sorotan kajian

3.3 PENGGUNAAN KAJIAN LITERATUR*

Ketiga-tiganya berbeza dan mempunyai kaedah tersendiri sebagaimana yang akan diterangkan.Sumber dari (Marzuki bin Ibrahim,2012). *

(Sumber dari Marzuki bin Ibrahim,2012). 1.PETIKAN(DIRECT QUOTE)*

2.PETIKAN (DIRECT QUOTE):Ibrahim (2011) menyatakan bahawa bidang seni reka di Malaysia bermula di negeri-negeri Kelantan,Terengganu, dan Melaka sekitar tahun 1780an (hlm.43)1.PETIKAN (DIRECT QUOTE):Dalam bukunya yang terbaru,Ibrahim (2011) menyatakan bahawa : Bidang seni reka di Malaysia bermula di negeri-negeri Kelantan,Terengganu dan Melaka sekitar tahun 1780an.Ia dikaitkan secara langsung dengan aktiviti jualan barangan kraftangan tradisional dan barangan yang dibuat daripada tanah liat oleh tukang kraf.Mereka terdiri daripada nelayan dan petani menghasilkan beberapa kraf dan peralatan yang berkaitan dengan aktiviti sampingan untuk menambah hasil pendapatan (hlm.43)(Sumber dari Marzuki bin Ibrahim,2012). *CONTOH :

Perlu diingatkan bahawa menukar beberapa beberapa patah perkataan,menyusun semula perkataan atau menyatupadukan ayat bukan dianggap sebagai parafrasa tetapi masih lagi dikategorikan sebagai plagiarisme jika tidak menulis rujukan atau mencatatkan penghargaan kepada penulis asal(Sumber dari Marzuki bin Ibrahim,2012). 1.Kaedah yang umumnya digunakan penyelidik2.Ditulis dengan cara dan perkataan sendiri3.Melibatkan penulisan idea,konsep dan teori daripada hasil kerja orang lain

4.Lebih ringkas berbanding sumber asal

*

CONTOH:Gaya pembelajaran yang sesuai dan berkesan jika diamalkan dapat membantu pelajar memperolehi pencapaian yang tinggi dalam Matematik Tambahan. Hasil kajian mendapati motivasi mempunyai hubungan dengan amalan gaya pembelajaran pelajar. Pelajar yang mempunyai motivasi dalaman mengamalkan pembelajaran yang mendalam dan dapatan ini menyokong kajian lepas. Maklumat tentang gaya pembelajaran juga boleh membantu guru mengenal pasti gaya pembelajaran pelajar supaya pengajaran yang disampaikan dapat memenuhi perbezaan yang ada pada setiap individu. Dengan itu, proses pengajaran dan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dan berkesan bagi meningkatkan mutu dan kualiti pendidikan dalam menghadapi cabaran zaman sains dan teknologi. Di samping itu, pelajar juga dapat memahami kecenderungan, kekuatan dan kelemahan sendiri dalam gaya pembelajaran yang diamalkan oleh mereka. Ini boleh menjadi pendorong untuk membangunkan gaya pembelajaran baru yang dapat meningkatkan pencapaian mereka dalam mata pelajaran Matematik Tambahan. ( lebih kurang 150 patah perkataan) DOKUMEN ASLI :Hubungan Antara Motivasi, Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Matematik Tambahan Pelajar Tingkatan 4 (Norlia Abd. Aziz,2006) *Retrieved from http://contohtugasan.blogspot.com/2010/10/menulis-kajian-lepas-literature-review.html

SETELAH DI PARAFRASABerdasarkan kajian bagi membantu pelajar untuk memperoleh pencapaian yang tinggi dalam subjek Matematik Tambahan adalah dengan mengamalkan gaya pembelajaran yang mendalam serta bermotivasi.Hal ini dapat membuktikan bahawa kaedah tersebut berkesan dan dapat memudahkan guru untuk mengajar mereka dengan gaya pembelajaran yang diamalkan mereka.Pelajar lebih mengetahui apa yang diperlukan oleh mereka dengan amalan pembelajaran mereka yang pelbagai bagi meningkatkan mutu serta kualiti pendidikan dalam menongkah arus teknologi yang sedang pesat pada masa kini.Dorongan sedemikian menjadi batu loncatan untuk meningkatkan tahap pencapaian mata pelajaran Matematik Tambahan (Norlia Abd. Aziz,2006).

(lebih kurang 90 patah perkataan)

*Retrieved from http://contohtugasan.blogspot.com/2010/10/menulis-kajian-lepas-literature-review.html

PARAFRASA 2 KARYA PENULISANDokumen 1 : Tulisan Zuhayati, 2006.Maklumat lengkap tidak dinyatakan kerana contoh ini hanya melibatkan cara penulisan parafrasa.Anak-anak yang tidak mempunyai didikan agama lumrahnya lahir daripada keluarga yang tidak mementingkan agama.Ini terjadi kerana keluarga itu sendiri tidak memahami keperluan agama.Keadaan menjadi lebih buruk apabila ketua keluarga lebih menumpukan perhatian dan menghabiskan tenaga untuk mencari nafkah.Akibat daripada sikap ibu bapa seperti ini, anak-anak akan lebih cenderung dipengaruhi oleh orang sekeliling seperti teman-teman sebaya dan sebagainya.(61 patah perkataan)

Dokumen 2 : Fatimah Yusoff, 2006.Maklumat lengkap tidak dinyatakan kerana contoh ini hanya melibatkan cara penulisan parafrasa.Institusi keluarga penting untuk membantu mengelakkan para remaja dari terjebak dengan gejala sosial.Paling penting perlu dititik beratkan tentang agama.Adanya asas agama yang teguh, remaja tidak akan sewenang-wenangnya terjerumus ke arah perkara yang tidak baik.Dalam hal ini peranan ibu bapa sangat penting sebagai contoh kepada anak-anak.(50 patah perkataan)


SETELAH PARAFRASAIbu bapa sangat berperanan dan mempengaruhi kehidupan anak-anak melalui institusi keluarga yang kukuh.Asas agama yang teguh dalam sesebuah keluarga menjadi benteng kepada para remaja agar tidak akan terjebak dalam gejala sosial.Anak-anak yang tidak mempunyai pendidikan agama kebiasaannya lahir dalam keluarga yang tidak memahami dan mementingkan agama.Ketua keluarga pula sibuk mencari nafkah keluarga sehingga tidak dapat meluangkan lebih banyak masa mendampingi anak remaja.Ini menyebabkan anak-anak akan lebih cenderung dipengaruhi oleh orang sekeliling terutamanya rakan sebaya(Zuhayati Yazid, 2006: Fatimah Yusoff, 2008)

(80 patah perkataan)*Retrieved from http://contohtugasan.blogspot.com/2010/10/menulis-kajian-lepas-literature-review.html

(Sumber dari Marzuki bin Ibrahim,2012). a.Merupakan cara bagaimana penyelidik melihat gambaran keseluruhan berkaitan sesuatu bahan rujukanb.Kemudian diolah dan ditulis menggunakan cara dan perkataan sendiric.Idea utama akan diambil oleh penyelidik tanpa menghilangkan sifat asalnyad.Pun begitu,rujukan kepada penulis asal hendaklah dibuat3.RINGKASAN*

3.3 INTERPRETASI INFORMASI*

SUMBER : PRIMER & SEKUNDER Sumber Primer: ditulis oleh seseorang atau ramai yang mengembangkan teori atau menjalankan penyelidikan itu

Sumber Sekunder: ditulis oleh seseorang atau ramai selain daripada individu yang mengembangkan teori atau menjalankan penyelidikan itu

(Patricia.C,et al 2008)*

*(Patricia.C,et al 2008)RINGKASAN TENTANG MAKLUMAT YANG DIPERLUKAN DALAM ULASAN

KAJIAN LITERATUR YANG BAIKAnda dapat menghasilkan kajian literatur yang baik apabila mampu menjawab persoalan-persoalan berikut :1.PILIHAN LITERATURSudahkah anda membaca dengan meluas berkaitan kajian-kajian tersebut?Bagaimanakah untuk mengenal pasti kajian yang telah dibaca dapat memberi tujuan yang jelas?Adakah kajian literatur tersebut menumpukan kepada perkembangan mutakhir topik itu?Bagaimanakah menjadikan sumber utama yang digunakan untuk menghasilkan penulisan yang baik?Apakah penulisan anda lakukan dapat memberi impak yang berkesan?Kenapakah diperlukan sumber utama sebagai rujukan?Bagaimanakah untuk menghasilkan penulisan yang dapat mendefinisikan dengan jelas dan dapat mengklasifikasikan batasan daripada pembacaan berkenaan dengan penelitian yang bakal anda jalankan?


2.KRITIKAN DARIPADA KAJIAN LITERATURBagaimanakah untuk menyatakan struktur ulasan anda telah dinyatakan dengan jelas?Kenapakah perlunya mempunyai aliran yang logik dari penulisan anda?Sudahkah anda membuktikan bahawa anda telah membaca dengan luas,sekaligus memfokuskan kepada topik penelitian yang spesifik?Apakah critical thinking dapat membantu mengembangkan atau memudahkan penulisan ilmiah anda?

3.INTERPRETASI MAKLUMATSudahkah anda memfokuskan serta membuat penilaian terhadap apa yang telah dibaca?Apakah masih terdapat ruang yang belum terisi dalam peneltian tersebut?Bagaimanakah untuk menggunakan hasil penelitian itu untuk membuat interpretasi anda terhadap kajian tersebut?


Mencegah pelajar daripada melakukan aktiviti ciplak secara tidak sengaja. Menjadikan format konsisten di kalangan disiplinMembenarkan pembaca membuat rujukan silang sumber secara mudahAPA digunakan secara meluas dalam bidang sains sosial oleh ahli akademikPEMETIKAN RUJUKAN DALAM TEKSGaya Pemetikan :American Psychological Association (APA)(Sumber dari Marzuki bin Ibrahim,2012). *

Metodologi penyelidikan seni lukis dan seni reka digarap dari bidang Sains dan Sosial Sains (Malins),1993).Ini kerana tiada prosedur khusus yang boleh dituruti dan diaplikasi oleh artis dan jurureka.(James,2004 ; Miles 2001 ; Peterson et al .,2007).Pirie (1995) beranggapan dengan cara ini artis dan jurureka sengaja mengambil jalan mudah dan selamat.Biasanya mereka akan memilih metodologi dari bidang yang berkait rapat dengan bidang mereka seperti senibina atau kejuruteraan (Cooper,1999,2004).Sehingga ke hari ini pun,penyelidik masih terikat dengan metodologi berbentuk deskritif dan bukan praktikal yang lebih mirip kepada bidang seni lukis dan seni reka(Allison,2006 hlm.63)4.Pemetikan biasanya tampil pada penghujung ayat2.Penulis berbeza dalam pemetikan yang sama disusun mengikut abjad.Dipisah dengan koma bertitik.5.Jika petikan dimasukan,muka surat(halaman) hendaklah diberikan3.Rujukan secara terus kepada penulis boleh dilakukan dalam ayat1.Pemetikan biasanya tampil pada penghujung ayatCONTOH :Sumber dari (Marzuki bin Ibrahim,2012). *

Struktur format APA:Pengarang, A.A.. (Tahun Penerbitan). Tajuk artikel. Tajuk Berkala, Jilid (Terbitan), ms.-ms.

Contoh format APA :Nevin, A. (1990). The changing of teacher education special education. Teacher Education and Special Education: The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children, 13(3-4), 147-148.Retrieved from http://www.bibme.org/citation-guide/APA/journalMemetik Artikel Jurnal (Cetakan)*

Struktur format APA:Pengarang, A.A.. (Tahun Penerbitan). Tajuk artikel. Tajuk Berkala, Jilid(Terbitan), ms.-ms. doi:XX.XXXXX atau Diambil daripada URL jurnal

Contoh format APA:Jameson, J. (2013). E-Leadership in higher education: The fifth age of educational technology research. British Journal of Educational Technology, 44(6), 889-915. doi: 10.1111/bjet.12103 Retrieved from http://www.bibme.org/citation-guide/APA/journalMemetik Artikel Jurnal (Dalam Talian)*

Apabila menghasilkan petikan jurnal dalam talian, diingatkan bahawa:

APA tidak memerlukan anda untuk menyertakan sekali tarikh bila diakses/tarikh bila diambil atau pangkalan data untuk sumber elektronik.

Anda boleh menggunakan URL laman utama jurnal jika tiada DOI yang sepatutnya digunakan dan rujukan tersebut diambil dalam talian.

Contoh: Diambil daripada,http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1467-8535;jsessionid=956132F3DE76EEB120577E99EE74CE9C.f04t01

PERINGATAN :Retrieved from http://www.bibme.org/citation-guide/APA/journalA DOI (digital object identifier) adalah nombor yang diberikan untuk membantu ke pautan lokasi itu di internet. diberikan nombor yang membantu kandungan pautan ke lokasi itu di Internet. Oleh itu, adalah penting , jika ada yang disediakan,gunakanlah bagi tujuan menghasilkan petikan (citation) .Semua nombor DOI bermula dengan 10 dan dipisahkan oleh silang.*

3.4 Menyusun Kajian Literatur*

KRONOLOGI :penyelidikan dibincangkan dalam susunan dan urutan kronologisangat berguna bagi menerangkan konteks sejarah atau perkembangan berkaitan penyelidikan

KLASIK :penyelidikan dipersembahkan dengan mengambil kira aspek-aspek yang sangat signifikan berkaitan bidang penyelidikan andamembincangkan penyelidikan utama (key research) yang berkait secara langsung dengan tajuk

TOPIK UTAMA ATAU TEMAmengkhaskan bahagian (section) kepada pelbagai konsep atau kategori yang relevan dengan penyelidikan anda

UMUM KEPADA KHUSUSdimulai dengan perspektif yang luas kemudian diikuti dengan perlahan-lahan memberi fokus kepada topik khusus berkaitan penyelidikan anda

KOMBINASImenggabungkan keempat-empat pendekatan di atasSumber dari (Marzuki bin Ibrahim,2012). *Menyusun Kajian Literatur

RUJUKANMachi, L. A. and McEvoy, B. T. (2008) The Literature Review: Six Steps to Success. Thousand Oaks, Calif: SAGE Publications.Primary, secondary and tertiary sources. University of Wisconsin Library-Steven Point. Retrieved New York, Neal-Schuman Publishers, 2004.Jesson, J., Jesson, J., Matheson, L. and Matheson, L. (2011) Doing Your Literature Review: Traditional and Systematic Techniques. United Kingdom: SAGE Publications Ltd.Ridley, D. (2008). The literature review: A step-by-step guide for students. London: SAGE.Fink, A. (2009) Conducting Research Literature Reviews : From the Internet to Paper. 3rd ed. Sage Publication.Boudah, D. J. (2011) Conducting educational research: guide to completing a major project. Thousand Oaks, Calif: SAGE Publications Inc.Hart,C (1998) The literature review in research. In Doing a literature review : Releasing the social science research imagination. London: Sage Publications.Harris, R. (n.d.). Evaluating Internet Research Sources. Retrieved March 22, 2015, from http://www.virtualsalt.com/evalu8it.htmMarzuki Bin Ibrahim. (2012). Kajian Literatur. In Panduan lengkap menulis cadangan dan laporan penyelidikan pelajar pra universiti (1st ed., pp. 25-37). Kota Bharu, Kelantan: Pustaka Aman Press SDN,BHD.Patricia C, Frances R, Michael Coughlan (2008) Undertaking a literature review : A step by step approach. 5th edn. Blackwell Publishing, Philadephia: 90106Retrieved from http://www.bibme.org/citation-guide/APA/journalRetrieved from http://www.citationmachine.net/apa/cite-a-book/create

*

*Terima Kasih

Syed Mohd Nasrul HB140165*Syed Mohd Nasrul HB140165Syed Mohd Nasrul HB140165*Syed Mohd Nasrul HB140165

sorotan kajian

Documents