sls seminar product presenttaion latest

INOVASI DAN KREATIVITI DALAM P&P

MENGAJAR KEMAHIRAN BELAJAR 2012

BENGKEL PENINGKATAN PROFESIONALMEGURU –GURU SMK TAMAN JELUTONG

14 APRIL 2012

OLEHCHE AHAMAD DAUDGURU CEMERLANG SAINS

RENUNGAN BERSAMA

“ the quality of an education system cannot exceed the quality of its teachers ”

(McKinsey Report, 2007)

“Kualiti guru mempunyai kaitan rapat dengan pencapaian pelajar”

(Darling, 2000)

“Measures of teacher quality are more strongly

related to student achievement than other

kinds of education investment….”

SPM Top Scorers' Recipe For Success - Patience And Constant Study

"Kita mesti ada matlamat yang kita perlu usahakan agar ia dapat dicapai, sebagai contoh kalau kita hendak jadi doktor maka kita perlu berusaha bersungguh-sungguh dan lakukan apa yang sewajarnya untuk mencapai cita-cita itu," jelasnya.

Azali Azlan

Katanya, apa yang penting ialah setiap pelajar perlu bijak mengatur masa dan jangan menjadikan masa sebagai satu masalah.

"Tidak cukup masa, bukanlah satu masalah yang didatangkan daripada Tuhan tetapi ia ditentukan oleh setiap individu.

KELEMAHAN ASAS PELAJAR MASA KINI YANG PERLU DIATASI

Masa belajar yang tidak mencukupiKaedah belajar yang tidak berkesanMotivasi diri yang tidak mantapSikap negatif dengan guru

BAGAIMANA MENGATASINYA ?

“KREATIVITI: PEMBANGUNAN DAN

AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN”

Apakah Kreativiti?“Satu penghasilan karya atau produk atau ciptaan asli dan sesuai. Asli merujuk kepada karya yang original, karya atau produk atau ciptaan yang tidak dijangkakan. Sesuai merujuk kegunaan karya atau produk atau ciptaan terhadap suatu keperluan (Sternberg & Lubart 1996; Lubart 2000)”

“Kreativiti adalah menggunakan imaginasi untuk sampai ke satu penyelesaian masalah, cabaran, soalan atau tugasan yang asli” (QCA, 2007).

“ Kemampuan atau kebolehan mencipta..” (Kamus Dewan, 1997)

“..idea kreatif ialah idea yang original dan asli. Pemikiran kreatif memerlukan individu berfikir dalam arah atau hala yang baru; meninggalkan corak pemikiran yang sedia ada dan ke arah corak yang baru” (Paul E. Plsek, 1997).

“..kebolehan untuk mencernakan dan menghasilkan idea baru dan asli. Idea tersebut dihasilkan melalui ilham atau gabungan idea yang ada…(PPK, 1999).

“…aspek penting dalam kreativiti ialah kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), kejelasan (elaboration) dan keaslian (originality)” (Torrance, 1979

Kreativiti –

•Tindakan penghasilan idea, pendekatan , atau tindakan baru

•Inovasi –

•Proses menjana idea dan mengaplikasikan idea kreatif dalam konteks tertentu

Pearson Malaysia13

The Learning Pyramid

04/28/23 02:30CHE AHAMAD DAUD SM TEKNIK KULIM 10

14

Pengajaran yang Berkesan

Kreativiti boleh dijelaskan sebagai:

• kebolehan atau kemampuan individu untuk menghasilkan atau mencipta sesuatu, menyelesaikan masalah dan mencapai sesuatu objektif.

• kebolehan atau kemampuan individu untuk menggunakan daya imaginasi, idea kreatif dan pemikiran kreatif.

• kebolehan atau kemampuan individu untuk menghasilkan idea yang tulen, asli atau baru.

•hasil kreativiti mempunyai nilai, kegunaan atau memenuhi sesuatu keperluan.

MODEL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KREATIF

Strategi P&P yang bermakna dalam pelaksanaan dan pembangunan kreativiti

ialah:KonstruktivismeInkuiri penemuanPembelajaran berasaskan masalahMembuat keputusan Pembelajaran berasaskan projek

Fokus Guru dan Murid bagi Setiap Fasa

Proses kreatif terarah dalam P&P, perlu diikuti langkah demi langkah bermula

daripada fasa

Persediaan, Imaginasi, Perkembangan danTindakan

AKTIVITI KEMAHIRAN BELAJAR YANG BOLEH DITERAPKAN

SEMASA P&PDI BILIK DARJAH

1. Dapatkan 4 jam sehari

Kerja sekolah/tugasan serta mertaUlangkaji pelajaran harian dlm. 12 jamPersiapan esok / baca duluLatihan tambahan sendiriPeperiksaan mingguan

AKTIVITI PENGUKUHAN BELAJAR KEMAHIRAN BELAJAR

BahanAnda dibekalkan dengan sehelai kertas A4

TugasanAnda dikehendaki mengoyak kertas A4 menjadi satu gelang bulat yang tidak putus dan boleh dimasukan gelang tersebut melalui kepala hingga ke kaki.

RINGKASAN KEMAHIRAN BELAJAR

KERJAULANGLATIHBACA

PERIKSA

2. Guna otak kiri dan otak kanan

Kapalterbang 2 sayapBurung 2 sayapBagaimana burung kalau terbang dengan 1 sayap ?

Otak kiri – sains, sistematik, logikOtak kanan – Kreatif, inovatif, idealis

AKTIVITI OTAK KIRI DAN OTAK KANAN

BahanAnda dibekalkan dengan 6 bilah lidi pencolek gigi dan sedikit plastersin.

Tugas anda :Buatkan 4 buah segi tiga sama sisi dengan menggunakan bahan yang dibekalkan kepada anda

3. Teknik OK

Tandakan OK pada setiap objek dalam gambar atau gambarajah.O – Objek K – KeadaanHuraikan keadaan / fungsi / peranan setiap objekSetiap huraian kepada Objek membawa markah

OK OK

OK

OK

Terangkan secara saintifik

OKOK

OK

OK

4. Guna kaedah belajar input dan output Beli dan jual baru untungDalam dewan peperiksaan masa menjawab bukan masa buat latihan

Setiap hari baca, ulangkaji( input)Setiap hari jawab (output) (Jual beli pen RM 1.00 )

5. Baca Komik Jepun / SiamTidak faham tulisan. Tak mengapa.Boleh faham jalan cerita tak ?Soalannya

Berapa kali anda melihat atau menyemak buku teks Science anda ?Berapa kerap anda melihat gambarajah dalam buku teks anda ?Buat bila masa terluang ( letih ngantuk) .

6. Pindahkan otak ke tangan

Lihat dan salin 10 kali gambarajah.Salin tanpa melihat 10 kali lagi

Tangan akan membetulkan kesilapan pada bahagian yang salah.Pelik tapi benar.

BOLEH GUNA PETA KONSEP.

SAMBUNGKAN SEMUA TITIK DENGAN 4 GARIS LURUS SAHAJA TANPA MENGANGKAT PEN

CUBA DENGAN 3 GARIS LURUS PULA

7. Baca 10 kali

Setiap bab atau tajuk atau topik antara 20 – 30 ms. Bukannya banyak sangat.

Baca majalah bolehkan. Kejap aje 30 ms.Setiap kali guru ajar 3-4 muka surat.Setiap topik atau bab baca 10- kaliAkhirnya anda akan baca sebuah buku 10

kali. BOLEHKAN

8. Jawab semua soalan dalam buku teks.

Soalan dalam buku teks adalan pati atau inti kepada isi kandungan pelajaran.Jangan anggap ianya tiada klass.Soalan buku teks dahulu barulah soalan buku ulangkaji.Buat ke tidak sebelum ini.

9. Gunakan teknik mengingat

Tulis dan tampalBaca 3,4,5 dan x x x x xMinta kawan, mak, tok, nek…turunkanBaca semula pada tempat kosong ituUlangi kalau masih lupa.CUBA IANYA SANGAT EFEKTIF.

STRATEGI BELAJAR CEMERLANG

SEDIA

ULANGKAJI

AWAL

TUMPUAN

10. FAHAM bukan HAFAL

Pelajaran kena difahami bukan dihafal dalam bilik darjah.Cuba fahami setiap makanisma, fenomena dan perkaitannya antara satu sama lain.Kaitkan dengan kehidupan seharian dan jadikan ianya bermakna dalam hidup kita.

11. Belajar berkumpulan

Lihat -10 %Dengar -20 %Sebut -50 %Lihat dan dengar -60 %Lihat, dengar, dan sebut -80 %Ajar pada kawan -90%

Ilmu kalau digunakan akan bertambah tajam


41


42


43


44

12. Teman setia soalan tahun-tahun lalu

Dapatkan soalan peperiksaan tahun-tahun lalu.Buat seberapa banyak soalan yang boleh. Ulangi kalau perluBincang dengan guru / rakan

CERITA RAJA SULAIMAN

Raja Sulaiman mencari binatang yang paling laju lari…Binatang apakah yang paling laju sekali berlari ?

13. Sentiasa mendahului

Mendahului apa ?Senaraikan 10 perkara yang perlu

didahului :-Baca duluDatang awalNota anda lebih awal dari nota guruRujukan anda mendahului guru.

AKTIVITI SENTIASA MENDAHULUI

BahanSehelai kertas A4

TugasanJadikan kertas A4 yang dibekalkan kepada anda kepada lapan helai yang sama besar

14. Tumpuan 100%


50

•Perhatian penuh terhadap sesuatu memerlukan kombinasi komponen berikut:

• 2 MATA• 2 TELINGA• 1 MINDA• 1 MULUT• 1 HATI• ANGGOTA FIZIKAL LAIN

TUMPUAN 100%

PANDANG PADA GURU YANG SEDANG

MENGAJAR

TUMPUAN 100%

DENGAR DENGAN TELITI

APA YANG DIAJAR

TUMPUAN 100%

DIAM

TUMPUAN 100%

FIKIR APA YANG

SEDANG DI AJAR

15. Sentiasa berkemahuan menjadi orang berjaya

Orang berjaya mencari jalanOrang gagal memberi alasan.Siapakah orang berjaya yang

menjadi idola anda ?

AKTIVITI MOTIVASI MENJANA PERUBAHAN

BahanSeketul plastersin, sebiji gelas jernih, air

TugasanLetakan plastersin di dalam air TETAPI palastersin itu emsti timbul

16. Guna KAD INDEK

Kertas A 4 di bahagi 4SATU WARNA SATU SUBJEKSoalan di hadapan- jawapan di belakangBuat kad bagi tajuk baru dan tajuk lamaBawa kemana sahaja anda pergiBahan rujukan utama dalam masa-masa

yang singkat

17. Tulisan bayanganApabila anda menjawab soalan latihan tulislah pada

bantal sebelum tidur.Selesaikan masalah matematik di atas bantal anda.Sebarang soalan yang tidak dapat diselesaikan ditulis

pada bantal.Bacalah BISMILLAH DAN SELAWAT sebelum tidur.

INSHAALLAH IANYA AKAN DISELESAIKAN DALAM TIDUR ANDA.

18. Gunakan bahan multimedia

interaktifGunakan bahan dari internetBoleh guna CD interaktifGuna portal Pearson PlacesBoleh secara sendiri atau berkumpulan

19. PENGGUNAAN VIDEO KLIP

1.Video klips dari You Tube2.Bahan Kementerian

Pelajaran3.Buat sendiri

Presentation Title runs here l 00/00/0060

20. BELAJAR SECARA ONLINE

• Skor A• Tutor.com• Edu Web TV KPM• Web/portal/server sekolah

Presentation Title runs here l 00/00/0061

SENARAI SEMAK TINDAKANSENARAI SEMAK TINDAKANPELAJAR PELAJAR CEMERLANGCEMERLANG

MATLAMAT - sentiasa percaya, yakin dan berusaha mencapainya

SEBELUM KE KULIAH - sedia dengan tajuk yang akan dipelajari terutama tajuk penting dan sukar

DALAM BILIK KULIAH - tumpu perhatian 100%


JIKA KURANG FAHAM - tanya dan bincang dengan guru, rakan dan ibu bapa

KERJA TUGASAN - dibuat dan disiapkan sendiri pada masanya

ULANGKAJI - setelah habis guru ajar tajuk baru dan juga tajuk lama

SIKAP - sentiasa positif


RUTIN BELAJAR – DIPATUHI DAN DIGANTI JIKA TERAMBIL

RAPTAI PEPERIKSAAN - DIJADIKAN AMALAN

DOA DAN MUNAJAT - BERTERUSAN

Hemisfera otak kiri dan kanan

Latihan tambahan/peperiksaan

Semestinya anda memiliki buku set soalan tahun-tahun lalu.Buat seberapa banyak soalan yang boleh.Biasakan diri anda dengan soalan SPM sebenar.Buat catatan dalam KAD INDEKS

Bahagian Hadapan

CATATKAN SOALAN

Bahagian Belakang

CATATKAN JAWAPAN

Pearson Malaysia86

The Big PictureLink to prezi.exe. Ask Aidil to add downloaded prezi to this folder.

D:\For Kumar_Aris\roadshow\composition-of-blood\transport-system-in-humans-orjf8isg-qg4\prezi.exe

Pearson Malaysia87

The Learning Pyramid

[email protected]

Fb : CHE AHAMAD DAUD013 4466627

sls seminar product presenttaion latest

Documents