Slušanje glazbe u prva tri

razreda osnovne škole

Predmet: Metodika glazbene kulture

Mentor/Voditelj: prof. dr. sc. Pavel Rojko

Neposredni voditelj: mr. sc. Jasna Šulentić Begić

Student: Katarina Tomljanović

SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU

UČITELJSKI FAKULTET

Diplomski rad

UVOD

• Otvoreni model u nastavi glazbene

kulture

• Aktivno slušanje glazbe

• Cilj diplomskog rada: prikaz slušanja

glazbe kao područja nastave glazbe u

primarnom obrazovanju

• Istraživački dio

TEORIJSKI DIO

• Estetski lijepa

glazba i estetski

doživljaj

glazbenog djela

• Djeca i glazba

• Glazbeni ukus i

preferencije

učenika

Nastava glazbe prema otvorenom modelu

• Aktivno slušanje glazbe

• Cilj i sadržaj slušanja glazbe

• Određivanje muzikoloških sadržaja

• Aktivna uključenost učenika i učitelja pri slušanju

glazbe

ISTRAŽIVAČKI DIO

• Tijek istraživanja

• Istraživačka pitanja

• Instrumenti istraživanja

• Dnevnik istraživanja nastave glazbene kulture

• Priručnici za nastavu glazbe u drugom razredu

ANALIZA PODATAKA

• Dnevnik istraživanja nastave 1. razreda

• Uvodni dio sata

• Pjevanje

• Sviranje

• Slušanje glazbe

• Završni dio sata

ANALIZA PODATAKA

• Dnevnik istraživanja

nastave 2. razreda

• Uvodni dio sata

• Pjevanje

• Slušanje glazbe

• Završni dio sata

• Dnevnik istraživanja nastave 3. razreda

•Uvodni dio sata

•Pjevanje

•Slušanje glazbe, glazbena priča

•Završni dio sata

ANALIZA PODATAKA

Priručnici za nastavu

glazbe u drugom razredu:

• Razigrani zvuci 2

- 35 priprava

- neglazbene aktivnosti

predviđene uz aktivnost

slušanja glazbe

- slušanje glazbe iz

različitih područja Hrvatske

i upoznavanje s glazbom

drugih država

ANALIZA PODATAKA

• Glazbene čarolije 2

- 37 priprava

- djetetov je svijet igra

- neglazbene aktivnosti

- glazbena priča Instrument

čarobnjak i upoznavanje

instrumenata

- radni listovi

• Moja glazba 2

- 36 priprema

- plan ploče

- naglazbeni zadaci

- sviranje udaraljki

- tri sata predviđena za dječje glazbeno stvaralaštvo, po

četiri sata isključivo za ponavljanje pjesmica i slušanje

glazbe

- Glazbena slikovnica

ANALIZA PODATAKA

INTERPRETACIJA PODATAKA

• Jesu li skladbe koje učenici slušaju primjerene dobi

učenika?

• Vole li učenici slušati skladbe?

• Provode li učitelji aktivno slušanje glazbe?

• Na koji način učitelji provode slušanje glazbe?

• Jesu li prijedlozi

obrade slušanja glazbe

u priručnicima za

učitelje primjereni i

metodički valjani?

• Je li u priručnicima i u

nastavnoj praksi

slušanje glazbe

središnja aktivnost

nastave glazbene

kulture?

INTERPRETACIJA PODATAKA

ZAKLJUČAK

• Slušanje glazbe još uvijek nije u središtu nastave glazbe -

niti u nastavnoj praksi primarnog obrazovanja, a niti u

priručnicima namijenjenim učiteljima.

• Potrebno je osvijestiti učitelje o važnosti glazbenog

područja slušanja glazbe kako bi se učenici mogli snaći i

kritički pristupiti raznovrsnoj glazbi kojoj su svakodnevno

izloženi.

LITERATURA

• Anatasov-Piljek, D. (2010). Moja glazba 2: metodički priručnik za nastavu glazbene kulture u 2. razredu

osnovne škole. Zagreb: Alfa.

• Dobrota, S. i Ćurković, G. (2006). Glazbene preferencije djece mlađe školske dobi. Život i škola, 15-16,

105-114.

• Focht, I. (1980). Savremena estetika muzike. Beograd: Nolit.

• Jandrašek, V., Stanišić, A. (2011). Razigrani zvuci 2: priručnik iz glazbene kulture za učitelje u 2. razredu

osnovne škole. Zagreb: Školska knjiga.

• Kovačević, D., Žužić, M. (2010). Glazbene čarolije 2: priručnik s radnim listovima za učiteljice/učitelje.

Zagreb: Profil.

• Motte-Haber, H. (1999). Psihologija glazbe. Jastrebarsko: Naklada Slap.

• Nastavni plan i program za osnovnu školu. (2006). Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.

• Njirić, N. (1992). Pjevanka: priručnik za učitelje s metodičkim uputama za nastavu glazbene kulture u

prvom, drugom i trećem razredu osnovne škole. Zagreb: Školska knjiga.

• Požgaj, J. (1988). Metodika nastave glazbene kulture u osnovnoj školi. Zagreb: Školska knjiga.

• Reich, T. (1994). Glazbena čitanka. Zagreb: Školska knjiga.

• Rojko, P. (1996). Metodika nastave glazbe: teorijsko - tematski aspekti. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja

Strossmayera. Pedagoški fakultet.

• Rojko, P. (2005). HNOS za glazbenu nastavu. Tonovi 45/46, 5-16.

• Supičić, I. (2006). Estetika europske glazbe. Zagreb: Školska knjiga.

• Šulentić Begić, J. (2006). Primjena otvorenog modela nastave glazbe. Život i škola, br. 15-16, 97-104.

• Šulentić Begić, J. (2009). Glazbeni ukus učenika osnovnoškolske dobi. Tonovi, 53, 65-74.

• Šulentić Begić, J. (2010). Slušanje glazbe u osnovnoškolskoj nastavi. Subotica: Zbornik radova s IV.

International Scientific Conference - Modern Methodological Aspestc / Korszerü módszertani kihívások

/ Suvremeni metodički izazovi