spm k2 slide
TRANSCRIPT
![Page 1: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/1.jpg)
TAJUK-TAJUK (TINGKATAN 4)
1. Penyiasatan Saintifik (tidak disoal)
2. Jirim dan Bahan3. Koordinasi Badan4. Keturunan dan Variasi5. Tenaga Nuklear 6. Tenaga dan Perubahan Kimia7. Cahaya, Warna dan Penglihatan8. Bahan Kimia dalam Perindustrian
![Page 2: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/2.jpg)
TAJUK-TAJUK (TINGKATAN 5)
1. Mikroorganisma dan Kesannya ke atas Hidupan
2. Sebatian Karbon3. Nutrisi dan Pengeluaran Makanan4. Gerakan5. Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam
Sekitar6. Peningkatan Pengeluaran Makanan dan
Teknologi Makanan7. Bahan Buatan dalam Perindustrian8. Elektronik dan Teknologi Maklumat
![Page 3: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/3.jpg)
THE SUMMARY OF ASSESSMENT FORMAT FOR SCIENCE SPM 1511
PAPER TIME ITEM CONSTRUCT MARKS
1511/1 1 h 15 m Objectives :Multiple choice Questions (MCQ)
KnowledgeComprehension
ApplicationLEVEL OF
DIFFICULTYL : M : H5 : 3 : 2
251510
Total 50
![Page 4: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/4.jpg)
1511/2 2h 30m Subjectives:Section A:Structured (4)
Section B:Structure (5)
Section C:Essay (3)No.10
CompulsoryNo. 11,12:Choose either
one
Science Process Skill
KnowledgeComprehension
Experimenting Skills
(Designing Experiment)
a) Comprehensionb) Application of
Thinking StrategyLEVEL OF
DIFFICULTY L : M: H5 : 3 : 2
20
2010
10
0406
Total 70
![Page 5: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/5.jpg)
1511/3 2 years(Form 4
& 5)
Assessment Of Practical (PeKA)
2 Form 42 Form 5
Construct I :Planning of the
experimentConstruct II :Carrying out the
experimentConstruct III :Collecting and
recording data /ObservationConstruct IV :Interpreting data and
making ConclusionConstruct V :Scientific attitudes and
noble values
9
9
9
9
9
A
A
A
A
A
8,9 - A 5,6,7 – B 3,4 - C 0,1,2 - D
![Page 6: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/6.jpg)
Kita Jawab Soalan – ikut arahan
![Page 7: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/7.jpg)
Jawapan Sainstifik
![Page 8: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/9.jpg)
BAHAGIAN C (ESEI)BAHAGIAN C (ESEI)
SOALAN NO.10SOALAN NO.10 JUMLAH MARKAH – 10JUMLAH MARKAH – 10 KONSTRUK : KEMAHIRAN KONSTRUK : KEMAHIRAN
PROSES SAINS (KPS) – DRAF PROSES SAINS (KPS) – DRAF
![Page 10: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/10.jpg)
CONTOH ITEM BAHAGIAN C - SOALAN 1 [KSNA0212] - WAJIB
a) Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah]
b) Anda dibekalkan dengan satu jalur getah tervulkan, satu jalur getah asli, pemberat berjisim 200g dan kaki retort.
Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan kriteria berikut:-
(i) Tujuan eksperimen [1 markah](ii) Mengenal pasti pemboleh ubah [2 markah](iii) Senarai radas [1 markah](iv) Kaedah [4 markah](v) Penjadualan data [1 markah]
Getah tervulkan adalah lebih sesuai digunakan sebagai tayar kenderaan berbanding getah asli kerana kekenyalannya.
![Page 11: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/11.jpg)
MENJAWAB SOALAN STRATEGI BERFIKIR (NO 11
/12)
Tiga strategi berfikir(Pilih Satu)
1. Mengkonsepsi2. Menyelesaikan Masalah3. Membuat Keputusan
![Page 12: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/12.jpg)
MENGKONSEPSI
Membuat pengitlakan kearah membina pengertian, konsep atau model berdasarkan ciri spesifik yang saling berhubung kait.
Langkah penggunaan1. Kenal pasti maklumat2. Kenal pasti ciri sepunya3. Hubungkaitkan ciri untuk membina
konsep4. Kenal pasti contoh dan bukan contoh5. Bina konsep sebenar
![Page 13: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/13.jpg)
CONTOH SOALAN MENGKONSEPSI
Anda dibekalkan dengan sampel loyang, gangsa dan puiter.
Kaji ciri-ciri bahan tersebut dan binakan konsep aloi.
![Page 14: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/14.jpg)
CONTOH : MENGKONSEPSI
Anda dibekalkan dengan pembaris, pemadam, air dan minyak.Kaji ciri-ciri bahan yang dibekalkan dan bina konsep jirim.
JAWAPAN : a) Maklumat b) Ciri Sepunya c) Konsep awal d) Contoh lain e) Bukan Contoh f) Konsep Sebenar
![Page 15: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/15.jpg)
MENYELESAIKAN MASALAH
Mencari penyelesaian yang tepat secara terancang terhadap situasi yang tidak pasti atau mencabar atau pun kesulitan yang tidak dijangkakan
Langkah Penggunaan1. Kenal pasti / fahami masalah2. Jelaskan masalah3. Cari alternatif penyelesaian masalah4. Jelaskan operasi penyelesaian masalah5. Nilai cara penyelesaian masalah
![Page 16: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/16.jpg)
CONTOH : MENYELESAI MASALAH
Seorang murid menggunakan basikal untuk ke sekolah. Dengan menggunakan prinsip sains terangkan bagaimana murid itu dapat menggerakan basikalnya sehingga ia sampai ke sekolah.
![Page 17: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/17.jpg)
MENYELESAIKAN MASALAHTerdapat satu baka kelapa sawit yang mempunyai
buah bersaiz besar dan lebat serta mempunyai isirung besar tetapi kandungan minyaknya rendah. Cadangkan bagaimana usaha dapat dibuat untuk menghasilkan buah kelapa sawit yang mempunyai buah yang menghasilkan kandungan minyak yang tinggi.
(6 markah)JAWAPAN : a) Masalah b) Penjelasan masalah c) Alternatif penyelesaian d) Operasi penyelesaian e) Pilihan terbaik
![Page 18: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/18.jpg)
MEMBUAT KEPUTUSAN
Memilih satu alternatif penyelesaian yang terbaik daripada beberapa alternatif berdasarkan kriteria tertentu bagi mencapai matlamat yang ditetapkan
Langkah Penggunaan1. Kenal pasti matlamat2. Kenal pasti alternatif untuk capai
matlamat3. Menyusun alternatif mengikut
keutamaan4. Menilai alternatif yang dipilih5. Memilih alternatif terbaik (membuat
keputusan)
![Page 19: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/19.jpg)
CONTOH SOALAN MEMBUAT KEPUTUSAN
Anda mendapati keledek yang ditanam mempunyai daun berwarna kuning dan pertumbuhannya terbantut.
Cadangkan beberapa cara untuk mengatasi keadaan ini dan pilih cara terbaik untuk dilaksanakan
JAWAPAN : a) Matlamat b) Alternatif mencapai matlamat c) Susunan alternatif d) Alternatif yang dipilih e) Membuat keputusan
![Page 20: Spm K2 Slide](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061409/5572023a4979599169a32c7c/html5/thumbnails/20.jpg)
NASIHAT UNTUK ANAK MURIDKU..
1. Kuasai fakta dalam buku teks2. Sentiasa amalkan teknik menjawab 3. Berlatih menjawab ikut kehendak soalan4. Berikan jawapan sepadan dengan markah
yang diperuntukkan5. Kuasai glosari6. Selepas berusaha tawakal kepada Allah