skripsi diah wulandari 292008143 -...
TRANSCRIPT
48
LAMPIRAN
LAMPIRAN
49
Lampiran 1
Instrumen Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Inkuiri
Nama Sekolah : SD Negeri Mranggen Tengah Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-sifatnya Kelas/Semester : V/II Waktu : 2x 35 menit Tanggal :
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 2 3 4
1 Persiapan guru membuat RPP
2 Kesesuaian RPP dengan tujuan pembelajaran dan materi yang diajarkan
3 Guru mempersiapkan alat peraga yang akan digunakan dalam pembelajaran
4 Kesesuaian alat peraga dengan materi cahaya dan sifat-sifatnya
5 Tujuan pembelajaran sesuai dengan penggunaan alat peraga
6 Guru menyiapkan siswa sebelum pelajaran
7 Guru memberikan apersepsi
8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
9 Guru membagi kelompok
10 Kejelasan guru dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
11 Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan oleh siswa
12 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
50
Keterangan : 1 : Kurang 3 : Baik 2 : Cukup 4 : Sangat Baik
Guru Pengamat,
Guru Kelas V
mengungkapkan jawaban sementara
13 Menerima dan merespon positif partisipasi dan pendapat yang diberikan siswa
14 Guru membimbing jalannya kegiatan
15 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kelompok
16 Siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat peraga dalam kelompok
17 Siswa mencatat hasil percobaan
18 Setiap kelompok mempresentasikan kesimpulan dari percobaan yang mereka lakukan
19 Guru member penghargaan pada kelompok yang terbaik
20 melakukan evaluasi pembelajaran
51
Pertemuan Pertama
Instrumen Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Inkuiri
Nama Sekolah : SD Negeri Mranggen Tengah Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-sifatnya Kelas/Semester : V/II Waktu : 2x 35 menit Tanggal : 27 Februari 2012
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 2 3 4
1 Persiapan guru membuat RPP √
2 Kesesuaian RPP dengan tujuan pembelajaran dan materi yang
diajarkan
√
3 Guru mempersiapkan alat peraga yang akan digunakan dalam
pembelajaran
√
4 Kesesuaian alat peraga dengan materi cahaya dan sifat-
sifatnya
√
5 Tujuan pembelajaran sesuai dengan penggunaan alat peraga √
6 Guru menyiapkan siswa sebelum pelajaran √
7 Guru memberikan apersepsi √
8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai √
9 Guru membagi kelompok √
10 Kejelasan guru dalam menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran
√
11 Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan oleh
siswa
√
12 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengungkapkan jawaban sementara
√
13 Menerima dan merespon positif partisipasi dan pendapat
yang diberikan siswa
√
14 Guru membimbing jalannya kegiatan √
52
Keterangan : 3 : Kurang 3 : Baik 4 : Cukup 4 : Sangat Baik
Pengamat
15 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kelompok √
16 Siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat
peraga dalam kelompok
√
17 Siswa mencatat hasil percobaan √
18 Setiap kelompok mempresentasikan kesimpulan dari
percobaan yang mereka lakukan
√
19 Guru member penghargaan pada kelompok yang terbaik √
20 Guru melakukan evaluasi pembelajaran √
53
Pertemuan Kedua Instrumen Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Inkuiri
Nama Sekolah : SD Negeri Mranggen Tengah Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-sifatnya Kelas/Semester : V/II Waktu : 2x 35 menit Tanggal : 28 Februari 2012
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 2 3 4
1 Persiapan guru membuat RPP √
2 Kesesuaian RPP dengan tujuan pembelajaran dan materi yang
diajarkan
√
3 Guru mempersiapkan alat peraga yang akan digunakan dalam
pembelajaran
√
4 Kesesuaian alat peraga dengan materi cahaya dan sifat-
sifatnya
√
5 Tujuan pembelajaran sesuai dengan penggunaan alat peraga √
6 Guru menyiapkan siswa sebelum pelajaran √
7 Guru memberikan apersepsi √
8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai √
9 Guru membagi kelompok √
10 Kejelasan guru dalam menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran
√
11 Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan oleh
siswa
√
12 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengungkapkan jawaban sementara
√
13 Menerima dan merespon positif partisipasi dan pendapat
yang diberikan siswa
√
14 Guru membimbing jalannya kegiatan √
15 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kelompok √
54
Keterangan :
1 : Kurang 3 : Baik 2 : Cukup 4 : Sangat Baik
Pengamat,
16 Siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat
peraga dalam kelompok
√
17 Siswa mencatat hasil percobaan √
18 Setiap kelompok mempresentasikan kesimpulan dari
percobaan yang mereka lakukan
√
19 Guru member penghargaan pada kelompok yang terbaik √
20 Guru melakukan evaluasi pembelajaran √
55
Pertemuan Ketiga Instrumen Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Inkuiri
Nama Sekolah : SD Negeri Mranggen Tengah Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-sifatnya Kelas/Semester : V/II Waktu : 2x 35 menit Tanggal : 5 Maret 2012
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 2 3 4
1 Persiapan guru membuat RPP √
2 Kesesuaian RPP dengan tujuan pembelajaran dan materi yang
diajarkan
√
3 Guru mempersiapkan alat peraga yang akan digunakan dalam
pembelajaran
√
4 Kesesuaian alat peraga dengan materi cahaya dan sifat-
sifatnya
√
5 Tujuan pembelajaran sesuai dengan penggunaan alat peraga √
6 Guru menyiapkan siswa sebelum pelajaran √
7 Guru memberikan apersepsi √
8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai √
9 Guru membagi kelompok √
10 Kejelasan guru dalam menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran
√
11 Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan oleh
siswa
√
12 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengungkapkan jawaban sementara
√
13 Menerima dan merespon positif partisipasi dan pendapat
yang diberikan siswa
√
14 Guru membimbing jalannya kegiatan √
15 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kelompok √
56
Keterangan :
1 : Kurang 3 : Baik 2 : Cukup 4 : Sangat Baik
Pengamat
16 Siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat
peraga dalam kelompok
√
17 Siswa mencatat hasil percobaan √
18 Setiap kelompok mempresentasikan kesimpulan dari
percobaan yang mereka lakukan
√
19 Guru member penghargaan pada kelompok yang terbaik √
20 Guru melakukan evaluasi pembelajaran √
57
Lampiran 2
Instrumen Pretest Sebelum Uji Validitas
Soal Pretest
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan benar di lembar jawab!
1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . . a.memantulnya cahaya pada cermin b.rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c.cahaya menembus benda bening d.terbentuknya pelangi pada saat hujan
2. Cahaya matahari yang masuk melalui celah kecil tampak seperti batang putih yang lurus. Hal tersebut menunjukkan salah satu sifat cahaya yaitu… . a. cahaya dapat dipantulkan b. cahaya dapat menembus benda bening c. cahaya dapat dibiaskan d. cahaya merambat lurus
3. Di bawah ini yang bukan termasuk peristiwa cahaya dapat merambat lurus
adalah …. a. cahaya lampu senter pada malam hari b. cahaya lampu film gedung bioskop c. kaca spion pada mobil d. cahaya matahari yang masuk melalui celah dinding
4. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah … .
a. Matahari c. Dinamo b. Batu baterai d. Generator
5. Lilin sangat berguna saat mati lampu. Lilin merupakan … .
a. sumber cahaya b. bukan sumber cahaya c. Batu baterai d. Generator
6. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … .
a. matahari c. lampu b. bulan d. lilin
7. Benda di bawah ini yang tidak dapat ditembus oleh cahaya adalah … .
a. Lensa c. Kaca b. Gelas Bening d. Seng
58
8. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela karena … . a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya
9. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu … .
a. kertas c. air jernih b. tripleks d. kayu
10. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah … . a. nyata, terbalik b. kanan kiri terbalik c. tegak diperkecil d. maya, diperkecil
11. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . . . . a. cermin datar c.cermin cembung b. cermin cekung d. lensa cembung
12. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat … . a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada benda aslinya
13. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah ... . a. sama c. lebih dekat b. berbeda d. lebih jauh
14. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah … . a. cermin datar b. cermin cembung c. cermin cekung d. cermin rias
15. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu … . a. maya, tegak, dan diperkecil b.nyata, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar
16. Cermin yang mempunyai permukaan cembung adalah … . a. cermin datar
59
b. cermin cembung c. cermin cekung d. spion
17. Benda-benda di depan cermin cekung memiliki bayangan yang bergantung
pada …. a. Luas penampang cermin b. Ketebalan cermin c. Jarak benda terhadap cermin d. Jumlah benda
18. Sifat bayangan pada cermin cekung yang dekat dengan benda adalah … .
a. terbalik c. nyata b. diperkecil d. semu
19. Ketika berenang, kaki terlihat lebih pendek. Ini menunjukkan bahwa
cahaya … . a. Dapat dipantulkan b. Menembus benda bening c. Dapat dibiaskan d. Merambat lurus
20. Apabila cahaya melalui dua benda yaitu udara dan benda bening, maka
arah rambat cahaya menjadi berbelok. Pembelokan cahaya disebut … . a. pemantulan c.penguarian b. tembus cahaya d. pembiasan
21. Cahaya merambat dari medium yang rapat ke medium yang kurang rapat (air ke udara), maka cahaya akan dibiaskan … . a. mendekati garis normal b. sejajar garis normal c. berlawanan garis normal d. menjauhi garis normal
22. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . .
a.terbentuknya warna pada gelembung sabun b.dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang
sebenarnya c.terbentuknya bayangan oleh cermin d.sampainya cahaya matahari di permukaan bumi
23. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah .…………. a. menjauhi garis normal b. mendekati garis normal c. sejajar garis normal
60
d. berlawanan arah dengan garis normal
24. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya …. a. sama c. berbeda b. seimbang d. besar
25. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ............
a. pelangi b. warna terang c. spektrum cahaya d. warna gelap
26. Spektrum warna dapat membentuk cahaya…
a. putih c. merah b. hijau d. kuning
27. Tetesan hujan yang membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih
cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang menyerupai pita-pita warna yang disebut . . . a. awan c. pelangi b. hujan d. langit
28. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu . . . . a. elang dapat melihat ikan di dalam air b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi
29. Manakah percobaan berikut ini yang menunjukkan bahwa terjadinya
pelangi disebabkan penguraian cahaya matahari? a. menangkap cahaya matahari dengan menggunakan botol yang berisi
air b. memainkan cahaya matahari dengan menggunakan cermin c. menangkap cahaya matahri dengan menggunakan cermin didalam air d. memusatkan cahaya matahari dengan menggunakan lup
30. Warna putih cahaya matahari yang terurai menjadi spectrum yang
menyerupai pita-pita warna …. a. spectrum warna c. pelangi b. cakram warna d. bayangan
61
Lampiran 3
Instrumen Posttest Sebelum Uji Validitas
SOAL POSTTEST
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat dilembar jawab !
1.
Pada gambar disamping, cahaya lilin tidak dapat dilihat oleh pengamat apabila karton B digerakkan sedikit kearah kanan ataupun kiri. Hal ini disebabkan karena cahaya … .
a. Dipantulkan b. Dibiaskan c. Dibelokkan d. Terhalang
2. Bagaimanakah arah arah rambat berkas cahaya pada lampu mobil atau
lampu senter dimalam hari ? a. Merambat lurus b. Dibelokkan c. Dipantulkan d. Menembus benda bening
3. Cahaya matahari yang masuk kedalam ruang yang gelap tampak seperti
garis putih yang lurus merupakan contoh dari sifat cahaya … . a. Menembus benda bening b. Dibelokkan kesegala arah c. Merambat lurus d. Dipantulkan
4. Sumber cahaya yang paling utama bagi
bumi adalah …. a. Lilin c. Senter b. Lampu d. Matahari
62
5. Yang tidak termasuk sumber cahaya adalah a. Baterai c. Lampu b. Lilin d. Matahari
6. Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk
benda ……… a. Benda cair c. Benda padat b. Benda bening d. Benda gas
7. Yang dimaksud dengan benda bening adalah
a. Benda yang dapat ditembus oleh air b. Benda yang tipis c. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya d. Benda yang dapat memantulkan cahaya
8. Mengapa cahaya senter tidak dapat menembus triplek ?
a. Karena triplek adalah benda gelap b. Karena triplek adalah benda bening c. Karena triplek terbuat dari kayu d. Karena triplek keras
9. Yang merupakan contoh dari benda gelap adalah … .
a. Air keruh c. gelas bening b. Air jernih d. Lensa
10. Diantara objek berikut yang bisa memantulkan cahaya adalah … .
a. Cermin c. Kayu b. Kertas d. Batu bata
11. Kaca spion pada mobil berfungsi untuk melihat kendaraan lain di
belakang, tanpa perlu menoleh ke belakang. Hal itu disebabkan karena cahaya … . a. Dipantulkan b. Dibiaskan c. Dibelokkan d. Bergerak lurus
12. Mengapa penulisan BULAN pada cermin datar menjadi NALUB ….
63
a. Karena cermin datar adalah cermin cembung yang sifat bayangannya terbalik
b. Karena sifat bayangan cermin datar terbalik c. Karena bersifat semu d. Karena cermin bening
13. Bagaimanakah jarak bayangan cermin datar yang sering kita gunakan
untuk bercermin ? a. Sama c. Lebih jauh b. Berbeda d. Lebih dekat
14. Apakah kegunaan dari cermin cembung….
a. Digunakan untuk kaca rias b. Digunakan sebagai kaca kendaraan bermotor c. Digunakan sebagai sumber cahaya d. Digunakan untuk kacamata
15. Percobaan untuk membuktikan sifat cahaya pada cermin cekung dapat
dilakukan dengan cara …. a. Bercermin di depan meja rias b. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cekung c. Memasukkan uang logam kedalam cangkir d. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cembung
16. Benda- benda yang berada dimuka cermin cekung memiliki bayangan
yang bergantung pada ……. a. Besar benda c. letak benda b. Jenis benda d. semua benar
17. Bagaimanakah sifat cermin cekung jika letak benda jauh dari cermin
cekung …. a. Nyata , terbalik b. Semu , lebih besar, tegak c. Semu, terbalik, diperkecil d. Nyata, tegak , diperbesar
18. Bagaimanakah sifat sifat bayangan pada cermin cekung jika benda dekat
dari cermin cekung … . a. Semu, lebih kecil tegak b. Semu, tegak , sama dengan benda
64
c. Semu , terbalik d. Semu, lebih besar dan tegak
19. Gambar di bawah menunjukkan keadaan sebatang pensil yang diletakkan
didalam sebuah gelas berisi air.
Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah ….
a. Air didalam gelas dikurangi sedikit b. Air didalam gelas ditambahi sedikit c. Air di dalam gelas dikeluarkan semua d. Air di dalam gelas diisi penuh
20. Dari soal nomor 19 tentang pensil yang dimasukkan kedalam air dan
terlihat bengkok menunjukkan terjadinya ……………….. a. Pemantulan cahaya b. Cahaya menembus benda bening c. Pembiasan cahaya d. Cahaya merambat lurus
21. Apa yang terjadi jika pensil hanya dimasukkan ke dalam gelas dan tidak
diberi air ? a. Pensil tetap lurus karena tidak terjadi pembiasan b. Pensil bertambah panjang c. Pensil berubah warna d. Pensil patah
22. I . dasar kolam yang terlihat lebih dangkal
II. terbentuknya pelangi III. bintang di langit tampak lebih besar IV. cahaya senter merambat lurus Hal yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya adalah … . a. I c. III b. II d. IV
23. Garis maya yang tegak lurus terhadap bidang batas kedua zat disebut… .
65
a. Garis lurus c. Garis normal b. Garis maya d. Garis horizon
24. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang yang lebih
rapat maka cahaya akan dibiaskan …. a. Menjauhi garis normal b. Mendekati garis normal c. Sejajar garis normat d. Dibelokkan dari garis normal
25. Bila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat
maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal . Contohnya yaitu… a. Cahaya merambat dari kaca ke udara b. Cahaya merambat dari udara ke air c. Cahaya menembus benda bening d. Cahaya dipantulkan
26. Warna yang dibentuk bila cakram warna diputar dengan cepat adalah ….
a. Merah c. Ungu b. Hitam d. Putih
27. Warna- warna yang membentuk cahaya putih disebut ….
a. Cakram warna c. Awan b. Spektrum warna d.Langit
28. Pelangi terdiri atas …warna
a. 1 c. 4 b. 2 d. 7
29. Pelangi akan tampak bila kita membelakangi matahari sedangkan pada
tempat yang jauh di depan kita terjadi hujan. Warna-warna pelangi timbul karena…. a. Adanya cakram warna b. Sinar matahari dibiaskan, diuraikan, dan dipantulkan oleh tetes-tetes
air hujan c. Sinar matahari menembus benda bening d. Sinar mataharidi pantulkan
30. Pelangi tiruan dapat digunakan dapat dibuat dengan menggunakan….
a. Cermin dan prisma
66
b. Kayu dan kertas c. Air dan kayu d. Air dan lilin
67
Lampiran 4
Instrumen Pretest Setelah Uji Validitas
Soal Pretest
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat pada lembar jawab !
1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . .
a.memantulnya cahaya pada cermin b.rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c.cahaya menembus benda bening d.terbentuknya pelangi pada saat hujan
2. Cahaya matahari yang masuk melalui celah kecil tampak seperti batang putih yang lurus. Hal tersebut menunjukkan salah satu sifat cahaya yaitu: a. cahaya dapat dipantulkan b. cahaya dapat menembus benda bening c. cahaya dapat dibiaskan d. cahaya merambat lurus
3. Di bawah ini yang bukan termasuk peristiwa cahaya dapat merambat lurus
adalah …. a. cahaya lampu senter pada malam hari b. cahaya lampu film gedung bioskop c. kaca spion pada mobil d. cahaya matahari yang masuk melalui celah dinding
4. Lilin sangat berguna saat mati lampu. Lilin merupakan …………..
a. sumber cahaya b. bukan sumber cahaya c. batu baterai d. generator
5. Benda di bawah ini yang tidak dapat ditembus oleh cahaya adalah
………………… a. Lensa c. Kaca b. Gelas Bening d. Seng
6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . .
a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya
7. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah . . . .
68
a. nyata, terbalik b. kanan kiri terbalik c. tegak diperkecil d. maya, diperkecil
8. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat . . . . a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada benda aslinya
9. Benda-benda di depan cermin cekung memiliki bayangan yang bergantung
pada …. a. Luas penampang cermin b. Ketebalan cermin c. Jarak benda terhadap cermin d. Jumlah benda
10. Sifat bayangan pada cermin cekung yang dekat dengan benda adalah ….
a. terbalik c. nyata b. diperkecil d. semu
11. Cahaya merambat dari medium yang rapat ke medium yang kurang rapat
(air ke udara), maka cahaya akan dibiaskan . . . . a. mendekati garis normal b. sejajar garis normal c. berlawanan garis normal d. menjauhi garis normal
12. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . .
a.terbentuknya warna pada gelembung sabun b.dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang
sebenarnya c.terbentuknya bayangan oleh cermin d.sampainya cahaya matahari di permukaan bumi
13. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah …. a. menjauhi garis normal b. mendekati garis normal c. sejajar garis normal d. berlawanan arah dengan garis normal
14. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ....
a. Pelangi c.spectrum warna b. warna terang d. bayangan
69
15. Warna putih cahaya matahari yang terurai menjadi spectrum yang menyerupai pita-pita warna …. c. spectrum warna c. pelangi d. cakram warna d. bayangan
70
Lampiran 5
Instrumen Posttest Setelah Uji Validitas
Soal Posttest
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar di lembar jawab !
1.
Pada gambar disamping, cahaya lilin tidak dapat dilihat oleh pengamat apabila karton B digerakkan sedikit kearah kanan ataupun kiri. Hal ini disebabkan karena cahaya … .
a. Dipantulkan b. Dibiaskan c. Dibelokkan d. Terhalang
2. Cahaya matahari yang masuk kedalam ruang yang gelap tampak seperti
garis putih yang lurus merupakan contoh dari sifat cahaya…. a. Menembus benda bening b. Dibelokkan kesegala arah c. Merambat lurus d. Dipantulkan
3. Sumber cahaya yang paling utama bagi bumi adalah ….
a. Lilin c. Senter b. Lampu d. Matahari
4. Yang tidak termasuk sumber cahaya adalah
a. Baterai c. Lampu b. Lilin d. Matahari
5. Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk
benda ………
71
a. Benda cair c. Benda padat b. Benda bening d. Benda gas
6. Mengapa cahaya senter tidak dapat menembus triplek ? a. Karena triplek adalah benda gelap b. Karena triplek adalah benda bening c. Karena triplek terbuat dari kayu d. Karena triplek keras
7. Diantara objek berikut yang bisa memantulkan cahaya adalah… .
a. Cermin c. Kayu b. Kertas d. Batu bata
8. Kaca spion pada mobil berfungsi untuk melihat kendaraan lain di
belakang, tanpa perlu menoleh ke belakang. Hal itu disebabkan karena cahaya …. a. Dipantulkan c. Dibelokkan b. Dibiaskan d.Bergerak
9. Mengapa penulisan BULAN pada cermin datar menjadi NALUB ….
a. Karena cermin datar adalah cermin cembung yang sifat bayanganya terbalik
b. Karena sifat bayangan cermin datar terbalik c. Karena bersifat semu d. Karena cermin bening
10. Apakah kegunaan dari cermin cembung….
a. Digunakan untuk kaca rias b. Digunakan sebagai kaca kendaraan bermotor c. Digunakan sebagai sumber cahaya d. Digunakan untuk kacamata
11. Percobaan untuk membuktikan sifat cahaya pada cermin cekung dapat
dilakukan dengan cara …. a. Bercermin di depan meja rias b. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cekung c. Memasukkan uang logam kedalam cangkir d. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cembung
12. Benda- benda yang berada dimuka cermin cekung memiliki bayangan
yang bergantung pada ….
72
a. Besar benda c. letak benda b. Jenis benda d. semua benar
13. Bagaimanakah sifat sifat bayangan pada cermin cekung jika benda dekat
dari cermin cekung …. a. Semu, lebih kecil tegak b. Semu, tegak , sama dengan benda c. Semu , terbalik d. Semu, lebih besar dan tegak
14. Gambar di bawah menunjukkan keadaan sebatang pensil yang diletakkan
didalam sebuah gelas berisi air.
Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah ….
a. Air didalam gelas dikurangi sedikit b. Air didalam gelas ditambahi sedikit c. Air di dalam gelas dikeluarkan semua d. Air di dalam gelas diisi penuh
15. Dari soal nomor 14 tentang pensil yang dimasukkan kedalam air dan
terlihat bengkok menunjukkan terjadinya …. a. Pemantulan cahaya b. Cahaya menembus benda bening c. Pembiasan cahaya d. Cahaya merambat lurus
16. I . dasar kolam yang terlihat lebih dangkal
II. terbentuknya pelangi III. bintang di langit tampak lebih besar IV. cahaya senter merambat lurus Hal yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya adalah …. a. I c. III b. II d. IV
17. Garis maya yang tegak lurus terhadap bidang batas kedua zat disebut ….
73
a. Garis lurus c. Garis normal b. Garis maya d. Garis horizon
18. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang yang lebih
rapat maka cahaya akan dibiaskan …. a. Menjauhi garis normal b. Mendekati garis normal c. Sejajar garis normal d. Dibelokkan dari garis normal
19. Bila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat
maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal . Contohnya yaitu…. a. Cahaya merambat dari kaca ke udara b. Cahaya merambat dari udara ke air c. Cahaya menembus benda bening d. Cahaya dipantulkan
20. Warna yang dibentuk bila cakram warna diputar dengan cepat adalah….
a. Merah c. Ungu b. Hitam d. Putih
21. Warna- warna yang membentuk cahaya putih disebut ….
a. Cakram warna c. Awan b. Spektrum warna d.Langit
22. Pelangi terdiri atas … warna
a. 1 c. 4 b. 2 d. 7
23. Pelangi akan tampak bila kita membelakangi matahari sedangkan pada
tempat yang jauh di depan kita terjadi hujan. Warna-warna pelangi timbul karena…. a. Adanya cakram warna b. Sinar matahari dibiaskan, diuraikan, dan dipantulkan oleh tetes-tetes
air hujan c. Sinar matahari menembus benda bening d. Sinar mataharidi pantulka
74
Lampiran 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS EKSPERIMEN
Sekolah : SD Negeri Mranggen Tengah
Kelas/Semester : V/II
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-sifatnya
Waktu : 3 x pertemuan @ (2 x 35 menit)
I. STANDAR KOMPETENSI
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya
atau model
II. KOMPETENSI DASAR
6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
6.2. Membuat suatu karya/model misal periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
III. INDIKATOR
Pertemuan I
• Mengidentifikasikan sifat cahaya merambat lurus melalui percobaan
• Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
(bening, berwarna dan gelap) melalui percobaan
Pertemuan II
• Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan
cermin lengkung (cembung dan cekung) melalui percobaan.
• Memberikan contoh peristiwa pembiasan melalui percobaan.
Pertemuan III
• Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai
warna,misalnya dengan cakram warna, melalui percobaan
• Membuat pelangi melalui percobaan sederhana
75
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
• Mengidentifikasikan sifat cahaya merambat lurus melalui percobaan
• Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai
benda (bening, berwarna dan gelap) melalui percobaan
Pertemuan II
• Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin
datar dan cermin lengkung (cembung dan cekung) melalui percobaan.
• Siswa dapat memberikan contoh peristiwa pembiasan melalui percobaan.
Pertemuan III
• Siswa dapat menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai
warna,misalnya dengan cakram warna, melalui percobaan
• Siswa membuat pelangi melalui percobaan sederhana
V. MATERI PEMBELAJARAN
Sifat Cahaya
• Cahaya merambat lurus
• Cahaya menembus benda bening
• Cahaya dapat dipantulkan
• Cahaya dapat dibiaskan
• Cahaya putih terdiri dari berbagai warna
VI. METODE PEMBELAJARAN
• Metode Inquiri
• Ceramah
• Tanya Jawab
• Penugasan
VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Awal ( 5 menit )
• Guru mengucapkan salam dan doa.
• Guru melakukan absensi.
76
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Guru memberikan apersepsi.
“Mengapa saat mati lampu pada malam hari kita tidak bisa melihat
benda yang ada disekitar kita?”
b.Kegiatan Inti ( 55 menit )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
• Guru menutup pintu dan jendela yang ada didalam ruangan kelas
• Guru bertanya kepada siswa “Bagaimana keadaan kelas setelah pintu
dan jendela ditutup?”
• Guru menanggapi jawaban siswa
• Guru mengarahkan siswa masuk dalam materi dan memperkenalkan
masalah yang harus diselesaikan siswa, yaitu:
Sifat-sifat cahaya, antara lain:
1. Cahaya merambat lurus
2. Cahaya menembus benda bening
Elaborasi + Konfirmasi
Kegiatan I
• Membagi siswa secara berkelompok ( 1 kelompok terdiri dari 4 orang)
• Guru mengajukan sebuah pertanyaan “Apakah benar cahaya merambat
lurus?”
• Dalam kelompok siswa berdiskusi mengenai jawaban dari pertanyaan
guru
• Dari jawaban siswa guru mengarahkan siswa masuk kedalam materi
yaitu melakukan percobaan dalam kelompok
• Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru
• Siswa melakukan percobaan mengenai cahaya merambat lurus dan
menjawab pertanyaan yang ada di LKS
• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari LKS mereka
didepan kelas
77
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan dari materi dan
percobaan yang mereka lakukan
Kegiatan II
• Membagi siswa secara berkelompok ( 1 kelompok terdiri dari 4 orang)
• Guru mengajukan sebuah pertanyaan “Apakah benar cahaya dapat
menembus benda bening?”
• Dalam kelompok siswa berdiskusi mengenai jawaban dari pertanyaan
guru
• Dari jawaban siswa guru mengarahkan siswa masuk kedalam materi
yaitu melakukan percobaan dalam kelompok
• Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru
• Siswa melakukan percobaan mengenai cahaya dapat menembus benda
bening dan menjawab pertanyaan yang ada di LKS
• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari LKS mereka
didepan kelas
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan dari materi dan
percobaan yang mereka lakukan
b. Kegiatan Akhir (10 menit)
• Guru memberi penghargaan berupa penguatan pada kelompok dengan
kinerja baik.
• Guru memberikan uji kompetensi secara lisan untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari.
“Sebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan sifat cahaya merambat
lurus dan cahaya menembus benda bening dalam kehidupan kita
sehari-hari ?”
2. Pertemuan Kedua
78
a. Kegiatan Awal (10 menit)
• Guru mengucapkan salam dan doa
• Guru melakukan absensi
• Mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini.
• Guru memberikan apersepsi.
Apakah yang kalian lihat saat kalian bercermin?
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
• Guru menunjukkan cermin datar yang dihadapkan kearah matahari
• Siswa mengamati hal yang terjadi pada cermin yang dihadapkan
kearah matahari
• Mengajukan pertanyaan kepada siswa mengapa hal tersebut bisa
terjadi
• Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
• Dari jawaban siswa guru memperkenalkan masalah yang harus
diselesaikan siswa, yaitu:
Sifat-sifat cahaya, antara lain:
1. Cahaya dapat dipantulkan
2. Cahaya dapat dibiaskan
Elaborasi + Konfirmasi
Kegiatan I
• Guru membagi siswa secara berkelompok (1 kelompok terdiri dari 4
orang)
• Guru mengajukan sebuah pertanyaan “Bagaimana sifat cahaya yang
mengenai cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung?”
• Siswa mengemukakan jawaban sementara dari pertanyaan guru
• Dari jawaban siswa guru mengarahkan siswa masuk kedalam materi
yaitu melakukan percobaan dalam kelompok
79
• Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru
• Siswa melakukan percobaan mengenai sifat-sifat cahaya yang
mengenai cermin datar, cermin cembung dan cermin cekung dan
menjawab pertanyaan yang ada di LKS
• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari LKS mereka
didepan kelas
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan tentang materi
dan percobaan yang mereka lakukan.
Kegiatan II
• Guru membagi siswa secara berkelompok (1 kelompok terdiri dari 4
orang)
• Guru mengajukan sebuah pertanyaan “Apakah yang kalian ketahui
tentang pembiasan?”
• Siswa mengemukakan jawaban sementara dari pertanyaan guru
• Dari jawaban siswa guru mengarahkan siswa masuk kedalam materi
yaitu melakukan percobaan dalam kelompok
• Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru
• Siswa melakukan percobaan tentang pembiasan cahaya dan menjawab
pertanyaan yang ada di LKS
• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari LKS mereka
didepan kelas
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan tentang materi
dan percobaan yang mereka lakukan.
c. Kegiatan Akhir (10 menit)
• Guru memberi penghargaan berupa penguatan pada kelompok dengan
kinerja baik.
80
• Guru memberikan uji kompetensi secara lisan untuk mengetahui
seberapa besar pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari.
“ Mengapa kaca spion kendaraan bermotor menggunakan cerming
cembung ?”
3. Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan Awal (10 menit)
• Guru mengucapkan salam dan doa
• Guru melakukan absensi
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yang akan dipelajari pada
pertemuan ini.
• Guru memberikan apersepsi
Siapa yang pernah melihat pelangi?
Warna apa saja yang nampak pada pelangi tersebut?
• Menyanyikan lagu anak-anak dengan judul “Pelangi-pelangi”
b. Kegiatan Inti (30 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
• Mengajukan pertanyaan “Apakah pelangi itu bisa dibuat?”. “ Jika bisa,
bagaimanakah cara untuk membuat pelangi tersebut ?”
• Siswa mengemukakan tentang pendapat mereka masing-masing
• Guru memperkenalkan masalah yang harus diselesaikan siswa, yaitu:
cahaya putih terdiri dari berbagai warna dan pelangi tiruan dapat
dibuat dengan memanfaatkan pelalatan sederhana
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:.
• Membagi siswa secara berkelompok (1 kelompok terdiri dari 4 orang)
• Guru menunjukkan kepada siswa bahwa cahaya putih terdiri dari
berbagai macam warna dengan menggunakan cakram warna
• Guru mengajukan sebuah pertanyaan “Bagaimana proses terjadinya
pelangi?’’
81
• Dalam kelompok siswa berdiskusi mengenai jawaban dari pertanyaan
guru
• Dari jawaban siswa guru mengarahkan siswa masuk kedalam materi
yaitu melakukan percobaan dalam kelompok
• Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru
• Siswa melakukan percobaan membuat pelangi sederhana dan
menjawab pertanyaan yang ada di LKS
• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari LKS mereka
didepan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru:
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan tentang materi
dan percobaan yang mereka lakukan.
c. Kegiatan Akhir (30 menit)
• Guru memberikan uji kompetensi secara lisan untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari.
“ Bagaimana proses terjadinya pelangi?”
• Guru memberikan pos test dari materi cahaya dan sifat-sifatnya yang
telah dipelajari
VIII. SUMBER BELAJAR
• Haryanto. 2004. Sains Jilid 5 untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta :
Erlangga
IX. ALAT-ALAT YANG DIGUNAKAN
• Kardus segi empat yang sudah berlubang
• Lilin
• Korek api
• Lampu senter
• Gelas bening
82
83
Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan I
Membuktikan Arah Perambatan Cahaya
Alat dan Bahan
1. Karton tebal yang sudah dilubangi tengahnya
2. Lilin
3. Korek api
Cara kerja
1. Aturlah karton seperti posisi dibawah ini. Usahakan lubang pada tiap
karton segaris.
2. Letakkan sebatang lilin. Nyalakan lilin tersebut
3. Atur posisi lilin sehingga nyala apinya tepat didepan celah ketiga karton
Pertanyaan
1. Apakah kamu bisa melihat cahaya lilin melalui celah yang segaris
tersebut?
2. Salah satu karton digeser ke kanan atau ke kiri sehingga ketiga lubang
tidak dalam satu garis lurus. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin?
3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini!
No. Posisi Lubang-lubang Cahaya Lilin
Terlihat Tidak Terlihat
1. Dalam satu garis lurus . . . . . . . .
2. Tidak dalam satu garis lurus . . . . . . . .
Keterangan:
Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Lilin sesuai dengan hasil pengamatanmu!
Kesimpulan :
84
1. Perhatikan daftar benda di bawah ini!
a. Kaca bening
b. Buku
c. Kertas karton tebal
d. Batu
e. Kertas tipis
No. Jenis Benda Cahaya Senter
Menembus
benda
Tidak menembus
benda
a. Kaca bening . . . . . . . .
b. Buku . . . . . . . .
c. Kertas karton tebal . . . . . . . .
d. Batu . . . . . . . .
e. Kertas tipis . . . . . . . .
Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Senter sesuai dengan hasil
pengamatanmu!
2. Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai hal-hal berikut!
a. Benda yang tembus cahaya.
b. Benda yang tidak tembus cahaya.
3.Sebutkan contoh sumber cahaya selain senter!
Kesimpulan :
85
Lembar Kerja Siswa Pertemuan 2
Mengenal Sifat Bayangan pada Cermin Datar
1. Sediakan cermin datar yang cukup besar, pensil, dan kertas!
2. Berdirilah menghadap cermin sehingga kamu dapat melihat wajahmu di
cermin!
3. Tulislah namamu pada kertas, kemudian tempelkan kertas tersebut di
dahimu! Lihatlah ke arah cermin!
- Dapatkah kamu membaca namamu yang tertulis di kertas itu?
- Mengapa demikian?
- Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?
4. Cermati bayangan dirimu di cermin!
- Bandingkan ukuran bayangan dengan dirimu sebenarnya! Sama atau
berbeda?
- Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?
Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan ini! Sampaikan laporanmu di depan
kelas, sambil memperagakan kegiatan!
86
Mengenal Sifat cermin datar dan Cembung
Alat dan Bahan
1. Sendok makan yang masih mengkilap
2. Pensil
Cara kerja
1. Dekatkanlah pensil pada bagian sendok yang cekung .
2. Amati bayangan pensil pada bagian sendok yang cekung tersebut.
3. Bandingkan ukuran pensil asli dengan ukuran bayangan pensil.
4. Setelah itu, jauhkanlah pensil dari sendok.
5. Amati bayangan pensil pada bagian sendok yang cekung.
6. Bandingkanlah ukuran pensil dan bayangannya pada sendok yang cekung resebut
Pertanyaan
1. Lebih besar atau lebih kecilkah bayangan pensil saat didekatkan sendok?
2. Lebih besar atau lebih kecilkah bayangan pensil? Tegakkah bayangan pensil dalam sendok itu?
Cara kerja
1. Dekatkanlah pensil pada bagian sendok yang cembung.
2. Amati bayangan pensil pada bagian sendok yang cembung tersebut.
3. Bandingkan ukuran pensil asli dengan ukuran bayangan bolpen.
4. Setelah itu, jauhkanlah pensil dari sendok.
5. Amati bayangan pensil pada bagian sendok yang cembung.
6. Bandingkanlah ukuran pensil dan bayangannya yang ada dalam sendok bagian cembung tersebut.
Pertanyaan
1. Lebih besar atau lebih kecilkah bayangan bolpen saat pensil di dekat sisi sendok yang cembung,?
87
2. Lebih besar atau lebih kecilkah bayangan pensil saat pensil dijauhkan bagian sendok yang cembung
Menunjukkan Pembiasan Cahaya
Percobaan A
Alat dan Bahan
1. Pensil
2. Mangkuk bening
Cara kerja
1. Isilah mangkuk dengan air
2. Celupkan sebagian pensil ke dalam air. Amati apa yang terjadi!
Pertanyaan
Apakah pensil tampak lurus atau bengkok?
Percobaan B
Alat dan Bahan
1. Uang logam
2. Mangkuk atau cangkir bening
Cara kerja
1. Masukkan uang logam ke dalam air. Lihatlah uang logam dari jarak yang
agak jauh.
2. Tahan posisi pandanganmu!
3. Mintalah bantuan temanmu untuk menuangkan air jernih ke dalam
mangkuk secara perlahan-lahan sehingga tidak mengubah posisi uang
logam.
4. Amati apa yang terjadi dari tempat kamu berdiri! Terlihatkah uang logam
itu?
Pertanyaan
Bagaimana letak uang logam pada saat tidak diberi air dengan sesudah diberi air?
88
Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan 3
Alat dan Bahan
1. Baskom
2. Cermin datar
3. Selembar kertas putih
Cara kerja
1. Isilah baskom dengan air jernih.
2. Masukkan cermin datar ke dalam baskom.
3. Aturlah posisi cermin sedemikian rupa sehingga dapat memantulkan cahaya matahari.
4. Gunakanlah selembar kertas putih untuk menangkap pantulan cahaya matahari.
5. Amatilah hal terjadi.
Pertanyaan
1. Warna-warna apa saja yang terlihat olehmu?
2. Mengapa menggunakan air?
89
Soal Posttest
1)
Pada gambar disamping, cahaya lilin tidak dapat dilihat oleh pengamat apabila karton B digerakkan sedikit kearah kanan ataupun kiri. Hal ini disebabkan karena cahaya … .
a. Dipantulkan b. Dibiaskan c. Dibelokkan d. Terhalang
2) Cahaya matahari yang masuk kedalam ruang yang gelap tampak seperti garis putih yang lurus merupakan contoh dari sifat cahaya…. a. Menembus benda bening b. Dibelokkan kesegala arah c. Merambat lurus d. Dipantulkan
3) Sumber cahaya yang paling utama bagi bumi adalah ….
a. Lilin c. Senter b. Lampu d. Matahari
4) Yang tidak termasuk sumber cahaya adalah a. Baterai c. Lampu b. Lilin d. Matahari
5) Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk benda …. a.Benda cair c. Benda padat b.Benda bening d. Benda gas
90
6) Mengapa cahaya senter tidak dapat menembus triplek ? a. Karena triplek adalah benda gelap b. Karena triplek adalah benda bening c. Karena triplek terbuat dari kayu d. Karena triplek keras
7) Diantara objek berikut yang bisa memantulkan cahaya adalah… . a. Cermin c. Kayu b. Kertas d. Batu bata
8) Kaca spion pada mobil berfungsi untuk melihat kendaraan lain di belakang, tanpa perlu menoleh ke belakang. Hal itu disebabkan karena cahaya …. a. Dipantulkan c. Dibelokkan b. Dibiaskan d.Bergerak
9) Mengapa penulisan BULAN pada cermin datar menjadi NALUB …. a. Karena cermin datar adalah cermin cembung yang sifat
bayanganya terbalik b. Karena sifat bayangan cermin datar terbalik c. Karena bersifat semu d. Karena cermin bening
10) Apakah kegunaan dari cermin cembung…. a. Digunakan untuk kaca rias b. Digunakan sebagai kaca kendaraan bermotor c. Digunakan sebagai sumber cahaya d. Digunakan untuk kacamata
11) Percobaan untuk membuktikan sifat cahaya pada cermin cekung dapat dilakukan dengan cara …. a. Bercermin di depan meja rias b. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cekung c. Memasukkan uang logam kedalam cangkir d. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cembung
91
12) Benda- benda yang berada dimuka cermin cekung memiliki bayangan yang bergantung pada …. a. Besar benda c. letak benda b. Jenis benda d. semua benar
13) Bagaimanakah sifat sifat bayangan pada cermin cekung jika benda dekat dari cermin cekung …. a. Semu, lebih kecil tegak b. Semu, tegak , sama dengan benda c. Semu , terbalik d. Semu, lebih besar dan tegak
14) Gambar di bawah menunjukkan keadaan sebatang pensil yang diletakkan didalam sebuah gelas berisi air.
Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah ….
a. Air didalam gelas dikurangi sedikit b. Air didalam gelas ditambahi sedikit c. Air di dalam gelas dikeluarkan semua d. Air di dalam gelas diisi penuh
15) Dari soal nomor 14 tentang pensil yang dimasukkan kedalam air dan terlihat bengkok menunjukkan terjadinya …. a. Pemantulan cahaya b. Cahaya menembus benda bening c. Pembiasan cahaya d. Cahaya merambat lurus
16) I . dasar kolam yang terlihat lebih dangkal
II. terbentuknya pelangi III. bintang di langit tampak lebih besar IV. cahaya senter merambat lurus Hal yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya adalah …. a. I c. III b. II d. IV
92
17) Garis maya yang tegak lurus terhadap bidang batas kedua zat disebut …. a. Garis lurus c. Garis normal b. Garis maya d. Garis horizon
18) Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang yang
lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan …. a. Menjauhi garis normal b. Mendekati garis normal c. Sejajar garis normal d. Dibelokkan dari garis normal
19) Bila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal . Contohnya yaitu…. a. Cahaya merambat dari kaca ke udara b. Cahaya merambat dari udara ke air c. Cahaya menembus benda bening d. Cahaya dipantulkan
20) Warna yang dibentuk bila cakram warna diputar dengan cepat
adalah…. a. Merah c. Ungu b. Hitam d. Putih
21) Warna- warna yang membentuk cahaya putih disebut …. a. Cakram warna c. Awan b. Spektrum warna d.Langit
22) Pelangi terdiri atas … warna a. 1 c. 4 b. 2 d. 7
23) Pelangi akan tampak bila kita membelakangi matahari sedangkan pada tempat yang jauh di depan kita terjadi hujan. Warna-warna pelangi timbul karena…. a. Adanya cakram warna b. Sinar matahari dibiaskan, diuraikan, dan dipantulkan oleh tetes-
tetes air hujan c. Sinar matahari menembus benda bening d. Sinar matahari di pantulkan
93
Lampiran 7
RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
KELAS KONTROL
Sekolah : SD Mojosari
Kelas/Semester : V/II
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-sifatnya
Waktu : 3 x pertemuan @ (2 x 35 menit)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya
atau model
B. KOMPETENSI DASAR
6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
6.2 Membuat suatu karya atau model, missal periskop atau lensa dari
bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
C. INDIKATOR
Pertemuan I
• Mengidentifikasi sifat cahaya merambat lurus
• Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
(bening, berwarna dan gelap)
Pertemuan II
• Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan
cermin lengkung (cembung dan cekung)
• Memberikan contoh peristiwa pembiasan
Pertemuan III
• Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai
warna,misalnya dengan cakram warna,
• Membuat pelangi melalui percobaan sederhana
94
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
• Siswa dapat mengidentifikasikan sifat cahaya merambat lurus
• Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai
benda (bening, berwarna dan gelap)
Pertemuan II
• Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin
datar dan cermin lengkung (cembung dan cekung)
• Siswa dapat memberikan contoh peristiwa pembiasan
Pertemuan III
• Siswa dapat menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai
warna,misalnya dengan cakram warna,
• Siswa dapat mengetahui proses pembuatan pelangi melalui percobaan
sederhana
E. MATERI PEMBELAJARAN
Sifat Cahaya
• Cahaya merambat lurus
• Cahaya menembus benda bening
• Cahaya dapat dipantulkan
• Cahaya dapat dibiaskan
• Cahaya putih terdiri dari berbagai warna
F. METODE PEMBELAJARAN
• Demonstrasi
• Tanya Jawab
• Ceramah bervariasi
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Awal (10 menit )
• Guru mengucapkan salam dan doa.
• Guru melakukan absensi.
95
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru memberikan apersepsi.
Pernahkah kalian mengalami mati lampu pada malam hari? Apa yang
kalian rasakan? Dapatkah kalian berjalan tanpa menabrak benda di
sekitar kalian? Kemudian apa yang kalian lakukan?
• Guru menanggapi jawaban siswa
b. Kegiatan Inti (40 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
• Guru mengajak siswa untuk mengamati cahaya yang masuk ke dalam ruang kelas.
• Guru bertanya kepada siswa “Bagaimanakah bentuk dari cahaya yang masuk dalam ruangan kelas tersebut.Berikan alasan mengapa hal tersebut bisa terjadi?”
• Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru tersebut diatas
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
• Guru mendemonstrasikan sifat cahaya merambat lurus dengan pecobaan sederhana menggunakan senter.
• Guru mengajukan pertanyaan, “Bagaimana arah rambat cahaya senter tersebut?”
• Melalui tanya jawab guru menjelaskan sifat cahaya merambat lurus. • Guru menugaskan siswa untuk mencari contoh tentang sifat cahaya
merambat lurus yang terjadi di kehidupan kita sehari-hari • Guru mendemonstrasikan sifat cahaya dapat menembus benda bening
dengan percobaan sederhana menggunakan senter yang diarahkan ke gelas bening dan batu
• Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa “ Mengapa cahaya senter tidak dapat menembus batu?”
• Melalui tanya jawab guru menjelaskan sifat cahaya dapat menembus benda bening
• Guru memberi contoh benda bening dan benda gelap • Guru menugaskan siswa untuk mencari contoh lain tentang benda
bening dan benda gelap
96
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,guru:
• Guru memberi kesempatan siswa bertanya. • Guru bersama siswa membahas kesimpulan pelajaran. c. Kegiatan Akhir (20 menit)
• Guru memberi latihan soal tentang sifat cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda bening
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Awal (10 menit)
• Guru mengucapkan salam dan doa
• Guru melakukan absensi
• Mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini.
• Guru memberikan apersepsi
Guru bertanya kepada siswa “ Apakah yang kalian lihat saat kalian bercermin?”
b. Kegiatan Inti (40 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru:
• Guru bertanya kepada siswa “Mengapa tulisan BULAN pada cermin
jika dibaca menjadi NALUB ?”
• Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
• Guru mendemonstrasikan sifat cahaya dapat dipantulkan dengan percobaan sederhana menggunakan cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung
• Guru mengajukan pertanyaan, “Mengapa bayangan yang dibentuk oleh ketiga cermin berbeda?”
• Melalui tanya jawab guru menjelaskan sifat cahaya dapat dipantulkan dan sifat cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung
97
• Guru mendemonstrasikan sifat cahaya dapat dibiaskan dengan percobaan sederhana menggunakan gelas yang berisi air kemudian diisi pensil
• Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa “ Mengapa pensil terlihat bengkok?”
• Melalui tanya jawab guru menjelaskan sifat cahaya dapat dibiaskan • Guru menugaskan siswa untuk mencari contoh lain tentang peristiwa
pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru:
• Guru memberi kesempatan siswa bertanya. • Guru bersama siswa membahas kesimpulan pelajaran
c. Kegiatan Akhir (20menit)
• Guru memberi latihan soal tentang sifat cahaya dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan
3. Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan Awal (10 menit)
• Guru mengucapkan salam dan doa
• Guru melakukan absensi
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yang akan dipelajari pada
pertemuan ini.
• Guru memberikan apersepsi
Siapa yang pernah melihat pelangi?
Warna apa saja yang nampak pada pelangi tersebut?
• Menyanyikan lagu anak-anak dengan judul “Pelangi-pelangi”
b. Kegiatan Inti ( 30 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
• Mengajukan pertanyaan “ Apakah pelangi itu bisa dibuat ?”.“Jika bisa,
bagaimanakah cara untuk membuat pelangi tersebut ?”
• Siswa mengemukakan tentang pendapat mereka masing-masing
98
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,:
• Guru mendemonstrasikan kombinasi warna dengan cakram warna • Guru menerangkan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna
• Guru meminta peserta didik mengamati percobaan yang dilakukan guru tentang peristiwa dispersi pada balon air.
• Siswa diminta untuk menyebutkan contoh yang lain tentang bagaimana
cara membuat pelangi sederhana
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru:
• Guru memberi kesempatan siswa bertanya. • Guru bersama siswa membahas kesimpulan pelajaran tentang materi
cahaya putih terdiri dari berbagai warna c. Kegiatan Akhir (30 menit) • Guru memberikan uji kompetensi secara lisan untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari.
“ Bagaimana proses terjadinya pelangi?”
• Guru memberikan post test materi cahaya dan sifat-sifatnya yang telah
diajarkan
H. SUMBER BELAJAR
• Haryanto. 2004. Sains Jilid 5 untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta :
Erlangga
I. ALAT-ALAT YANG DIGUNAKAN
Senter Sabun
Mangkuk/gelas Cermin datar
Sendok makan Pensil
Sedotan Air
Gelas bening Batu
J. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Bentuk Instrumen
99
100
Soal Posttest 1)
Pada gambar disamping, cahaya lilin tidak dapat dilihat oleh pengamat apabila karton B digerakkan sedikit kearah kanan ataupun kiri. Hal ini disebabkan karena cahaya … .
a. Dipantulkan b. Dibiaskan c. Dibelokkan d. Terhalang
2) Cahaya matahari yang masuk kedalam ruang yang gelap tampak seperti
garis putih yang lurus merupakan contoh dari sifat cahaya…. a. Menembus benda bening b. Dibelokkan kesegala arah c. Merambat lurus d. Dipantulkan
3) Sumber cahaya yang paling utama bagi bumi adalah ….
a. Lilin c. Senter b. Lampu d. Matahari
4) Yang tidak termasuk sumber cahaya adalah
a. Baterai c. Lampu b. Lilin d. Matahari
5) Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk
benda ……… a. Benda cair c. Benda padat b. Benda bening d. Benda gas
6) Mengapa cahaya senter tidak dapat menembus triplek ?
a. Karena triplek adalah benda gelap b. Karena triplek adalah benda bening c. Karena triplek terbuat dari kayu
101
d. Karena triplek keras
7) Diantara objek berikut yang bisa memantulkan cahaya adalah… . c. Cermin c. Kayu d. Kertas d. Batu bata
8) Kaca spion pada mobil berfungsi untuk melihat kendaraan lain di
belakang, tanpa perlu menoleh ke belakang. Hal itu disebabkan karena cahaya …. a. Dipantulkan c. Dibelokkan b. Dibiaskan d.Bergerak
9) Mengapa penulisan BULAN pada cermin datar menjadi NALUB ….
a. Karena cermin datar adalah cermin cembung yang sifat bayanganya terbalik
b. Karena sifat bayangan cermin datar terbalik c. Karena bersifat semu d. Karena cermin bening
10) Apakah kegunaan dari cermin cembung….
a. Digunakan untuk kaca rias b. Digunakan sebagai kaca kendaraan bermotor c. Digunakan sebagai sumber cahaya d. Digunakan untuk kacamata
11) Percobaan untuk membuktikan sifat cahaya pada cermin cekung dapat
dilakukan dengan cara …. a. Bercermin di depan meja rias b. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cekung c. Memasukkan uang logam kedalam cangkir d. Melihat bayangan pensil pada sendok bagian cembung
12) Benda- benda yang berada dimuka cermin cekung memiliki bayangan
yang bergantung pada …. c. Besar benda c. letak benda d. Jenis benda d. semua benar
13) Bagaimanakah sifat sifat bayangan pada cermin cekung jika benda dekat
dari cermin cekung …. a. Semu, lebih kecil tegak
102
b. Semu, tegak , sama dengan benda c. Semu , terbalik d. Semu, lebih besar dan tegak
14) Gambar di bawah menunjukkan keadaan sebatang pensil yang diletakkan
didalam sebuah gelas berisi air.
Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah ….
a. Air didalam gelas dikurangi sedikit b. Air didalam gelas ditambahi sedikit c. Air di dalam gelas dikeluarkan semua d. Air di dalam gelas diisi penuh
15) Dari soal nomor 14 tentang pensil yang dimasukkan kedalam air dan
terlihat bengkok menunjukkan terjadinya …. a. Pemantulan cahaya b. Cahaya menembus benda bening c. Pembiasan cahaya d. Cahaya merambat lurus
16) I . dasar kolam yang terlihat lebih dangkal
II. terbentuknya pelangi III. bintang di langit tampak lebih besar IV. cahaya senter merambat lurus Hal yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya adalah …. a. I c. III b. II d. IV
17) Garis maya yang tegak lurus terhadap bidang batas kedua zat disebut ….
a. Garis lurus c. Garis normal b. Garis maya d. Garis horizon
18) Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang yang lebih
rapat maka cahaya akan dibiaskan …. a. Menjauhi garis normal
103
b. Mendekati garis normal c. Sejajar garis normal d. Dibelokkan dari garis normal
19) Bila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat
maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal . Contohnya yaitu…. a. Cahaya merambat dari kaca ke udara b. Cahaya merambat dari udara ke air c. Cahaya menembus benda bening d. Cahaya dipantulkan
20) Warna yang dibentuk bila cakram warna diputar dengan cepat adalah….
a. Merah c. Ungu b. Hitam d. Putih
21) Warna- warna yang membentuk cahaya putih disebut ….
a. Cakram warna c. Awan b. Spektrum warna d.Langit
22) Pelangi terdiri atas … warna
a. 1 c. 4 b. 2 d. 7
23) Pelangi akan tampak bila kita membelakangi matahari sedangkan pada
tempat yang jauh di depan kita terjadi hujan. Warna-warna pelangi timbul karena…. a. Adanya cakram warna b. Sinar matahari dibiaskan, diuraikan, dan dipantulkan oleh tetes-tetes
air hujan c. Sinar matahari menembus benda bening d. Sinar mataharidi pantulkan
104
Kunci Jawaban
1. D 2. C 3. D 4. A 5. B 6. A 7. A 8. A 9. B 10. B 11. B 12. C 13. D 14. C 15. C 16. A 17. C 18. B 19. A 20. D 21. B 22. D 23. B
105
Lampiran 8
Daftar Nilai Kelas Uji Coba
No.Resp Nilai
Pretest Posttest
1 43 33
2 80 96
3 43 40
4 83 100
5 23 20
6 63 53
7 56 63
8 50 43
9 73 73
10 63 63
11 26 10
12 83 86
13 53 46
14 56 50
15 76 96
16 23 13
17 86 93
18 50 23
19 66 93
20 83 86
106
21 66 70
22 60 40
23 13 50
24 86 96
25 63 80
26 66 70
27 63 60
28 40 50
29 60 83
30 70 83
Jumlah 1766 1862
107
Lampiran 9
Nilai Kelompok Kontrol
No.Resp Nilai
Pretest Posttest
1 53 76
2 40 40
3 53 56
4 35 44
5 53 76
6 26 44
7 33 56
8 60 76
9 53 48
10 33 48
11 46 56
12 20 56
13 53 76
14 46 56
15 60 76
Jumlah 664 884
108
Lampiran 10
Nilai Kelompok Eksperimen
No.Resp Nilai
Pretest Posttest
1 46 88
2 33 96
3 20 100
4 53 76
5 26 84
6 53 88
7p 66 100
8 40 92
9 60 96
10 46 76
11 53 96
12 46 96
13 40 76
14 53 96
15 33 84
16 60 76
Jumlah 728 1420
109
Lampiran 11
Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.1667 32.144 .473 .822
VAR00002 17.1667 31.316 .626 .816
VAR00003 17.1667 31.937 .510 .820
VAR00004 16.9667 34.723 .038 .836
VAR00005 17.0000 31.724 .626 .817
VAR00006 17.0667 33.582 .232 .830
VAR00007 17.1667 31.523 .587 .817
VAR00008 17.1667 31.454 .600 .817
VAR00009 17.1000 33.403 .257 .829
VAR00010 17.1333 31.499 .599 .817
VAR00011 17.1667 34.351 .084 .835
VAR00012 17.0667 32.823 .372 .825
VAR00013 17.1667 31.454 .600 .817
VAR00014 17.2000 33.200 .281 .829
VAR00015 17.1000 33.679 .207 .831
VAR00016 17.2333 33.771 .181 .832
VAR00017 17.0000 33.862 .198 .831
VAR00018 17.2000 31.614 .566 .818
VAR00019 16.9000 34.507 .101 .833
VAR00020 16.9333 35.926 -.204 .842
VAR00021 17.4000 32.179 .494 .821
VAR00022 17.1000 31.334 .642 .816
VAR00023 17.1333 31.499 .599 .817
VAR00024 17.0000 34.138 .144 .833
VAR00025 17.2000 31.476 .591 .817
VAR00026 17.3333 33.747 .191 .832
110
VAR00027 17.3000 34.907 -.010 .839
VAR00028 17.5000 33.638 .256 .829
VAR00029 16.9000 35.541 -.130 .839
VAR00030 17.3333 32.713 .375 .825
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.831 30
Eliminasi soal no 4, 6, 9,11, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 24, 26, 27,28, 29
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 7.8667 20.533 .457 .897
VAR00002 7.8667 19.292 .752 .885
VAR00003 7.8667 20.257 .521 .894
VAR00005 7.7000 20.424 .553 .893
VAR00007 7.8667 19.568 .685 .888
VAR00008 7.8667 20.051 .569 .893
VAR00010 7.8333 19.937 .604 .891
VAR00012 7.7667 20.944 .388 .899
VAR00013 7.8667 20.051 .569 .893
VAR00018 7.9000 20.093 .555 .893
VAR00021 8.1000 20.369 .526 .894
VAR00022 7.8000 19.890 .628 .890
VAR00023 7.8333 19.454 .722 .887
VAR00025 7.9000 19.334 .736 .886
VAR00030 8.0333 20.861 .388 .899
111
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.899 15
112
Lampiran 12
Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 18.3333 59.954 .626 .917
VAR00002 18.2667 63.444 .178 .924
VAR00003 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00004 18.3000 59.528 .696 .917
VAR00005 18.1667 61.247 .534 .919
VAR00006 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00007 18.2333 64.254 .075 .925
VAR00008 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00009 18.3000 62.700 .269 .923
VAR00010 18.3000 61.252 .461 .920
VAR00011 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00012 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00013 18.3667 64.516 .032 .926
VAR00014 18.3333 61.885 .369 .921
VAR00015 18.2667 61.099 .494 .919
VAR00016 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00017 18.1667 64.006 .122 .924
VAR00018 18.4000 59.834 .629 .917
VAR00019 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00020 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00021 18.2000 63.269 .218 .923
VAR00022 18.2667 60.823 .532 .919
VAR00023 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00024 18.3000 59.528 .696 .917
VAR00025 18.3667 59.551 .672 .917
VAR00026 18.3000 61.252 .461 .920
VAR00027 18.1667 62.144 .398 .921
113
VAR00028 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00029 18.2667 61.306 .465 .920
VAR00030 18.2333 63.357 .196 .923
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.922 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 13.5667 52.599 .637 .942
VAR00003 13.6000 52.248 .680 .942
VAR00004 13.5333 52.120 .720 .941
VAR00005 13.4000 53.972 .522 .944
VAR00006 13.5667 51.633 .778 .940
VAR00008 13.6000 52.248 .680 .942
VAR00010 13.5333 53.637 .498 .944
VAR00011 13.6000 52.248 .680 .942
VAR00012 13.5667 51.633 .778 .940
VAR00014 13.5667 54.116 .421 .945
VAR00015 13.5000 53.500 .531 .944
VAR00016 13.6000 52.248 .680 .942
VAR00018 13.6333 52.585 .627 .942
VAR00019 13.5667 51.633 .778 .940
VAR00020 13.6000 52.248 .680 .942
VAR00022 13.5000 53.293 .562 .943
VAR00023 13.6000 52.248 .680 .942
VAR00024 13.5333 52.120 .720 .941
VAR00025 13.6000 51.972 .719 .941
VAR00026 13.5333 53.637 .498 .944
VAR00027 13.4000 54.455 .443 .944
VAR00028 13.5667 51.633 .778 .940
114
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 18.3333 59.954 .626 .917
VAR00002 18.2667 63.444 .178 .924
VAR00003 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00004 18.3000 59.528 .696 .917
VAR00005 18.1667 61.247 .534 .919
VAR00006 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00007 18.2333 64.254 .075 .925
VAR00008 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00009 18.3000 62.700 .269 .923
VAR00010 18.3000 61.252 .461 .920
VAR00011 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00012 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00013 18.3667 64.516 .032 .926
VAR00014 18.3333 61.885 .369 .921
VAR00015 18.2667 61.099 .494 .919
VAR00016 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00017 18.1667 64.006 .122 .924
VAR00018 18.4000 59.834 .629 .917
VAR00019 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00020 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00021 18.2000 63.269 .218 .923
VAR00022 18.2667 60.823 .532 .919
VAR00023 18.3667 59.413 .690 .917
VAR00024 18.3000 59.528 .696 .917
VAR00025 18.3667 59.551 .672 .917
VAR00026 18.3000 61.252 .461 .920
VAR00027 18.1667 62.144 .398 .921
VAR00028 18.3333 59.126 .738 .916
VAR00029 18.2667 61.306 .465 .920
VAR00029 13.5000 54.052 .450 .945
115
Eliminasi soal 2, 7, 9, 13, 17, 21, 30
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.945 23
116
Lampiran 13
Surat Izin Penelitian
117
118
Lampiran 14
Jadwal Penelitian
Kelompok Eksperimen dengan Menggunakan Metode Inkuiri
119
Jadwal Penilitian
Kelompok Kontrol dengan Menggunakan Metode Konvensional
120
Lampiran 15
Dokumentasi
121