Neigungskurs Sowi

Sozialwissenschaften (Schwerpunkt Wirtschaft) als Wahlpflichtfach

Neigungskurs Sowi

Agenda

1. Themenfelder der Klasse 7

2. Themenfelder der Klasse 8

3. Geplante Themenfelder

der Klassen 9 und 10

4. Übersicht

5. Unterrichtsmethoden

6. Spätere Berufswahl

7. Voraussetzungen für das Fach

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Themenfelder in der Klasse 7

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I. Wirtschaftliche Grundbildung-Warum ist sie wichtig für uns?

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II. Aufgaben und Funktionen des Geldes

Kleine Geschichte des Geldes Einen Haushaltsplan für mein

Taschengeld

Methode: Umfrage

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III. Einkaufen will gelernt sein: Meine Rechte als Käufer auf dem Markt

Kaufvertrag zwischen Käufer und Verkäufer Unterschiedliche Interessen der Marktteilnehmer Marktformen und Marktmodelle Marktforschung in unserer Einkaufsumgebung Verkaufsstrategien von Einzelhändlern

Methode: Argumentation

Erkundung

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IV. Werbung für Jugendliche

Arten von Werbung Tricks von Werbefachleuten Irreführende Werbung Etikettenschwindel Verbraucherschutz im Internet

Methode: Analyse von Werbeanzeigen Herstellen von eigenen Werbeanzeigen

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V. Aufgaben von Unternehmen auf dem Markt

Hauptaufgaben und Ziele von

Unternehmen Der Unternehmer und sein Gewinn

Methode: Einfache Gewinn-

und Verlustrechnung eines

Unternehmers

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VI. Die betrieblichen Grundfunktionen im Wirtschaftskreislauf

Drei Sektoren im Wirtschaftskreislauf Einfacher und erweiterter

Wirtschaftskreislauf

Methode: Grafiken

beschreiben

D

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Themenfelder in Klasse 8

Neigungskurs Wirtschaft

I. Unternehmensarten in der Region

Unternehmen im Produktionsbereich Unternehmen im Dienstleistungsbereich Wo gibt es welche Unternehmen in unserer

Region?

Methode: Internetrecherche

Unterrichtsgang ins

Gewerbegebiet

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II. Eine Betriebserkundung

Wie ist der Betrieb aufgebaut? Welche Arbeitsplätze gibt es? Welche Kompetenzen

benötigen Auszubildende?

Methode: Betriebserkundung vorbereiten

Ergebnisse präsentieren

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III. Aufgaben des Staates im Wirtschaftskreislauf

Neue Unternehmen in der Gemeinde schaffen neue Möglichkeiten

Betriebsschließungen- Auswirkungen auf die Gemeinde

Methode: Rollenspiel

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IV. Die Aufgaben der Gemeinde im Wirtschaftskreislauf

Freiwillige und Pflichtaufgaben einer Gemeinde Der Haushalt einer Gemeinde Wodurch bekommt die Gemeinde ihre

Einnahmen? Welche Ausgaben sind notwendig?

Methode: Expertenbefragung

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V. Wirtschaftliche Entwicklung in der Region

Blick in die Zukunft Unterschiede zwischen strukturschwachen und

strukturstarken Regionen Konflikte um Infrastrukturprojekte Neue Berufe vor Ort durch neue

Infrastrukturprojekte (z.B. Jade-Weser-Port)

Methode: Internetrecherche

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Geplante Unterrichtsvorhaben

Klasse 9

Wirtschaftssysteme, Wirtschaftsordnungen

Klasse 10

Wirtschaftspolitik

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Übersicht Klasse 7I. Ziele wirtschaftlicher GrundbildungII. Aufgaben und Funktionen des GeldesIII. Rechte als KäuferIV. Werbung für JugendlicheV. Aufgaben von Unternehmen auf dem MarktVI. Wirtschaftskreislauf

Klasse 8I. Aufgaben und Ziele unternehmerischen HandelnsII. Vorbereitung/ Durchführung einer UnternehmenserkundungIII. Neue Betriebe/ neue Chancen für eine GemeindeIV. Der Staat/ die Gemeinde im WirtschaftskreislaufV. Infrastrukturprojekte im regionalen Wirtschaftsraum

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Unterrichtsmethoden

Umfragen planen und durchführen Erkundungen der eigenen Einkaufsumgebung Interviews mit Experten aus der Wirtschaft Argumentieren in Rollen- und Planspielen Internetrecherche zu vorgegebenen Projekten

und Themenfeldern Auswertung von aktuellen Medienberichten zu

den im Unterricht erarbeiteten Themen

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Spätere Berufswahl

Einzelhandelskaufmann Werbedesigner Bürokaufmann Bankkaufmann Industriekaufmann Unternehmer Studium BWL / VWL

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Voraussetzungen

Interesse an wirtschaftlichen Zusammenhängen Bereitschaft unsere Wirtschaft aus

unterschiedlichen Blickwinkeln oder verschiedenen Rollen zu betrachten : Konsument- Produzent- Politiker

Bereitschaft, Wirtschaftsteil der Tageszeitung zu lesen und Verbindungen zwischen Politik und Wirtschaft aufzuspüren

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Ziele des DifferenzierungsfachesWirtschaft

Allgemeinwissen erwerben In unterschiedlichen Rollen wirtschaften

lernen Ökonomische Zusammenhänge begreifen Wirtschaftspolitische Entscheidungen

beurteilen Marktforschung und Marktanalysen

vornehmen