SOFT SKILLdalam Kegiatan Pembelajaran

di Kelas

Pencari Kerja

Pencari Kerja

Pencari Kerja

Pengangguran

Pengangguran

Pengangguran pada jenjang pendidikan tingkat...

Solusi?

Solusi Sekolah?

Berpusat pada Guru

PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Berpusat pada Siswa

• Guru berceramah – menyampaikan informasi

• Siswa mendengarkan

BERPUSAT PADA GURU

• Lebih tradisional

• Guru sebagai pengajar

• Penyampaian melalui ceramah

• Guru menentukan apa yang mau diajarkan dan bagaimana cara siswa

mendapatkan informasi yang akan mereka pelajari

Strategi mengajar berpusat pada guru mencakup :

Berpusat pada siswa•Guru sebagai fasilitator, bukan penceramah

•Fokus pembelajaran pada siswa bukan guru.

•Siswa belajar aktif.

•Siswa mengontrol proses belajar dan menghasilkan karya mereka sendiri, tidak mengutip dari guru.

Strategi berpusat pada siswa termasuk:

Skill dalamKurikulum

• Kognitif (hard skill)• Afektif (soft skill)• Psikomotor (hard skill)

Pembelajaran yang dilaksanakan dikelas lebih memfokuskan ranah ‘kognitif’ dan ‘psikomotor’ karena guru sering mengejar target ketercapaian kurikulum. Kita sering menyebut kedua rabah tersebut sebagai ‘Real Curriculum’.

Justru guru sering mengabaikan soft skill atau hidden curriculum karena .......................

Adanya anggapan bahwa afektif hanya masuk pada mapel agama dan pendidikan kewarganegaraan

SOFT SKILLKetrampilan dan kecakapan hidup, baik untuk sendiri, berkelompok, atau bermasyarakat, serta dengan Sang Pencipta.

Soft skill menyebabkan terwujudnya Hard Skill (kognitif dan psikomotor)

ILMU

KETRAMPILAN

SOFT SKILL

TERINTEGRASI

BEBERAPA JENIS SOFT SKILL

9 SOFT SKILL YG MEMBUAT KITA SEMPURNA1. Taat Beribadah2. Ketrampilan Berkomunikasi3. Terbukanya Sikap

Tanggungjawab4. Kejujuran dan Tepat Waktu5. Pekerja Keras6. Berani Mengambil Resiko7. Terbiasa Bekerja Berkelompok8. Berketrampilan Rumah

Tangga9. Visioner.

9 KARAKTER DOMAIN YG DIPERLUKAN DUNIA KERJA1. Inisiatif2. Etika/Integritas3. Berfikir Kritis4. Kemauan Belajar5. Komitmen6. Motivasi7. Bersemangat8. Komunikasi Lisan9. Kreatif.

19 Kemampuan Yg Diperlukan di Pasar Kerja Menurut Ranking

Kemampuan Nilai Skor Klasifikasi Skills Rangking Urgensi

Komunikasi 4,69 Soft skill 1

Kejujuran 4,59 Soft skill 2

Bekerjasama 4,54 Soft skill 3

Interpersonal 4,5 Soft skill 4

Etos Kerja Baik 4,46 Soft skill 5

Motivasi/Inisiatif 4,42 Soft skill 6

Mampu Beradaptasi

4,41 Soft skill 7

Analitikal 4,36 Hard skill 8

Komputer 4,21 Hard skill 9

Organisasi 4,05 Soft skill 10

Orientasi Detil 4 Soft skill 11

Kemampuan Nilai Skor Klasifikasi Skills Rangking Urgensi

Kepemimpinan 3,97 Soft skill 12

Percaya Diri 3,95 Soft skill 13

Sopan/Beretika 3,82 Soft skill 14

Bijaksana 3,75 Soft skill 15

IP > 3,00 3,68 Hard skill 16

Kreatif 3,59 Soft skill 17

Humoris 3,25 Soft skill 18

Enterpreneurship 3,23 Soft skill 19

19 Kemampuan Yg Diperlukan di Pasar Kerja Menurut Ranking

Sekarang ........

• Siapakah peserta didik kita?• Apa komitmen kita setelah melihat

permasalahan diatas?• Paradigma pembelajaran kita:

BERUBAH atau TIDAK ?

Soft skill peserta didik dipengaruhi atau dibentuk oleh

• Orang tua dan keluarga di rumah• Guru di sekolah• Masyarakat

GURU di sekolah ......

• Model / tauladan bagi peserta didik• Melaksanakan proses pembelajaran yang dilakukan

secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

• Memiliki kompetensi pedagogis, kepribadian, profesional, dan sosial

GURU & SOFT SKILL dalam KBM

• Memilih Soft Skill yang akan dilatihkan dalam setiap kegiatan pembelajaran di kelas

• Menyusun RPP dengan menyertakan Soft Skill dalam kegiatan pembelajaran peserta didik di kelas

• Melaksanakan kegiatan pembelajaran• Memantau dan menilai ketercapaian hard

skills dan soft skill

Tips Melatih Komunikasi Peserta Didik

• Biasakan peserta didik menyukai membaca• Menugaskan peserta didik utk menuliskan

setiap yg meraka fikirkan ke dalam tulisan• Membuat satuan tugas rumah, atau tugas kelas,

lalu membiasakan peserta didik mengkomunikasikan hasil pekerjaan mereka

• Memberikan koreksi thdp kesalahan penyampaian peserta didik

• Menjaga intonasi dan tata cara komunikasi

Tips Mmengasah Kejujuran

• Guru mesti selalu menepati janji setiap yang dijanjikan kepada peserta didik

• Menjaga disiplin dalam proses belajar, mengajar, serta proses ujian. Memberi reward dan sanksi.

• Inisiatif membuka kantin sekolah jujur• Memberi kesempatan yg merata kepada seluruh peserta

didik utk menyusun kerja manndiri, dan melaporkan bgmn proses pekerjaan dilakukan

• Mengoreksi kesalahan tata-cara penulisan, perkataan, dalam konteks kejujuran dalam mengutip, menyadur, dan melaporkan bahan bacaan

Tips Melatih Interpersonal

• Melatih peserta didik utk mampu menempatkan dirinya dengan orang lain yg beragam

• Mau menerima apa adanya orang lain yg memiliki karakter khas (pemarah, pemalu, pendiam, cerewet, dll.)

• Bersikap ramah dan memiliki ketegasan berfikir• Membiasakan peserta didik utk berani dan percaya

diri• Memberi penjelasan thdp contoh hubungan

interpersonal yg baik dan buruk

Etos Kerja yang Baik

• Memberikan tugas, yg semakin lama akan semakin berat dilalui peserta didik, tapi dengan feedback yang baik pula

• Memberikan tugas dan tanggungjawab secara bergiliran di sekolah

• Mendorong tugas-tugas dan tanggungjawab rumah

Motivasi / Inisiatif

• Inisiatif itu sendiri lahir dg terbiasanya seseorang akan suatu fenomena yg dihadapi. Semakin cepat mengambil inisiatif, mk akan semakin cepat dlm melaksanakan suatu pekerjaan.

• Membuat kegiatan kreatifitas sekolah dg berbagai bentuk kegiatan

• Membiasakan kebiasaan lomba dg berbagai dimensi

Mampu Beradaptasi

• Membiasakan peserta didik bekerja kelompok dengan anggota yg berbeda

• Membiasakan peserta didik terbiasa utk menerima kondisi yang berbeda dalam bekerja

• Mengenalkan anak kepada lingkungan yg tidak lazim mereka rasakan

• Mengadakan kegiatan luar sekolah, semisal outbond dan pramuka.

Analitikal

• Mendorong kebiasaan peserta didik utk membaca, disertai dengan menulis

• Memberikan tugas-tugas yang menuntut kegiatan menganalisa

Organisasi

• Melatih peserta didik utk bekerja secara organisatoris, mampu bekerjasama dlm bentuk tim

• Melatih peserta didik utk terbiasa menghadapi pekerjaan, dg skala waktu yg terbatas, menghimpun banyak anggota, serta dg sumberdaya yg selalu terbatas

• Mengembangkan instrumen organisasi sekolah• Mengembangkan suasana ekstrakurikuler melalui

kegiatan ekstra organisasi

Orientasi Detail

• Membiasakan peserta didik agar lebih detil melihat suatu persoalan

• Melibatkan peserta didik dalam menyelenggarakan lomba di sekolah

• Guru terbiasa mengajak peserta didik antisipatif

Percaya Diri

• Membiasakan peserta didik untuk tampil menguasai ruangan dan kelompok, dengan kegiatan memimpin rapat bergantian dan tampil di depan kelas dan forum

• Membuat kegiatan yg beragam dengan menbugaskan peserta didik utk mau tampil memimpin acara

Sopan / Beretika

• Menempatkan nilai, value system, melebihi dari segalanya dlm proses pembelajaran di kelas

• Membuat kontrak etika dengan peserta didik, di dalam dan di lingkungan sekolah

• Menegakkan setiap norma yg ditetapkan sesuai dg kontrak yg dibuat

• Memantau implementasi dari norma-norma dan memperbaharuinya