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Sommaire:
-Préambule
1èrepartie:L’Eaudanslemonde
-L’Eauc’estquoi?
-Lecycledel’eau
-LesEauxdoucesetsalées
-Lestroisétatsdel’Eau
2èmepartie:L’Eaudanslesmaisons
-L’Eauquenousconsommantchaquejour(environ).
-Nosdevoirspourréduirelaconsommationd’Eaudansnosmaisons
3èmepartie:L’Eaudansnotrecollège
- Lecollègevued’enhaut(GoogleImage)- L’Eaudanslesbâtimentsducollège(Tableau)- Petiteexpériencepourcalculerencombiendetempsseremplitunbidonde5litres.
- Moyenderendreunrobinetpluséconome.- Lechemindel’Eaudansnotrecollège
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-Leszonesdecaptaged’Eaudanslecollège.
-Lesystèmedecaptage.
-Lesystèmedepompagesolaire.
4èmepartie:Unejournéeal’Aloéd’Agafay
- Conclusion
Préambule:
Cetteannéelesprofesseursonteuuneidéed’organiserunprojettrèsenrichissant:L’Epi.
Unprojetpourespérersauveznotreterremèrequisouffremalheureusement.Partoutdanslemondenoussommesentraind’épuisernosressources.Pourbienenquêterchaquegroupevatravaillersurundesquatrethèmes:Eau,Electricité,Energie,Jardin.
Nousallonsfairecaetnousn’avonsqu’unseulobjectifentète,sauverlaplanète.
1èrepartie:L’Eaudanslemonde
- 1-L’Eauc’estquoi?- : L'eauestunesubstancenaturellementprésentesurTerre(mers,lacs,rivieres,glaciers,nuages,etc.).L'eauoccupe70%delasurfacedenotre
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planète(qu'onsurnommed'ailleursla«planètebleue»).Environ70%ducorpsd'unenfantestégalementconstituéd'eau!
- L'eaudomineeneffetlemondeoùnousvivons:c'estlasubstancelaplusabondanteàlasurfacedenotreplanète.Laplusgrandepartiedecetteeauformelesocéansdontlerôleestconsidérablepuisqu'ilsinfluentsurleclimatquirègnedanstouteslesrégionsdumonde,ycomprisaucœurdescontinents
2-Lecycledel’eau
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Lecycledel'eau(oucyclehydrologique)estunmodèlereprésentantleparcoursentrelesgrandsréservoirsd'eauliquide,solideoudevapeurd'eausurTerre:lesocéans,l'atmosphère,leslacs,lescoursd'eau,lesnappesd'eauxsouterrainesetlesglaciers.L'eauatoujoursétéprésente!Enfait,laquantitéd'eaudontnousdisposonsesttoujoursrestéelamême.L'eausedéplacetoutsimplemententrelaterreetleciel.
3-LesEauxdoucesetsalées:
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� L'eausaléedesocéansreprésenteleprincipalréservoird'eaudelaplanète.Àl'origine,l'eausaléeestsousformedeneigeoud'eaudepluiedoucemaisdanslesol.L'eaus'enrichitdeselsminéraux.
� L'eaudel'océanestunhabitatfertilepourlespoissonsmaisellecontientbeaucouptropdeselpourremplirplusieursdenosbesoins.
� Ellen'estcertainementpasuneeaubonneàboire!
� L'eaudouceestessentielleàlavie.Noustrouvonsl'eaudoucedansleslacsetlesrivières.
� L'eaudoucen'estpasabondantesurlaterre.Ilfautdonclaprotégerafindenepasgaspillercetteprécieuseressource.
� Lapollutionprèsdenossourcesd'eaurisquedecontaminerl'eauetilpeutêtredangereuxdel'utiliser.
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�
� 4-Lestroisétatsdel’Eau:
L'eaupeutseprésentersoustroisaspects.Ils'agittoujoursdelamêmematièremaisprésentéesousdifférentesformes
� Eauliquide:
Eausolide:
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Eaugazeux:
2èmepartie:L’Eaudanslesmaisons:
� 1-L’Eauquenousconsommant: Consommationdomestique:3%•L’alimentationhumaine.•L’hygiène.•Lesbesoinsdomestiques(bains,linge,vaisselle...)•Lesservicescommunaux:Hôpitaux,espacesverts,écoles,sécurité(incendie)
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� Consommationagricole:93%Irrigationdesterres(légumes,fruits,céréales,etc),abreuvagedubétail.
Consommationindustrielle:4%L’eauentredanslacompositiondebeaucoupdeproduits.Elleaideaussiàleurfabrication,aurefroidissementdesmachinesetàlaproductiond’électricité*
� 2-Nosdevoirspourréduirelaconsommationd’Eaudansnosmaisons:Nepaslaverlavoitureaujetd’eau(300à400litres)maisavecunseau(10litres).Prendreunedouche(20litres)plutôtqu’unbain(200litres).–
� Nepaslaissercoulerl’eauquandonlavelavaisselle.Fermerpartiellementlerobinetd’arrêt.Onéconomiseainsi1/3delaconsommationquotidienne.
� Luttercontrelapollution.Lapollutionmenacenosressourceseneauetdégradenotreenvironnement.
� Nepaslaissercoulerl’eauquandonserase.
� -Choisirdeschassesd’eauéconomes.
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� -Mettredesbouteillessilevolumedelachassed’eauestimportant.
� Choisirdeprendreunedoucheplutôtqu'unbain(économie:80l).
� N'utiliserlamachineàlaver(100l)quelorsqu'elleestpleine.
� Fermerlerobinetpendantlebrossagedesdentsetutiliserunverrepourserincer(économie:14l).
� Utiliserunebassinepourlavaissellesanslaissercoulerl'eau(économie:115l).
� Réparerunrobinetdèsqu'ilyaunefuite(unrobinetquigoutte,c'est27lperdusdanslajournée).
� Arroserlejardinoulebalconlanuitpouréviterl'évaporationdurantlajournée(économie:300lpour500m²).
� 3èmepartie:L’Eaudansnotrecollège
� 1-L’Ecolevued’enhaut:
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�
� 2-L’Eaudanslesbâtimentsducollège(Tableau)
�
BatimentsRobinets Ouvertureparjour
Ouvertureparmois
Ouvertureparan
1erbatiment
3robinets
1min 90min 1095min
2èmebatiment
5robinets
10min 300min 3650min
3èmebatiment
0min 0min 0min 0min
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4èmebatiment
2robinets
2min 60min 730min
- 3-Petiteexpériencepourcalculerencombiendetempsseremplitunbidonde5litres.
- J’aiprisunchronomètreetj’aichronométrerletempsderemplissaged’unbidonde5Lparunrobinetafond.Alafindecetteexpériencej’aipuvoirqueletempsétait1min10secmaisj’aitoutconvertiensecondescequim’adonné70secondes.Puisj’aiutiliserlarègledetroispourétablirlamoyenneensecondeenfaisantlecalculsuivant:500cl=70sec
- 7,14=1sec- 500diviserpar70=7,14….- 4-Moyenderendreunrobinetpluséconome.- Economiseurd’eau:- Cespetitsobjetspeuonéreuxseplacentàlaplacedel’emboutclassiquederobinet.
- Permetdediviserde50 %dedébitd’eau
-Unefoisinstalléilmélangeral’airal’eau.
-Facturediminuerade45%.
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Ilssontpratiqueetoriginaux
- Systèmeinnovantetéconomique.- Ilscoutent20euros.
5-Leszonesdecaptaged’Eaudanslecollège.
� Lasurfacelaplususuellepourcapterdel’eaudepluieestletoit,lequel,peuimportesaconfiguration,estparfaitementpropiceàcettetâchesecondaire.Onvatablersurunesuperficiede4toitsde1200m2ducollègejacquesmajorelle.AMarrakechiltombeenmoyenne330mmd’eau.1mmd’eauparm2=1Ldonc330fois1200m2=3396m3paran.
� Alorsilfautprévoirunebâchede400m3pourespérerstockerl’eaudespluiesoubienutiliserlesystèmeleplusconnu.
6-Lesystèmedecaptage.(récurrent)
Ilestcomposéde:
- -1toitureouunesurfacedecaptage-1systèmedegouttièrecollectantleseauxdepluiecaptéesparletoit-1conduitedrainantleseauxdepluieversun
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récipientdestockage-1dispositifdedéviationdespremièrespluies(nettoyagedel’airedecaptage)-1grandrécipient,unréservoird’eau(ensurface)ouuneciterne(enterrée).
Les2meilleurschoix:
1-leréservoirenbois,leplussouventenformedetonneau,leboisconstituantunbonisolantetparfoisbonmarché(coûtvariableselonleprixlocaldubois,maisparexemplede190€pour400litres,oude279€pour2000lenFrance).
2- Lajarreoul’amphorequiestlemodèleleplussimpleetbonmarchédansplusieurspaysd’Asie,notammentenThaïlandeoùilesttrèsrépanduetfacilementréalisablesoi-même(coût:13€pourunejarresimplede2m3etde170€pourunejarreplus
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solidede4m3enfibrociment),systèmequiad’ailleursinspirécertainsconcepteursoudesignersenEurope.
7-Lechemindel’eauaprèslesinstallations:
� Lechemindel’eau:IlfautopterpourunréseauséparatifEauxpluvialesversbâcheouréservoirdestockageetutilisationpourarrosage.
� Eauxvannes(EGOUTS)versbureauassainissementRADEEMAquivaletraiterdanslastationquisetrouvesurlaroutedeSafiprèsdeOUEDTENSIFT.
� 8-Lesystèmedepompagesolaire: Ils’agitdepomperdel’eau,mêmeengrandvolume,sansdépensesd’énergieavecunepompefonctionnantgrâceàl’énergiesolaire. Lespompesàeausolairessontdespompesfonctionnantgrâceàunmoteurélectriquedontl’énergieprovientdecellulesphotovoltaïquesdisposéessurdespanneauxsolairesetcaptantl’énergielumineusedusoleil.Cespompessontsouventreliéesdirectementàunréservoiralimentantunminiréseaud’eau
oudesbornesfontaines.Schéma:
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�
� 4èmepartie:Unejournéeal’Aloéd’Agafay:� Levendredi27janvier2017nosprofesseursontorganisésunesortiescolaireal’Aloéd’Agafayunvillage100pourcentautonome.Letrajetenbusaduréunetrentainedeminute.AnotrearrivéenousavonsétéaccueillitrèschaleureusementparBéatricelafondatricedeceprojet,Fabiennousattendezaussi.NoussommesrentrésdansunesalleafinqueFabiennousexpliqueledéroulementdelajournéeetnous
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présentelescomposantsvillage.Ilnousaditquetoutel’énergieétaittiréederessourcesnaturels.
� Eau=puit� Electricité=soleil� Ily’apeudedépense,ilséconomisenténormément.Danscevillageily’ades:
� -Maisons� -Maraichages� -Animauxquiproduisentdulaits,œufs,viande.
� -Lecompost� -Uneserre� C’estunlieurécréatif.IlestseccarilsetrouveauporteduSahara.Cardansledésertilny’apasd’eauc’estunmilieuaridedoncilestdifficiledes’installer.Ilsontdoncaidercesiteaserégénérer.
� C’estaussiunlieuquiestsenséaccueillirdespersonnespourleurbienêtrepoursereposeretprofiterducalmeetdelamerveilleusepiscinenaturellequiestfiltréenaturellement.FabienaaussiévoquélemotEROSIONc'est-à-direl’usuredusolparlapluieetparlevent.Labasily’aunterrainenpentedoncilsvontutiliserlesystèmedesbaissières,l’eauaulieudecirculervaetrestockerens’infiltrantdanslesolouily’ales
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racines.Ily’aaussiunsystèmeantiérosiontrèsconnunommé:Swele.AvantdeprendrenotredéjeunerFabiennousafaitvisiterunepartiduvillageonapuobserverlespanneauxsolairesetlesdifférentesplantescommelesdoigtsdesorcièresilsutilisentlesystèmedugoutteagouttepourlesarroser.Aprèslerepasnousavonseudutempslibreonaprofiterdesnombreuxparcoursdejeuxc’étaitunmomentinoubliablenousavonsaussirenduvisiteaquelquesanimaux(cheval,chèvre,mouton,poules)ensuiteBéatricenousaparlerausujetdelaplantemagiqueauxmultiplesbienfaitsquiestL’AloéVeranousavonspulatoucheretl’admirerc’étaitmagiquenousl’avionsmissurnotrepeaunotrefront,c’estuneplantemédicinalemaisilfallaitlareconnaitrecarily’a400espèces.Unplustardnousavonsvisiterleschambresquiaccueillentlesvoyageursouvisiteurs.Béatricenousaaussiexpliquercommentfonctionnerlapiscinenaturelsansoublierquenousavionseuleprivilègedeplanterdesarbresparbinômes.A16hnousavonsremercierBéatricepoursonaccueilquinousatouché.Ilétaittempsderepartirnousavonspasvouluonétaienttousémerveillésparcevillagequiest
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devenuautonome.Pourconclurej’aitrouvequecettesortieestextraordinaireellenousapermisd’apprendrepleindechosesonnesavaitpasqu’unvillageauportesdudésertpouvaitêtrecommecelaetdépendredesoietenmêmetempsnousamuserc’étaitvraimenttopjen’oublieraijamaiscettejournéepleinedebonheurs.
Conclusion:
� Jefutvraimentcontentqueceprojetnousaétéproposercarj’aiapprisbeaucoupdechosesquejenesavaispasauparavant.Jenesavaispasquel’onpouvaitutiliserdessystèmespournepasgaspillerl’eauetlestockermaissurtoutlecapterdansuncollège.JetiensparticulièrementaremercierFabienquinousaétéd’uneprécieuseduranttoutecetteaventurej’espèrequelespropositionsproposéesvontêtreexécutéesparl’établissementpourlerendreencoreplusmeilleuretlerendreautonomecommelevillagecarl’eau,devientunenjeupressantpourl’humanitédanslamesureoùl’inégalitéd’accèsà
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cetteressourcevitalepeutêtredifficilesuivantleclimatetlarichessedespays;maisaussidanslamesureoùlamanièredontonlarecueillepeutaltérercetteressource,etoùenfin,ellepeutdevenirsourcedeconflitetdedérèglementclimatique.
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