socializacion cidep primera parte (1)
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UNIVERSIDAD DE LA SABANA
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MODELO LÚDICO PEDAGÓGICOFLEXIBLE ORIENTADO A PRESCOLARESESCOLARIZADOS Y NOESCOLARIZADOS FOCALIZADOS ENZONAS URBANO Y RURAL DEL PAÍS.CENTRADO EN LA FORMACIÓNINTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑASRECONOCIENDO EL CONTEXTO Y LACULTURA DE LAS POBLACIONESINFANTILES PARA INCENTIVAR SUAPRENDIZAJE.
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NORMATIVIDADEl modelo se fundamenta en aspectos legales como:
CONSTITUCIÓN POLÍTICA
LEY 115-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
DECRETO 1860 y 2247 ORGANIZA PRESCOLAR
LEY 1098 CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
LEY 1295 PRIMERA INFANCIA
DOCUMENTO 10APRENDER A CONOCER
APRENDER A HACER
APRENDER A VIVIR JUNTOS
APRENDER A SER
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FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL
MODELO
MARÍA MONTESSORI
¨Desarrollo de los sentidos¨
NIÑ@: Es un ser moldeable
DOCENTE: No resuelve problemas
conduce al niño a la independencia
APORTES: Metodologías flexibles que
llevan a la autonomía
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JEROME BRUNER
¨APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO¨
A. Disposición para aprenderB. Estructura de los conocimientosC. Secuencia D. Reforzamiento
NIÑ@: Ser activo y constructivoDOCENTE: Orientador de tareas y mediador del conocimientoAPORTES: Juego guiado (situaciones problemáticas)
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HOWARD GARDNER
¨Teoría de las inteligencias múltiples¨
NIÑ@: Ser integral con múltiples posibilidades de desarrollo.DOCENTE: Es un mediador, guía y observador.APORTES: Trabaja desde el contexto, las individualidades para resolver las necesidades del niño y niña.
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VIGOTSKY
¨Aprendizaje socio-cultural
NIÑ@: Ser de construcción mas social que biológico.DOCENTE: Es una guía, un facilitador y mediador.APORTES: Pre saberes adquiridos en el medio social y cultural. Trabajo grupal y cooperativo.
La Enseñanza debe ser activa, estratégica, consciente y reflexiva.
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LORIS MALAGUZZI
¨Cien lenguajes del niño¨ La cultura la define de forma conjunta adulto – niño.
NIÑ@: Ser intelectual, social y moralDOCENTE: Propicia la construcción del aprendizaje a través de la interacción social y la comunicación.APORTES: El desarrollo del intelecto a través de la expresión simbólica (palabras, movimientos, dibujo, pintura, construcción, escultura, teatro, collage, drama, música).
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OVIDE DECROLY
¨Escuela por la vida, para la vida¨
Integrar al niño a su medio socialy brindar herramientas para solucionar sus
necesidades básicas.
NIÑ@: Ser individual con características comunes.DOCENTE: Es un consejero y ayuda, conestrecha relación con la familia.APORTES:• Ambiente humano: grupos con características comunes• Ambiente físico: Contacto directo con la naturaleza con
salas tipo talleres o laboratorios.• Organización del tiempo: Horarios por cada actividad.• Planificación: centros de interés y trabajo pedagógico.• Actividades y materiales: materiales para juegos
educativos.
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PERFIL DEL NIÑ@SOCIAL CURIOSO CREATIVO
INTEGRAL CURIOSO
AFECTIVO EXPLORADOR
PERCEPTIVO PRÁCTICO
ÚNICO ACTIVO
DESARROLLO INTERESES HABILIDADES
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PERFIL DEL DOCENTEINNOVADOR CRÍTICO REFLEXIVO
AFECTIVO HUMANITARIO SOCIABLE
CONCILIADOR LIDER
ASERTIVO MOTIVADOR
CREATIVO DINÁMICO ABIERTO AL DIÁLOGO
ACTIVO ALEGRE APASIONADO
GENERADOR DE TRANSFORMACIÓN
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CONCEPCIÓN DE DESARROLLO
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ESTRATEGIAS GLOBALIZANTES
Se refieren a las propuestaspedagógicas que alrededor de untema, proyecto o problema“interesante”, para el niño o niña ,permite trabajar durante un tiempodeterminado diferentes campos deconocimientos así como lasdiferentes dimensiones.En este sentido, el modelo CIDEPplantea para trabajar en el aula tresestrategias globalizantes:• Proyecto de aula,• Talleres• Unidades didácticas integradas.
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Material fungible.
CRA: entro de recurso de aprendizaje, con el cual los niños desarrollan aspectos cognitivos, sociales, afectivos y corporales . CAJA EDUCATIVA
Biblioteca
Materiales propios del modelo: Cartillas travesía y Expedicionarios, trabajadas por el niño y el docente respectivamente.
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RASGOS DE LA EVALUACIÓN: Acto pedagógico Herramienta de mejoramiento Proceso de acompañamiento permanente Transforma la dificultad en oportunidad Relación intersubjetiva entre personas que
aprenden y personas que enseñan Establece relaciones aproximativas,
dialogales, comprensivas y continuas Propicia buenos desempeños
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