ploča, osobno računalo, projektor.

Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad

Nastavne cjeline:

Jezik, stvaranje glasova, podjela glasova, naglasni sustav hrvatskoga standardnog

jezika, funkcija glasova u jeziku, glasovne promjene na granicama morfema,

alternacije ije/je/e/i, pisanje i izgovor glasova č i ć/ dž i đ, pismo i pisani jezik,

govor i govorni jezik, povijest hrvatskoga jezika do kraja 15. stoljeća,

književnost je umjetnost riječi, lirika, epika, drama, diskurzivni književni oblici,

povijest književnosti, antička književnost, srednjovjekovna književnost

Vrednovanje: Ocjenjivanje u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju.


Razred/zanimanje: 1.c/sanitarni/a tehničar/ka

Broj sati: 4/140

Ciljevi:

povezati osnovnoškolska jezična znanja s novim jezičnim sadržajima

naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje i stavove

steći jezično znanje i sposobnosti za uporabu hrvatskoga jezika u različitim

komunikacijskim situacijama

steći znanje o osnovama književnosti, književnim rodovima te povijesnom

razvoju književnosti

upoznati temeljna civilizacijska književna djela i antologijska djela antičke i

srednjovjekovne svjetske te hrvatske srednjovjekovne književnosti

razvijati čitateljsku kulturu kao osnovu kvalitetnoga obrazovanja

poticati zanimanje za jezično izražavanje


Nositelj: Santina Kresinger i učenici 1.c razreda

8

Metode rada: Metoda usmenoga izlaganja, metoda čitanja, metoda rada na tekstu, metoda

heurističkoga razgovora, metoda pisanja, metoda slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:

Živa riječ profesora i učenika, čitanka, udžbenik, lektirna djela, bilježnica,

nastavni listići, školska ploča, računalo

Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, skupinski rad

Nastavne cjeline:

Jezik i sporazumijevanje, govorenje i slušanje, hrvatski standardni jezik, uloga

glasova u jeziku, tvorba i podjela glasova, glasovne promjene, pravogovorna i

pravopisna norma, pripovijedanje i opisivanje, povijest hrvatskoga jezika, pristup

književnosti, lirika, epika, drama, diskurzivni književni oblici, temeljna

civilizacijska književna djela, antička književnost, srednjovjekovna književnost,

hrvatska srednjovjekovna književnost.

Vrednovanje: Usmena provjera, pisana provjera, školska zadaća, vrednovanje rezultata rada u

paru i skupinskih radova, bilješke opisnog praćenja.


Razred/zanimanje: 1.d/farmaceutski/a tehničar/ka

Broj sati: 4/140

Ciljevi:







upoznati temeljna civilizacijska književna djela i antologijska djela antičke i

srednjovjekovne svjetske te hrvatske srednjovjekovne književnosti




Nositelj: Santina Kresinger i učenici 1.d razreda



Nastavna sredstva

i pomagala:


nastavni listići, školska ploča, računalo.


9

Nastavne cjeline:

Jezik i sporazumijevanje, govorenje i slušanje, hrvatski standardni jezik, uloga

glasova u jeziku, tvorba i podjela glasova, glasovne promjene, pravogovorna i

pravopisna norma, pripovijedanje i opisivanje, povijest hrvatskoga jezika, pristup

književnosti, lirika, epika, drama, diskurzivni književni oblici, temeljna

civilizacijska književna djela, antička književnost, srednjovjekovna književnost,

hrvatska srednjovjekovna književnost.





Broj sati: 5/175

Ciljevi:

- povezati osnovnoškolska jezična znanja s novim jezičnim sadržajima i

postignućima

- istražiti sustav hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj,

gramatičkoj, leksičkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini

- primijeniti temeljna komunikacijska i jezična znanja i vještine te razviti želju

učenika za trajnim usvajanjem novih znanja o hrvatskome standardnom

jeziku i njegovom savršenijom uporabom u usmenome i pisanom obliku

- opisati povijest hrvatskoga jezika radi razumijevanja povijesnih okolnosti u

kojima se razvijao hrvatski jezik

- razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom

- usvojiti temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti te književnoj kritici

- utvrditi najvažnija reprezentativna djela hrvatske i svjetske književnosti

- razumjeti tekstove različitih funkcionalnih stilova

- dragovoljno čitati književna djela s razumijevanjem

- djelovati u skladu s građanskim i nacionalnim odgojem, uvažavajući načela

društvenoga suživota i demokracije.


Nositelj: Santina Kresinger i učenici 2.a razreda



Nastavna sredstva

i pomagala:


nastavni listići, školska ploča, flomasteri, računalo.

10


Nastavne cjeline:

Povezivanje riječi, rečenica, funkcionalni stilovi hrvatskoga standardnog jezika,

leksikologija, povijest jezika, životopis, prikaz, raspravljanje, upućivanje,

tumačenje, govorna i pisana komunikacija, barok, klasicizam i prosvjetiteljstvo,

romantizam, protorealizam, realizam, modernizam i moderna, književnost 20.

stoljeća.




Razred/zanimanje: 2.b/medicinska sestra opće njega/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 5/175

Ciljevi:

povezati osnovnoškolska jezična znanja s novim jezičnim sadržajima i

postignućima;

istražiti sustav hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj,

leksičkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini;

primijeniti temeljna komunikacijska i jezična znanja i vještine te razviti

želju učenika za trajnim usvajanjem novih znanja o hrvatskome

standardnom jeziku i njegovom savršenijom uporabom u usmenome i

pisanom obliku;

opisati povijest hrvatskoga jezika radi razumijevanja povijesnih okolnosti

u kojima se razvijao hrvatski jezik;

razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom;

usvojiti temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti te književnoj

kritici;

utvrditi najvažnija reprezentativna djela hrvatske i svjetske književnosti;

razumjeti tekstove različitih funkcionalnih stilova;

dragovoljno čitati književna djela s razumijevanjem;

djelovati u skladu s građanskim i nacionalnim odgojem, uvažavajući

načela društvenoga suživota i demokracije.


Nositelj: Sunčica Podoreški, prof. i učenici 2. b razreda

11

Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu,

metoda pisanja, istraživačka metoda

Nastavna sredstva

i pomagala:


integrirani udžbenik za 2. razred srednje strukovne medicinske škole. Školska

knjiga. Zagreb.


radna bilježnica za 2. razred srednje strukovne medicinske škole. Školska knjiga.

Zagreb.

Oblici rada: individualni, u paru, u skupini, frontalni

Nastavne cjeline:

Povezivanje riječi, Rečenica, Funkcionalni stilovi hrvatskoga standardnog jezika,

Leksikologija, Povijest jezika

Životopis, Prikaz, Raspravljanje, Upućivanje, Tumačenje, Govorna i pisana

komunikacija

Ilirizam, Protorealizam, Realizam, Modernizam i moderna, Književnost 20.

stoljeća

Vrednovanje:

Vrednovanje: prema kriterijima navedenim u godišnjem planu koji su zajednički

cijelom Aktivu

- formativno i sumativno vrednovanje u sljedećim područjima: književnost, jezik

i izražavanje (usmeno i pismeno)


Razred/zanimanje: 2.c/zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka

2.d/fizioterapeutski/a tehničar/ka

Broj sati: 4 tjedno / 140 godišnje

Ciljevi:

- njegovati ljubav prema materinskome jeziku; poštivati hrvatski jezik,

hrvatsku književnost i kulturu

- razviti razumijevanje i uvažavanje književnih tekovina drugih kultura i

jezika

- stjeći vještine slušanja, govorenja i razumijevanja što su ključne za rad u

školi i kasnije, u životu

- naučiti kako pravilno, u skladu s normom, izraziti svoje misli, osjećaje i

stavove

- steći znanje o povijesnom razvoju književnosti (obilježja, najvažniji

autori i djela pojedinih razdoblja)


Nositelji: Martina Hranj

učenici 2.c i 2.d

12

Metode rada:

čitanje i rad s tekstom, razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, pisanje,

dramatizacije, projektna nastava, slušanje, kreativno problematiziranje

Nastavna sredstva

i pomagala:

živa riječ učenika i profesora, čitanka, udžbenik, bilježnica, lektirna djela,

nastavni listići, školska ploča, osobno računalo i projektor, internet

Oblici rada: individualni oblik rada, samoregulirano učenje, istraživačko učenje, suradničko

učenje, čelni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad

Nastavne cjeline:

književnost (humanizam i predrenesansa, renesansa, barok, klasicizam i

prosvjetiteljstvo, predromantizam i romantizam)

jezik (morfem i morfologija, pojam gramatičke kategorije, kategorije vrste riječi,

promjenjive vrste riječi, imenice, zamjenice, pridjevi, brojevi, glagoli, prijedlozi,

prilozi, čestice, veznici, usklici, hrvatski jezik od 16. do kraja 18. stoljeća)

izražavanje, usmeno i pismeno (bilješke, sažetak zapisnik, stručno izvješće,

funkcionalni stilovi hrvatskoga jezika, predavanje, anketa)

Vrednovanje:

- usmena i pisana provjera, domaća zadaća, školska zadaća, vrednovanje od

strane suučenika, samovrednovanje, bilješke opisnog praćenja (odnos prema

radu, samostalnost, odgovornost, postignut i realiziran napredak)

- sumativno i formativno vrjednovanje prema kriterijima navedenim u godišnjem

planu koji su zajednički cijelom Aktivu


Razred/zanimanje: 3.b/dentalni tehničar/tehničarka


Ciljevi:



upoznati se s obilježjima, najvažnijim autorima i djelima razdoblja

romantizma, hrvatskog narodnog preporoda, realizma u europskoj i

hrvatskoj književnosti i modernizmu

ponoviti i proširiti znanje sintakse



izražavanju



13




slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:


nastavni listići, školska ploča, osobno računalo, projektor


Nastavne cjeline:

Romantizam, hrvatski romantizam, protorealizam, realizam, hrvatski realizam,

modernizam, sintaksa, rečenica, rečenični dijelovi, rečenice po sastavu, vrednote

govorenog jezika, vrednote pisanoga jezika, red riječi u rečenici,

sintaktostilistika, povijest hrvatskoga jezika u 19. stoljeću

Vrednovanje: Ocjenjivanje u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju


Razred/zanimanje: 3.c/fizioterapeutski/a tehničar/ka

Broj sati: 4/140

Ciljevi:







upoznati antologijska djela romantizma, realizma, naturalizma, modernizma i

moderne u hrvatskoj književnosti






heurističkoga razgovora, metoda pisanja, metoda slušanja.

14

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Sintaksa i sintaktičke jedinice, gramatičko i obavijesno ustrojstvo rečenice,

jednostavne i složene rečenice, nezavisnosložene rečenice, zavisnosložene

rečenice, red riječi u rečenici, uporaba rečeničnih i pravopisnih znakova, povijest

jezika, problemski članak, prikaz, razgovor, romantizam, hrvatski narodni

preporod, predrealizam, realizam, modernizam i moderna.





Broj sati: 4/140

Ciljevi:







upoznati antologijska djela romantizma, realizma, naturalizma, modernizma i

moderne u hrvatskoj književnosti






heurističkoga razgovora, metoda pisanja, metoda slušanja.

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Sintaksa i sintaktičke jedinice, gramatičko i obavijesno ustrojstvo rečenice,

jednostavne i složene rečenice, nezavisnosložene rečenice, zavisnosložene

rečenice, red riječi u rečenici, uporaba rečeničnih i pravopisnih znakova, povijest

jezika, problemski članak, prikaz, razgovor, romantizam, hrvatski narodni

preporod, predrealizam, realizam, modernizam i moderna.

15




Razred/zanimanje: 4.b/primalja - asistentica


Ciljevi:


povijesnom razvoju književnosti, književnosti i promjenama koje se

zbivaju tijekom 20. stoljeća


hrvatske moderne i književnosti 20.stoljeća

ponoviti i proširiti znanje leksikologije



izražavanju






slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Jezični sustav i jezični znak, jednoznačnost i višeznačnost jezičnog znaka,

sinonimija, antonimija, homonimija, raslojenost leksika(vremenska, prostorna i

funkcionalna), onomastika, leksičko posuđivanje i jezični purizam, tvorba riječi,

leksikografija, esej ili ogled, hrvatski jezik u 20.stoljeću, hrvatska moderna,

avangardni pravci, hrvatska književnost od 1914. do 1929., hrvatska književnost

od 1929. do 1952, druga moderna, postmodernizam


16




Ciljevi:



zbivaju tijekom 20. stoljeća


hrvatske moderne i književnosti 20.stoljeća

ponoviti i proširiti znanje leksikologije



izražavanju



Nositelj: Učenici 4.c razreda



slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Jezični sustav i jezični znak, jednoznačnost i višeznačnost jezičnog znaka,

sinonimija, antonimija, homonimija, raslojenost leksika (vremenska, prostorna i

funkcionalna), onomastika, leksičko posuđivanje i jezični purizam, tvorba riječi,

leksikografija, esej ili ogled, hrvatski jezik u 20.stoljeću, hrvatska moderna,

avangardni pravci, hrvatska književnost od 1914. do 1929., hrvatska književnost

od 1929. do 1952, druga moderna, postmodernizam



Razred/zanimanje: 4.d/dentalni/a asistent/ica

Broj sati: 4 tjedno / 140 godišnje

17

Ciljevi:

- njegovati ljubav prema materinskome jeziku; poštivati hrvatski jezik,

hrvatsku književnost i kulturu

- razviti razumijevanje i uvažavanje književnih tekovina drugih kultura i

jezika

- stjeći vještine slušanja, govorenja i razumijevanja što su ključne za rad u

školi i kasnije, u životu

- naučiti kako pravilno, u skladu s normom, izraziti svoje misli, osjećaje i

stavove

- steći znanje o povijesnom razvoju književnosti (obilježja, najvažniji

autori i djela pojedinih razdoblja)


Nositelj: Martina Hranj

učenici 4.d

Metode rada:

čitanje i rad s tekstom, razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, pisanje,

dramatizacije, projektna nastava, slušanje, kreativno problematiziranje

Nastavna sredstva

i pomagala:

živa riječ učenika i profesora, čitanka, udžbenik, bilježnica, lektirna djela,

nastavni listići, školska ploča, osobno računalo i projektor, internet

Oblici rada: individualni oblik rada, samoregulirano učenje, istraživačko učenje, suradničko

učenje, čelni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad

Nastavne cjeline:

književnost (avangarda, kasni modernizam, postmodernizam)

jezik (leksikologija, jezični sustav i jezični znak, leksičko-semantički odnosi,

raslojenost leksika, međujezični dodiri i leksičko posuđivanje, jezična norma i

jezični purizam, onomastika, frazeologija, leksikografija, hrvatski jezik u 20. i

21. stoljeću)

izražavanje, usmeno i pismeno (slušanje i govorenje, čitanje i pisanje)

Vrednovanje:

usmena i pisana provjera, domaća zadaća, školska zadaća, vrednovanje od strane

suučenika, samovrednovanje, bilješke opisnog praćenja (odnos prema radu,

samostalnost, odgovornost, postignut i realiziran napredak)

- sumativno i formativno vrjednovanje prema kriterijima navedenim u godišnjem

planu koji su zajednički cijelom Aktivu

Predmet: Engleski jezik

Razred/zanimanje: 1.a/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 105

18

Ciljevi:

Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za

receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku.

Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih

uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog

korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže obavijesti

o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi

razumijevanja jezične i kulturne poruke.


Nositelj: Kristina Bobek

Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje

Nastavna sredstva i

pomagala: udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, projektor

Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad

Nastavne cjeline: 1. A world of difference, 2. The working week, 3. Good times, bad times, 4.

Getting it right, 5. Our changing world, 6. What matters to me

Vrednovanje:

Usmeni izraz (usmeno odgovaranje – četiri puta u tijeku školske godine,

kontinuirano tijekom cijele školske godine)

Pismeni izraz (pismeni ispiti – četiri ispita iz gramatike (listopad, prosinac,

veljača, svibanj) i dva eseja (studeni i ožujak))

Jezične zakonitosti (gramatička točnost kod usmenog odgovaranja,


Razumijevanje (domaći uradci, aktivnost na satu)


Razred/zanimanje: 1.b/dentalni tehničar/dentalna tehničarka

Broj sati: 70

Ciljevi:

Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja)

potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i

pisanom obliku.


uzoraka. Razvijanje lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika

samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom te drugim priručnicima

koji sadrže obavijesti o jeziku.

Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi



19

Nositelj: Iva Kuhar

Metode rada: metoda čitanja, metoda pisanja, metoda slušanja, metoda razgovora, metoda

usmenog izlaganja, rada na tekstu i simulacija

Nastavna sredstva

i pomagala:

udžbenik, radna bilježnica, ploča, cd, cd player, ppt prezentacije, stručni časopisi,

radni listići i samostalno izrađena nastavna pomagala (slikovni materijali, posteri

i sl.)

Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru

Nastavne cjeline: A world of difference, The working week, Good times, bad times, Getting it

right, Our changing world, What matters to me

Vrednovanje:

Vrednovanje: usmeni izraz, pisani izraz, jezične zakonitosti, razumijevanje

DOVOLJAN: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje uz pomoć

nastavnika

DOBAR: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno, ali bez

razumijevanja i nadogradnje

VRLO DOBAR: učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem

i nadogradnjom uz pomoć nastavnika

ODLIČAN: učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati,

nadograđivati te primjenjivati nastavne sadržaje.


Razred/zanimanje: 1.c/sanitarni tehničar/sanitarna tehničarka

1.d/farmaceutski tehničar/farmaceutska tehničarka

Broj sati: 70

Ciljevi:











20

Nastavna sredstva i



Nastavne cjeline: 1. A world of difference, 2. The working week, 3. Good times, bad times, 4.

Getting it right, 5. Our changing world, 6. What matters to me

Vrednovanje:










Broj sati: 105

Ciljevi:











Nastavna sredstva i



Nastavne cjeline: 1. Passions and fashions, 2. No fear!, 3. It depends how you look at it, 4. All

things high tech, 5. Seeing is believing, 6. Telling it how it is

Vrednovanje:








21


Razred/zanimanje: 2.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 105

Ciljevi:

razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja)


pisanom obliku

usvajanje vokabulara vezanog uz tehnologiju, modu, knjige, umjetnost

kao i usvajanje osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka

(sadašnja, prošla i buduća vremena, pridjevi i prilozi te prvi i drugi

kondicional)

razvijanje lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog

korištenja gramatikom, rječnikom i ostalim priručnicima

upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi

razumijevanja jezične i kulturne poruke


Nositelj: Iva Kuhar



Nastavna sredstva

i pomagala:



i sl.)


Nastavne cjeline: Passions and fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things high

tech, Seeing is believing, Telling it how it is

Vrednovanje:



nastavnika







22


Razred/zanimanje: 2.c/zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/tehničarka

Broj sati: 70

Ciljevi:











Nastavna sredstva i



Nastavne cjeline: 1. Passions and fashions, 2. No fear!, 3. It depends how you look at it, 4. All

things high tech, 5. Seeing is believing, 6. Telling it how it is

Vrednovanje:









Razred/zanimanje: 2.d/fizioterapeutski/a tehničar/tehničarka

Broj sati: 70

23

Ciljevi:

1. razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja)


pisanom obliku

2. usvajanje vokabulara vezanog uz tehnologiju, modu, knjige, umjetnost

kao i usvajanje osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka

(sadašnja, prošla i buduća vremena, pridjevi i prilozi te prvi i drugi

kondicional)

3. razvijanje lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog


4. upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi



Nositelj: Iva Kuhar



Nastavna sredstva

i pomagala:



i sl.)


Nastavne cjeline: Passions and fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things high

tech, Seeing is believing, Telling it how it is

Vrednovanje:



nastavnika









24

Broj sati: 35

Ciljevi:







razumijevanja jezične i kulturne poruke u svrhu pripreme za državnu maturu.




Nastavna sredstva i

pomagala: ploča, CD-player, flomaster, računalo, projektor


Nastavne cjeline: 1. Writing 2. Reading 3. Listening 4. Speaking

Vrednovanje:









Razred/zanimanje: 3.d/farmaceutski/a tehničar/tehničarka

Broj sati: 70

25

Ciljevi:

razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja)


pisanom obliku

usvajanje vokabulara vezanog uz pravosuđe, tehnologiju, biljni i

životinjski svijet kao i usvajanje osnovnih gramatičkih struktura i

komunikacijskih uzoraka (sadašnja, prošla i buduća vremena, pridjevi

i prilozi te prvi i drugi kondicional)

razvijanje lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog


upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi



Nositelj: Iva Kuhar



Nastavna sredstva

i pomagala:



i sl.)


Nastavne cjeline: Out of the ordinary, Rich and poor, Generations, Taking a stand, Technology

Vrednovanje:



nastavnika







26



Broj sati: 35

Ciljevi:









Nositelj: Kristina Bobek, prof.


Nastavna sredstva i

pomagala:

ploča, CD-player, flomaster, računalo, projektor



Vrednovanje:









Razred/zanimanje: 4.b/primalja-asistent/asistentica

Broj sati: 64

27

Ciljevi:



pisanom obliku.

Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i

komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkih mišljenja,

sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom

te drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku.




Nositelj: Iva Kuhar



Nastavna sredstva

i pomagala:



i sl.)


Nastavne cjeline: Nobody's perfect, Getting away, Feelings, True art, Looking good, The hard sell

Vrednovanje:



nastavnika




i nadogradnjom uz pomoć nastavnika.




Razred/zanimanje: 4.d/dentalni/a asistent/asistentica

Broj sati: 64

28

Ciljevi:



pisanom obliku.

Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i

komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkih mišljenja,

sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom

te drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku.




Nositelj: Iva Kuhar



Nastavna sredstva

i pomagala:



i sl.)


Nastavne cjeline: Nobody's perfect, Getting away, Feelings, True art, Looking good, The hard sell

Vrednovanje:



nastavnika




i nadogradnjom uz pomoć nastavnika.



Predmet: Njemački jezik


2.d/fizioterapeutski tehničar/fizioterapeutska tehničarka

Broj sati: 70

29

Ciljevi:











Nastavna sredstva i



Nastavne cjeline: 1. Auf Reisen, 2. Beziehungen, 3. Feste und Bräuche, 4. Wenn ich doch hätte,

5. Auf die Plätze, fertig, los!, 6. Gesundheit!

Vrednovanje:









Razred/zanimanje:

3.b/dentalni tehničar/dentalna tehničarka

3.c/fizioterapeutski tehničar/fizioterapeutska tehničarka


Broj sati: 70

Ciljevi:










30


Nastavna sredstva i



Nastavne cjeline:

1. Sport mach fit, Sport macht frei, Sport macht froh, 2. Events, 3. Medien

machen Sinn, 4. Bildung und Zukunft!, 5. Die Umwelt baut Brücken 6.

Kroatien lohnt sich, 7. Schweiz, 8. Deutschland. Mitten drin.

Vrednovanje:










Broj sati: 35

Ciljevi:











Nastavna sredstva i

pomagala: ploča, CD-player, flomaster, računalo, projektor



Vrednovanje:





31




Predmet: Latinski jezik

Razred/zanimanje: 1. i 2. razredi svih smjerova

Broj sati: 2/70

Ciljevi:

Učenici će:

- stjecati potrebne razine čitanja i pisanja te razumijevanja, prevođenja i

interpretacije posebnih rečenica i tekstova na latinskom jeziku, ključnih

za daljnji rad i učenje

- učiti koristiti latinski jezik u raznim situacijama i profesionalnoj

komunikaciji

- shvaćati djelovanje jezika i ovladati stručnim jezikoslovnim pojmovima i

tekstnim vrstama

- razvijati istraživačku radoznalost propitivanjem i rješavanjem zadanih

zadataka

- učiti postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, osposobljavati se za

kritičko prosuđivanje društvenih pojava u cjeloživotno učenje

- razvijati razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik,

kulturu i književnost

- usvajati humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja

altruizam, itd.


Nositelj: Ivo Slišković

Metode rada:

- usmeno izlaganje

- pismeno izražavanje

- služenje rječnikom

- rad na tekstu

- obostrana komunikacija

Nastavna sredstva

i pomagala: udžbenik i radna bilježnica, powerpoint

Oblici rada:

frontalno izlaganje, samostalni rad učenika, interakcija učenika međusobno i s

nastavnikom

32

Nastavne cjeline:

Morfologija – imenske vrste riječi i glagoli, te specifični glagolski oblici

Vokabular – stručno nazivlje

Sintaksa glagolskih imena i rečenica

Etika i kultura – izreke i poslovice

Vrednovanje:

1. Vokabular

2. Gramatičke strukture

3. Etika i kultura – izreke i poslovice

33

2.2. Prirodoslovno-matematička skupina predmeta

Predmet: Matematika


Broj sati: 105

Ciljevi:

usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i

razumjeti matematičke odnose i veze

biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih

problema te primjenu matematike u svakodnevnom životu, drugim

predmetima i zdravstvenoj struci

razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i

napredak

razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća

kao što su sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost

primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje

i rezultate

učinkovito primjenjivati tehnologiju

steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja


Nositelj: Nikolina Vresk

Metode rada:

metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija,

metoda suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija,

konkretizacija, indukcija, generalizacija)

Nastavna sredstva

i pomagala:

udžbenik sa zbirkom zadataka, metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s

formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli,

džepno računalo, računalo, projektor

Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, homogene grupe, individualni

rad, heuristička nastava

Nastavne cjeline:

1. Prirodni i cijeli brojevi

2. Racionalni brojevi

3. Algebarski izrazi

4. Realni brojevi

5. Linearna funkcija, linearne jednadžbe i nejednadžbe

6. Geometrijski likovi

7. Prikazivanje i analiza podataka

Vrednovanje:

Elementi vrednovanja:

usvojenost programskih sadržaja

34

primjena znanja

samostalnost u radu.

Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu,

pismenim i usmenim provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća i praćenjem

sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.

Predmet: Matematika

Razred/zanimanje: 1.b/dentalni/a tehničar/tehničarka

Broj sati: 70 (2 sata tjedno)

Ciljevi:

- usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i


- biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te

primjenu matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i

zdravstvenoj struci

- razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i

napredak

- razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što

su sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost

- primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i

rezultate

- učinkovito primjenjivati tehnologiju

- steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja


Nositelj: Elizabeta Kazotti

Metode rada:

Razgovor, usmeno izlaganje, metoda demonstracije, metoda rješavanja zadataka,

heuristička metoda, grafička metoda, metoda konstrukcije, znanstvene metode

(analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)

Nastavna sredstva

i pomagala:




Oblici rada: Frontalni i individualni rad, rad u paru i rad u grupi

Nastavne cjeline:

1. Brojevi

2. Algebarski izrazi

3. Realni brojevi

4. Linearna funkcija, linearne jednadžbe i nejednadžbe

5. Geometrijski likovi

6. Građanski odgoj

35

Vrednovanje:



primjena znanja

samostalnost u radu




Predmet: Matematika

Razred/zanimanje: 1.c/sanitarni/a tehničar/tehničarka


Ciljevi:

- usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese, te uspostaviti i



primjenu matematike u svakodnevnom životu, drugim nastavnim predmetima

i zdravstvenoj struci


napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima

- biti osposobljeni za prostorno mišljenje te logičko zaključivanje


rezultate





Metode rada:




Nastavna sredstva

i pomagala:





Nastavne cjeline:

7. Realni brojevi

8. Potencije i algebarski izrazi

9. Uređaj na skupu realnih brojeva

10. Linearna funkcija, sustavi jednadžbi

11. Korijeni i potencije s racionalnim eksponentom

12. Sukladnost i sličnost trokuta

13. Kružnica i krug

36

14. Građanski odgoj

Vrednovanje:



primjena znanja

samostalnost u radu




Predmet: Matematika



Ciljevi:










rezultate





Metode rada:




Nastavna sredstva

i pomagala:





Nastavne cjeline:

15. Realni brojevi

16. Potencije i algebarski izrazi

17. Uređaj na skupu realnih brojeva

18. Linearna funkcija, sustavi jednadžbi

19. Korijeni i potencije s racionalnim eksponentom

37

20. Sukladnost i sličnost trokuta



Vrednovanje:



primjena znanja

samostalnost u radu




Predmet: Matematika

Razred/zanimanje: 2.a/2.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 105

Ciljevi:





predmetima i zdravstvenoj struci


napredak




i rezultate




Nositelj: Nikolina Vresk, mag.math.

Metode rada:




Nastavna sredstva

i pomagala:






Nastavne cjeline:

8. Skup realnih brojeva

9. Kvadratna jednadžba

10. Kvadratna funkcija

11. Eksponencijalna funkcija i logaritmi

38

12. Planimetrija

13. Geometrijska tijela


Vrednovanje:



primjena znanja





Predmet: Matematika



Ciljevi:

- usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i



primjenu matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci


napredak

- razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što

su sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost


rezultate


- steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja.



Metode rada:



(analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija).

Nastavna sredstva

i pomagala:





Nastavne cjeline:

23. Kompleksni brojevi


25. Polinom drugog stupnja i njegov graf

39

26. Trigonometrija pravokutnog trokuta

27. Eksponencijalna i logaritamska funkcija

28. Poliedri i rotacijska tijela



Vrednovanje:



primjena znanja

samostalnost u radu




Predmet: Matematika



Ciljevi:










rezultate





Metode rada:




Nastavna sredstva

i pomagala:





Nastavne cjeline: 31. Skup realnih brojeva


40

33. Kvadratna funkcija

34. Eksponencijalna funkcija i logaritmi

35. Planimetrija



Vrednovanje:



primjena znanja

samostalnost u radu




Predmet: Matematika


Broj sati: 70

Ciljevi:





predmetima i struci


napredak




i rezultate




Metode rada:




Nastavna sredstva

i pomagala:






Nastavne cjeline:

15. Trigonometrijske funkcije

16. Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe

17. Primjena trigonometrijskih funkcija u planimetriji i stereometriji

41

18. Vektori

Vrednovanje:



primjena znanja





Predmet: Matematika

Razred/zanimanje: 4.c/laboratorijski/a tehničar/tehničarka

Broj sati: 70

Ciljevi:





predmetima i struci


napredak




i rezultate




Metode rada:




Nastavna sredstva

i pomagala:






Nastavne cjeline:

19. Analitička geometrija ravnine

20. Pravac

21. Konike

22. Međusobni položaj dviju konika te krivulje drugog reda

23. Nizovi

42

Vrednovanje:



primjena znanja





Predmet: Kemija


Broj sati: 2/70

Ciljevi:

Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pojavama i procesima u prirodi,

primijeniti znanja iz kemije u svakodnevnom životu i u budućem zanimanju,

usvojiti znanstveni način proučavanja, shvatiti stalnost kemijskih promjena u

prirodi, prihvatiti važnost znanja i znanstvenog istraživanja za napredak

zdravstvene struke, pravilno i sigurno rukovati s osnovnim laboratorijskim

priborom i kemikalijama potrebnim za rad u struci, utvrditi važnost cjeloživotnog

učenja i nastavka profesionalnog obrazovanja.


Nositelj: Nataša Bosilj

Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, metoda

demonstracije, prezentacija

Nastavna sredstva

i pomagala:

udžbenik, radna bilježnica, metodički priručnik, školska ploča, kreda, računalo,

projektor, lab. posuđe i pribor, periodni sustav elemenata

Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini

Nastavne cjeline:

Uvod u predmet; podjela tvari, fizikalne i kemijske promjene; struktura atoma;

periodni sustav elemenata; veze između atoma i molekula; kemijski račun;

kemijske formule i jednadžbe; disperzni sustav; iskazivanje sastava otopina;

kiseline, baze i soli; procesi oksidacije i redukcije; osnove elektrokemije

Vrednovanje: Usvojenost nastavnih sadržaja

Primjena znanja

Predmet: Kemija

Razred/zanimanje: 1.b/dentalni/a tehničar/ka

43

Broj sati: 2/70

Ciljevi:

Cilj programa je omogućiti učenicima stjecanje novih znanja o pojavama i

procesima u prirodi, upozoriti ih na stalnost kemijskih promjena i postojanje

stalnih recipročnih odnosa među njima. Učenici trebaju shvatiti da se svi procesi

odvijaju po prirodnim zakonitostima, a da znanstvena istraživanja otkrivaju te

zakone i prethode svim primjenama. Nadalje, učenici trebaju prihvatiti važnost

znanja i znanstvenog istraživanja za napredak gospodarstva. Gospodarstvo,

prehrana, odijevanje, zaštita zdravlja za stanovnike Zemlje može se osigurati

samo mudrom primjenom kemije. Tijekom proučavanja kemije valja razvijati

ekološku svijest i odgovornost svakog pojedinca, upozoriti učenike na brojne

koristi suvremenih tehnologija, ali jednako tako i na sve posljedice njihovih

štetnih utjecaja te načine njihova otkrivanja i uklanjanja.


Nositelj: Davor Hižak

Metode rada: Razgovor, usmeno izlaganje, čitanje, pisanje.

Nastavna sredstva

i pomagala: Projektor, računalo, ploča.

Oblici rada: Frontalno, rad u grupi.

Nastavne cjeline:

1. Struktura atoma i periodni sustav elemenata

2. Veze između atoma i molekula

3. Kemijske formule i jednadžbe

4. Otopine

5. Kemijska kinetika

6. Osnove elektrokemije

7. Metali

8. Nemetali

Vrednovanje: usmeno i pisano

Predmet: Kemija

Razred/zanimanje: 2.a, 2.b./medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 2/70

44

Ciljevi:





zdravstvene struke, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim


učenja i nastavka profesionalnog obrazovanja, osvijestiti socijalnu osjetljivost u

smislu iskazane empatije prema svakom pojedincu i njegovim potrebama u

budućem zanimanju.





Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Važnost proučavanja anorganske kemije; periodni sustav elemenata i svojstva

elemenata; metali; alkalijski metali; zemnoalkalijski metali; prijelazni metali;

nemetali; halogeni elementi; halkogeni elementi; dušikova skupina elemenata;

uvod u organsku kemiju; ugljikovodici; ugljikovi spojevi s kisikom; alkoholi,

fenoli i eteri; aldehidi i ketoni; karboksilne kiseline i njihovi derivati; dušikovi

derivati ugljikovodika


Primjena znanja

Predmet: Kemija

Razred/zanimanje: 2.d./fizioterapeutski tehničar

Broj sati: 2/70

Ciljevi:



usvojiti znanstveni način proučavanja,shvatiti stalnost kemijskih promjena u


zdravstvene struke, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim


učenja i nastavka profesionalnog obrazovanja, osvijestiti socijalnu osjetljivost u

smislu iskazane empatije prema svakom pojedincu i njegovim potrebama u

budućem zanimanju, razvijatii ekološku svijest i odgovornost svakog pojedinca,

upozoriti učenike na brojne koristi suvremenih tehnologija, ali i na posljedice

45

njihovih štetnih utjecaja te načine njihova otkrivanja i uklanjanja.





Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline: Uvod u proučavanje organske kemije; ugljikovodici; organski spojevi s kisikom;

organski spojevi s dušikom; sintetički polimeri; prirodni spojevi; kemija i okoliš


Primjena znanja

Predmet: Biologija


Broj sati: 3/105

Ciljevi:

Dopuniti i proširiti znanja o važnim pojavama i procesima u živoj prirodi važnim

za zanimanje medicinske sestre; usvojiti osnovne biološke koncepte i koristiti

temeljno stručno biološko nazivlje u objašnjavanju pojava i procesa u živome

svijetu; upoznati životni ciklus živih bića, različitosti građe tijela s obzirom na

funkcije, građu žive stanice, važnost gena i ulogu u nasljeđivanju; usvojiti znanja

potrebna za očuvanje bogatsva prirode, održanja prirodne ravnoteže i biološke

raznolikosti, primjeniti stečena biološka znanja u tumačenju medicinskih načela i

postupaka.


Nositelj: Marija Krajnik

Metode rada: metoda usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova, praktičnih radova,

rada na tekstu, razgovora

Nastavna sredstva

i pomagala:

prirodni materijal, mikroskop, radna bilježnica, prozirnice, udžbenik, LCD

projektor, računalo, histološki preparati, pribor za mikroskopiranje, svježi i trajni

preparati

46

Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

Nastavne cjeline: istraživanja i komuniciranje u prirodoslovlju; materijali i njihova svojstva;

bioraznolikost; životni procesi; čovjek i zdravlje

Vrednovanje: usvojenost nastavnih sadržaja (usmena i pismena provjera), primjena znanja,

samostalni rad

Predmet: Biologija

Razred/zanimanje:

1.b/dentalni/a tehničar/ka

1.c/sanitarni/a tehničar/ka

1.d/farmaceutski/a tehničar/ka

Broj sati: 2/70

Ciljevi:

- usvojiti osnovno obrazovanje o općoj biologiji na temelju bioloških zakonitosti

te znati to znanje primijeniti u životnoj praksi

- upoznati se s osnovnim priborom i instrumentima za istraživanje u biologiji

- razlikovati građu i ulogu biljnih i životinjskih stanica, tkiva, organa i njihovih

temeljnih funkcija, shvatiti nastanak biljnog i životinjskog organizma

- razvijati sposobnost promatranja i istraživanja


Nositelj: Tamara Brezničar-Talan

Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s

tekstom, samostalan rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja

Nastavna sredstva

i pomagala:

LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor

i kemikalije, periodni sustav elemenata, udžbenik, radna bilježnica, mikroskop,

trajni i nativni preparati, internet


Nastavne cjeline:

Biologija-znanost o životu / Podrijetlo i razvoj života na Zemlji / Kemijska

osnova života / Stanice-otkriće, raznolikost i građa / Životni i stanični ciklus

eukariota / Energija i životni procesi / Od stanice do mnogostaničnog organizma

Vrednovanje:

-usmena provjera znanja- kontinuirano tijekom nastavne godine

-pisana provjera znanja- u svakom polugodištu po jedna pisana provjera

-samostalni rad - vrednovanje kontinuirano tijekom nastavne godine

Predmet: Biologija

Razred/zanimanje: 2.a, 2b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 2/70

47

Ciljevi:

Dopuniti i proširiti znanja o važnim pojavama i procesima u živoj prirodi

važnim za zanimanje medicinske sestre; usvojiti osnovne biološke koncepte i

koristiti temeljno stručno biološko nazivlje u objašnjavanju pojava i procesa u

živome svijetu; upoznati životni ciklus živih bića, različitosti građe tijela s

obzirom na funkcije, građu žive stanice, važnost gena i ulogu u nasljeđivanju;

usvojiti znanja potrebna za očuvanje bogatsva prirode, održanja prirodne

ravnoteže i biološke raznolikosti, primjeniti stečena biološka znanja u

tumačenju medicinskih načela i postupaka.





Nastavna sredstva i

pomagala:


projektor, računalo, pribor za mikroskopiranje, svježi i trajni preparati


Nastavne cjeline: nasljeđivanje i evolucija; ekosustavi; održivi razvoj


samostalni rad

Predmet: Biologija


Broj sati: 2/70

Ciljevi:













48

Nastavna sredstva i

pomagala:






samostalni rad

Predmet: Biologija

Razred/zanimanje: 2.d/fizioterapeutski/a tehničar/ka

Broj sati: 2/70

Ciljevi:













Nastavna sredstva i

pomagala:






samostalni rad

Predmet: Fizika

Razred/zanimanje:

1.a/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege




49

Broj sati: 70

Ciljevi:

Sadržaji, koji su obuhvaćeni predmetom Fizika 1, predstavljaju nadogradnju

osnovnih spoznaja koje su učenici stekli u osnovnom obrazovanju, a odnose se

na proučavanje fizikalnih pojava u materijalnom svijetu. Također, cilj kolegija je

spoznati korelaciju između sadržaja koje proučava fizika s onim što uče u

okvirima ostalih predmeta.


Nositelj: Ivan Gložinić

Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, seminari učenika

Nastavna sredstva

i pomagala:

Udžbenik, zbirka zadataka, pribor za demonstraciju u fizikalnom kabinetu,

projektor i računalo s pristupom internetu, ploča s potrebnim priborom.

Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama

Nastavne cjeline:

- Gibanje

- Sile i polja

- Rad, energija i snaga u mehaničkim sustavima

- Mehanika fluida

Vrednovanje: Usmena provjera, pisana provjera

Predmet: Fizika

Razred/zanimanje: 2.a; 2b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 70

Ciljevi:









Nastavna sredstva

i pomagala:



50


Nastavne cjeline:

- Rad i energija u toplinskim sustavima

- Elektrodinamika

- Mehaničko titranje i valovi

- Elektromagnetsko zračenje

- Optika i optički sustavi

- Atomska jezgra


Predmet: Fizika


Broj sati: 70

Ciljevi:









Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

- Rad i energija u toplinskim sustavima

- Elektrodinamika


Predmet: Fizika


Broj sati: 70

51

Ciljevi:

Sadržaji, koji su obuhvaćeni predmetom Fizika , predstavljaju nastavne cjeline iz

opće fizike koje nisu obrađene u prvom i drugom razredu i nadogradnja su







Metode rada: Usmeno izlaganje,razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, seminari učenika

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

-Valovi i titranje

-Geometrijska i valna optika

-Atomi i kvanti

-Atomska jezgra


Predmet: Računalstvo


Broj sati: 105 (35 predavanja, 2x35 vježbe)

Ciljevi:

stjecanje osnovne informatičke pismenosti

osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u

svakodnevnom životu

ovladavanje vještinom rada na računalu

stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti

samostalno služenje različitim izvorima informacija

upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom

razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i

podataka


Nositelj: Andreja Papić

52

Metode rada: predavačka metoda, metoda dijaloga, demonstracijska metoda, metoda

samostalnih vježbi, rad na računalu

Nastavna sredstva

i pomagala:

nastavni listići, računalne prezentacije

računalo i projektor

računalni programi (PowerPoint, Word, Excel, web-preglednici, itd.)

ploča i flomasteri

Oblici rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru

Nastavne cjeline:

Poznavanje i korištenje IKT-a

Računalne mreže i Internet

Rješavanje problema na računalu

Operacijski sustav Windows 8

MS Word 2013, Powerpoint 2013, Excel 2013

Obrada slike, zvuka i videa

Vrednovanje:

usvojenost nastavnih sadržaja (pismeni ispiti, usmeno odgovaranje)

primjena znanja (rad na računalu)

aktivnost




Ciljevi:









podataka



53



Nastavna sredstva

i pomagala:




ploča i flomasteri


Nastavne cjeline:







Vrednovanje:



aktivnost




Ciljevi:









podataka



54



Nastavna sredstva

i pomagala:




ploča i flomasteri


Nastavne cjeline:







Vrednovanje:



aktivnost

55

2.3. Društvena skupina predmeta

Predmet: Povijest

Razred/zanimanje:



1.c/sanitarni tehničar/sanitarna tehničarka


Broj sati: 2/70

Ciljevi:

- razviti kod učenika sposobnost povijesnog mišljenja i širenje temeljnih

povijesnih znanja o povijesti svoje nacije, regije, Europe i svijeta od

prapovijesti do početka Francuske revolucije

- učenici će moći vrednovati dokaze, razvijati komparativnu i uzročno-

posljedičnu analizu, interpretirati povijesne podatke te konstruirati čvrste

povijesne argumente i povijesne perspektive

- učenici će razviti nekoliko temeljnih tehničkih koncepata, poput

kronologije i pripovijedanja, uzročno-posljedičnih veza, usporedbi i

sučeljavanja, kontinuiteta i promjena, rada s povijesnim izvorima te

empatijskog razumijevanja povijesti


Nositelj: Fabijan Ipša

Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, rad na povijesnom tekstu, rad na

povijesnoj karti, rad s video-materijalom

Nastavna sredstva

i pomagala:

Udžbenik, powerpoint prezentacija, povijesni tekst, povijesna karta, slikovni

materijal, video materijal

Oblici rada: Frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru

Nastavne cjeline:

1. Uvod u učenje povijesti

2. Život i kultura ljudi u prapovijesno doba

3. Stari vijek

4. Rani srednji vijek (5. - 11.st.)

5. Razvijeni i kasni srednji vijek

6. Hrvatske zemlje u razvijenom i kasnom srednjem vijeku

7. Rani novi vijek

8. Hrvatska u novom vijeku

Vrednovanje:

Usmeno i pismeno provjeravanje

Elementi ocjenjivanja: 1. Činjenično znanje

2. Konceptualno znanje

3. Proceduralno znanje

56

Predmet: Povijest

Razred/zanimanje:

2.a, 2.b/medicinska sestra/tehničar opće njege

2.c/zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka

Broj sati: 70

Ciljevi:

Upoznati učenike sa važnijim povijesnim događajima u razdoblju od

polovice 18. stoljeća do danas

Uočiti važnost uzročno-posljedičnih veza u istraživanju povijesti

Poticati u učenika kritičko mišljenje o povijesti

Usvojiti etičke norme i poglede na život

Izgraditi otvoren duh za razumijevanje različitih kultura i načina

života

Razumijevati i vrednovati nacionalni povijesni identitet u odnosu

prema Europi i ostatku svijeta

Razvijati sposobnost prepoznavanja problema, oblikovanja

argumentiranih zaključaka

Poticati istraživanje zavičajne povijesti, povijesti nacionalnih

manjina, povijesti medicine i ženske povijesti

Razvijati kartografsku pismenost


Nositelj: Valerija Rukljić

Metode rada: grafička, izlaganje, razgovor, demonstracija, rad u paru, grupni rad, terenski rad

Nastavna sredstva

i pomagala:

karta, internet, PPP, plakati, slike, novinski članci, udžbenik, prozirnice, grafički

prikaz

Oblici rada: frontalni, individualni, samostalni, istraživanje

Nastavne cjeline:

Europa i svijet u 18. i na početku 19. stoljeća

Hrvatska od kraja 18. do polovice 19. stoljeća

Europa i svijet u drugoj polovici 19. stoljeća

Hrvatska u drugoj polovici 19. stoljeća

Europa i svijet u prvoj polovici 20. stoljeća

Hrvatska u prvoj polovici 20. stoljeća

Hrvatska i svijet za vrijeme II. svjetskog rata

Europa i svijet u drugoj polovici 20. stoljeća

Hrvatska u drugoj polovici 20. stoljeća

Vrednovanje:

Činjenično znanje

Konceptualno znanje

Proceduralno znanje

57

Predmet: Povijest

Razred/zanimanje: 2.d/fizioterapeutski tehničar/fizioteraputska tehničarka

Broj sati: 2/70

Ciljevi:


povijesnih znanja o povijesti svoje nacije, regije, Europe i svijeta od

Francuske revolucije do današnjice












Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

1. Europa i svijet od sredine 18. do sredine 19. stoljeća

2. Hrvatska od sredine 18. do sredine 19. stoljeća

3. Europa i svijet u drugoj polovici 19. stoljeća

4. Hrvatska u drugoj polovici 19. stoljeća

5. Svijet i Europa početkom 20. Stoljeća

6. Hrvatska, Europa i svijet između dva svjetska rata

7. Razdoblje Drugoga svjetskog rata

8. Svijet, Europa i Hrvatska nakon Drugog svjetskog rata

Vrednovanje:





58

Predmet: Povijest

Razred/zanimanje:


3.c/fizioterapeutski tehničar/fizioteraputska tehničarka


Broj sati: 1/35

Ciljevi:


povijesnih znanja o povijesti svojeg grada i zavičaja












Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

1. Prostor varaždinske regije od prapovijesti do kraja srednjeg vijeka

2. Varaždin i okolica od kraja srednjeg vijeka do kraja 16. stoljeća

3. Varaždin od početka 17. do sredine 19. stoljeća

4. Varaždin od II. pol. 19. do kraja 20. stoljeća

Vrednovanje:





Predmet: Geografija

Razred/zanimanje: 1.a/medicinska sestra/tehničar opće njege

Broj sati: 70

59

Ciljevi:

Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi

Uočiti važnost postignuća prirodnih znanosti u razvoju civilizacije

Istražiti međuzavisnost prirodnih i društvenih elemenata


Opisati i objasniti prirodne pojave pomoću osnovnih geografskih

koncepata

Koristiti modele u objašnjenju prirodnih pojava

Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, odgovorno se odnositi

prema uporabi prirodnih bogatstava, čuvajući prirodnu ravnotežu

Znati naći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja



Metode rada: grafička, izlaganje, razgovor, demonstracija, rad u paru, grupni rad

Nastavna sredstva i

pomagala:

karta, internet, PPP, plakati, slike, novinski članci, udžbenik, prozirnice,

grafički prikaz

Oblici rada: frontalni, individualni, samostalni, istraživački

Nastavne cjeline:

Zemlja u Sunčevu sustavu i svemiru

Orijentacija u prostoru i predočavanje prostornih pojava i procesa

Prirodna bogatstva i održivi razvoj

Vrednovanje:

Geografska znanja

Geografske vještine

Kartografska pismenost

Predmet: Geografija

Razred/zanimanje: 1.b, 1.c, 1.d/dentalni tehničar, sanitarni tehničar, farmaceutski tehničar

Broj sati: 70

60

Ciljevi:

Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi i društvu

Objasniti odnose ljudi prema svijetu koji ih okružuje

Istražiti međuzavisnost prirodnih i društvenih elemenata


Opisati i objasniti prirodne pojave pomoću osnovnih geografskih

koncepata

Razumjeti ekološka pitanja

Razvijati pozitivan stav i umijeće učenja iz svih raspoloživih izvora

Znati naći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja

Razumjeti demografske i ekonomske procese




Nastavna sredstva

i pomagala:


prikaz


Nastavne cjeline:

Osnove geografije

Zemlja kao planet

Prirodna obilježja Zemljine površine

Stanovništvo kao faktor razvoja

Naselja i oblici naseljenosti

Ljudske djelatnosti i njihova obilježja

Vrednovanje:

Geografska znanja



Predmet: Geografija

Razred/zanimanje: 2.a, 2.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 70

61

Ciljevi:

Usvojiti znanja o društvenim odnosima i procesima, o društvenim i

prostornim strukturama

Objasniti odnose ljudi prema svijetu koji ih okružuje

Objasniti društveni, kulturni, gospodarski razvoj čovjeka i društva

Razumjeti i poznavati prostorni, nacionalni i kulturni identitet u odnosu

prema kulturnim identitetima Europe i ostatka svijeta

Razumjeti demografske procese, kako ljudi proizvode, razmjenjuju i kako

se koriste dobrima



Razvijati pozitivan stav i umijeće učenja iz svih raspoloživih izvora

Razumjeti ekološka pitanja





Nastavna sredstva i

pomagala:


prikaz


Nastavne cjeline:

Pojedinac, identitet, kultura i društvo

Ljudi, prostor i okoliš

Ljudi, društvo i gospodarstvo

Politički sustav, građani i ljudska prava

Vrednovanje:

Geografska znanja



Predmet: Geografija

Razred/zanimanje: 2.c, 2.d/zdravstveno-laboratorijski tehničar/farmaceutski tehničar

Broj sati: 35

62

Ciljevi:

Razviti sposobnost tumačenja prirodno – geografskih i društveno –

geografskih pojava i procesa na lokalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini

Steći znanja i sposobnost kritičkog prosuđivanja položaja hrvatskoga

društva u kontekstu europskih integracija i globalizacijskih procesa

Razumjeti i poznavati prostorni, nacionalni i kulturni identitet u odnosu

prema kulturnim identitetima Europe i ostatka svijeta

Analizirati, vrednovati i interpretirati prikupljene podatke, znati prikazati

rezultate mjerenja grafikonom, tablicom, tematskom kartom

Razviti kartografsku pismenost



razvijati interes za stalno praćenje geografske stvarnosti u Hrvatskoj

Razvijati ljubav prema domovini



Metode rada: grafička, izlaganje, razgovor, demonstracija, rad u paru, grupni rad, terenski rad

Nastavna sredstva i

pomagala:


prikaz


Nastavne cjeline:

Prostor i položaj Republike Hrvatske

Prirodna obilježja Republike Hrvatske

Stanovništvo i naselja Republike Hrvatske

Gospodarski razvoj Republike Hrvatske

Vrednovanje:

Geografska znanja



Predmet: Vjeronauk

Razred/zanimanje:


1.b/dentalni tehničar

1.c/sanitarni tehničar

1.d/farmaceutski tehničar

Broj sati: 35

63

Ciljevi:

- s ulaskom u novu životnu sredinu i novo životno razdoblje (adolescencija),

učenici se suočavaju s temeljnim pitanjima o porijeklu, smislu i vrijednosti

života. Pozvani su izgrađivati osobni stav, prihvatiti Isusa kao Spasitelja i

Otkupitelja koji nam osmišljava život i otvara put vječnosti

- učenici uočavaju religioznu dimenziju postojanja kao nužnu dimenziju ljudskog

postojanja. Kroz upoznavanje s drugim religijama učenike potaknuti na dublje

upoznavanje kršćanstva

- približiti učenicima Objavu, Sveto pismo te da ga prihvate kao izazov i putokaz

u životu

- potaknuti učenike da budu graditelji osobnog života na temelju lika, djela i

života Isusa Krista koji je početak i svršetak cjelokupne stvarnosti a na poseban

način voditelj života u vječnost i susret s nebeskim Ocem

- uočiti komplementarnost govora znanosti i govora vjere.

Vrijeme

izvođenja: nastavna godina 2015./2016.

Nositelj: Nensy Zelić

Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje,

zaključivanje, igra“Milijunaš“, parlaonica

Nastavna sredstva

i pomagala: udžbenik „Tražitelji smisla“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi

Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru

Nastavne cjeline:

1. U potrazi za smislom

2. Čovjek-religiozno biće

3. Objava i Sveto pismo

4. Isus Krist-vrhunac Objave

5. Tajna stvaranja-govor znanosti i govor vjere

Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra“Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt

Predmet: Vjeronauk

Razred/zanimanje:


2.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

2.c/zdravstveno laboratorijski tehničar

2.d/fizioterapeutski tehničar

Broj sati: 35

64

Ciljevi:

- upozoriti na složenost ljudske slobode i ponuditi model istinske slobode s

Isusom Kristom

- uočiti prisutnost Crkve u svim kulturama i narodima

i shvatiti njezinu univerzalnost s obzirom na njezino spasenjsko značenje

uočiti ulogu i značenje ministerijalnog svećeništva

- uočiti da je Crkva univerzalna, otvorena svim narodima i kulturama

- uočiti najvažnije značajke kršćanstva na hrvatskim prostorima u srednjem

vijeku

- prepoznavanje uloge i mjesta Crkve u razvoju sveopće te posebno hrvatske

kulture i znanosti

- poznavati što je molitva i otkriti ju kao temeljni ljudski stav prema Bogu

Vrijeme





Nastavna sredstva

i pomagala: udžbenik „Tražitelji smisla“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi


Nastavne cjeline:

1. U potrazi za smislom

2. Čovjek-religiozno biće

3. Objava i Sveto pismo

4. Isus Krist-vrhunac Objave

5. Tajna stvaranja-govor znanosti i govor vjere


Predmet: Vjeronauk

Razred/zanimanje:

3.b/dentalni tehničar

3.c/fizioterapeutski tehničar

3.d/farmaceutski tehničar

Broj sati: 35

65

Ciljevi:

- pomoći učenicima da s obzirom na pluralističku ponudu vrijednosti stvaraju

etičko-moralnu svijest i savjest te razvijaju osjećaj dužnosti da svoje djelovanje

usklade s prirodnim moralnim zakonom

- doživljavanje Boga kao izvora vjere, nade i ljubavi i prihvaćanje njegove

ljubavi u svagdanjem životu vjern

- ispravno vrednovati doprinos i duboko značenje braka i obitelji unutar

društvene i kršćanske zajednice žene

- uočiti vrijednost svakog ljudskog života kao Božjeg dara - od trenutka začeća

do trenutka prirodne smrti

- pokazati učenicima put kako u svakodnevnom životu prepoznati istinu i

svjedoke istine uspoređujući istinu čovjeka 21. stoljeća sa "Istinom koja oslobađa

Vrijeme




zaključivanje, igra“Milijunaš“, parlaonica,

Nastavna sredstva

i pomagala:

udžbenik „Životom darovani“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni

listovi


Nastavne cjeline:

1. Kršćansko poimanje čovjeka

2. Čovjek-moralno biće

3. Ljubav prema Bogu i bližnjemu-temelji kršćanske moralnosti

4. „Muško i žensko stvori ih“

5. Dostojanstvo ljudskog života

6. Živjeti u istini


Predmet: Vjeronauk

Razred/zanimanje:

4.b/primalja asistentica

4.c/zdravstveno-laboratorijski tehničar

4.d/ dentalni asistent

Broj sati: 35

66

Ciljevi:

- uočiti napetost između vjere i nevjere sa svim konzekvencama

- uočiti podudarnosti i suprotnosti biblijskog i suvremenog govora o Bogu

- razumijevanje i prepoznavanje osobnog poziva i mogućnosti uključenja u

društvo vlastitim radom i brigom za etička načela, opće dobro i solidarnost

- upoznati se s porukom Isusa Krista koja svoju puninu ostvaruje po kraljevstvu

Božjem i prihvatiti njegove vrednote kao životni stav

Vrijeme





Nastavna sredstva

i pomagala: udžbenik „Svjetlom vjere“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi


Nastavne cjeline:

1. Suvremeni čovjek pred Bogom

2. Biblijska slika Boga i iskustvo Boga

3. Ljudski rad i stvaralaštvo

4. Izazovi znanstveno tehničkog napretka

5. Kršćanska nada u budućnost


Predmet: Etika

Razred/zanimanje:

1.a/medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege




Broj sati: 1/35

67

Ciljevi:

- njegovanje i razvijanje kreativnog mišljenja

- njegovanje različitog govorenja i razboritog djelovanja, utemeljenog

na općim vrednotama i ljudskim pravima

- tumačenjem mitova, legendi i bajki stvaraju se oslonci za moralno

promišljanje i orijentiri u prosuđivanju svakodnevnog pod vidom

svevremenog

- slikovnost i simboličnost kao konstituensi svijeta koriste se kao poticaj za

osvještavanje moralne dimenzije života.


Nositelj: Jadranka Težački

Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička

Nastavna sredstva

i pomagala:

Udžbenik, flomasteri, ploča, ppt-i, internetski izvori

Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika

Nastavne cjeline:

1. U potrazi za identitetom

2. Prepreke u potrazi – izazovi odrastanja i sazrijevanja

3. Orijentiri i zamke na putu

4. Ciljevi – oprečnost idealnog i realnog

5. Odgovornost za sebe i druge – moralna dimenzija života

Vrednovanje: Usmeno i pisano.

Predmet: Etika

Razred/zanimanje:

2.b/medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege


2.d/fizioterapeutski/a tehničar/ka

Broj sati: 1/35

68

Ciljevi:

- njegovanje i razvijanje kreativnog mišljenja,

- usvajanje osnovnih etičkih znanja potrebnih za razvijanje sposobnosti

moralnog prosuđivanja

- usvojiti vještinu etičkog argumentiranja

- moralna orijentacija u životu

Cilj je ovog godišta poučiti pojedinca kako živjeti u zajednici sa sviješću o

osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih ljudi.

U sklopu ovog godišta pojedinac, suočen s moralnim dilemama, stvara sustav

vrijednosti radi življenju krugovima zajedništva – obitelji, društvu i državi, te

globalnoj zajednici. Ovo je godište usredotočeno na moralno orijentiranje i etičko

promišljanje sveukupnosti odnosa čovjeka u društvenom okružju.




Nastavna sredstva

i pomagala:



Nastavne cjeline:

6. Čovjek i odnosima

7. Sukobi u odnosima

8. Sloboda i moral – reguliranje odnosa

9. Društveni odnosi i država

10. Čovječanstvo i globalizacija


Predmet: Etika


Broj sati: 1/35

69

Ciljevi:

- upoznati učenike s bioetičkim pristupom i bioetičkim predmetnim

područjem

- upoznavanje s potenciranim moralnim problemima današnjice

- osposobljavanje za razlikovanje u moralnim prosudbama

- osposobljavanje za kreativno i dijaloško sudjelovanje u rješavanju

moralnih dilema

- stjecanje uvida u univerzalnost problema i nemogućnost rješavanja u

izdvojenim skupinama stručnjaka, već u kreativnom dijaloga

- osvještavanje pluriperspektivizma




Nastavna sredstva

i pomagala:



Nastavne cjeline:

11. Čovjek u cjelini života

12. Bioetika kao odgovor

13. Ekologija i zaštita okoliša

14. Bioetika i biologijske znanosti

15. Medicinska bioetika


Predmet: Etika

Razred/zanimanje:

4.b/primalja-asistentica


4.d/dentalni/a asistent/ica

Broj sati: 1/35

70

Ciljevi:

Cilj je nastave u IV. godištu rekapitulirati usvojene etičke spoznaje prethodnih

godišta, razviti ih i upotpuniti do koherentnog sustava etičkih znanja, koji treba

usredotočiti na temeljne etičke kategorije slobode i odgovornosti.

U završnici nastave treba iz etičkog područja otvoriti misaone perspektive prema

antropologiji i filozofiji povijesti kako bi se učenici osposobili za samostalno

razmišljanje i orijentiranje u krajnjim pitanjima smisla ljudske egzistencije i

povijesti

svijeta.




Nastavna sredstva i

pomagala:



Nastavne cjeline:

16. Moral i etika

17. Ljudsko društvo i etička perspektiva

18. Predmet, struktura i područje etičkog prosuđivanja

19. Etičko opravdanje moralnog djelovanja

20. Etička argumentacija i etičke teorije


Predmet: Građanski odgoj i obrazovanje


Broj sati: 70

71

Ciljevi:

- usvojiti političke, prave i društvene pojmove (vladavina prava, ustroj vlasti,

demokracija, republika, ljudska prava)

- nabrojiti i potkrijepiti podacima najvažnije svjetske probleme i fenomene

(globalizacija, ekonomski problemi, trgovanje ljudima, terorizam)

- objasniti procese europskog ujedinjenja, globalizacije, razvoja demokracije,

normativnog uređenja prava, slobode i odgovornosti

- razvijati građanske vještine i sposobnosti

- razvijanje kritičkog analiziranja informacija iz više izvora te vještine

sudjelovanja u odgovarajućim civilnim akcijama

- razvijanje tehnika za osvještavanje i oslobađanje od stereotipa i predrasuda

- poticanje vjere u učinkovitost demokratskih načela i institucija

- poticanja inicijative vezane uz moć građana na pokretanje društvenih,

političkih i kulturnih promjena u samostalno ili u sklopu civilnog društva




Nastavna sredstva

i pomagala:



Nastavne cjeline:

1. Građansko obrazovanje i političko opismenjavanje

2. Osnove demokracije

3. Ljudska prava

4. Ustroj Europske Unije


Predmet: Komunikacijske vještine


Broj sati: 2/70; 35 sati teorija, 35 sati vježbe

72

Ciljevi:

informirati učenike u značenju komunikacije

osposobiti učenike da sami pridonesu vlastitoj vještini komunikacije

razvijati kod učenika svijest o važnosti psiholoških čimbenika pojedinca

koji mogu utjecati na komunikaciju

omogućiti učenicima da razumijevajući važnost komunikacije u

međuljudskim odnosima lakše komuniciraju sa suradnicima i bolesnicima

poticati razvijanje humanijeg odnosa između zdravstvenih djelatnika i

bolesnika

uvježbavati komunikacijske vještine

upoznati značenje komunikacije u međuljudskim odnosima

upoznati verbalnu i neverbalnu komunikaciju

razviti komunikacijske vještine u razgovoru

naučiti tehniku intervjua

naučiti kako aktivno slušati

razvijati vještine empatije i asertivnosti

naučiti komunicirati sa suradnicima u timu

usvojiti djelotvorne tehnike rješavanja problema


Nositelj: Sonja Veir Labaš

Metode rada: Razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, igranje uloga, simulacija, rad u

skupinama, timski rad, vježbe

Nastavna sredstva

i pomagala:

Umreženo računalo s pristupom internetu, LCD projektor, pisač, školska ploča,

stručna literatura i časopisi

Oblici rada: Frontalni, individualni, rad u parovima, grupni rad, pedagoške radionice

Nastavne cjeline:

Općenito o komunikaciji, komunikacijske vještine i sposobnosti, slušanje,

empatija, asertivnost, intervju i terapijska komunikacija, komunikacija s osobama

različite dobi, komunikacija s osobama ograničenih komunikacijskih sposobnosti i

teško oboljelima i njihovim obiteljima, tugovanje

Vrednovanje:

Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja i vještina, komunikacija i

suradnja u radu

Oblici: usmena i pismena provjera, uspješnost u izvođenju vježbi

73

Predmet: Komunikacijske vještine


Broj sati: 2/70; 35 sati teorija, 35 sati vježbe

Ciljevi:

informirati učenike u značenju komunikacije

osposobiti učenike da sami pridonesu vlastitoj vještini komunikacije

razvijati kod učenika svijest o važnosti psiholoških čimbenika pojedinca

koji mogu utjecati na komunikaciju

omogućiti učenicima da razumijevajući važnost komunikacije u

međuljudskim odnosima lakše komuniciraju sa suradnicima i bolesnicima

poticati razvijanje humanijeg odnosa između zdravstvenih djelatnika i

bolesnika

uvježbavati komunikacijske vještine

upoznati značenje komunikacije u međuljudskim odnosima

upoznati verbalnu i neverbalnu komunikaciju

razviti komunikacijske vještine u razgovoru

naučiti tehniku intervjua

naučiti kako aktivno slušati

razvijati vještine empatije i asertivnosti

naučiti komunicirati sa suradnicima u timu

usvojiti djelotvorne tehnike rješavanja problema


Nositelj: Sonja Veir Labaš, mag.psihologije

Metode rada: Razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, igranje uloga, simulacija, rad u

skupinama, timski rad, vježbe

Nastavna sredstva

i pomagala:

Umreženo računalo s pristupom internetu, LCD projektor, pisač, školska ploča,


Oblici rada: Frontalni, individualni, rad u parovima, grupni rad, pedagoške radionice

Nastavne cjeline:

Općenito o komunikaciji, komunikacijske vještine i sposobnosti, slušanje,

empatija, asertivnost, intervju i terapijska komunikacija, komunikacija s osobama

različite dobi, komunikacija s osobama ograničenih komunikacijskih sposobnosti

74

i teško oboljelima i njihovim obiteljima, tugovanje

Vrednovanje:

Elementi : usvojenost sadržaja, primjena sadržaja i vještina, komunikacija i

suradnja u radu

Oblici: usmena i pismena provjera, uspješnost u izvođenju vježbi

Predmet: Politika i gospodarstvo

Razred/zanimanje:

4.b/primalja-asistentica



Broj sati: 1/32

Ciljevi:

- usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u političkom životu

- usvojiti demokratski način mišljenja

- razvijati kritičko razmišljanje

- stvaranje mogućnosti zauzimanja stajališta prema aktualnim političkim

zbivanjima

- stjecanje znanja o politici kao fenomenu, o političkim ustanovama i

političkim procesima

- razvijanje političke kulture za aktivno sudjelovanje u političkom sustavu

te u ostvarivanju i nadzoru državne vlasti




Nastavna sredstva

i pomagala:



Nastavne cjeline:

21. Političko djelovanje

22. Narod, nacija, manjine, građani, državljani

23. Tipovi političkih poredaka

24. Političke stranke, izbori

25. Država, ustrojstvo hrvatske države

26. Politika i javnost, globalizacija

75

27. Uvod u ekonomiju. Slobodno tržišno gospodarstvo

28. Poduzetništvo i marketing, hrvatsko gospodarstvo


76

2.4. Tjelesna i zdravstvena kultura

Predmet: Tjelesna i zdravstvena kultura

Razred/zanimanje:

1.a/2.a/2.b/3.a/4.a/5.a/5.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

1.b/3.b/dentalni/a tehničar/ka

2.d/3.c/fizioterapeutski/a tehničar/ka


1.d/3.d/farmaceutski/a tehničar/ka

2.c/4.c/zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka

4.b/primalja


Broj sati: - prvi, drugi i treći razredi: 70

Broj sati: - četvrti i peti razredi: 62

Ciljevi:

Cilj je zadovoljiti biološke, psihološke i socijalne potrebe učenika za kretanjem

kao izrazom zadovoljavanja određenih potreba kojima se uvećavaju adaptivne i

stvaralačke sposobnosti u suvremenim uvjetima života i rada te osposobljavanje

učenika za cjeloživotno bavljenje tjelesnim vježbanjem. Zatim razvijanje

zdravstvene kulture radi očuvanja i promicanja osobnog zdravlja i zdravlja svoje

okoline te radnih i drugih sposobnosti.

Zadaća je da se pomoću sadržaja koji proizlaze iz propisanog programa utječemo

na morfološke značajke učenika, na njihove motoričke i funkcionalne

sposobnosti, zatim na kognitivne i konativne dimenzije, na usvajanje motoričkih

znanja, na poboljšanje motoričkih dostignuća, na razvijanje njihovih moralnih

osobina te na stjecanje teorijskih znanja, osobito onih koja su potrebna i

primjenjiva u svakodnevnom životu.


Nositelj: Nikola Žganec, Vlatka Švarc

Metode rada:

a) nastavne metode: - metoda usmenog izlaganja,

- metoda demonstracije,

- metoda postavljanja i rješavanja motoričkih

zadataka.

b) metode vježbanja: - metode standardno ponavljajućeg vježbanja,

- metode promjenljivog vježbanja,

- situacijska metoda vježbanja.

77

c) metode učenja: - sintetička metoda,

- analitička metoda,

- kombinirana metoda.

Nastavna sredstva

i pomagala:

Plan i program TZK prilagođen je materijalnim uvjetima tako da se sve teme iz

nastavnog plana i programa mogu realizirati u cijelosti.

- strunjače, lopte, kozlić, odskočna daska, visinomjer, vaga, audio uređaj, mjerna

traka, vijače, utezi, stolovi za stolni tenis, reketi, loptice, zviždaljka, štoperica,

markirke, niske grede, švedske ljestve…

Oblici rada:

Metodički organizacijski oblici rada

- frontalni oblik rada,

- individualni oblik rada,

- grupni oblik rada,

- složeni motorički oblici rada.

Nastavne cjeline:

A.

- atletika,

- saportska gimnastika,

- ritmičke i plesne strukture.

B.

- košarka,

- odbojka,

- rukomet,

- nogomet,

- stolni tenis,

- badminton.

Vrednovanje:

U nastavi tjelesne i zdravstvene kulture prati se:

1. Redovito nošenje potrebne opreme.

2. Redovito sudjelovanje u nastavi.

3. Aktivno sudjelovanje na mjerenjima, testiranjima i provjerama.

4. Napredak u sferi funkcionalnih i motoričkih sposobnosti.

5. Stanje i rezultati u motoričkim dostignućima.

6. Usvojenost znanja i vještina, ostalih objektivnih sastavnica (natjecanja).

7. Ocjena nije aritmetički prosjek.

78

ELEMENTI OCJENJIVANJA:

1. MOTORIČKA ZNANJA

2. MOTORIČKA DOSTIGNUĆA

3. MOTORIČKE SPOSOBNOSTI

4. ODGOJNE ZADAĆE

79

2.5. Zdravstvena skupina i stručni predmeti u zanimanju

medicinska sestra/tehničar opće njege

Predmet: Sociologija


Broj sati: 37

Ciljevi:

- upoznavanje učenika s prvim i najvažnijim spominjanjem čovjeka i

društva za koje svjedoče religija, poezija i filozofija

- ovladavanje osnovnim pojmovima, kategorijama i terminima neopho-

dnima za razumijevanje društva kao globalne pojave u neprestanom kreta-

nju, procesu i promjeni

- pomaganje učenicima pri upoznavanju, razumijevanju i smislenom pove-

zivanju pet osnovnih tema ili oblasti sociologije: društva, društvenih

skupina, društvenih pojava, društvenih struktura i oblika ljudske društvene

svijesti

- stvaranje kod učenika jasne predodžbe i saznanja o zakonitostima društve-

noga razvitka u oblicima i okvirima slobode na duhovnim i moralno-eti-

čkim osnovama i vrijednostima

- osposobljavanje učenika za prepoznavanje, uočavanje i tijek različitih ži-

votnih situacija, problema društvene sredine u kojoj žive, shvaćanje osno-

va, izvora, uzroka i značenja različitih oblika odnosa među ljudima

- razvijanje učenikove humanističke vizije i vrijednosne orijentacije i kriti-

čkog i konstruktivnog odnosa prema društvenoj zbilji

- upoznavanje s ljudskom osobom i njezinom sviješću, savješću, karakterom

i mentalitetom

- usvajanje znanja o osnovnim sociološkim pojmovima i njihova uporaba

pri razumijevanju i objašnjavanju društvenih pojava

- usvajanje znanja o osnovnim i metodološkim postupcima sociologije

- razvijanje sposobnosti za kritičko vrednovanje društvenih pojava u

privatnom, radnom i društvenom okruženju

- stjecanje razumijevanja čovjeka kao stvaralačkog i djelatnog bića

- razvijanje pozitivnog odnosa prema načelima demokracije, pluralizma

pravde, ekologije, društvene komunikacije, slobode, svijesti o kulturnim

razlikama

- razvijanje komunikativnih sposobnosti tolerancije i odgovornosti prema

80

drugima

- razvijanje sposobnosti za razumijevanje različitih struktura, političkih,

kulturnih, vjerskih i ostalih




Nastavna sredstva

i pomagala:



Nastavne cjeline:

5. Pojam sociologije i povijesni razvoj sociologije kao znanosti

6. Društveni identitet, interakcija i socijalna stratifikacija

7. Obitelj i religija

8. Politika i ekonomija, medicinska sociologija

9. Metode znanstvenog istraživanja u sociologiji


Predmet: Psihologija


Broj sati: 2/74

Ciljevi:

Opisati povijesni razvoj psihologije i metode suvremene psihologije

Povezati funkcioniranje ljudskoga tijela (osobito živčanoga sustava) s

psihičkim procesima

Opisati pojedine psihičke procese i njihove zakonitosti (percepcija,

mišljenje, učenje, pamćenje...)

Primijeniti zakonitosti psihičkih procesa u vlastitome radu -učenju

Razlikovati osnovne emocije

Objasniti osnovne ljudske potrebe i pojave kad te potrebe nisu

zadovoljene

Objasniti osobine ličnosti kao i čimbenike koji utječu na razvoj ličnosti

Povezati utjecaj psihičkih čimbenika (npr. stres) na nastanak i tijek bolesti

Opisati psihičke reakcije hospitaliziranih bolesnika, kroničnih bolesnika

81

te osoba sa invaliditetom



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, objašnjavanje, seminari učenika

Nastavna sredstva

i pomagala:

umreženo računalo s pristupom internetu, LCD projektor, pisač, školska ploča,


Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u grupama

Nastavne cjeline:

psihologija kao znanost, biološke osnove ponašanja, osjet i percepcija, učenje i

pamćenje, inteligencija, emocije, motivacija, stres, ličnost, međuljudska

komunikacija, psihičke teškoće hospitaliziranih bolesnika, tjelesne bolesti i

psihička stanja

Vrednovanje:

- elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja, aktivnost

- oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje,

domaća zadaća

Predmet: Načela poučavanja


Broj sati: 2/74

Ciljevi:

Objasniti pedagoške pojmove kroz životne primjere

Protumačiti povezanost društveno-povijesnih okvira i životnih vrijednosti

kao osnove odgoja

Objasniti važnost odgojnog utjecaja kroz sva odgojna područja za razvoj

sveukupnih čovjekovih mogućnosti

Razlikovati različite vrste utjecajnih razvojnih teškoća i metode rada s

tom populacijom

Protumačiti važnost obitelji kao osnovne jedinice društva i temelja

razvoja svakog pojedinca

Primjenjivati asertivno izražavanje stajališta i vještine komuniciranja s

različitom skupinama i pojedincima



82

Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, seminari

učenika

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

odgoj i pedagogija, provedba i organizacija odgoja, temeljna odgojna područja,

realizatori odgoja, odgoj u odnosu na životnu dob, odgoj u domskim uvjetima,

specijalna pedagogija, slobodno vrijeme

Vrednovanje:

elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja, doprinos u nastavi

oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje,

domaća zadaća

Predmet: Etika u sestrinstvu

Razred/zanimanje: 3a./medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 74 sata teoretske nastave i 37 sati nastave u kabinetu zdr. njege x 3 grupe = 111

sati, ukupno 185

Ciljevi:

Opisati osnovne pojmove

(moral, etika, moralno načelo, moralna obilježja, moralne vrijednosti,

moralna svijest i savjest, bioetika, deontologija, medicinska deontologija)

Opisati početke medicinske etike i deontologije

Objasniti moralne osobine ličnosti, primijeniti načela sestrinske etike

Etički kodeks medicinskih sestara

Objasniti poštovanje čovjekova prava na izbor

Objasniti i čuvati profesionalni dojam

Objasniti poštovanje bolesnika i obitelji, objasniti odnos prema suradnicima,

nabrojiti etičke dvojbe, objasniti poštovanje ljudskog života


Nositelj: Nevenka Čretni

Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, objašnjavanje, rasprava

Nastavna sredstva

i pomagala:

Računalo, školska ploča, prozirnica, udžbenik

Oblici rada: Frontalni, grupni rad, rad u paru, individualni, praktični rad

Nastavne cjeline:

Osnovni pojmovi etike

Početci medicinske etike i deontologije

Pregled povijesti etičkih učenja

Moralne osobine ličnosti

83

Etički kodeks medicinskih sestara

Etičke dvojbe suvremene etike i deontologije

Vrednovanje: Usmeno, pismeno, kontinuirano tijekom školske godine

Predmet: Anatomija i fiziologija


Broj sati: 4/148

Ciljevi:

- upoznati načela građe tijela čovjeka, anatomske nazive većih područja na tijelu,

te osnovne pojmove kojima opisujemo pojedine strukture

- upoznati temelje citologije i histologije

- upoznati građu i funkciju koštanog sustava

- upoznati vrste spojeva između kostiju i njihovu građu

- upoznati vrste mišića i njihovo funkcioniranje u svrhu izvođenja pokreta

- upoznati građu i ulogu živčanog sustava

- upoznati građu i funkciju osjetnih organa i kože

- upoznati organe srčano-žilnog sustava i njihovu funkciju

- upoznati sastojke krvi i njihovu ulogu

- upoznati organe imunološkog sustava i njihovu ulogu u zaštiti organizma

- upoznati organe dišnog sustava i fiziologiju disanja

- upoznati građu i funkciju organa probavnog sustava

- upoznati procese metabolizma

- upoznati građu i ulogu mokraćnog sustava i funkciju bubrega u regulaciji stanja

tjelesnih tekućina

- upoznati sustav endokrinih žlijezda i važnost njihovih hormona

- upoznati organe spolnog sustava i njihove uloge


Nositelj: Dragan Ivanković

Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija

Nastavna sredstva

i pomagala: računalo, projektor, slike, modeli, anatomski atlas

Oblici rada: frontalni rad, rad u paru

Nastavne cjeline: 1. Uvod u predmet

84

2. Koštani sustav

3. Sustav zglobova

4. Mišićni sustav

5. Živčani sustav

6. Sustav osjetnih organa

7. Srčano-žilni sustav

8. Krv

9. Imunitetni sustav

10. Dišni sustav

11. Probavni sustav

12. Izmjena tvari i energije

13. Tjelesne tekućine i mokraćni sustav

14. Sustav žlijezda s unutarnjim izlučivanjem

15. Spolni sustav

Vrednovanje: usmeno ispitivanje uz pokazivanje anatomskih struktura na slici ili modelu

Predmet: Patologija


Broj sati: 2/74

Ciljevi:

- upoznati područja i metode rada patološke anatomije i patofiziologije

- upoznati obilježja i najčešće bolesti dječje i starije životne dobi

- upoznati znakove smrti

- upoznati osnovne vrste prilagodbe i oštećenja stanice

- upoznati vrste i značajke upale

- upoznati karakteristike boli i mehanizam njenog širenja

- upoznati poremećaje u prometu vode i elektrolita, te poremećaje krvnog optoka

- upoznati poremećaje imuniteta

- upoznati vrste i karakteristike novotvorina

- upoznati poremećaje svijesti



85


Nastavna sredstva

i pomagala: računalo, projektor, slike


Nastavne cjeline:

1. Uvod u patološku anatomiju i patofiziologiju

2. Zdravlje i bolest

3. Smrt

4. Prilagodbe stanice

5. Oštećenje stanice

6. Smrt stanice i tkiva

7. Upala

8. Bol

9. Poremećaji prometa vode i elektrolita

10. Poremećaji krvnog optoka

11. Poremećaji imuniteta

12. Novotvorine

13. Poremećaji svijesti

Vrednovanje: usmeno ispitivanje

Predmet: Bakteriologija, virologija, parazitologija


Broj sati: 2/74 sati teorije i 1/37 sati vježbe (u tri grupe)

Ciljevi:

Ciljevi: upoznati učenike s mikrobiološkim laboratorijem i radom u

mikrobiološkom laboratoriju, mjerama zaštite i samozaštite pri radu sa zaraznim

materijalom (dezinfekcija i sterilizacija), aparatima u mikrobiološkom

laboratoriju te vrstama laboratorijskog posuđa (stakleni, gumeni, plastični,

drveni i metalni) koji se upotrebljavaju u istome. Učenici se trebaju upoznati s

hranjivim podlogama, mikroskopom i osnovama mikroskopiranja. Pokazati

učenicima izradu mikrobiološkog preparata (nativni, trajni) i bojanja izrađenih

preparata postupcima bojanja u mikrobiologiji. Izraditi s učenicima

antibiogram. Upoznati učenike sa serološkim metodama identifikacije u

mikrobiologiji.

Zadaci: naučiti sterilno raditi u mikrobiološkom laboratoriju, postupati s

dobivenim uzorcima, uzgojiti bakterije te dobiti čistu kulturu, znati dijelove

86

mikroskopa i samostalno mikroskopirati mikrobiološki preparat, znati napraviti

i obojiti mikrobiološki preparat, znati svrhu antibiograma te načela serološkim

metoda u mikrobiologiji (aglutinacija).





Nastavna sredstva i

pomagala:

Računalo, ploča, projektor, laboratorijska operema za praktičnu nastavu,

prirodni materijal, mikroskop, radna bilježnica, prozirnice, udžbenik, pribor za

mikroskopiranje, svježi i trajni preparati


Nastavne cjeline: Uvod, opća i specijalna bakteriologija, opća i specijalna virologija,

parazitologija, osnove imunologije, primijenjena mikrobiologija


samostalni rad

Predmet: Biokemija


Broj sati: 2/74

Ciljevi:

Objasniti strukturu biomolekula; koristiti nomenklatru po pravilima

Međunarodne unije za čistu i primjenjenu kemiju (IUPAC); ukazati na

specifično djelovanje biomolekola, svojstva i ulogu u metabolizmu; objasniti

metaboličke procese u ljudskom organizmu; ukazati na važnost zdrave

prehrane; objasniti probavne procese; ukazati na sastav i važnost tjelesnih

tekućina u organizmu.



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, demonstracija,

seminari učenika

Nastavna sredstva i

pomagala:

ploča, LCD projektor, računalo, prozirnice, pribor i kemikalije za dokazivanje

bjelančevina, ugljikohidrata i lipida


Nastavne cjeline:

podjela biokemije, voda u organizmu, mineralne soli u organizmu,

ugljikohidrati, aminokiseline i proteini, enzimi, lipidi, steroidi, vitamini,

dinamička biokemija, metabolički procesi, zdrava prehrana, probavni procesi,

87

krv i ostale tjelesne tekućine

Vrednovanje: usvojenost programskih sadržaja (usmena i pismena provjera), primjena znanja

Predmet: Biofizika


Broj sati: 35

Ciljevi:

Učenici će kroz predmet BIOFIZIKA uočiti jasnu korelaciju između sadržaja

koje standardno obrađuje predmet FIZIKA sa sadržajima iz ANATOMIJE,

FIZIOLOGIJE, BIOLOGIJE (poluge u organizmu, krv kao realni fluid, ljudski

organizam kao izvor električnog potencijala, fiziologija sluha itd.)




Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

1. Radioaktivnost; nuklearna medicina

2. Biofizički temelji fiziologije

3. Biofizika osjetila

4. Biomehanika

5. Fizika srca i cirkulacij

6. Fizika pluća i disanja


Predmet: Farmakologija


Broj sati: 2/74

88

Ciljevi:

- upoznati osnovne vrste lijekova

- prepoznati različite oblike lijekova

- upoznati načine unošenja lijekova u organizam

- upoznati pravila pripreme i primjene lijekova

- upoznati procese koji se događaju tijekom apsorpcije lijekova

- upoznati moguće nuspojave lijekova

- upoznati načine čuvanja lijekova

- upoznati vrste lijekova prema terapijskom učinku

- upoznati osnovne skupine lijekova prema anatomsko-terapijsko-kemijskoj

(ATC) klasifikaciji



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor

Nastavna sredstva

i pomagala: računalo, projektor, skice, slike


Nastavne cjeline:

1. Uvod u farmakologiju

2. Antiinfektivi

3. Lijekovi za liječenje zloćudnih bolesti i imunomodulatori

4. Lijekovi koji djeluju na živčani sustav

5. Lijekovi koji djeluju na bolesti srca i krvnih žila

6. Diuretici

7. Lijekovi za dišni sustav

8. Lijekovi koji djeluju na probavni sustav

9. Lijekovi koji djeluju na bolesti krvi i krvotvornih organa

10. Histamin i antihistaminici

11. Lijekovi za kožu i sluznice

12. Hormoni


89

Predmet: Dijetetika

Razred/zanimanje: 5.a.,5.b./medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 2/68, 1/34

Ciljevi:

Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pravilnoj prehrani, opisati metabolizme

hranjivih tvari i vode, naučiti izračunavati energetske potrebe oragnizma s

obzirom na dob, spol i zdravstveno stanje, te protumačiti dijetalnu prehranu, steći

znanja za razlikovanje dijete kod akutnih i kroničnih bolesti te navesti osobitosti

prehrane operiranih bolesnika, interpretirati poremećaje u prehrani, usporediti

prehranu osoba različite dobi i kategorija, te razlikovati vrste vegetarijanstva.





Nastavna sredstva

i pomagala:


projektor, prehrambene tablice


Nastavne cjeline:

Fiziologija prehrane; fiziologija probave; posljedice deficitarne prehrane;

prehrana s obzirom na životnu dob, kategorije i zdravstveno stanje; planiranje

jelovnika; higijena živežnih namirnica; osnove dijetalne prehrane kod bolesti

probavnog sustava; osnove dijetalne prehrane kod bolesti srca i krvih žila;

osnove dijetalne prehrane kod bolesti dišnog sustava; osnove dijetalne prehrane

kod bolesti mokraćnog sustava; dijetalna prehrana kod bolesti krvi i krvotvornih

organa; dijetalna prehrana kod zaraznih bolesti; vegetarijanska prehrana;

dijetetski tvornički pripravci.

Vrednovanje:

Usvojenost nastavnih sadržaja

Primjena znanja

Samostalan rad

Predmet: Socijalno i zdravstveno zakonodavstvo i pravni aspekti skrbi


Broj sati: 70

Ciljevi:

1. Objasniti svoje odgovornosti i odgovornosti u odnosu na aktualno europsko i

nacionalno zakonodavstvo, nacionalne smjernice i lokalnu politiku i protokole

2. Objasniti dužnost prijave svakog postupka ili propusta u skrbi koji bi mogli

biti štetni za bolesnika

3. Imenovati od koga treba tražiti savjet u situacijama izvan djelokruga

90

sestrinskog rada

4. Objasniti pojmove: standardi i normativi u zdravstvenoj njezi

5. Koristiti indikatore za procjenu kvalitete rada

6. Definirati mjerljive ciljeve kvalitete

7. Primijeniti postupke osiguranja kvalitete-smjernice za rad (radni postupci i

upute)

8. Koristiti standardiziranu sestrinsku dokumentaciju



Metode rada: Razgovor, usmeno izlaganje, čitanje, pisanje, crtanje

Nastavna sredstva

i pomagala: Računalo, ploča, flomaster, projektor

Oblici rada: Frontalno, rad u grupi

Nastavne cjeline:

1. Zdravstvena i socijalna politika

2. Zakonski propisi

3. Mjere zdravstvene zaštite

4. Ljudska prava i prava pacijenata

5.Okoliš i zdravlje

6. Očuvanje i poboljšanje zdravlja

7. Zajednica i zdravlje

8. Zdravstvena statistika

9. Rad u timu


Predmet: Metodika zdravstvenog odgoja

Razred/zanimanje: 4.b/primalja asistentica

Broj sati: 32 sata teorije i 32 sata vježbi po učeniku (dvije grupe)

91

Ciljevi:

- objasniti osnovne pojmove zdravstveni odgoj i prosvjećivanje

- opisati važnost poznavanja potreba pojedinca, skupine za provedbu

zdravstvenog odgoja

- sudjelovati u poučavanju korisnika i njegove obitelji o zdravstvenoj njezi

- izraditi plan zdravstvenog odgoja, pamtilice

- primijeniti metode rada

- poznavati psihofizičke posebnosti uzimajući u obzir dob i zdravstveno stanje

korisnika

- poučavati u skladu s profesionalno-etičkim načelima i načelima čuvanja

profesionalne tajne



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava,

demonstracija, seminari učenika, praktični rad, izrada kognitivnih mapa

Nastavna sredstva i

pomagala:

Ppt prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, grafoskop, prozirnica, model

Oblici rada: frontalni rad, individualni rad , rad u paru, rad u skupinama

Nastavne cjeline:

Uvod u predmet, ponašanje ljudi; AV sredstva; metode rada; važnost zajednice u

zdravstvenom odgoju; planiranje u zdravstvenom odgoju; zdravstveni odgoj u

primarnoj i sekundarnoj zdravstvenoj zaštiti

Vrednovanje:

Elementi i oblici praćenja i vrjednovanja učenika:

- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja

- oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje


Razred/zanimanje: 4.d/dentalna asistentica-asistent

Broj sati: 32 sata teorije i 32 sata vježbi po učeniku (dvije grupe)

92

Ciljevi:

Razlikovati pojam edukacije, informiranje od zdravstvenog odgoja

- objasniti osnovne metode i tehnike koje se koriste u zdravstvenom odgoju

- sastaviti plan edukacije za različite dobne skupine

- objasniti utjecaj trudnoće na zdravlje zubi

- prezentirati edukaciju pacijenata o oralnoj higijeni

- demonstrirati pravilno pranje zubi

- opisati piramidu prehrane

- izdvojiti namirnice i sastojke važne za zdravlje zubi

- preporučiti navike bitne za zdravlje (tjelesna aktivnost, izbjegavanje štetnih

utjecaja duhana, alkohola, droge)



Metode rada:

usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija,

seminari učenika, praktični rad, izrada kognitivnih mapa

Nastavna sredstva

i pomagala:

Ppt prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, grafoskop, prozirnica, model


Nastavne cjeline:

Uvod u predmet; osnove psihologije ljudskog ponašanja; metode rada u

zdravstvenom odgoju; osnovna sredstva u zdravstvenom odgoju; proces

zdravstvenog odgoja; zdravstveni odgoj i unaprjeđenje oralnog zdravlja

Vrednovanje:

Elementi i oblici praćenja i vrjednovanja učenika:





Broj sati: 238 (34+68x3)

Ciljevi:

Upoznati osnove zdravstveno odgojnog rada

Upoznati osnove metodike zdravstveno odgojnog rada

Upoznati osnove komunikacijskih vještina

Usvojiti znanja za prepoznavanje zdravstveno odgojnih potreba te

primjerenog ponašanja u unapređenju zdravlja

93



Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava,

demonstracija, seminari učenika, praktičan rad

Nastavna sredstva

i pomagala: Udžbenik, ploča, prozirnica, računalo, projektor

Oblici rada: Frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama

Nastavne cjeline:

Uvod u predmet, primjena znanja iz psihologije u provedbi zdravstvenog odgoja,

nastavna sredstva u zdravstvenom odgoju, metode rada u zdravstvenom odgoju,

zdravstvena zaštita i zdravstveni odgoj, zdravstveno-odgojni rad u bolnicama,

zdravstveno-odgojni rad u udrugama

Vrednovanje: Usmeno i pismeno, kontinuirano tijekom školske godine

Predmet: Načela administracije


Broj sati: 37

Ciljevi:

Razlikovati zakonske propise u području zdravstva

Voditi sestrinske i druge zapise u okviru svojih kompetencija

Pripremiti podatke za statističku obradbu izvršenja zdravstvenih

usluga, potrošnoga materijala, lijekova i incidentnih slučajeva

Primijeniti suvremenu informatičku tehnologiju

Koristiti mjere za osiguranje povjerljivosti podataka

Sudjelovati u održavanju i sigurnom rukovanju medicinskim

uređajima

Pratiti zahtjeve tržišta zdravstvenih usluga i potrebe korisnika

Sudjelovati u promidžbi zdravstvene i socijalne ustanove u skladu sa

zakonom



Metode rada: predavačka metoda, metoda dijaloga, demonstracijska metoda, metoda čitanja i

pisanja

Nastavna sredstva

i pomagala:



94

računalni programi (PowerPoint, Word, web-preglednici, itd.)

ploča i flomasteri

Oblici rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru, projektni zadaci

Nastavne cjeline:

Administrativni poslovi

Informacijski sustavi u zdravstvu

Zadaće medicinske sestre u medicinskoj administraciji

Sigurnost i zaštita podataka

Prezentiranje zdravstvene ustanove

Vrednovanje: usvojenost nastavnih sadržaja (pismeni ispiti, usmeno odgovaranje)

aktivnost aktivnost

Predmet: Higijena i preventivna medicina


Broj sati: 140

Ciljevi:

1. Koristiti stručnu terminologiju i komunikaciju na stranome jeziku

2. Demonstrirati primopredaju službe/smjene

3. Primijeniti suvremenu informtičko-komunikacijsku tehnologiju u praksi

4. Objasniti sudjelovanje u projektima stručnoga tima

5. Analizirati vlastiti rad (samoprocjena)

6. Objasniti pojmove: medicinski otpad, infektivni otpad, oštri otpad, komunalni

otpad

7. Provoditi pravilno raspoređivanje medicinskog otpada

8. Provoditi obilježavanje otpada prema zakonskim propisima

9. Demonstrirati uklanjanje kontaminiranoga materijala, pravilno raspoređivanje

i pripremu za transport

10. Voditi dokumentaciju o zbrinjavanju opasnog otpada



Metode rada: Razgovor, usmeno izlaganje, čitanje, pisanje, crtanje

Nastavna sredstva

i pomagala: Računalo, ploča, flomaster, projektor

95

Oblici rada: Frontalno, rad u grupi

Nastavne cjeline:

1. Uvod u higijenu i preventivnu medicinu

2. Zdravlje

3. Društvo i zdravlje


5.Okoliš i zdravlje

6. Očuvanje i poboljšanje zdravlja


8. Zdravstvena statistika

9. Rad u timu


Predmet: Opća načela zdravlja i njege


Broj sati: 74 sata teorije i 37 sati vježbi po učeniku

Ciljevi:

- objasniti osnovne pojmove vezane uz zdravlje i bolest

- analizirati načela, mjere i razine zdravstvene zaštite

- razlikovati ustanove zdravstvene zaštite

-razlikovati osoblje zaposleno u ustanovama zdravstvene skrbi

- analizirati organizacijske modele zdravstvene skrbi

- sudjelovati u pripremi bolesničke sobe sukladno potrebama korisnika

- prepoznati potrebne higijenske mjere za sprječavanje infekcija

- koristiti mjere osobne zaštite

- primijeniti smjernice pri pojavi intrahospitalnih infekcija

- samostalno provoditi mjere izolacije zaraženih osoba

- provoditi zaštitu zdravlja i okoliša u radu s opasnim lijekovima i priborom

(čuvanje, primjena, uklanjanje)

- koristiti opremu i materijale za rad na propisan način


Nositelj: Marijana Dugi

Metode rada:

Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava,

demonstracija, seminari učenika, praktični rad

96

Nastavna sredstva

i pomagala:

Ppt prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, lutke, krevet, posteljno rublje

Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

Nastavne cjeline:

Zdravstvena njega − cilj i smisao, Povijesni razvoj medicine, Povijesni razvoj

sestrinstva, Zdravstvena zaštita, Zdravstveni djelatnici, Organizacija zdravstvene

njege, Proces zdravstvene njege, Bolnica, bolnički odjel, bolesnički krevet i

Sprječavanje infekcija

Vrednovanje:

Elementi i oblici praćenja i vrednovanja učenika:



Predmet: Zdravstvena njega - opća

Razred/zanimanje: 3.a/medicinska sestra opće njege – medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 74 sata teoretske nastave i 74 sata nastave u kabinetu zdr. njege x 3 grupe = 296

sati

Ciljevi:

Učenik će kroz provodne ishode učenja steći osnovna znanja i vještine iz područja

zdravstvene njege:

Primijenit će aseptičke uvjete u radu

Zbrinut će korisnika na osnovi procjene njegovih osnovnih potreba, poštujući

njegovo dostojanstvo i sigurnost

Sudjelovat će ili samostalno provesti medicinsko-estrinske postupke

(promatranje izgleda bolesnika, mjerenje vitalnih funkcija, primjena lijekova,

izvođenje klizme i kateterizacije mokraćnog mjehura)

Izvesti uzimanje bioloških uzoraka za laboratorijsku analizu

Objasniti bolesniku svaku planiranu sestrinsku intervenciju


Nositelj: Iva Delonga Habek

Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, demonstracija, prezentacija

Nastavna sredstva

i pomagala:

Računalo, školska ploča, bolesnički krevet, lutka, pribor za zdravstvenu njegu,

pribor za uzimanje materijala za pretrage.

Oblici rada: Frontalni, grupni rad, rad u paru, individualni rad

97

Nastavne cjeline:

Pomoć pri obavljanju osobne higijene i odijevanju

Promatranje i fiziološka mjerenja

Pomoć pri tjelesnoj aktivnosti

Pomoć pri unosu hrane i tekućine

Pomoć pri eliminaciji

Pomoć bolesniku pri odmoru i spavanju

Izražavanje potreba i osjećaja

Prakticiranje religije

Produktivna i rekreativna aktivnost korisnika te učenje

Sestrinsko-medicinski postupci

Podjela i primjena lijekova

Laboratorijske i instrumentalne pretrage

Njega umirućega bolesnika i postupak s umrlim

Vrednovanje: Samovrednovanje na kraju nastavne godine.

Predmet: Zdravstvena njega

Razred/zanimanje: 4.b/primalja-asistentica/asistent

Broj sati: 91 sati teorijske nastave, 217x2 sati vježbi u bolnici

Ciljevi:

- osposobiti učenice za promatranje bolesnica i uočavanje znakova patoloških

promjena u trudnoći, tijekom poroda i babinja te pružanje hitne medicinske

pomoći

- upoznati učenice sa zadaćom primalje asistentice pri vođenju nepravilnih

poroda

- osposobiti učenice za stručnu njegu novorođenčeta na bolničkom odjelu i u

kući

- osposobiti ih za stručnu njegu nedonesenog djeteta

- osposobiti ih za izvođenje odgovarajućih medicinsko-tehničkih zadataka

- osposobiti ih za stručnu njegu ginekoloških bolesnica

- pružiti osnovno znanje za razmjerno samostalno obavljanje radnih zadataka u

provođenju zdravstvene njege psihijatrijske bolesnice


98

Nositelj: Alenka Blaži

Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava

Nastavna sredstva

i pomagala:

udžbenici, stručni časopisi, ploča, kreda, računalo, projektor, oprema kabineta za

zdravstvenu njegu, radne mape

Oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupinama

Nastavne cjeline: Novorođenče, Njega trudnice, rodilje, babinjače, Njega ginekološke bolesnice.

Vrednovanje: Samovrednovanje rada na kraju školske godine.

Predmet: Zdravstvena njega

Razred/zanimanje: 4.d/dentalni asistent/dentalna asistentica

Broj sati: 34 sati teorijske nastave, 68 sati vježbi u kabinetu

Ciljevi:

- pripremiti pacijenta za dijagnostičko-terapijski postupak i zbrinuti ga nakon

terapijskog postupka prema standardima i zakonskim propisima, poštujući

njegovo dostojanstvo i pravo na različitost

- preporučiti pacijentu postupke neposredno nakon terapijskog zahvata i kod

kuće


Nositelj: Martina Đunđek

Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor s naglaskom na surađivačko učenje, istraživačko

učenje, samostalno učenje i višesmjernu komunikaciju

Nastavna sredstva

i pomagala:

ploča, kreda, računalo, projektor, oprema kabineta za zdravstvenu njegu

Oblici rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru

Nastavne cjeline:

Skrb za pacijenta prije i nakon dijagnostičko-terapijskih postupaka

Prehrana nakon dijagnostičko-terapijskog postupka u dentalnoj medicini

Vrednovanje:

Oblici: samovrednovanje i zajednička ocjena (evaluacija) rada, praktično

provjeravanje, usmena provjera, pisana provjera, seminarski rad, radne mape,

odnos prema radu.

Elementi: usvojenost sadržaja

primjena sadržaja

99

Predmet: Zdravstvena njega - specijalna


Broj sati: 37

Ciljevi:

Upoznavanje organizacije rada na odjelima za bolesti unutarnjih

organa te zaraznih bolesti

Priprema i zbrinjavanje bolesnika nakon dijagnostičkih i terapijskih

postupaka s različitim bolestima unutrašnjih organa i organskih

sustava te zaraznih bolesti

Primjena vještina sestrinske skrbi nakon promatranja i procjene

osnovnih potreba

Razvijanje pozitivnog odnosa prema timskom radu


Nositelj: Barbara Bunić

Metode rada: objašnjavanje, usmeno izlaganje, rasprava, razgovor, rad na tekstu, crtanje,

seminari učenika

Nastavna sredstva

i pomagala: udžbenik, školska ploča

Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad i

samostalno učenje

Nastavne cjeline:

Zdravstvena njega bolesnika s bolestima srca i krvnih žila

Zdravstvena njega bolesnika s bolestima dišnoga sustava

Zdravstvena njega bolesnika s bolestima probavnoga sustava

Zdravstvena njega bolesnika s bolestima mokraćnoga sustava

Zdravstvena njega bolesnika s bolestima žlijezda s unutarnjim izlučivanjem

Zdravstvena njega bolesnika s komplikacijama šećerne bolesti

Zdravstvena njega bolesnika s zaraznim bolestima

Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja

Oblici: usmena provjera, pisana provjera, domaća zadaća, seminarski rad

Predmet: Zdravstvena njega kirurških bolesnika - opća


Broj sati:

T / 2 h / tj / 37 tj = 74 sata/god ( + VJ u bolnici (3 gr) 148 h / gr /god = ukupno

37+148x3 = 518 sati/razred/god

100

Ciljevi:

Učenici će na kognitivnom planu usvojiti temeljna znanja iz područja

zdravstvene njege na kirurškom odjelu.

Osposobit će se i shvatiti važnost poznavanja znanja i iz područja bliskih

zdravstvenoj njezi.

Savladat će temeljne vještine i intervencije medicinske sestre-medicinskog

tehničara u prijeoperacijskoj i poslijeoperacijskoj njezi bolesnika (na kliničkim

vježbama).

Objedinit će znanja iz područja zdravstvene njege, temeljna znanja iz anatomije i

fiziologije te kliničke medicine.

Učenici će biti vođeni tako da u afektivnom području nadopunjuju i usvoje

pozitivne stavove prema disciplini zdravstvene njege, prema zdravlju i bolesti te

humani odnos prema čovjeku.


Nositelj: Slavko Sklepić

Metode rada:

Metoda izravnog poučavanja

Istraživanje, simulacija

Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom

Heurističko poučavanje

Metoda demonstracije – metoda vježbanja

Problemsko poučavanje

Nastavna sredstva

i pomagala:

Računalo; projektor; internet; prezentacije; udžbenik; specijalizirana učionica;

razna priručna sredstva i aparatura (Bolnički odjeli „Službe za kirurške bolesti“)

Oblici rada:

1. frontalni oblik

2. individualni i individualizirani oblik rada

3. partnerski oblik rada (rad u paru)

4. grupni oblik rada

5. timski oblik rada

Nastavne cjeline: Službeni kurikulum.

Vrednovanje: Usvojenost sadržaja

Primjena sadržaja

Predmet: Zdravstvena njega kirurških bolesnika - specijalna


Broj sati: T / 2 h / tj / 37 tj = 74 sata/god ( + VJ u bolnici (3 gr) 204 h / gr /god = ukupno

37+204x3gr = 686 sati/razred/god

101

Ciljevi:

Učenici će na kognitivnom planu usvojiti temeljna znanja iz područja

zdravstvene njege na kirurškom odjelu.

Osposobit će se i shvatiti važnost poznavanja znanja i iz područja bliskih

zdravstvenoj njezi.

Savladat će temeljne vještine i intervencije medicinske sestre-medicinskog

tehničara u prijeoperacijskoj i poslijeoperacijskoj njezi bolesnika (na kliničkim

vježbama).

Objedinit će znanja iz područja zdravstvene njege, temeljna znanja iz anatomije i

fiziologije te kliničke medicine.

Učenici će biti vođeni tako da u afektivnom području nadopunjuju i usvoje

pozitivne stavove prema disciplini zdravstvene njege, prema zdravlju i bolesti te

humani odnos prema čovjeku.



Metode rada:







Nastavna sredstva

i pomagala:


razna priručna sredstva i aparatura (Bolnički odjeli „Službe za kirurške bolesti“)

Oblici rada:

1. frontalni oblik







Primjena sadržaja

Predmet: Zdravstvena njega kirurških bolesnika - specijalna


Broj sati: Teorija 2 tj x 34 = 68; Vježbe u bolnici (204 x 3 gr =612 sati/razred)

102

Ciljevi:

Učenik/ca će kroz ishode učenja steći osnovna znanja i vještine iz

predmeta Zdravstvena njega kirurških bolesnika - opća:

Primijenit će osobitosti organizacije rada na kirurškim odjelima

pojedinih specijalnosti

Provodit će sestrinsku skrb prije i poslije operacije na pojedinim

organima ili dijelovima tijela, uvažavajući individualne osnovne potrebe

bolesnika

Primijenit će zdravstveni odgoj poslije operacije


Nositelj: Smiljana Furdi


demonstracija, crtanje, seminari učenika, praktični rad

Nastavna sredstva

i pomagala:

školska ploča, projektor, računalo, slike, udžbenici, priručnici, videosnimke, e-

learning- elektronički mediji, cjelovita oprema kabineta za zdravstvenu njegu,

fantom lutke za uvježbavanje medicinsko-tehničkih zahvata, cjelovit pribor i

pomagala (prema nastavnom programu) za provođenje njege i medicinsko-

tehničkih zahvata, bolnički odjeli


Nastavne cjeline:

Zdravstvena njega neurokirurškog bolesnika

Zdravstvena njega bolesnika s ozljedom kralježnice

Zdravstvena njega bolesnika s operacijom štitnjače

Zdravstvena njega bolesnika s operacijom na srcu i krvnim žilama

Zdravstvena njega bolesnika kod operativnih zahvata na prsnom košu

Zdravstvena njega bolesnice s operacijom dojke

Zdravstvena njega bolesnika s operacijom probavnog sustava

Zdravstvena njega bolesnika s operacijom mokraćnog sustava

Zdravstvena njega bolesnika s prijelomom kostiju i zglobova

Zdravstvena njega bolesnika s opeklinama

Zdravstvena njega bolesnika s ginekološkim operacijskim zahvatom

Zdravstvena njega bolesnika s operacijom oka

Zdravstvena njega bolesnika na ORL odjelu

Vrednovanje:

Usvojenost sadržaja

Primjena sadržaja

103

Predmet: Zdravstvena njega zdravog djeteta i adolescenta


Broj sati: 7 sati tjedno/259 godišnje ( 37 T + 74x3 gr. V ) + vježbe u bolnici 222 sata

Ciljevi:

Učenik/ca će kroz ishode učenja steći osnovna znanja i vještine iz predmeta

Zdravstvena njega zdravog djeteta i adolescenta:

1. Razlikovat će osobitosti pojedinoga razvojnog razdoblja djeteta i

adolescenta

2. Primijenit će postupke pravilne osobne higijene, previjanja i oblačenja

djeteta te objasniti osobitosti prirodne i umjetne prehrane

3. Brinut će se o sigurnosti djeteta i uređenju okoliša

4. Prepoznat će zlostavljano ili zanemarivano dijete/adolescenta i postupiti

prema protokolu

5. Koristit će primjerenu komunikaciju s obzirom na dob djeteta i

adolescenta.


Nositelj: Tamara Zadravec

Metode rada:

Razgovor, izlaganje, rad na tekstu, prezentacija, demonstracija, rasprava,

opažanje, zaključivanje, praktičan rad, analiza primjera, igranje uloga, izrada

plakata i umnih mapa.

Nastavna sredstva

i pomagala:

Udžbenik, bilježnica, ploča, flomaster, lutke, pribor za osobnu higijenu, pribor za

pranje, pribor za zaštitu kože, obradu pupka, odjeća, stolić za previjanje.

PP prezentacija, novinski članci, lutke, odjeća za novorođenčad, dječji krevet,

posteljno rublje, pribor za hranjenje, plakat, slike, novinski članci, flomasteri,

bojice, škare, ljepilo, pribor za davanje cjepiva, listovi za izradu mentalnih mapa,

nast. listići sa zadacima za izradu mentalnih mapa, bojice, Pirquetovo korito,

platnena pelena, vaga, savitljivi metar, DVD “Dojenje”, Umjetna hrana za

dojenčad, bočice, dudice za hranjenje, podbradnjak, pribor za jelo za starije

dijete, voćne kašice, rižine pahuljice, sokovi, čaj..

Oblici rada: Frontalni, individualni rad, rad u maloj grupi, rad u paru.

Nastavne cjeline:

Uvod u zdravstvenu njegu zdravog djeteta i adolescenta

Zlostavljano dijete

Higijena zdravog djeteta

Zdravstvena zaštita djeteta

Osobitosti dječjeg organizma

Psihofizički razvoj djeteta

Prehrana zdravog djeteta

Sigurnost djeteta i sprječavanje ozljeda kod djece


104

Predmet: Zdravstvena njega bolesnog djeteta i adolescenta


Broj sati: U školi 37 sati T + 111 V (37x3 gr); + vježbe na dječjem odjelu 222 sata

Ciljevi:

Učenici će:

1. Primijeniti osobitosti rada na dječjem odjelu i prijema bolesnoga djeteta i

adolescenta

2. Primijeniti znanja i vještine iz osobne higijene, previjanja, oblačenja i

prehrane bolesnoga djeteta

3. Obaviti promatranje djeteta i adolescenta s obzirom na osnovne potrebe

4. Sudjelovati pri pregledu djeteta i uzimanju biološkog materijala za pretrage

5. Prepoznati posebnosti u sestrinskoj skrbi nedonošćeta i vitalno ugrožena

djeteta i adolescenta

6. Komunicirati s pratnjom djeteta i adolescenta.


Nositelj: Tamara Zadravec

Metode rada:

Razgovor, izlaganje, rad na tekstu, prezentacija, demonstracija, rasprava,

opažanje, zaključivanje, praktičan rad, analiza primjera, igranje uloga, izrada

plakata i umnih mapa.

Nastavna sredstva

i pomagala:

Udžbenik, bilježnica, ploča, flomaster, lutke, pribor za osobnu higijenu, pribor za

pranje, pribor za zaštitu kože, obradu pupka, odjeća, stolić za previjanje.

PP prezentacija, novinski članci, lutke, odjeća za novorođenčad i dojenčad, dječji

krevet, posteljno rublje, pribor za hranjenje, plakat, slike, novinski članci,

flomasteri, bojice, škare, ljepilo, pribor za davanje cjepiva, listovi za izradu

mentalnih mapa, nast. listići sa zadacima za izradu mentalnih mapa, bojice,

Pirquetovo korito, platnena pelena, vaga, savitljivi metar, DVD “Dojenje”,

Umjetna hrana za dojenčad, bočice, dudice za hranjenje, podbradnjak, pribor za

jelo za starije dijete, voćne kašice, rižine pahuljice, sokovi, čaj, pribor za

pripremu i podjelu terapije u dječjoj dobi i pribor za izvođenje osnovnih

medicinsko-tehničkih zahvata u dječjoj dobi

Oblici rada: Frontalni, individualni rad ,rad u maloj grupi, rad u paru.

Nastavne cjeline:

Prijem djeteta u bolnicu i organizacija zdravstvene njege

Osobna higijena bolesnoga djeteta

Prehrana bolesnoga djeteta

Promatranje bolesnog djeteta

Zadaća sestre kod osnovnih medicinsko-tehničkih zahvata

105

Zdravstvena njega nedonošćeta

Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti dišnog sustava

Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti srčano-žilnoga sustava

Zdravstvena njega djeteta s poremećajem prehrane

Zdravstvena njega djeteta oboljela od alergija i alergijskih bolesti

Zdravstvena njega djeteta oboljela od urogenitalnih bolesti

Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti središnjega živčanog sustava

Zdravstvena njega djeteta oboljela od endokrinoloških bolesti

Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti krvi i krvotvornih organa


Predmet: Zdravstvena njega psihijatrijskih bolesnika

Razred/zanimanje: 5.a, 5.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 34

Ciljevi:

Primijenit će osobitosti rada na psihijatrijskim odjelima i posebnosti

prijema bolesnika

Provodit će sestrinsku skrb kod specifičnih poremećaja, bolesti i

stanja, uvažavajući osnovne potrebe bolesnika, dostojanstvo i tajnost

podataka

Prepoznat će hitna stanja na psihijatrijskom odjelu

Razlikovat će oblike rada/pomoći s psihijatrijskim bolesnicima u

bolnici, kućnoj njezi i zajednici


Nositelj: Barbara Bunić

Metode rada: objašnjavanje, usmeno izlaganje, rasprava, razgovor, rad na tekstu, crtanje,

seminari učenika

Nastavna sredstva

i pomagala: udžbenik, školska ploča

Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad i

samostalno učenje

Nastavne cjeline:

Povijesni pregled psihijatrije i skrbi za psihijatrijskog bolesnika

Organizacija psihijatrijske službe

Pristup psihijatrijskome bolesniku

106

Dijagnostički postupci u psihijatriji

Zdravstvena njega psihijatrijskih bolesnika kod specifičnih poremećaja, bolesti i

stanja

Zadaće medicinske sestre u liječenju psihijatrijskih bolesnika

Psihijatrija u zajednici

Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja

Oblici: usmena provjera, pisana provjera, domaća zadaća, seminarski rad

Predmet: Zdravstvena njega starijih osoba

Razred/zanimanje: 5.a i 5.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege


Ciljevi:

- učenici će steći osnovna znanja i vještine iz područja zdravstvene njege starijih

osoba

- razlikovat će fiziološke i psihološke promjene u starijoj dobi

- prepoznat će zdravstvene probleme u starijoj dobi i pružiti pomoć u

zadovoljavanju osnovnih ljudskih potreba, uvažavajući osobitosti starijih

korisnika

- usporedit će izvaninstitucijsku i institucijsku skrb za starije osobe

- provoditi mjere za unaprjeđenje zdravlja starijih osoba

- razviti pozitivna stajališta o starosti i starijim osobama





Nastavna sredstva

i pomagala:

Ppt prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike


Nastavne cjeline:

Osnovni pojmovi o starosti i starenju / biološko starenje / psihološko starenje /

socijalno starenje / gerijatrija- medicina starije dobi /zdravstvena njega starijih

osoba / dijagnostički i terapijski postupci / modeli skrbi za starije osobe / zdravo

starenje / stajališta o starosti i starenju

107

Vrednovanje:


-elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja

-oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje

Predmet: Zdravstvena njega u kući

Razred/zanimanje: 5.a i 5.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege


Ciljevi:

- učenici će steći osnovna znanja i vještine iz područja zdravstvene njege u

kući

- primijenit će zakonske propise u djelatnosti zdravstvene njege u kući

- komunicirat će s multidisciplinarnim timom i članovima obitelji u provedbi

skrbi o korisniku

- pripremit će materijal, pribor i opremu za provedbu zdravstvene njege u

kući

- provodit će planirane dijagnostičke i terapijske postupke sestrinske skrbi (u

okviru kompetencija) u prilagođenim uvjetima u korisnikovoj kući

- evidentirat će posjete korisnicima u propisanu dokumentaciju



Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava,


Nastavna sredstva

i pomagala:

Ppt prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, kompletan pribor za

provođenje zdravstvene njege u kući korisnika, propisana dokumentacija


Nastavne cjeline:

sestrinska skrb u kući/ kućni posjet/ procjena potreba i planiranje zdravstvene

njege u kući/ priprema za provedbu sestrinskih postupaka u kući / provedba

planirane zdravstvene njege u kući / sprječavanje komplikacija kod dugotrajnog

mirovanja / provedba dijagnostičkih i terapijskih postupaka u kući prema

smjernicama / potpora obitelji s bolesnim članom / palijativna skrb u kući /

suradnja / zakonski propisi o zdravstvenoj njezi u kući / dokumentacija o

zdravstvenoj njezi u kući

108

Vrednovanje:


-elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja

-oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje

Predmet: Hitni medicinski postupci


Broj sati: T / 1 h / tj / 37 tj + VJ (3 gr) 2 h / tj / gr / 37 tj = ukupno 37+74x3 = 259 sati/god

Ciljevi:

Učenici će biti biti senzibilizirani o važnosti znanja prve pomoći i hitnih

medicinskih postupaka kao važnog segmenta u ukupnoj humanizaciji društva i

postizanju osjećaja osobne sigurnosti i sigurnosti okoline. (Osjećaj da će čovjek

imati pravu šansu u slučaju potrebe za bilo kakvom pomoći, a posebno pomoći u

unesrećenju i/ili bolesti najvažniji je pokazatelj humanosti nekog društva!)

Učenici će prepoznati prioritete u zbrinjavanju unesrećenih i/ili naglo oboljelih

osoba te pružiti adekvatnu prvu pomoć.

Prepoznat će potrebe za početak oživljavanja te će ih na razini razumijevanja i

vještina usvojiti i poduzeti mjere pomoći.

Učenici će po potrebi upotrijebiti razna priručna pomagala i standardna sredstva

u pružanju prve pomoći.

Samostalno će po potrebi pružiti prvu pomoć prema suvremenim standardima te

hitnu medicinsku pomoć u timu.



Metode rada:







Nastavna sredstva

i pomagala:


razna priručna sredstva i aparatura (u tijeku razmišljanja o korištenju Zavoda za

hitnu medicinsku pomoć kao dijela za održavanje nastave).

Oblici rada:

1. frontalni oblik





109



Primjena sadržaja

Predmet: Prva pomoć

Razred/zanimanje: 4.b/primalja - asistent/ica

Broj sati: T / 1 h / tj / 31 tj + VJ 1 h / tj / 2gr ( 31 tj) = ukupno 31+31x2 = 93 sati/god

Ciljevi:

Učenici će biti biti senzibilizirani o važnosti znanja prve pomoći i hitnih

medicinskih postupaka kao važnog segmenta u ukupnoj humanizaciji društva i

postizanju osjećaja osobne sigurnosti i sigurnosti okoline. (Osjećaj da će čovjek

imati pravu šansu u slučaju potrebe za bilo kakvom pomoći, a posebno pomoći u

unesrećenju i/ili bolesti najvažniji je pokazatelj humanosti nekog društva!)

Učenici će prepoznati prioritete u zbrinjavanju unesrećenih i/ili naglo oboljelih

osoba te pružiti adekvatnu prvu pomoć.

Prepoznat će potrebe za početak oživljavanja te će ih na razini razumijevanja i

vještina usvojiti i poduzeti mjere pomoći.

Učenici će po potrebi upotrijebiti razna priručna pomagala i standardna sredstva

u pružanju prve pomoći.

Samostalno će po potrebi pružiti prvu pomoć prema suvremenim standardima.



Metode rada:







Nastavna sredstva

i pomagala:


razna priručna sredstva i aparatura (u tijeku razmišljanja o korištenju Zavoda za

hitnu medicinsku pomoć kao dijela za održavanje nastave).

Oblici rada:

1. frontalni oblik





Nastavne cjeline: Sukladne službenom planu i programu.

110


Primjena sadržaja

Predmet: Kronične rane


Broj sati: 1/37 ( nastava) 1/37 (vježbe/ grupe x3/ škola)

Ciljevi:

Učenici će na kognitivnom planu usvojiti kognitivna znanja iz područja kroničnih

rana. Osposobit će se i shvatiti razliku između akutne rane i kronične rane te

shvatiti i da je sam pristup akutnoj i kroničnoj rani drugačiji. Usvojit će

anatomiju kože i patofiziologiju i fiziologiju cijeljenja rane kako bi kasnije to

mogli povezati sa specifičnim kroničnim ranama koje će se detaljno obraditi.

Učenici će u afektivnom području razviti pozitivan stav prema prevenciji

kroničnih rana, a nakon toga i samom liječenju i saniranju kroničnih rana te će

razviti važnost metoda sprječavanja infekcija u radu sa kroničnim ranama.


Nositelj: Biljana Hmelik



Nastavna sredstva

i pomagala:

Nastavna sredstva:

- vizualna nastavna sredstva: crteži, slike, fotografije, tablice, grafikoni,

instrumenti, auditivna nastavna sredstva: radijske emisije

- audiovizualna nastavna sredstva: filmovi, televizijske emisije,

- tekstualna nastavna sredstva: udžbenici, radne bilježnice, priručnici,

članci, rječnici

Nastavna pomagala:

- oruđa za rad: školska ploča, kreda, računalo, projektor


Nastavne cjeline:

1. Uvod u kronične rane

2. Anatomija i patofiziologija

3. Zdravstvena njega bolesnika s kroničnom

4. Podjela kroničnih rana i algoritam dijagnostičkih postupaka

5. Tlačni vrijed

6. Potkoljenični vrijed

7. Dijabetičko stopalo

8. Opekline

9. Atipične rane

10. Infekcija

111

Vrednovanje:

Elementi:

- usvojenost sadržaja, primjena sadržaja

Oblici:

- usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje,

domaća zadaća, izrada i prezentacija seminarskih radova

Predmet: Intenzivna zdravstvena njega


Broj sati: 1/34 nastava, 34 h vježbe - (bolnica 3 grupe)

Ciljevi:

Učenik stječe znanja i vještine iz područja intenzivne zdravstvene njege o:

organizaciji rada, sprječavanju intrahospitalnih infekcija, prijemu bolesnika,

zdravstvenoj njezi, zadaćama sestre u izvođenju medicinsko-tehničkih zahvata te

poslovnoj sestrinskoj komunikaciji u jedinici intenzivne njege/liječenja.


Nositelj: Biljana Hmelik



Nastavna sredstva i

pomagala:

Nastavna sredstva:

- vizualna nastavna sredstva: crteži, slike, fotografije, tablice, grafikoni,

instrumenti, auditivna nastavna sredstva: radijske emisije

- audiovizualna nastavna sredstva: filmovi, televizijske emisije,

- tekstualna nastavna sredstva: udžbenici, radne bilježnice, priručnici,

članci, rječnici

Nastavna pomagala:

- oruđa za rad: školska ploča, kreda, računalo, projektor,


Nastavne cjeline:

1. Organizacija rada u jedinici intenzivne njege / liječenja

2. Sprječavanje intrahospitalnih infekcija

3. Prijam bolesnika u jedinici intenzivne njege/liječenja

4. Zdravstvena njega bolesnika u jedinici intenzivne njege/liječenja

5. Zadaće sestre u izvođenju medicinsko-tehničkih zahvata u jedinici

intenzivne njege/liječenja

6. Poslovna sestrinska komunikacija

Vrednovanje:

Elementi:

- usvojenost sadržaja, primjena sadržaja

Oblici:

- usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje,

domaća zadaća, izrada i prezentacija seminarskih radova

112

2.6. Fizioterapeutska grupa predmeta



Broj sati: 2/70

Ciljevi:

- upoznati građu i ulogu živčanog sustava

- upoznati građu i funkciju osjetnih organa i kože

- upoznati organe srčano-žilnog sustava i njihovu funkciju

- upoznati sastojke krvi i njihovu ulogu

- upoznati organe imunološkog sustava i njihovu ulogu u zaštiti organizma

- upoznati organe dišnog sustava i fiziologiju disanja

- upoznati građu i funkciju organa probavnog sustava

- upoznati procese metabolizma

- upoznati građu i ulogu mokraćnog sustava i funkciju bubrega u regulaciji stanja

tjelesnih tekućina

- upoznati sustav endokrinih žlijezda i važnost njihovih hormona

- upoznati organe spolnog sustava i njihove uloge




Nastavna sredstva



Nastavne cjeline:

1. Živčani sustav

2. Sustav osjetnih organa

3. Srčano-žilni sustav

4. Krv

5. Imunitetni sustav

6. Dišni sustav

7. Probavni sustav

113

8. Izmjena tvari i energije

9. Tjelesne tekućine i mokraćni sustav

10. Sustav žlijezda s unutarnjim izlučivanjem

11. Spolni sustav


Predmet: Osnove kineziologije – teorija


Broj sati: 2/70

Ciljevi:

- upoznati povijesni razvoj i područja rada kineziologije

- upoznati temelje kineziološke fiziologije

- upoznati motoričke sposobnosti i njihove poremećaje

- upoznati normalni psihomotorni razvoj djeteta u prve dvije godine života




Nastavna sredstva



Nastavne cjeline:

1. Uvod u kineziologiju

2. Fiziologija pokreta

3. Motorne sposobnosti

4. Poremećaji motornih sposobnost

5. Psihomotorni razvoj zdravog djeteta


Predmet: Osnove kineziologije – teorija

114

Razred/zanimanje: 3.c/fizioterapeutski/a tehničar/tehničarka

Broj sati: 1/35

Ciljevi:

- upoznati agoniste i sinergiste za svaku kretnju u pojedinom zglobu

- upoznati činitelje koji se suprotstavljaju tim kretnjama

- upoznati mišiće koji fiksiraju segment s kojega polazi agonist




Nastavna sredstva



Nastavne cjeline:

1. Analiza pokreta glave i vrata

2. Analiza pokreta trupa i zdjelice

3. Analiza pokreta lopatice

4. Analiza pokreta nadlaktice

5. Analiza pokreta podlaktice

6. Analiza pokreta šake

7. Analiza pokreta prstiju šake

8. Analiza pokreta natkoljenice

9. Analiza pokreta potkoljenice

10. Analiza pokreta stopala

11. Analiza pokreta prstiju stopala

12. Analiza pokreta disanja

13. Analiza uloge mimičnih mišića


Predmet: Osnove kineziologije – vježbe


115

Broj sati: 35

Ciljevi:

objasniti učenicima važnost poznavanja kinezioloških metoda mjerenja u

fizioterapijskoj procjeni pacijenta

demonstrirati i razvijati vještine izvođenja goniometrijskih tehnika i

tehnika mjerenja mobilnosti zglobova uz pomoć kutomjera

objasniti znanja o cirkulatornim i longitudinalnim dimenzijama čovjeka,

demonstrirati te razvijati vještine izvođenja tih mjera

demonstrirati i razvijati kod učenika vještine mjerenja mobilnosti

kralješnice i prsnog koša


Nositelj: Ksenija Janjušević

Metode rada:

Metoda usmenog izlaganja

Metoda demonstracije

Metoda praktičnih radova

Nastavna sredstva i

pomagala:

Školska ploča

Projektor

Kompjutor

Kreveti

Centimetarska vrpca

Dermograf

Goniometar

Kutomjer

Oblici rada:

Frontalni oblik rada

Rad u paru

Grupni oblik rad

Nastavne cjeline:

Uvod u kineziologiju

Načela goniometrijskog testiranja

Mjere opsega gibanja u zglobovima

Mjere obujma

Mjere duljine ekstremiteta

116

Vrednovanje:

Razina kompetencije učenika bit će sustavno praćena i bilježena tijekom cijele

nastavne godine.

Provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom predmetu provodit će se

kroz elemente ocjenjivanja:

vježbe

aktivnost

Oblici vrednovanja bilježit će se kroz praktičnu provjeru znanja, samostalan rad

učenika i odnos učenika prema radu.

Predmet: Osnove kineziologije – vježbe


Broj sati: 70

Ciljevi:

objasniti postupke provođenja kineziometrijske metode procjene snage

mišića – manualnom mišićnom testu

demonstrirati i razvijati kod učenika vještine izvođenja manualnog

mišićnog testa

objasniti osnovne postupke provođenja dinamometrijskog testiranja

ponoviti vještine izvođenja usvojenih kineziometrijskih tehnika

(goniometrijsko testiranje, mjere opsega gibljivosti u zglobovima, mjere

obujma, mjere duljine ekstremiteta)



Metode rada:



Nastavna sredstva i

pomagala:

Kreveti

Plahte

Dinamometar

Mapa za crteže

Kompjutor

Projektor

Plakati mišićnog sustava

117

Oblici rada:


Rad u paru

Individualni oblik rada

Grupni oblik rada

Nastavne cjeline:

Manualni mišićni test

Dinamometrijsko testiranje

Vrednovanje:


nastavne godine.



vježbe

aktivnost



Predmet: Masaža – teorija


Broj sati: 35

Ciljevi:

opisati povijesne činjenice o masažnim tehnikama

objasniti i opisati karakteristike različitih vrsta masažnih tehnika; objasniti

učenicima osnovne karaktaristike hvatova u klasičnoj i sportskoj masaži i

razliku između njih

opisati podjelu masažnih tehnike i njezine ciljeve

objasniti fiziološke učinke pojedinih hvatova na organizam

opisati pripremu pacijenta i redoslijed u postupku izvođenja pojedinih

hvatova na određene djelove tijela

objasniti značenje masaže u pojedinim područjima medicine

opisati korisnost sportske masaže kod pojedinih sportskih diciplina



118

Metode rada:


Metoda razgovora

Nastavna sredstva

i pomagala:

Školska ploča

Projektor

Kompjutor

Priručnik „Temelji medicinske masaže“

Oblici rada:


Grupni oblik rada

Individualni oblik rada

Nastavne cjeline:

Uvod u medicinsku masažu

Klasična manualna masaža

Tehnike klasične masaže

Sportska masaža

Vrednovanje:


nastavne godine.



usvojenost nastavnog sadržaja

razumijevanje

vježbe

aktivnost

Oblici vrednovanja bilježit će se kroz usmenu i pismenu provjeru znanja,

samostalan rad učenika te odnos učenika prema radu.

Predmet: Masaža – teorija


Broj sati: 35

Ciljevi:

opisati povijest nastanka masažne tehnike, objasniti učenicima znanja o

anatomiji i fiziologiji limfnog sustava

objasniti učinke djelovanja tehnike, te opisati primjenu manualne limfne

drenaže na određene dijelove tijela

objasniti pravila izvođenja masažne tehnike na odrđene dijelove tijela

119

objasniti i opisati znanja o filozofiji djelovanja akupresurne masaže na

organizam, te o provođenju masažne tehnike na pojedina tjelesna područja



Metode rada:


Metoda razgovora

Nastavna sredstva

i pomagala:

Školska ploča

Projektor

Kompjutor

Priručnik „Temelji medicinske masaže“

Oblici rada:


Timski rad

Grupni oblik rada

Nastavne cjeline:

Uvod u manualnu limfnu drenažu

Tehnika djelovanja pokreta i primjena na pojedine dijelove tijela

Akupresurna masaža

Vrednovanje:


nastavne godine.




razumijevanje

vježbe

aktivnost

Oblici vrednovanja bilježit će se kroz usmenu i pismenu provjeru znanja,

samostalan rad učenika te odnos učenika prema radu.

Predmet: Masaža – vježbe

Razred/zanimanje: 3.c/fizioterapeutski tehničar/tehničarka

Broj sati: 70

120

Ciljevi:

učenik će usvojiti tehniku s razumijevanjem i razvijati vještine izvođenja

osnovnih pokreta u manualnoj limfnoj drenaži

objasniti važnost pravila izvođenja i redosiljeda postupaka i steći vještine

izvođenja pokreta na pojedinim dijelovima tijela

uvježbati tehniku pronalaženja akupresurnih točaka na tijelu, usvojiti

vještine provođenja akupresurne masaže kod određenih bolnih stanja i

bolesti



Metode rada:



Nastavna sredstva i

pomagala:

Krevet

Plahte

Ručnici

Medicinski talkum

Sredstvo za pranje ruku

Mapa akupunkturnih točaka na tijelu

Oblici rada:

Rad u paru

Individualni obli rada

Nastavne cjeline:

Tehnika izvođenja manualne limfne drenaže

Obrada pojedinih dijelova tijela u manualnoj limfnoj drenaži

Tehnika akupresurne masaže

Vrednovanje:


nastavne godine.



vježbe

aktivnost



121

Predmet: Kineziterapija - teorija


Broj sati: 1/35

Ciljevi:

- upoznati važnost kineziterapije u medicini i rehabilitaciji, načela kineziterapije i

njezine učinke na motorne sposobnosti

- upoznati principe planiranja i programiranja u kineziterapiji

- upoznati tehnike kineziterapijskih postupaka, vrste vježbi i njihove učinke

- upoznati prostore u kojima se provodi kineziterapija i njihovu opremu

- upoznati kineziterapijske postupke koji se provode kod traumatiziranih osoba i

kirurških bolesnika



AMetode rada: usmeno izlaganje, razgovor

Nastavna sredstva



Nastavne cjeline:

1. Uvod u kineziterapiju (KT)

2. Planiranje i programiranje u KT

3. Tehnike KT postupaka

4. Ustrojstvo kineziterapije

5. KT u kirurgiji i traumatologiji


Predmet: Kineziterapija – vježbe


Broj sati: 105

Ciljevi:

poticati na razvijanje poželjne komunikacije s bolesnikom i razvijanje

humanog odnosa prema bolesniku, te kulturu rada i stjecanje radnih

navika

objasniti načela kineziterapije, opisati prostorne uvjete za provođenje

122

kineziterapije

objasniti i demonstrirati osnovne kineziterapijske postupke, te postupke

koji se provode u kineziterapiji sindroma prenaprezanja i traumatiziranih

pacijenata



Metode rada:

Metoda razgovora



Nastavna sredstva i

pomagala:

Pribor iz praktikuma za kineziterapiju.

Udžbenik

Oblici rada:

Rad u paru

Grupni oblik rada

Timski oblik rada

Nastavne cjeline:

Uvod u kineziterapiju

Tehnike kineziterapijskih postupaka

Kineziterapija kod sindroma prenaprezanja

Kineziterapija traumatiziranih osoba

Vrednovanje:


nastavne godine.



vježbe

aktivnost



Predmet: Fizikalna terapija – teorija


Broj sati: 1/35

123

Ciljevi:

- upoznati povijesni razvoj fizikalne terapije, principe njezinog rada i glavna

područja

- upoznati temelje termoregulacije, mogućnosti dovođenja topline na tijelo i

njezin utjecaj na fiziološke procese

- upoznati mogućnosti primjene hladnoće na tijelo i njezin utjecaj na fiziološke

procese

- upoznati vrste hidroterapijskih procedura i njihov utjecaj na organizam

- upoznati svojstva parafina, tehnike primjene i utjecaj na organske sustave




Nastavna sredstva



Nastavne cjeline:

1. Uvod u fizikalnu terapiju (FT)

2. Termoterapija

3. Krioterapija

4. Hidroterapija

5. Parafinoterapija


Predmet: Fizikalna terapija – teorija


Broj sati: 1/35

Ciljevi:

- upoznati vrste peloida, njihova obilježja i metode primjene

- upoznati karakteristike naftalana, tehnike njegove primjene, te indikacije i

kontraindikacije za primjenu

- upoznati mogućnosti korištenja klimatskih činitelja u svrhu liječenja

- upoznati karakteristike toplinskog i ultraljubičastog zračenja, načine primjene

svjetlosne terapije, temelje biodozimetrije, te indikacije i kontraindikacije za

svjetlosnu terapiju

- upoznati svojstva terapijskog ultrazvuka, tehnike njegove primjene, opasnosti

124

od ultrazvučne terapije, te indikacije i kontraindikacije za primjenu

- upoznati svojstva LASER-skog svjetla, primjenu terapijskog LASER-a, te

indikacije i kontraindikacije za primjenu

- upoznati korištenje magnetskog polja u terapijske svrhe i tehnike njegove

primjene




Nastavna sredstva



Nastavne cjeline:

1. Peloidoterapija

2. Svjetlosna terapija

3. Terapijski ultrazvuk (UZ)

4. Liječenje LASER-om

5. Terapija magnetskim poljem


Predmet: Fizikalna terapija - vježbe


Broj sati: 35

Ciljevi:

demonstrirati, poticati i razvijati kod učenika vještine izvođenja

fizikalno-terapijskih postupaka, i to iz područja hidroterapije,

parafinoterapije i krioterapije

razvijati humani odnos prema bolesnom ili onesposobljenom čovjeku,

njegovoj obitelji i okolini

razvijati motivaciju, savjesnost i samostalnost u radu te sposobnost za

timski rad



125

Metode rada:




Nastavna sredstva i

pomagala:

Pomagala koja se rabe tijekom primjene fizioterapijskih postupaka u

zdravstvenoj ustanovi.

Oblici rada:


Rad u paru

Nastavne cjeline:

Hidroterapija

Krioterapija

Parafinoterapija

Vrednovanje:


nastavne godine.



vježbe

aktivnost



Predmet: Fizikalna terapija - vježbe


Broj sati: 70

Ciljevi:

demonstrirati, objasniti i poticati učenika na samostalno razvijanje vještina

pripreme peloida, te pripreme prostora i pacijenta za peloidoterapiju

demonstrirati, objasniti i poticati učenika na razvijanje vještina primjene

peloidnog obloga na pojedine dijelove tijela i cijelo tijelo

demonstrirati, objasniti i poticati učenika na razvijanje vještina primjene

peloidne kupke na tijelo i primjenu različitih tehnike naftalanoterapije

demonstrirati, objasniti poticati učenika na samostalno izvođenje

fizikalno-terapijskih postupaka iz područja fototerapije i terapije

ultrazvukom

demonstrirati, objasniti i poticati na razvijanje vještine primjene laserske

126

terapije i terapije magnetskim poljem kod osoba sa različitim ozlijedama i

oboljenjima organskih sustava

razvijati motivaciju, ukazati učenicima i razvijati poželjan način

komunikacije i humananog odnosa prema svim korisnicima medicinskih

usluga



Metode rada:



Nastavna sredstva

i pomagala: Pribor iz praktikuma za fizikalnu terapiju.

Oblici rada:


Rad u paru

Nastavne cjeline:

Peloidoterapija

Svjetlosna terapija

Terapijski ultrazvuk

Magnetska terapija

Terapija laserom

Vrednovanje:


nastavne godine.

Provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom predmetu provodit će se kroz

elemente ocjenjivanja:

vježbe

aktivnost



Predmet: Zdravstvena psihologija

Razred/zanimanje: 3.c/fizioterapeutski/a tehničar/ka

Broj sati: 2/70

127

Ciljevi:

Usvajanje temeljnih znanja o teorijama i zakonitostima psihičkog života i

uzajamnog i složenog odnosa između“tjelesnog“ i „duševnog“ u

nastojanju liječenja bolesti te u prilagodbi na bolest

Razviti u učenika svijest o važnosti emocionalnih, motivacijskih i

interpersonalnih psiholoških čimbenika u medicinskoj praksi i time

osigurati bolje razumijevanje zdravstvenih djelatnika

Omogućiti učenicima razumijevanje samog sebe te osobitosti ponašanja

drugih ljudi spoznavanjem općih načela psihičkog funkcioniranja

Usvojiti sadržaje vezane uz humanizaciju odnosa među ljudima i

uspješnu komunikaciju zdravstvenih djelatnika i bolesnika

Ostvariti aktivan i kreativan odnos prema stečenim znanjima radi

poticanja prihvatljivih oblika ponašnja u danim društvenim situacijama



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, seminari

učenika

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline: psihologija kao znanost, biološke osnove ponašanja, spoznajni procesi, emocije,

motivacija, stres, bol, ličnost, ličnost zdravstvenih djelatnika

Vrednovanje:

- elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja, doprinos u nastavi

- oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrednovanje i vrednovanje,

domaća zadaća

Predmet: Socijalna medicina


Broj sati: 1/35

Ciljevi:

- upoznati povijesni razvoj socijalne medicine i djelokrug rada

- upoznati principe rada zdravstvene statistike

- upoznati principe zaštite zdravlja kod pojedinih skupina pučanstva

- upoznati temeljna načela školske higijene

- upoznati djelokrug rada epidemiologije

- upoznati principe dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije

128

- upoznati metode zdravstvenog odgoja i važnost međunarodne suradnje u

području zdravstva




Nastavna sredstva

i pomagala: računalo, projektor, slike, tablice, grafikoni


Nastavne cjeline:

1. Uvod u socijalnu medicinu

2. Vitalna i zdravstvena statistika

3. Zdravstvena zaštita pučanstva

4. Školska higijena

5. Osnove epidemiologije

6. Dezinfekcija, dezinsekcija, deratizacija

7. Zdravstveni odgoj i prosvjećivanje

8.Međunarodna zdravstvena suradnja


Predmet: Patofiziologija


Broj sati: 2/70

Ciljevi:

- upoznati područja i metode rada patološke anatomije i patofiziologije

- upoznati pojam zdravlja i bolesti, podjele i stadije bolesti

- upoznati obilježja životnih dobi i bolesti karakterističnih za dječju i stariju

životnu dob

- upoznati vrste i obilježja smrti

- upoznati prilagodbe i oštećenja stanice, njihove vrste i karakteristike

- upoznati obilježja i oblike upalnog procesa

- upoznati patofiziologiju boli i vrste bolova

- upoznati poremećaje metabolizma hranjivih tvari i pigmenata

- upoznati poremećaje prometa vode i elektrolita, te uzroke i posljedice

129

degehidracije i edema

- upoznati uzroke i posljedice acidoze i alkaloze

- upoznati poremećaje u optoku krvi, njihove uzroke i posljedice

- upoznati oblike i karakteristike poremećaja imuniteta

- upoznati poremećaje svijesti i patološke procese u mozgu koji do njih dovode

- upoznati uzroke, vrste i obilježja tumora

- upoznati najčešće poremećaje u razvoju organizma

- upoznati osnove patofiziologije u pojedinim organskim sustavina




Nastavna sredstva



Nastavne cjeline:

1. Uvod u patofiziologiju

2. Smrt

3. Prilagodbe i oštećenja stanice

4. Upala

5. Patofiziologija termoregulacije

6. Patofiziologija boli

7. Patologija metabolizma

8. Poremećaj prometa vode i elektrolita

9. Poremećaji acido-bazne ravnoteže

10. Poremećaji cirkulacije

11. Poremećaji imuniteta

12. Poremećaji svijesti i patologija SŽS

13. Tumori

14. Poremećaji u razvoju organizma

15. Osnove patofiziologije pojedinih funkcijskih cjelina


130

2.7. Stručni predmeti za zanimanje farmaceutski/a

tehničar/ka



Broj sati: 1/35

Ciljevi:

- upoznati načela građe tijela čovjeka, anatomske nazive većih područja na tijelu,

te osnovne pojmove kojima opisujemo pojedine strukture

- upoznati temelje citologije i histologije

- upoznati građu i funkciju koštanog sustava

- upoznati vrste spojeva između kostiju i njihovu građu

- upoznati vrste mišića i njihovo funkcioniranje u svrhu izvođenja pokreta, te

veće mišiće po područjima tijela




Nastavna sredstva

i pomagala:

računalo

projektor

slike

modeli

anatomski atlas


Nastavne cjeline:

I. Uvod u predmet

II. Koštani sustav

III. Sustav zglobova

IV. Mišićni sustav


131

Predmet: Osnove zdravstvene struke


Broj sati:

T 1,5 + vježbe (0,5 x 2) sati tjedno

Ciljevi:

Učenik/ca će kroz ishode učenja steći osnovna znanja i vještine iz

predmeta:

- upoznati načela medicinske etike i statistike

- upoznati organizaciju i provođenje zdravstvene zaštite u nas i u svijetu

- upoznati vrste ozljeda i načela pružanja prve pomoći



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija,

crtanje, seminari učenika, praktični rad

Nastavna sredstva

i pomagala:


learning- elektronički mediji, cjelovita oprema HMP kabineta, fantom lutke za

uvježbavanje reanimacije


Nastavne cjeline:

Zdravlje i bolest

Zdravstvena zaštita

Medicinska etika

Zdravstvena statistika

Prva pomoć

Oživljavanje

Ozljede

Krvarenje

Zavoji

Prijelomi i iščašenja, ozljede zglobova

Vrednovanje:


Primjena sadržaja

132

Predmet: Uvod u laboratorijski rad


Broj sati: 2/70 T- 0,5 VJ - 1,5

Ciljevi:

- usvojiti znanja o osnovnoj opremi i priboru u kemijskom laboratoriju

- praktično usvojiti vještine i navike za rad u ljekarnama, laboratorijima i

farmaceutskoj industriji

- usvojiti navike zaštite pri radu i životne sredine

- pravilno i sigurno rukovati laboratorijskim priborom i kemikalijama potrebnim

za rad u struci

- steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka




tekstom, praktični rad, metoda crtanja i pisanja

Nastavna sredstva

i pomagala:


i kemikalije, periodni sustav elemenata


Nastavne cjeline

Teorija: Laboratorij

Vježbe: Laboratorijsko posuđe i pribor / Osnovne fizikalne i kemijske operacije /

Priprema osnovnih aparatura

Vrednovanje: - usmena provjera znanja: kontinuirano tijekom nastavne godine

- praktični rad- kontinuirano tijekom izvođenja vježbi u kemijskom laboratoriju

Predmet: Opća kemija


Broj sati: 3/105

Ciljevi:

- usvojiti znanja, vještine i sposobnosti koje se odnose na pravilno razumijevanje

osnovnih kemijskih zakonitosti, temeljenih na prirodnim zakonitostima i znanstvenim

istraživanjima


- razviti sposobnost procjene posljedica nekontroliranih kemijskih djelovanja na

čovjeka i okoliš

133

- pravilno primjenjivati stečena kemijska znanja u zdravstvu i u svakodnevnom

životu




tekstom, samostalni rad, metoda crtanja i pisanja, rješavanje problema

Nastavna sredstva

i pomagala:

LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, laboratorijski pribor i kemikalije,

udžbenik, plakati, internet, periodni sustav elemenata, modeli molekula


Nastavne cjeline:

Uvod u predmet / Struktura atoma i periodni sustav elemenata / Kemijske veze

između atoma i molekula / Uvod u kemijsko računanje / Kemijske formule i

jednadžbe / Otopine / Kemijska ravnoteža / Reakcije u vodenim otopinama /

Oksidacija i redukcija / Osnove elektrokemije / Kemijska kinetika / Nemetali /

Metali ili kovine

Vrednovanje:

- usmena provjera znanja- kontinuirano tijekom nastavne godine

- pisana provjera znanja- prema operativnom planu i programu (jednom u prvom

i dva puta u drugom polugodištu)

Predmet: Biokemija


Broj sati: 2/70

Ciljevi:

- usvajanje znanja iz područja kemije živih bića

- upoznavanje kemijskih tvari koje živi organizam izgrađuju, služe mu kao

hrana i nastaju kao otpadni produkti metaboličkih procesa

- razumijevanje metaboličkih procesa u ljudskom tijelu i minerala te korelacija s

budućim zanimanjem



Metode rada: - usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s


Nastavna sredstva i

pomagala:

LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, periodni sustav

elemenata, udžbenik, Internet, shematski prikazi


Nastavne cjeline: Uvod u predmet / Fizikalno-kemijske i biokemijske osobine / Voda i njezina

funkcija u organizmu / Minerali / Proteini / Ugljikohidrati / Masti / Enzimi /

134

Hormoni / Vitamini / Metabolizam proteina / Metabolizam lipida / Tjelesne

tekućine

Vrednovanje:

- usvojenost nastavnih sadržaja - usmena provjera znanja - kontinuirano tijekom

nastavne godine

- primjena znanja - usmena provjera znanja i pisana provjera znanja - u svakom

polugodištu po jedna

Predmet: Prirodna ljekovita sredstva


Broj sati: 1/35

Ciljevi:

- steći znanja o prirodnim ljekovitim sredstvima, njihovim vrstama i oblicima

- osvijestiti važnost prirodnih ljekovitih sredstava u suvremenoj medicini, a u

smislu sve masovnije upotrebe u medicinskim ustanovama, osobito u

automedikaciji





Nastavna sredstva

i pomagala:

LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, periodni sustav

elemenata, udžbenik, Internet, shematski prikazi, prirodni materijal, zakoni i

pravilnici, ambalaža prirodnih ljekovitih sredstava.


Nastavne cjeline: Uvod / Fitofarmaci / Medicinski proizvodi / Homeopatija / Vitamini / Mineralne

soli

Vrednovanje:

- usvojenost nastavnih sadržaja – usmena provjera znanja, kontinuirano tijekom

školske godine

- primjena znanja – usmena i pisana provjera znanja (u svakom polugodištu po

jedna)

135

2.8. Stručni predmeti za zanimanje zdravstveno-

laboratorijski/a tehničar/ka

Predmet: Anatomija i fiziologija s patofiziologijom


Broj sati: 2/70

Ciljevi:

- upoznati povijesni razvoj struke i metode rada

- upoznati temelje građe i funkcije stanice

- upoznati vrate tkiva i njihove karakteristike

- upoznati dijelove lokomotornog sustava i njihovu građu i funkciju

- upoznati najčešće patološke promjene u lokomotornom sustavu

- upoznati građu i ulogu probavnih organa

- upoznati najčešće patološke promjene u probavnom sustavu

- upoznati građu i ulogu mokraćnih organa i sastav mokraće

- upoznati najčešće patološke promjene u mokraćnom sustavu

- upoznati građu i ulogu organa spolnog sustava

- upoznati najčešće patološke promjene u spolnom sustavu



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracije

Nastavna sredstva

i pomagala: računalo, projektor, slike, modeli


Nastavne cjeline:

1. Uvod u predmet

2. Koštani sustav

3. Sustav spojeva između kostiju

4. Mišićni sustav

5. Probavni sustav

6. Mokraćni sustav

7. Sustav spolnih organa


136

Predmet: Organska kemija


Broj sati: 3/105

Ciljevi:

Upoznati učenike s temeljnim organskim spojevima, njihovom nomenklaturom,

osnovnim svojstvima. Usvajanje ovih sadržaja osnova je za savladavanje

programa biokemije i medicinske biokemije.




tekstom, praktični rad

Nastavna sredstva i

pomagala:

LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, laboratorijski pribor i

kemikalije, udžbenici, radne bilježnice, internet , modeli molekula

Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini

Nastavne cjeline:

Ugljikova skupina elemenata, Kemija ugljikovih spojeva - uvod u proučavanje

organske kemije, Ugljikovodici, Organski spojevi s kisikom, Organski spojevi s

dušikom, Biološki važni spojevi

Vrednovanje: usvojenost nastavnih sadržaja (usmena i pismena provjera), primjena znanja

Predmet: Analitička kemija


Broj sati: 2/70 T-0,5 , VJ-1,5

Ciljevi:

TEORIJA:

- usvojiti osnovna teorijska znanja iz analitičke kemije te primjena u struci

- upoznavanje sa zakonitostima kemijskih reakcija u kvantitativnoj analizi te

njihova primjena na konkretnim primjerima

- usvojiti znanja o kvantitativnoj analitičkoj kemiji

- upoznavanje s kemijskim postupcima u kvantitativnoj analizi

VJEŽBE:

- stjecanje vještina i zakonitosti rada u laboratoriju

137

- razvijanje točnosti, urednosti i sustavnosti u radu

- stjecanje vještina u izvođenju kvantitativnih analitičkih postupaka (vaganje na

analitičkoj vagi, priprema otopine poznate koncentracije, titriranje, priprema

indikatora, crtanje neutralizacijskih krivulja)



za rad u struci






Nastavna sredstva

i pomagala:


i kemikalije, periodni sustav elemenata, udžbenik, internet


Nastavne cjeline:

Kvantitativna kemijska analiza / Otopine / Kemijska ravnoteža / Volumetrija:

metode neutralizacije; redoks-metode; taložne titracije; kompleksometrija /

Gravimetrija

Vrednovanje:

- usmena provjera znanja- kontinuirano tijekom nastavne godine (jednom u

prvom i dva puta u drugom polugodištu)

- pisana provjera znanja- u svakom polugodištu po jedna pisana provjera

- samostalni rad - vrednovanje tijekom izvođenja u laboratoriju kontinuirano

tijekom nastavne godine

Predmet: Fizikalna kemija


Broj sati: 2 T / 70 T

Ciljevi:

Program je koncipiran tako da učenici steknu teorijska znanja i vještine za rad u

medicinsko-biokemijskom laboratoriju. Učenici bi trebali usvojiti znanja koja su

temelj razumijevanja, djelovanja i primjene fizikalnih zakona u kemiji.

Kod učenika treba razviti osjećaj odgovornosti za točnost rezultata mjerenja.


Nositelj: Nataša Vuković

Metode rada: metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, metoda rada s tekstom

138

Nastavna sredstva

i pomagala:

vizualna, auditivna i audio-vizualna (crteži, slike, fotografije, dijagrami,

grafikoni, tablice, CD, filmovi, ...), tekstualna (udžbenici, priručnici,

članci, rječnici, enciklopedije,...)

računalo, LCD-projektor, ploča, mikroskopi i ostala aparatura i

instrumenti vezani uz rad u kliničkom, mikrobiološkom i hematološkom

laboratoriju

Oblici rada:

individualni rad

rad u paru

frontalni rad

grupni rad

Nastavne cjeline:

Uvod u predmet, tekućine, otopine, koloidni sustavi, elektrokemija, primjena

elektrokemije, energetski odnosi kod kemijskih reakcija, ravnoteža kemijskih

reakcija

Vrednovanje:

Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; usvojenost programskih sadržaja,

primjena znanja

Predmet: Medicinska biokemija


Broj sati: 2 T + 2 grupe x 4sata vježbi ; 70 T + 248 V

Ciljevi:

Osposobiti učenike da se na osnovi stečenog znanja, a u okviru svoje stručne

spreme, savjesno, točno i precizno izvode različite analize u biološkom

materijalu.

Praćenjem teoretske nastave i izvođenjem vježbi učenici moraju upoznati i

usvojiti analitičke postupke i tehnike koje se danas koriste za određivanje tvari u

biološkom uzorku.




Nastavna sredstva

i pomagala:




računalo, LCD-projektor, ploča, instrumenti vezani za rad u kliničkom

laboratoriju (mikroskopi, centrifuge, fotometri,….)

139

Oblici rada:

individualni rad

praktični rad

rad u paru

frontalni rad

grupni rad

Nastavne cjeline:

Enzimi, funkcionalno ispitivanje jetre, dijagnostika bolesti gušterače (pankreasa),

srčani infarkt i dijagnostika, tumorski biljezi, elektroliti, oligoelementi,

aciobazična ravnoteža, hormoni, specijalni uzorci i likvor, probavni sokovi i

feces, ostali specijalni uzorci.

Vrednovanje:


primjena znanja, samostalni rad.

Predmet: Laboratorijska hematologija


Broj sati: 2 T + 3 grupe x 2 V ; 70 T + 180 V

Ciljevi:

osposobiti učenike da na osnovi stečenog znanja, a u okviru svoje stručne

spreme, savjesno, točno i precizno izvode različite analize u

hematološkom laboratoriju

stjecanje znanja o patološkim osobinama krvi i krvotvornih organa

upoznavanje s bolestima trombocita, koagulacije i fibrinolize

kroz nastavu teorije i samostalni rad (vježbe) učenik će usvojiti postupke i

tehnike rada u hematološkom laboratoriju.



Metode rada: metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, metoda rada s tekstom,

metoda praktičnog rada

Nastavna sredstva

i pomagala:




računalo, LCD-projektor, ploča, mikroskopi, fotometar i ostala aparatura

koja se koristi u hematološkom laboratoriju

140

Oblici rada:

- individualni rad

- praktični rad

- rad u paru

- frontalni rad

- grupni rad

Nastavne cjeline:

Bolesti eritroloze, bolesti matične stanice; hipoproliferacijske bolesti, anemije

zbog poremećaja u sazrijevanju, hemolitičke anemije, bolesti trombocita, bolesti

leukocita, mijeloproliferativne bolesti

Vrednovanje: Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; usvojenost programskih sadržaja,


Predmet: Citološke i histološke tehnike


Broj sati: 48+16

Ciljevi:

Upoznavanje učenika s ulogom citologije i histologije u dijagnostičkim

postupcima te pripremnim postupcima i tehnikama iz područja kliničke citologije

i histologije.


Nositelj: Sandra Radiković

Metode rada: Razgovor, izlaganje, seminar

Nastavna sredstva

i pomagala: Ploča, računalo, LCD projektor

Oblici rada: Razgovor, izlaganje, seminar

Nastavne cjeline: Uloga citologije i citološke tehnike, Uloga histologije i histološke tehnike

Vrednovanje: Ocjenjivanje usmenih i pismenih provjera znanja

Predmet: Opća epidemiologija

141


Broj sati: 1 T / 35 T

Ciljevi:

Cilj predmeta je proširiti znanje zdravstveno-laboratorijskih tehničara iz područja

opće epidemiologije. Upoznati mjere prevencije u suzbijanju bolesti, kao i

protuepidemijske i profilaktičke mjere u suzbijanju bolesti.




Nastavna sredstva

i pomagala:




računalo, LCD-projektor, ploča, instrumenti vezani za rad u kliničkom

laboratoriju (mikroskopi, centrifuge, fotometri,….)

Oblici rada:

individualni rad

praktični rad

rad u paru

frontalni rad

grupni rad

Nastavne cjeline:

Uvod u epidemiologiju, Osnovni pojmovi u epidemiologiji, Etiologija bolesti,

Domaćin i uzročnik, Osnovni postupci u epidemiologiji, Prevencija bolesti,

Osnovne grupe zaraznih bolesti, Način suzbijanja infekcija.

Vrednovanje: Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; usvojenost programskih sadržaja

primjena znanja.

142

2.9. Stručni predmeti za zanimanje dentalni/a tehničar/ka

i dentalni/a asistent/ica

Predmet: Morfologija zuba, vježbe

Razred/zanimanje: 1.b/dentalni tehničar/dentalna tehničarka

Broj sati: 175

Ciljevi:

Usvajanje stručih znanja o morfologiji zuba i radu u dentalnom laboratoriju,

stjecanje vještine izrade modela i oblikovanja zuba te samostalnost u radu za

zvanje dentalnih tehičara/ki.


Nositelj: Emil Jurič


Nastavna sredstva

i pomagala:

vizualna nastavna sredstva (crteži, gipsani modeli), udžbenik, školska ploča,

kreda, računalo, projektor, gips nož, srednji nožić

Oblici rada: frontalni rad, individualni rad

Nastavne cjeline:

Uvodni sat i upoznavanje s nastavnim programom, elementima i kriterijima

ocjenjivanja. Modeliranje geometrijskih tijela u plastelinu.

Rezbarenje u gipsu geometrijskih tijela, Rezbarenje kliničkih zuba u gipsu-

odnos 1:3: Centralni gornji sjekutić, Bočni gornji sjekutić, Gornji očnjak, Donji

očnjak, Prvi gornji pretkutnjak, Prvi donji pretkutnjak, Prvi gornji kutnjak, Prvi

donji kutnjak

Modeliranje zuba u normalnoj dimenziji s korijenom u glinamolu: Centralni

gornji sjekutić, Bočni gornji sjekutić, Gornji očnjak, Donji očnjak, Prvi gornji

pretkutnjak, Prvi donji pretkutnjak, Prvi gornji kutnjak, Prvi donji kutnjak

Izlijevanje otisaka za gornji i donji radni model.

Modeliranje u vosku: Gornji centralni sjekutić, Bočni sjekutić, Očnjak, Prvi

pretkutnjak, Drugi pretkutnjak, Prvi kutnjak, Drugi kutnjak, Donji centralni

sjekutić, Bočni sjekutić, Očnjak, Prvi pretkutnjak, Drugi pretkutnjak, Prvi

kutnjak, Drugi kutnjak

Modeliranje gornjih i donjih frontalnih zuba, Modeliranje gornjih i donjih bočnih

zuba

Izrada radnih modela sa pokretnim bataljcima

143

Vrednovanje: Usmeno (Izvođenje praktičnog rada)

Predmet: Laboratorijska protetika vježbe


Broj sati: 525

Ciljevi:

Usvojiti vještine izrade jednokomadnog mosta. Osposobiti učenike za samostalan

rad. Usvojiti vještine izrade totalne proteze. Usvojiti vještinu izrade metalne

nadogradnje i izradu keramičke krune.


Nositelj: Anita Bermanec

Metode rada: demonstracija

individualni rad

Nastavna sredstva i

pomagala:

stručni udžbenik,

tiskani materijali iz stručnih časopisa,

laboratorijski dentalni materijali i aparati

Oblici rada:

frontalni rad

individualni rad

grupni rad

Nastavne cjeline:

Izrada jednokomadnog mosta

Izrada individualne žlice za fiksno protetske radove

Izrada gornjeg radnog modela s pokretnim modelzubima i rekonstrukcija

međučeljusnog odnosa u artikulatoru

Izrada radnih modela za izradu gornje i donje potpune proteze

Samostalan rad

Rekonstrukcija odnosa gornje i donje čeljusti u okludatoru i postava zuba

Priprema za kivetiranje gornje i donje potpune proteze

Reparatura proteze

Izrada nadogradnje

Akrilatna kruna

Keramička kruna

144

2.10. Stručni predmeti za zanimanje sanitarni/a

tehničar/ka

Predmet: Osnove zdravstvene struke


Broj sati: Teorija 1,5 + vježbe (0,5 x 2) sati tjedno

Ciljevi:

Učenici će steći osnovna znanja o zdravstvenoj struci i pojmovima i osnovnim

znanjima iz higijene i epidemiologije, ekologije i pružanja prve pomoći:

- definiciju zdravlja i bolesti

- organizaciju zdravstvene službe

- što su higijena i epidemiologija

- osnovne ekološke pojmove

- osnovne pojmove o zaraznim i nezaraznim bolestima

- pružanje prve pomoći i primjenu u različitim uvjetima



Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija,

crtanje, seminari učenika, praktični rad

Nastavna sredstva

i pomagala:


learning- elektronički mediji, cjelovita oprema HMP kabineta, fantom lutke za

uvježbavanje reanimacije


Nastavne cjeline:

Zdravlje i zdravstvena zaštita

Ozljede

Higijena i epidemiologija

Osnove ekologije

Zarazne i nezarazne bolesti

Terapija zaraznih bolesti

Cijepljenje

145

Prva pomoć

KPR-ABC

Reanimacija

Krvarenje

Prijelomi i iščašenja, ozljede zglobova

Vrednovanje:


Primjena sadržaja

Predmet: Uvod u laboratorijski rad


Broj sati: 0.5 T + 1.5 V ; 17 T + 2 x 52 sati V / ukupno 122 sati godišnje

Ciljevi:

Upoznavanje organizacije laboratorija, zaštite u laboratoriju,

laboratorijskog pribora i osnovnih laboratorijskih postupaka.

Osposobiti učenike za djelomično samostalan rad tijekom vježbi iz strukovnih

predmeta.

Praćenjem teoretske nastave i izvođenjem vježbi učenici moraju upoznati i

usvojiti postupke i tehnike koje se danas rabe u analitičkim postupcima.

rijeme izvođenja: nastavna godina 2015./2016.



Nastavna sredstva

i pomagala:




računalo, LCD-projektor, ploča, mikroskopi, centrifuge, vodene kupelji i

ostala aparatura važna u ostvarivanju plana i programa

Oblici rada:

individualni rad

rad u paru

frontalni rad

grupni rad

Nastavne cjeline: Mjere opreza i zaštite na radu, Čistoća i dezinfekcija u laboratoriju,

Laboratorijske operacije i aparati, Mikroskopi, Krvni pripravci

146

Vrednovanje:



Predmet: Anatomija i fiziologija s patologijom

Razred/zanimanje: 1.c/sanitarni/a tehničar/tehničarka

Broj sati: 1/35

Ciljevi:

- upoznati povijesni razvoj anatomije, fiziologije i patologije, te problematiku

kojom se svaka od ovih medicinskih disciplina bavi

- upoznati građu, fiziologiju i patologiju koštanog sustava

- upoznati vrste spojeva između kostiju, njihovu građu i najčešće bolesti

- upoznati vrste mišića, njihovo funkcioniranje u svrhu izvođenja pokreta, te

učestalije patološke promjene




Nastavna sredstva


Oblici rada:

frontalni rad

rad u paru

Nastavne cjeline:

I. Uvod u predmet

II. Koštani sustav

III. Sustav zglobova

IV. Mišićni sustav


Predmet: Opća kemija

147

Razred/zanimanje: 1.c./sanitarni tehničar

Broj sati: 2/70

Ciljevi:




prirodi, razvijati osjećaj odgovornosti prema budućem radu u laboratoriju, a

naročito za točnost i primjenjivost dobivenih eksperimentalnih rezultata i

stehiometrijsko izračunavanje, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim

laboratorijskim priborom i kemikalijama potrebnim za rad u struci, utvrditi

važnost cjeloživotnog učenja i nastavka profesionalnog obrazovanja.





Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Struktura atoma i periodni sustav elemenata; veze između atoma i molekula;

kemijske formule i jednadžbe; otopine; kemijska ravnoteža; reakcije u vodenim

otopinama; kiseline, baze i soli; oksidacija i redukcija; osnove elektrokemije;

metali ili kovine; nemetali


Primjena znanja

Predmet: Analitička kemija


Broj sati: 2/70 T-0,5 , VJ-1,5

Ciljevi:

TEORIJA:

- usvojiti osnovna teorijska znanja iz analitičke kemije te primjena u struci

- upoznavanje sa zakonitostima kemijskih reakcija te njihova primjena na

konkretnim primjerima

- usvojiti znanja o sastavu uzorka i uzorkovanju

- upoznavanje s kemijskim postupcima u analitičkoj kemiji

VJEŽBE:

- stjecanje vještina i zakonitosti rada u laboratoriju

148

- razvijanje točnosti, urednosti i sustavnosti u radu

- stjecanje vještina u izvođenju analitičkih postupaka (dokazivanje kationa i

aniona, analiza smjese, amfotermnost, vaganje na analitičkoj vagi, priprema

otopine poznate koncentracije)



za rad u struci






Nastavna sredstva

i pomagala:


i kemikalije, periodni sustav elemenata, udžbenik, internet


Nastavne cjeline:

Postupci u kvalitativnoj kemijskoj analizi i oprema analitičkog laboratorija /

Dokazivanje kationa i aniona / Amfoternost i kompleksni spojevi / Vaga, vaganje

i priprema otopina

Vrednovanje:

- usmena provjera znanja- kontinuirano tijekom nastavne godine

- pisana provjera znanja- u svakom polugodištu po jedna pisana provjera

- samostalni rad - vrednovanje tijekom izvođenja u laboratoriju kontinuirano

tijekom nastavne godine

149

2.11. Obrazovanje odraslih

OBRAZOVANJE ODRASLIH

Cilj:

Upoznati učesnike s radom fizioterapeutskog tehničara/tehničarke, te postići znanja i

praktične vještine u provođenju fizioterapijskih postupaka iz predmeta:

uvod u rehabilitaciju

masaža

osnove kineziologije

fizikalna terapija

kineziterapija

Nositelj programa vježbi:

Ksenija Janjušević

Namjena:

Osposobiti učesnike kroz teoretski i praktični dio nastave, za provođenje svih

fizioterapijskih postupaka.

Način vrednovanja:

Razina kompetencije učesnika te provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom

predmetu provodit će se kroz elemente ocjenjivanja:


vježbe

Oblici vrednovanja bilježit će se kroz usmenu i pismenu provjeru znanja, samostalan rad

učesnika i praktičnu provjeru znanja.

150

3. Kurikulumi fakultativne/dopunske/dodatne

nastave

Predmet: Hrvatski jezik (fakultativna nastava)



Ciljevi:


povijesnom razvoju književnosti, književnosti u razdoblju realizma i

modernizma, književnosti i promjenama koje se zbivaju tijekom 20.

stoljeća


realizma, modernizma i književnosti 20.stoljeća



izražavanju



Nositelj: Učenici 3.a razreda



slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Protorealizam, realizam, hrvatski realizam, modernizam, povijest hrvatskoga

jezika u 19. stoljeću, esej ili ogled, hrvatski jezik u 20. stoljeću, hrvatska

moderna, avangardni pravci, hrvatska književnost od 1914. do 1929., hrvatska

književnost od 1929. do 1952, druga moderna, postmodernizam


151


Razred/zanimanje: 4. a/medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege


Ciljevi:



ponoviti i utvrditi znanje o obilježjima, najvažnijim autorima i

djelima razdoblja antike, srednjeg vijeka, humanizma i renesanse,

baroka, klasicizma i prosvjetiteljstva u europskoj i hrvatskoj

književnosti, romantizma, hrvatskog narodnog preporoda, realizma i

modernizma u europskoj i hrvatskoj književnosti,



izražavanju






slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:

Književna komunikacija, književni rodovi, povijest književnosti, antička

književnost, srednjovjekovna književnost, hrvatska srednjovjekovna književnost,

humanizam i predrenesansa, humanizam u Hrvatskoj, renesansa u europskim

književnostima, renesansa u hrvatskoj književnosti, barok u europskim

književnostima, barok u hrvatskoj književnosti, klasicizam i prosvjetiteljstvo,

prosvjetiteljstvo u hrvatskoj književnosti, romantizam, hrvatski narodni

preporod, protorealizam, realizam, hrvatski realizam, modernizam, moderna,

avangardni pravci, književnost 20. stoljeća




152

Broj sati: 34 sata godišnje

Ciljevi:

utvrditi znanje o osnovama književnosti, književnim rodovima,


zbivaju tijekom 20.stoljeća

utvrditi znanje o obilježjima, najvažnijim književnim autorima i

djelima od antike do književnosti 20. stoljeća

ponoviti gradivo fonetike i fonologije, morfologije, sintakse i

leksikologije

ponoviti i proširiti znanje o povijesti hrvatskog jezika



izražavanju






slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:








avangardni pravci, književnost 20. stoljeća, fonetika i fonologija, glasovne

promjene, morfologija, vrste riječi, sintaksa, leksikologija, povijest hrvatskog

jezika



Razred/zanimanje: 5.b/medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 34 sata godišnje

153

Ciljevi:

utvrditi znanje o osnovama književnosti, književnim rodovima,


zbivaju tijekom 20.stoljeća

utvrditi znanje o obilježjima, najvažnijim književnim autorima i

djelima od antike do književnosti 20. stoljeća

ponoviti gradivo fonetike i fonologije, morfologije, sintakse i

leksikologije

ponoviti i proširiti znanje o povijesti hrvatskog jezika



izražavanju



Nositelj: Učenici 5. b razreda



slušanja

Nastavna sredstva

i pomagala:




Nastavne cjeline:








avangardni pravci, književnost 20. stoljeća, fonetika i fonologija, glasovne

promjene, morfologija, vrste riječi, sintaksa, leksikologija, povijest hrvatskog

jezika


Predmet: Engleski jezik (fakultativna nastava)

Razred/zanimanje: 4.b/c/d/primalja/zdravstveno-laboratorijski tehničar/dentalni asistent

Broj sati: 32

154

Ciljevi:

Usvojiti znanja iz područja ispitivanja iz engleskog jezika propisanih

ispitnim katalogom za Državnu maturu

Uputiti učenika u izgled i kompoziciju testa na Državnoj maturi te način

rješavanja istoga

Upoznati učenike s pravilima pisanja eseja i kako postići što veći broj

bodova

Poučiti ih kako rješavati pojedine zadatke

Razviti vještinu prepoznavanja važnih informacija u slušnim zadacima

Proširiti znanja leksičkih, gramatičkih i sintaktičkih struktura


Nositelj: Iva Kuhar


usmenog izlaganja, rada na tekstu

Nastavna sredstva

i pomagala:

priručnik (za polaganje državne mature iz engleskog jezika), ploča, cd, cd player,

ppt prezentacije, Internet, stručni časopisi, radni listići


Nastavne cjeline: Grammar, Vocabulary and Speaking, Listening, Writing

Vrednovanje:

Kontinuirano tijekom cijele školske godine te prema nastavnom planu i

programu, sukladno elementima ocjenjivanja: usmeni izraz, pisani izraz, jezične

zakonitosti, razumijevanje.

Predmet: Engleski jezik (fakultativna nastava)

Razred/zanimanje: 5.a, b/medicinska sestra/tehničar opće njege

Broj sati: 34

155

Ciljevi:

unaprijediti poznavanje gramatičkih struktura (glagolska vremena,

imenice, zamjenice, prepozicije, pridjevi, prilozi, članovi i veznici) i

vokabulara potrebnog za polaganje državne mature na engleskom

jeziku

ponavljanje i unapređivanje navika za samostalnim korištenjem

rječnika i priručnika potrebnih za polaganje državne mature kao i

razvijanje naprednih jezičnih vještina, posebice pisanja i čitanja

poboljšati komunikacijske i općekulturalne kompetencije


Nositelj: Iva Kuhar


usmenog izlaganja, rada na tekstu i diskusija

Nastavna sredstva

i pomagala:

priručnik (za polaganje državne mature iz engleskog jezika), ploča, cd, cd player,

ppt prezentacije, Internet, stručni časopisi, radni listići


Nastavne cjeline: Grammar, Vocabulary nad Speaking, Listening, Writing

Vrednovanje:

Kontinuirano tijekom cijele školske godine te prema nastavnom planu i

programu, sukladno elementima ocjenjivanja: usmeni izraz, pisani izraz, jezične

zakonitosti, razumijevanje.

Predmet: Matematika (fakultativna)

Razred/zanimanje: 3.a/4.a/5.a/5.b/medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

Broj sati: 35

Ciljevi:

usvojiti, ponoviti i sistenatizirati temeljna matematička znanja, vještine,

procese potrebne za polaganje Državne mature B razine

biti osposobljeni za samostalno rješavanje matematičkih problema te

primjenu matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci


napredak





156

Metode rada:




Nastavna sredstva

i pomagala:

udžbenik sa zbirkom zadataka, zadaci s do sad provedenih ispita Državne

mature iz matematike na osnovnoj razini, metodički priručnici, tablice s





Nastavne cjeline:

24. Brojevi i algebra

25. Funkcije, jednadžbe i nejednadžbe

26. Elementarna geometrija likova u ravnini


28. Koordinatni sustav na pravcu i u ravnini

29. Modeliranje

Vrednovanje:



primjena znanja





Predmet: Matematika (fakultativna)


Broj sati: 35

Ciljevi:

usvojiti, ponoviti i sistematizirati temeljna matematička znanja, vještine,

procese potrebne za polaganje Državne mature A razine

biti osposobljeni za samostalno rješavanje matematičkih problema te primjenu

matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci


napredak




Nositelj: Nikolina Vresk, mag.math.

Metode rada:




157

Nastavna sredstva

i pomagala:

udžbenik sa zbirkom zadataka, zadaci iz dosad provedenih ispita Državne

mature iz matematike na višoj razini, metodički priručnici, tablice s formulama,

školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno

računalo, računalo, projektor



Nastavne cjeline:

30. Funkcije

31. Polinomi i racionalne funkcije

32. Nizovi

33. Derivacije

Vrednovanje:



primjena znanja





158

4. Kurikulumi izvannastavnih aktivnosti

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Literarno-stvaralačka radionica

Nositelji Martina Hranj

učenici 2.c, 2.d i 4.d. te drugi zainteresirani učenici

Planirani broj učenika do 15

Planirani broj sati 30

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta

Poticati literarno stvaralaštvo učenika, razvijati ljubav prema

umjetnosti riječi, eksperimentirati s različitim stilovima pisanja,

sudjelovati na literarnim natječajima.

Način realizacije

aktivnosti, programa i/ili

projekta

Učenici stvaraju i dorađuju svoje literarne uratke, pišu i

eksperimentiraju (zadana tema, stil, forma, itd.), zajednički

promišljaju, analiziraju i interpretiraju svoje radove; okušavaju se u

kreativnom i stvaralačkom pisanju.

Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine

Osnovna namjena Radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoje

literarne sposobnosti.

Troškovnik do 50 kn, za pripremu materijala

Način vrednovanja

- usmenim vrednovanjem suučesnika, samovrednovanje,

evaluacijski listići

- objava radova na panou škole te u časopisu „Bilo”

- literarni natječaji

- primjena naučenoga u školovanju i u svakodnevnom životu

159

Naziv aktivnosti,


Pripremanje za natjecanje iz vjeronauka - Vjeronaučna

olimpijada

Nositelji Nensy Zelić

Planirani broj učenika 4


Ciljevi aktivnosti,


Što bolje upoznavanje vjerskog sadržaja iz kojeg će se vjeroučenici

pripremati za natjecanje iz vjeronauka. Pridonijeti razvoju učenika u

samostalne i odgovorne učenike. Učiti o odnosu prema sebi,

bližnjima i Bogu.

Način realizacije


projekta

Izvannastavna aktivnost

Vremenik aktivnosti U tijeku školske godine - listopad, studeni, prosinac, siječanj, veljača

i ožujak.

Osnovna namjena

Namijenjeno je vjeroučenicima koji su izabrali vjeronauk kao izborni

predmet te se ističu u tom predmetu po znanju i aktivnosti.

Pripremiti se za Vjeronaučnu olimpijadu.

Troškovnik Papir, toner, olovke…

Način vrednovanja Samovrednovanje tijekom procesa.

Rezultati školskog natjecanja.

160

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Priprema učenika za državnu maturu (A razina)

Nositelji Nikolina Vresk



Ciljevi aktivnosti,


Poticati učenika na samostalan rad, proširiti matematičko znanje i

razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj

uspjeh i napredak na državnoj maturi.

Način realizacije


projekta

Mjesečni susreti za pripremu učenika kroz teorijsko objašnjenje

novih matematičkih pojmova i uvježbavanje gradiva rješavajući

zadatke s više razine državne mature.

Vremenik aktivnosti Cijela školska godina.

Osnovna namjena Priprema učenika za višu razinu matematike na državnoj maturu.

Troškovnik Fotokopiranje materijala potrebnog za nastavu.

Način vrednovanja /

161

5. Kurikulumi izvanučioničke nastave

5.1. Školski izleti

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Jednodnevni izlet – posjet adventskom sajmu

Nositelji Razrednici prvih razreda (1a.,1b.,1c.,1d.)

Kristina Bobek, Iva Kuhar, Nataša Bosilj, Fabijan Ipša



Ciljevi aktivnosti,


Posjet adventskom sajmu, međusobno druženje učenika, širenje

božićnog ugođaja.

Način realizacije


projekta

Službeno zatražiti ponude za putovanje od putničkih agencija te

odabrati destinaciju sa najpovoljnijom ponudom, uz suglasnost

roditelja.

Vremenik aktivnosti Prosinac 2015.

Osnovna namjena Druženje učenika te upoznavanje kulturno-povijesne baštine

posjećenog grada.

Troškovnik Prema ponudama putničkih agencija (od 150 do 250 kn).

Način vrednovanja Na satu razredne zajednice razrednik će razgovarati s učenicima o

tome kako su doživjeli putovanje.

162

Naziv aktivnosti,


Jednodnevni izlet u Zagreb (posjet božićnom sajmu i kazališnoj

predstavi u kazalištu Komedija)

Nositelji učenici 2.a i 2.b razreda


Planirani broj sati 10 sati

Ciljevi aktivnosti,


- poticati druženje učenika, upoznati središnji dio Zagreba, poticati

kazališnu kulturu, iznositi emocionalno-spoznajne doživljaje

Način realizacije


projekta

Odlazak autobusom u Zagreb.

Vremenik aktivnosti

- odlazak autobusom u 13.00 sati u prosincu

- dolazak u Zagreb u 15.00 sati

- razgled jezgre grada od 15.00 do 17.00

- slobodno vrijeme za druženje, klizanje, posjetu božićnom sajmu od

17.00 do 19.00

- kazališna predstava u kazalištu Komedija

Osnovna namjena - intelektualno-spoznajna

- zabavna

Troškovnik Oko 120,00 kuna

163

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Razredni izlet

Nositelji 2.c razred, razrednik



Ciljevi aktivnosti,


- širiti spoznaje o kulturnim vrijednostima Hrvatske

- druženje učenika za bolje razumijevanje i međusobnu solidarnost

Način realizacije


projekta

Prijevoz do odabrane lokacije autobusom ili vlakom.

Vremenik aktivnosti Proljeće 2016.

Osnovna namjena Obilazak kulturnih i prirodnih znamenitosti kao i bolje međusobno

upoznavanje, uvažavanje i razumijevanje.

Troškovnik oko 200 kuna

Način vrednovanja - usmeno izlaganje

- izrada fotodokumentacije i plakata

164

5.2. Stručne ekskurzije

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Dvodnevni izlet u Sarajevo

Nositelji Učenici 2.a i 2.b razreda


Planirani broj sati 24 sata

Ciljevi aktivnosti,


- poticati druženje učenika, upoznati kulturu i senzibilitet Sarajeva,

iznositi emocionalno-spoznajne doživljaje

Način realizacije


projekta

Odlazak autobusom u Sarajevo u travnju ili svibnju.

Vremenik aktivnosti

- odlazak autobusom u ranim jutarnjim satima

- dolazak u Sarajevo, razgled u pratnji lokalnog

vodiča, slobodno vrijeme, izlet na Vrela Bosne

- noćenje

- šetnja Baščaršijom, posjet Gazi Husrev-begovoj džamiji

- povratak za Varaždin

- dolazak u kasnim večernjim satima

Osnovna namjena - intelektualno-spoznajna

- zabavna

Troškovnik Oko 500,00 kuna

Način vrednovanja - razgovorom

- pismenim osvrtom

165

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Maturalno putovanje učenika 3.b razreda

Nositelji učenici i razrednica Marija Krajnik


Planirani broj sati -

Ciljevi aktivnosti,


- upoznavanje s kulturnim, prirodnim, povijesnim i gospodarskim

obilježjima destinacije predviđene programom putovanja

- razvijanje prijateljstva i zajedništva među učenicima i njihovim

nastavnicima.

Način realizacije


projekta

putnička agencija, autobus, brod, avion

Vremenik aktivnosti lipanj 2016.

kolovoz 2016.

Osnovna namjena upoznavanje naroda i kultura Europe

Troškovnik 2.000,00 - 3.000,00 kn, snose roditelji učenika

Način vrednovanja

evaluacijski listić

usmeni razgovor

pisani izvještaj

166

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Stručna ekskurzija (maturalno putovanje) za 3.c

Nositelji Ksenija Janjušević

Planirani broj učenika 3.c razred: 28 učenika

Planirani broj sati 5-7 dana

Ciljevi aktivnosti,


Upoznavanje s kulturnim, prirodnim, povijesnim i gospodarskim

obilježjima zemalja predviđenim programom putovanja.

Način realizacije


projekta

Stručna ekskurzija organizirati će se i realizirati putem odabrane

turističke agencije.

Vremenik aktivnosti

Lipanj ili kolovoz 2016.

Osnovna namjena

Upoznavanje zemalja Europe.

Troškovnik 2000 – 3000 kn (troškove snose roditelji učenika)

Način vrednovanja Podizanje razine znanja i razumijevanje naroda Europe.

167

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Maturalno putovanje učenika 3.d razreda

Nositelji učenici i razrednica s pratnjom


Planirani broj sati 5 radnih dana; 120 sati

Ciljevi aktivnosti,


- upoznati učenike s prirodnim i kulturnim znamenitostima kraja u

koji se putuje te razviti kod učenika osjećaj za život u grupi

(suradnja, tolerancija)

Način realizacije


projekta

putnička agencija, autobus

Vremenik aktivnosti lipanj ili kolovoz 2016. godine

Osnovna namjena

- razvijanje socijalizacije u kolektivu te ponašanja u novim

sredinama

- upoznavanje kultura i običaja kraja u koji se putuje

Troškovnik 1500-2000 kuna

Način vrednovanja

- izrada prezentacija i plakata, foto-zapisi, izvješće o stručnoj

ekskurziji - bit će objavljeno u školskom listu „Bilo”

- stjecanje novih znanja i iskustava o kraju u koji se putuje

168

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Maturalno putovanje učenika 4.a razreda

Nositelji učenici i razrednica Andreja Papić



Ciljevi aktivnosti,


- upoznavanje s kulturnim, prirodnim, povijesnim i gospodarskim

obilježjima destinacije predviđene programom putovanja

- razvijanje prijateljstva i zajedništva među učenicima i njihovim

profesorima.

Način realizacije


projekta

putnička agencija, autobus, brod, avion


kolovoz 2016.

Osnovna namjena upoznavanje naroda i kultura Europe

Troškovnik 2.000,00 - 3.000,00 kn, snose roditelji učenika

Način vrednovanja

evaluacijski listić

usmeni razgovor

pisani izvještaj

169

5.3. Terenska nastava

Naziv aktivnosti,


Izvanučionička nastava u sklopu sata hrvatskoga jezika

(Obilježavanje Mjeseca knjige)

Nositelji Učenici 1.a razreda



Ciljevi aktivnosti,


- poticanje čitanja

- razvoj senzibiliteta za pručavanje knjižnične građe

- poticanje druženja na Odjelu za mlade i prisustvovanje

organiziranim aktivnostima Odjela

Način realizacije


projekta

Odlazak u knjižnicu 7.30 do 8.50

Vremenik aktivnosti

- dolazak pred knjižnicu u 7.30

- obilazak otvorenog odjela, spremišta knjižnice i Odjela za mlade

- odlazak u školu u 8.50

Osnovna namjena - kulturno-umjetnička

Troškovnik nema troškova


- pismenim osvrtom

170

Naziv aktivnosti,


Posjet botaničkom vrtu „Dr. Fran Kušan” Farmaceutsko-

biokemijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Nositelji učenici s razrednicom, mr. Novak Marija, mr. Rušnjak Arijana i mr.

Fundak-Bihar Biljana



Ciljevi aktivnosti,


- ponoviti usvojena znanja o građi biljne stanice

- na konkretnim primjerima biljaka iz botaničkog vrta usustaviti

usvojena znanja o sistematici biljaka

- upoznati se s botaničkim vrtom te biljkama koje u njemu rastu

- osvijestiti važnost poznavanja biljaka za budući rad u ljekarni

Način realizacije


projekta

posjet botaničkom vrtu Farmaceutsko-biokemijskog fakulteta

Vremenik aktivnosti travanj ili svibanj 2016.

Osnovna namjena

- upoznati botanički vrt te raznolikost i način sadnje biljaka u njemu

- uvidjeti važnost prepoznavanja i ljekovitosti biljaka za buduće

zanimanje

Troškovnik 200 kuna

Način vrednovanja

- izrada prezentacija i plakata, foto-zapisi, izvješće o stručnoj

ekskurziji - bit će objavljeno u školskom listu „Bilo”

- stjecanje iskustva na stručnoj ekskurziji koje će učenici koristiti u

budućnosti

171

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Izvanučionička nastava ulicama grada Varaždina

Nositelji Fabijan Ipša



Ciljevi aktivnosti,


Učenici će razviti nekoliko temeljnih tehničkih koncepata poput

kronologije i pripovijedanja, uzročno-posljedičnih veza te rada s

povijesnim izvorima pripremajući usmena izlaganja za šetnju

gradom Varaždinom.

Način realizacije


projekta

Dogovor s učenicima, sa stručnom službom te ravnateljicom škole o

datumu odlaska na izvanučioničku nastavu.

Vremenik aktivnosti proljeće 2016.

Osnovna namjena Upoznati najvažnije povijesne znamenitosti grada.

Troškovnik -

Način vrednovanja Proceduralno znanje

172

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Izvanučionička nastava u sklopu SRZ-a

Nositelji učenici 2.b razreda


Planirani broj sati 2 + 2 sata

Ciljevi aktivnosti,


Upoznati učenike s užom jezgrom grada, posjetiti katedralu ili crkvu

sv. Nikole, razvijati svijest o važnosti kulturnog senzibiliteta,

njegovati potrebu kulturnog uzdizanja

Način realizacije


projekta

- odlazak u gradsku knjižnicu Metel Ožegović

- tijekom listopada

Vremenik aktivnosti

- odlazak u srijedu od 7.30 do

- šetnja gradom i odlazak u katedralu

- odlazak na izložbu

-odlazak kući u 14.20

Osnovna namjena

- intelektualno-spoznajna

- kulturna

- umjetnička

Troškovnik - nema troškova


- pismenim osvrtom

173

Naziv aktivnosti: Terenska nastava - jednodnevna

Ciljevi i zadaci aktivnosti:

Upoznavanje učenika sa svrhom i ciljem terenske nastave.

Podjela zadataka.

Realizacija svih dogovorenih zadataka (anketiranje,

mjerenje, ispitivanje kakvoće tla i voda, upoznavanje s

poviješću)

Donošenje zaključaka, sortiranje podataka

Analizirati, vrednovati i interpretirati prikupljene podatke,

znati prikazati rezultate mjerenja grafikonom, tablicom,

tematskom kartom. Razvijati interes za stalno praćenje

geografske stvarnosti. Razvijati ljubav prema domovini.

Namjena: 2.c, 2.d

Nositelji: Valerija Rukljić

Način realizacije:

Autobus: Varaždin - Sisak - Lonjsko polje

Vremenik: svibanj/lipanj

Troškovnik: 200 kn po učeniku

Način vrednovanja i

korištenje rezultata:

Geografske vještine, izrada plakata, dnevnik terenske nastave

174

Naziv aktivnosti,


Posjet Specijalnoj bolnici za medicinsku rehabilitaciju

Varaždinske Toplice

Posjet arheološkom nalazištu „Aqae Iassae”


Planirani broj učenika 24 učenika 2.d razreda


Ciljevi aktivnosti,


Cilj posjete je upoznati učenike s radom i prostorom specijalne

bolnice, osobito s prostorom za provođenje hidroterapijskih

procedura koje učenici uče prema nastavnom planu i programu u

drugom razredu.

Upoznati učenike s povijesnim činjenicama gradnje i funkcioniranja

prostora za hidroterapiju, te postupcima korištenja ljekovitih

sastojaka vode u nekadašnjim rimskim toplicama, na mjestu danas

arheološkog nalazišta Aqae Iassae.

Način realizacije


projekta

Obilazak i organizirano predavanje.

Vremenik aktivnosti Rujan 2015.

Osnovna namjena Steći znanja o važnosti i tehnikama korištenja vode u fizikalnoj

terapiji danas i nekad.

Troškovnik 100 kn

Način vrednovanja Znanja učenika vrednovat će se kroz predmet fizikalna terapija u

sklopu vježbi.

175

Naziv aktivnosti,


Posjet arheološkom nalazištu „Aqae Iassae” u Varaždinskim

Toplicama


Planirani broj učenika 28 učenika 3.c razreda


Ciljevi aktivnosti,


Cilj posjete je upoznati učenike s povijesnim činjenicama gradnje i

funkcioniranja prostora za peloidoterapiju i hidroterapiju, te

postupcima korištenja ljekovitih svojstva peloida u nekadašnjim

rimskim toplicama, na mjestu danas arheološkog nalazišta Aqae

Iassae.

Način realizacije


projekta

Obilazak i organizirano predavanje.

Vremenik aktivnosti Listopad 2015.

Osnovna namjena

Steći znanja o važnosti primjene peloidoterapije, specifičnim

karakteristikama, ljekovitim svojstvima peloida i tehnikama

korištenja peloida u fizikalnoj terapiji danas i nekad.

Troškovnik 100 kn

Način vrednovanja

Znanja učenika vrednovat će se kroz predmet fizikalna terapija u

sklopu vježbi te izradom panoa i pisanim izvješćem na web stranici

škole.

176

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Posjet uršulinskom samostanu

Nositelji Nensy Zelić i učenici 4. razreda



Ciljevi aktivnosti,


- imenovati i protumačiti vrijednost posvećenog poziva i života u

celibatu i čistoći

- uočiti utemeljenost poziva na celibat u Isusovim riječima

- potaknuti na molitvu za svećenike, redovnike i redovnice

- upoznati se sa sveticom i zaštitinicom uršulinskog reda sv.

Anđelom Meriči

Način realizacije


projekta

samostalno

Vremenik aktivnosti prosinac

Osnovna namjena Uočiti veličinu života i vjere pojedinih svetaca kroz zajedničku

analizu njihovih životopisa.

Troškovnik -

Način vrednovanja pisanje eseja

177

Naziv aktivnosti,


Posjet Specijalnoj bolnici za medicinsku rehabilitaciju

“Naftalan” u Ivanić gradu


Planirani broj učenika 3.c razred: 28 učenika


Ciljevi aktivnosti,


Cilj posjete je upoznati učenike s radom i prostorom specijalne

bolnice, osobito s prostorom za provođenje naftalanoterapije, koju

učenici uče prema nastavnom planu i programu u trećem razredu.

Cilj posjete je upoznati učenike s postupcima korištenja ljekovitih

svojstva naftalana.

Način realizacije


projekta

Obilazak, upoznavanje s tehnikama primjene naftalana, organizirano

predavanje.

Vremenik aktivnosti Studeni 2015.

Osnovna namjena

Steći znanja o važnosti primjene naftalanoterapije u liječenju,

specifičnim karakteristikama, ljekovitim svojstvima naftalana i

tehnikama korištenja u fizikalnoj terapiji.

Troškovnik 180 kn

Način vrednovanja

Znanja učenika vrednovat će se kroz predmet fizikalna terapija u

sklopu vježbi te izradom panoa i pisanim izvješćem na web stranici

škole.

178

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Posjet gerijatrijskim ustanovama (terenska nastava)

Nositelji Razrednice 5.a i 5.b razreda i nastavnica Marijana Dugi

Planirani broj učenika 2 razredna odjela

Planirani broj sati jedan dan

Ciljevi aktivnosti,


Posjet gerijatrijskim ustanovama i primjena stečenih teorijskih

znanja u praksi:

- prepoznati fiziološke promjene u građi i funkciji organa u starijoj

dobi

- prepoznati psihološke promjene u starijoj dobi

- pomoći korisnicima u zadovoljavanju osnovnih ljudskih potreba

uvažavajući osobitosti starijih osoba

- mjerenje vitalnih funkcija

- primjena lijekova

- promocija aktivnog zdravog starenja

- razvijati pozitivan stav prema starosti i starenju

Način realizacije


projekta

aktivnosti vezane uz organizaciju bit će dogovorene na Aktivu

zdravstvene njege u suradnji sa stručnom službom Škole

Vremenik aktivnosti drugo polugodište

Osnovna namjena primjena stečenih teorijskih znanja u praksi

Troškovnik

- troškove prijevoza snosi škola

- učenici će uplatili zdravstveno osiguranje

- na put idu pratitelji

Način vrednovanja -

179

Naziv aktivnosti,


Posjet restoranu i/ili objektu s organiziranom prehranom u

kojoj stručno (educirano) osoblje sastavlja jelovnike s obzirom

na pojedine kategorije (dob, spol, zdravstveno stanje) potrošača

Nositelji Nataša Bosilj

Planirani broj učenika 59 (učenici 5.a. i 5.b.)


Ciljevi aktivnosti,


Približiti učenicima proces sastavljanja jelovnika u praksi i na

konkretnim primjerima.

Način realizacije


projekta

Službeno kontaktirati ustanovu (npr. OB Varaždin) i zatražiti

pismenim putem da prime učenike u svoj restoran te da ih se pod

stručnim vodstvom provede i objasni način funkcioniranja objekta te

sam proces sastavljanja jelovnika.

Vremenik aktivnosti Posjet je planiran za travanj 2016.

Osnovna namjena Povezati teoretska znanja iz predmeta Dijetetika s primjerima i

situacijama u praksi.

Troškovnik Nema troškova

Način vrednovanja Učenici će po završetku posjeta napisati kratki izvještaj koji će

nastavnik pregledati i ocijeniti.

180

6. Školski programi i projekti

Naziv aktivnosti,


Školski program prevencije rizičnih ponašanja i nasilja među

mladima

Nositelji Sonja Veir Labaš, Karolina Novak, djelatnici MUP-a

Planirani broj učenika svi učenici škole

Planirani broj sati 2 školska sata po razredu

Ciljevi aktivnosti,


Prepoznati i oduprijeti se rizičnim ponašanjima

Prepoznati različite oblike zlostavljanja

Reagirati na zlostavljanje

Način realizacije


projekta

Predavanje i radionica na satu razrednog odjeljenja.

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine

Osnovna namjena Prevencija rizičnih ponašanja i svih oblika zlostavljanja među

mladima.

Troškovnik Fotokopiranje potrebnog materijala o trošku škole

Način vrednovanja Učenici će ispuniti ankete i evaluacijske listiće nakon provedene

aktivnosti.

181

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Školski program prevencije ovisnosti

Nositelji Sonja Veir Labaš, Karolina Novak

Planirani broj učenika svi učenici škole


Ciljevi aktivnosti,


Upoznavanje učenika s ovisnostima suvremenog doba i

njihovim posljedicama

Osnaživanje učenika u borbi protiv ovisnosti

Zaštita mladih u velikom riziku

Poučavanje o izborima

Način realizacije


projekta


Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine.

Osnovna namjena Razvijanje odgovornog odnosa i ponašanja prema različitim

ovisnostima.

Troškovnik Fotokopiranje potrebnog materijala o trošku škole


aktivnosti.

182

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Kakav/kakva sam ja?

Nositelji Sonja Veir Labaš

Planirani broj učenika 96 učenika

Planirani broj sati 1 školski sat po razredu

Ciljevi aktivnosti,


Upoznavanje učenika s pojmom samopoštovanja

Prepoznavanje vlastitih pozitivnih osobina i vještina kao što

su: iskrenost, tolerantnost, trud, uvjerenje kako imamo pravo

biti sretni i kako zaslužujemo postignuće, uspjeh,

prijateljstvo, ljubav i ispunjenje

Stvaranje pozitivne slike o sebi

Osvijestiti pozitivne osobine i vještine sa situacijama u

kojima su dovele do rješavanja problema

Upoznavanje učenika „zrcalnim ja“, odnosno kako me vide

drugi i njegovim utjecajem na samopoštovanje

Upoznavanje sa karakteristikama osoba sa visokim i niskim

samopoštovanjem

Upoznati se s načinom jačanja pozitivne slike o sebi

Način realizacije


projekta



Osnovna namjena Razvoj i jačanje samopouzdanja, samosvijest.

Troškovnik Fotokopiranje potrebnog materijala o trošku škole.


aktivnosti.

183

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Kako (na)učiti?




Ciljevi aktivnosti,


Povećati motivaciju za učenje

Usvojiti kvalitetne tehnike i strategije učenja

Razvijati odgovornost za vlastito učenje

Način realizacije


projekta



Osnovna namjena Povećanje uspješnosti i bolje upravljanje vremenom.



aktivnosti.

184

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Tehnike za ublažavanje straha u ispitnim situacijama




Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta Osvijestiti mogućnosti da sami ublažimo strah

Naučiti neke tehnike za ublažavanje straha od odgovaranja

Način realizacije


projekta



Osnovna namjena Poučiti učenike kako ublažiti strah od odgovaranja.



aktivnosti.

185

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Živimo zajedno

Nositelji Sonja Veir Labaš, djelatnici MUP-a



Ciljevi aktivnosti,


Poštivanje mišljenja drugih

Odgovornost prema drugima

Poboljšati vještine slušanja

Način realizacije


projekta



Osnovna namjena Razvijanje tolerancije



aktivnosti.

186

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Životni ciljevi i sreća




Ciljevi aktivnosti,


Naučiti koje su osnovne ljudske potrebe

Razlikovati vanjske i unutarnje ciljeve

Razumjeti povezanost postavljanja ciljeva i osobnog

zadovoljstva

Način realizacije


projekta



Osnovna namjena Osvjestiti važnost ciljeva koji nam pomažu održati usmjerenost,

samodisciplinu i interes u postizanju uspjeha.



aktivnosti.

187

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Knjižničarstvo

Nositelji Kornelija Klarić, projekt iniciran od Hrvatske mreže školskih

knjižnica

Planirani broj učenika Sudjelovati mogu učenici od 1. do 4. razreda, učenici se javljaju

samoinicijativno.


Ciljevi aktivnosti,


- natjecanje „Čitanjem do zvijezda“ osmišljeno je kako bi se

kod učenika poticalo čitanje, učenje na zabavan način te

stjecanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i

kompetencija.

- Projekt pridonosi sveukupnom razvoju učeničkih vještina jer

se posredstvom istih razvijaju kompetencije potrebne za

funkcioniranje u modernom društvu: komunikacija na

materinskom i stranim jezicima, digitalne, socijalne i

interkulturalne vještine, učenici se uključuju u europske

obrazovne tokove, šire vidike i globalno uče.

- potiče se timski rad i suradničke aktivnosti učenika, razmjena

mišljenja, tolerancija, uvažavanje, razumijevanje, diskusija,

razgovor, rasprava i slično

- cilj je osamostaliti učenike u učenju i rješavanju zadataka te

potaknuti kreativnost i stvaralaštvo kod njih

Način realizacije


projekta

U individualnom i grupnom radu, uz pomoć metode čitanja i rada na

tekstu, metode razgovora, metode usmenog izlaganja i

dokumentacijske metode (izrada multimedijskog uratka),

korištenjem knjiga iz knjižničnog fonda, DVD-a, projektora i

računala.


Osnovna namjena Osamostaliti učenike u učenju i rješavanju zadataka te potaknuti

kreativnost i stvaralaštvo kod njih.

Troškovnik troškovi pripreme materijala

Način vrednovanja

- natjecanje u kvizu na školskoj, županijskoj i državnoj razini

- natjecanje u izradi multimedijskog uratka (elementi na koje treba

pripaziti pri izradi rada: omjer slike i teksta, raznovrsnost

audiovizualnih elemenata, stilizacija, kompozicija, originalnost u

prezentiranju teme)


188

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Radionica barokne kulture


učenici 2.c i 2.d



Ciljevi aktivnosti,


Razviti osjećaj pripadnosti baroknoj kulturi povezujući se s

povijesnom baštinom rodnoga grada/grada srednjoškolskoga

obrazovanja.

Način realizacije


projekta

Pomoću radnih listića, zadataka, tekstova i sl. kojima se istražuje

sveprisutnost barokne kulture u povijesno-kronološkom, likovnom,

glazbenom, plesno-scenskom, arhitektonskom, religioznom te

društvenom kontekstu.

Vremenik aktivnosti veljača – ožujak 2015.

Osnovna namjena

Učenicima drugog razreda radi proširivanja spoznaja o lokalnoj

povijesti/kulturi tijekom obrade barokne književnosti u redovnoj

nastavi.


Način vrednovanja

- usmenim vjednovanjem suučesnika, samovrednovanje,

evaluacijski listići

- objava radova na panou škole te u časopisu „Bilo”


189

Naziv aktivnosti,


Prezimenik Medicinske škole

(učenici završnih razreda šk.god. 2015./2016.)


učenici 4.d



Ciljevi aktivnosti,


Izraditi mali prezimenik završnih razreda Medicinske škole s

pripadajućom analizom, tablicama i zaključkom te se upoznati s

osnovama metodologije jezično-znanstvenog rada.

Način realizacije


projekta

Učenici će prikupiti prezimensku građu te je analizirati prema

važećoj metodologiji.

Vremenik aktivnosti siječanj 2016.

Osnovna namjena Učenicima 4.d kao proširenje redovne nastave jezika (onomastika).


Način vrednovanja

- usmenim vrednovanjem suučesnika, samovrednovanje

- objava rada na panou škole te u časopisu „Bilo”


190

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Snagom znanja, da razlika bude manja

Nositelji Udruga slijepih Varaždinske županije

Voditelj projekta Medicinske škole Varaždin: Ksenija Janjušević

Planirani broj učenika 40-45


Ciljevi aktivnosti,


Unaprijediti upravljačke i operativne sposobnosti udruga

slijepih za pružanje inovativnih i učinkovitih socijalnih

usluga za slijepe osobe.

Povećati prepoznatljivost udruga slijepih, kroz jačanje

volonterskog angažmana i suradnje s relevantnim dionicima

u području pružanja socijalnih usluga na području

Varaždinske i Požeško-slavonske županije.

Jačanje upravljačkih tijela udruga za djelovanje u lokalnoj

zajednici.

Jačanje operativnih kapaciteta za direktno pružanje

socijalnih usluga.

Uvođenje inovativne socijalne usluge.

Poticanje lokalnih zajednica na suradnju i partnerstvo u

razvoju volonterstva i tržišta socijalnih usluga.

Osiguranje vidljivosti i upoznavanje javnosti o pružanju

socijalnih usluga u lokalnim zajednicama.

191

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta E-medica

Nositelji

Nataša Vuković, koordinator E-medice, mentorica i voditeljica

projekta

Nataša Vuković, mentorica i voditeljica projekta

Planirani broj učenika -


Ciljevi aktivnosti,


Primjena novih didaktičkih pristupa u poučavanju i učenju putem

interneta i razvoj ICT tehnologije među učenicima i nastavnicima.

Način realizacije


projekta

Tijekom školske godine uključiti se u izradu projekta u suradnji s

drugim medicinskim školama; sudjelovanje na susretima projekta E-

medice te razmjena učenika s nekom medicinskom školom;

uključivanje u video-konferencije koje će biti organizirane tijekom

školske godine.

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine

Osnovna namjena

Uključivanje učenika i nastavnika u multimedijske edukativne

aktivnosti, proučavanje struke istraživanjem, razmjenom ideja i ICT

tehnologije.

Troškovnik Nastavnici i učenici rade na volonterskoj osnovi, a troškove susreta i

razmjene učenika snosi škola.

Način vrednovanja

Naučene vještine i iskustva koristiti u nastavi.

Projekt razvija vještinu rada u timu.

Učenicima će rad na projektu proširiti vidike i koristiti u daljnjem

stručnom radu i obrazovanju.

192

7. Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Svjetski dan jabuka

Nositelji Nataša Vuković



Ciljevi aktivnosti,


Cilj aktivnosti je promicanje zdravstvene važnosti jabuke za zdravlje

čovjeka. Potreba za očuvanjem starih sorti jabuka.

Način realizacije


projekta

Izložba starih sorti jabuka, proizvoda od jabuka.

Poster u holu škole o važnosti obilježavanja ovog datuma kao

Svjetskog dana jabuke.

Vremenik aktivnosti 20.10.2015.

Osnovna namjena Suradnički rad nastavnika i učenika, rad u timu, oplemenjivanje

prostora i života škole.

Troškovnik Školska sredstva za izradu postera, učenici donose jabuke iz svojih

voćnjaka, proizvode od jabuka iz kućne radinosti.

Način vrednovanja objava na web-u škole

193

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Obilježavanje Svjetskog dana šećerne bolesti

Nositelji Nataša Vuković

nastavnice zdravstvene njege



Ciljevi aktivnosti,


Osvijestiti učenike i nastavnike o složenosti šećerne bolesti i

važnosti prevencije.

Način realizacije


projekta

Izrada plakata o šećernoj bolesti i letaka o prevenciji šećerne bolesti

za ispitanike. Mjerenje krvnog tlaka, koncentracije glukoze i

kolesterola kod učenika i djelatnika škole. (u prostorima škole)

Vremenik aktivnosti 14.11.2015.

Osnovna namjena

Uključivanje učenika u provođenje prevencijskih programa te u

samostalna istraživanja. Promoviranje zanimanja zdravstveno-

laboratorijski tehničar i medicinska sestra/tehničar opće njege u

školi i bližoj okolici.

Troškovnik

nastavnici i učenici rade na volonterskoj osnovi

trakice za određivanje glukoze i kolesterola u kapilarnoj krvi -

troškove snosi škola

Način vrednovanja

Projekt razvija vještinu rada u timu.

Projekt kod učenika razvija svijest o angažiranom zdravstvenom

djelatniku.

194

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Uključivanje učenika/volontera u humanitarne aktivnosti

Nositelji učenici i voditeljice Nataša Vuković i psihologinja Sonja Veir Labaš



Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta Razvijanje empatije i solidarnosti kroz humanitarni rad.

Način realizacije


projekta

Posjete bolesnicima te rad s udrugama koje promiču prava posebno

osjetljivih skupina društva.

Vremenik aktivnosti 6.12.2015. posjet djeci sa posebnim potrebama

14.02.2016. – posjet kući „Sunca“ u Globočcu

Osnovna namjena Pomaganje osobama s posebnim potrebama, odnosno osjetljivim

skupinama društva.

Troškovnik školska sredstva

Način vrednovanja Objavljivanje na web stranicama Medicinske škole Varaždin.

195

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Svjetski dan darivatelja krvi

Nositelji Nataša Vuković u suradnji sa dr. Jaklin

Planirani broj učenika učenici četvrtih i petih razreda


Ciljevi aktivnosti,


Edukacija mladih o humanosti i važnosti dragovoljnog darivanja

krvi.

Način realizacije


projekta

Darivanje krvi na transfuziološkom odjelu Opće bolnice Varaždin.


Osnovna namjena Dragovoljno darivanje krvi u okviru Crvenog križa.

Troškovnik -

Način vrednovanja objava na web-u škole

196

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Natjecanje iz matematike

Nositelji Nikolina Vresk


Planirani broj sati prema potrebi i dogovoru

Ciljevi aktivnosti,


Poticati učenika na samostalan rad, proširiti matematičko znanje i

razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj

uspjeh i napredak.

Način realizacije


projekta

Tjedni susreti za pripremu kroz teorijsko objašnjenje matematičkih

pojmova i kroz rješavanje zadataka s natjecanja.

Sudjelovanje na natjecanju prema vremeniku natjecanja.

Vremenik aktivnosti Cijela školska godina, ovisno o postignutom uspjehu.

Osnovna namjena Priprema učenika za natjecanje iz matematike.

Troškovnik Fotokopiranje materijala potrebnog za nastavu.

Način vrednovanja

Vrednovanje prema kriterijima unaprijed određenim od strane

Županijskog stručnog vijeća odnosno Agencije za odgoj i

obrazovanje.

197

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Natjecanje iz geografije (školsko i županijsko natjecanje)

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta Poticati učenika na samostalan rad, razvijati ljubav prema predmetu.

Namjena 1.c, 1.d, 2.c, 2.d

Nositelji Valerija Rukljić

Način realizacije

Priprema učenika, samostalan rad, konzultacije s profesorom,

natjecanje. Podjela literature, rješavanje testova.

Vremenik

Školsko natjecanje i županijsko natjecanje odvijat će se prema

katalogu natjecanja i smotri za školsku godinu 2015./2016.

Školsko natjecanje – veljača

Županijsko – ožujak

Troškovnik Školsko – 20 kn

Županijsko – 100 kn


korištenje rezultata Geografske vještine.

198

Naziv aktivnosti,

programa i/ili projekta Natjecanje iz povijesti (školsko i županijsko natjecanje)

Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta Poticati učenika na samostalan rad, razvijati ljubav prema predmetu.

Namjena 2.a, 2.b, 2.c

Nositelji Valerija Rukljić

Način realizacije

Priprema učenika, samostalan rad, konzultacije s profesorom,

natjecanje. Podjela literature, rješavanje testova.

Vremenik

Školsko natjecanje i županijsko natjecanje odvijat će se prema

katalogu natjecanja i smotri za školsku godinu 2015./2016.

Školsko natjecanje – veljača

Županijsko – ožujak

Troškovnik Školsko – 20 kn

Županijsko – 100 kn


korištenje rezultata Činjenično znanje, konceptualno znanje, proceduralno znanje.

199

8. Praćenje i vrednovanje ostvarivanja

kurikuluma

1. OČEKIVANI POKAZATELJI USPJEHA

1. uspjeh učenika, državna matura, natjecanja, upis na fakultet

2. sudjelovanje u fakultativnoj nastavi i u izvannastavnim aktivnostima

3. smanjen broj učeničkih izostanaka

4. sudjelovanje učenika i nastavnika u projektima u školi i izvan nje

5. sudjelovanje učenika i roditelja u upravljanju školom

6. sigurnost učenika i djelatnika

7. poboljšanje metoda rada

8. poboljšanje materijalne osnove i tehnologije

9. novi pravilnici i poslovnici (primjena).

2. PRAĆENJE

Školskim kurikulumom obuhvaćena je cjelokupna odgojno-obrazovna djelatnost

škole. Ona se ostvaruje putem redovne, izborne i fakultativne (dodatne i dopunske) nastave,

izvannastavnih aktivnosti, izvanučioničke nastave, školskih programa i projekata. Zbog toga

je nužno praćenje realizacije svih predviđenih aktivnosti i sadržaja tijekom školske godine, a

praćenje će se ostvarivati na sljedeći način:

2.1. Redovna, izborna i fakultativna (dodatna i dopunska) nastava,

izvannastavne aktivnosti, izvanučionička nastava, školski programi i projekti:

neposrednim uvidom u rad nastavnika

prisustvovanjem odgojno-obrazovnim aktivnostima (ravnateljica i stručni suradnici)

didaktičko-metodičkom analizom održanih aktivnosti (ravnateljica, stručni suradnici)

praćenjem realizacije fakultativne nastave, izvannastavnih aktivnosti i projekata

(nastavnici, ravnateljica, stručni suradnici) prema godišnjim izvješćima svakog

pojedinog nastavnika o realizaciji plana i programa

izvješćem i analizom odgojno-obrazovnog rada na sjednicama razrednih vijeća

200

(razrednici, predmetni nastavnici, ravnateljica, stručni suradnici)

izradom Izvješća o cjelokupnom radu škole i postignutim rezultatima i

prezentiranjem na sjednicama nastavničkog vijeća na kraju polugodišta i školske

godine te predlaganjem mjera za poboljšanje uspjeha (ravnateljica, stručni suradnici)

praćenjem postignutih rezultata učenika na natjecanjima (predmetni nastavnici,

ravnateljica, stručni suradnici)

praćenjem postignutih rezultata na državnoj maturi (predmetni nastavnici,

koordinator, Tim za kvalitetu škole)

pregledom pedagoške dokumentacije (pedagoginja), analizom interdisciplinarnog

pristupa radu na stručnim skupovima unutar škole (članovi stručnih skupova,

ravnateljica i stručni suradnici)

vođenjem evidencije stručnog usavršavanja unutar škole, na seminarima, itd.

(ravnateljica i stručni suradnici).

2.2. Analiza rezultata vanjskog vrednovanja i samovrednovanje škole

Rezultati državne mature, odnosno rezultati vanjskog vrednovanja znanja učenika

4. i 5. razreda služit će kao empirijski podaci u sklopu cjelokupnog samovrednovanja rada

škole. Rezultati samovrednovanja škole bit će pokazatelji i usmjerivači za daljnju analizu,

osobito na školskim stručnim aktivima.

3. ODGOVORNE OSOBE

1. ravnateljica

2. stručno-razvojna služba

3. Tim za kvalitetu škole

4. nastavnici

5. roditelji

6. učenici

7. lokalna i nacionalna vlast

201

Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin usklađen je s Nacionalnim okvirnim

kurikulumom i prilagođen potrebama škole.

Ravnateljica: Predsjednik Školskog odbora:

mr.sc.Mirjana Grabar-Kruljac Ivan Gložinić, prof.

Varaždin, 30. rujna 2015.

školski kurikulum medicinske škole varaždin - · pdf file3 1. uvodni dio...

Documents