Att bli en lärare på webbenSollentuna 8 februari 2008

Kristina AlexandersonLärare i svenska och samhällskunskap

Internet i skolan?

Blackeberg

Att besöka en roman

En stadsvandring i Blackeberg utifrån Låt den rätte komma in

”Istället för uppsats gör en webbplats”

Uppsatsen blir (kanske) webbplats…

http://attbesokaenroman.se

Problem!

Mina elever besvarade inte– min kärlek till Blackan…– min kärlek till romanen

Vågar jag eller inte?

Lägga ner eller inte?

Webbprojekt eller inte?

Att göra en webbplats !!!

Eleverna fick ris

och ros

Guiderna

Publicerar texter

Webbplatsernarespons

Webbanpassas

respons

Skriva om

Nyrespons

respons

uppsats

Internet i skolan?

Upphovsrätt?

Källkritik…

Källor…

Copy and paste

Skriva för ”riktiga läsare”

Skriva med tydligt syfte

Blogga med elever?RomanbloggarKonfliktbloggar

Romanbloggarnahttp://romanbloggen1.attbesokaenroman.se/

Frankenstein

Dorian Greys porträtt

Dr Jekyll och Mr Hyde

Värddjuret

Bestiarium

Sandmannen

Blogga om vad?

InnehållVad handlar

romanen om?

KaraktärernaVilka är personerna i romanen? Deras roll till varandra?

etc

Språk/stilVad är typiskt

för stil?

Tid/miljöI vilken tid?

I vilken miljö?Tolkningar

Vad vill författaren säga

om verket?RomantikenTypiskt

romantiskt?

Bloggen?

Alla kommer till tals…Även de tysta

Alla får den tid de behöver

De lyssnar på varandraDe lär tillsammans

De gemensamma arbetet är större än varje enskild elevs

Internet i skolan!

Konfliktbloggarnahttp://konflikteridag3.se

Hatten av till Kristina och Mumintrollet som vågade prova något helt nytt.

För att avsluta vill jag tillägga att varje lärare borde komma på och arbeta med examinationssätt som detta då det är nytänkande, omväxlande och mycket, mycket lärorikt!

Vad har fungerat mindre bra?Att blogga kontinuerligt tycker jag har varit svårt samt att länka till andra artiklar då många av ens kunskaper är uppbyggda under flera år och i många fall är det svårt att hitta dessa artiklar och extremt tids krävande.

Många har i sina utvärderingar gnällt om tid vilket jag håller med om. Det som jag tycker är väldigt tråkigt med bloggandet är att det inte blir några diskussioner i skolan. Jag tycker att ett bra alternativ är att läraren bloggar och ger oss underlag den vägen och så har vi elever diskussioner i skolan. Personligen tycker jag att det är mycket roligare att läsa bloggar än att skriva dem.

Jag vill tillägna det här inlägget till min blogg som fyller 100 inlägg idag och till min handledare Kristina.

Idag har jag skrivit mitt hundrande inlägg i min lilla blogg! Och jag är faktiskt riktigt stolt över mig själv. Inte för att jag har världens mest revolutionerande och coolaste blogg men för att jag faktiskt har skapat någonting. Jag tycker om min blogg, den är min och bara min, och så brukar jag inte känna med mycket. Kärleken till min blogg har sakta men säkert vuxit. Eftersom det är jag som skrivit alla texter, valt alla bilder osv känns bloggen som något viktigt. Jag har lagt ner så mycket tid och energi på den att jag vill skydda den mot allt ont. Den har blivit som min lilla bebis som jag måste ta hand om, och jag älskar det.

Jag är så himla glad att jag valde att just skapa en blogg som projektarbete. Processen har varit jobbig och trälig men riktigt rolig och lärorik. Jag har verkligen tyckt om att hålla på med bloggen och det lutar åt att jag kommer att fortsätta blogga trots att projektarbetet är över.

Internet i skolan!

”det är så häftigt att ha dig som lärare”

Elever lär så mycket mer…

• Internet, mer medvetna som användare– Upphovsrätt• Musik• Bild• Rörlig bild• Creative commons

– Källkritik• Wikipedia

– Skriva för ”riktiga” mottagare

Eleverna lär ännu mer…

• Av varandra• Mediet– Ger möjligheter• Bild• Text• Ljud• Rörlig bild

– Synliggör elever– Synliggör DIG…

Kristina Alexanderson

Kristina.Alexanderson@iis.se

http://webbstjärnan.sehttp://stjarnkikarna.se

http://kristinaalexanderson.se

Twitter: @kalexanderson

Att använda Internet i undervisningen

• En tävling för– Elever i svenska grund- och gymnasieskolan– Ett utvecklingsprojekt som .se, stiftelsen för

Internetinfrastruktur står bakom– En möjlighet för lärare att få stöd att utveckla

användandet av Internet i skolan

Vilka står bakom tävlingen?

Stiftelsen för InternetinfrastrukturAnsvarar för Internetstoppdomän i Sverige .se– Är en oberoende, allmännyttig organisation– Två ben i verksamheten:• Domännamnsverksamhet• Internetutveckling i Sverige

”Internet i skolan”

Tävlingens idé…• Att skolarbetet

Genom Webbstjärnan blir

Mål med projektet• stödja en positiv utveckling och användning av

Internet i Sveriges skolor• Öka kunskaperna om webbpublicering i skolan• Stödja skolor i arbetet att förbereda eleverna

för arbetslivet• Ge goda förebilder

Vad erbjuder Webbstjärnan?• Valfri .se adress (gratis ett år)• Webbhotell (gratis ett år)• Installerat webbpubliceringsverktyg– Wikimedia– Wordpress– Joomla

• Support/utbildning

Registrera ett lag•Dina elever får en egen valfri .se domän (ett år)•Webbhotell och support från det i ett år

Publicera skolarbetet på nätet•Fria webbaserade verktyg•Utbildningsmaterial: guider (lärare/elev), kurser för lärare

Tävla och vinn•Månadens tävling•Webbstjärnan och 20 000 kr

Hur går tävlingen till?• Läraren registrerar sig på – http://webbstjarnan.se

• Anmäler ett lag (minst 3 elever, om man vill tävla)

• Elever arbetar med bidraget, aktivt val att delta…

• Tävling börjar: 1 april

Tidsramar• Lagansökningar fram till 27 feb 2010• Arbeta med bidrag fram till 31 mars 2010• Bedömningar från 1 april till 10 maj 2010• Röstning sker från 1 april till 30 april 2010• Prisutdelning 19 maj 2010 (live/webben)

Månadstävlingen ett stöd

Webbstjärnan

September• idé

Oktober• Om sida

November• Logga

December• animation

JanuariMarknadsföring

Februari• Pedagogisk

koppling

Mars• arbetsprocess

För att bli bedömdMåste sajten ha ett innehåll…

”The content is the king”

Bedömningskraven• Om tävlingsbidraget

1. Vilka som byggt webbplatsen - Beskriver lagets medlemmar, årskurs och skola (behöver inte innehålla uppgifter som identifierar de tävlande).

2. Webbplatsens syfte - Förklara för besökare och juryn vad laget vill uppnå med webbplatsen och vem man vill ska besöka webbplatsen.

3. Den pedagogiska kopplingen - Förklara hur arbetet med webbplatsen uppfyller läro/kursplanen, hur skolarbetet med webbplatsen gått till och rollfördelningen elever/lärare

4. Upphovsrätt - Ange upphovsrätten för det egna materialet. Sammanfatta hur rättigheterna från andra upphovsmän hanterats. Förklara hur laget och ansvarig lärare förhindrat plagiering.

5. Motivering till varför bidraget borde få pris Berätta, utifrån bedömningskriterierna (nedan) varför laget borde vinna ett pris i Webbstjärnan 2010.