spot sej kel spm 2013
TRANSCRIPT
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
1/16
SKEMA PERCUBAAN SPM 2013 (STRUKTUR)PERATURAN PEMARKAHAN 1249/2
PERCUBAAN SEJARAH SPM 2013
Soalan Butiran Markah
1 Peningkatan tamadun membolehkan seseorang pemerintah
menubuhkan kerajaan yang kuat dan stabil sehingga berjayameluaskan kawasan pemerintahannya.
1(a)
F1
F2
F3
F4
F5
F6F7
F8
F9
Apakah perubahan sistem pentadbiran yang dilakukan oleh Julius
Caesar? [ 2 markah ]
Menjalankan pemerintahan bercorak empayar
Meluaskan kuasa ke Macedonia/Yunani/Sham/Mesir/Perancis/
Britania/ beberapa kawasan di Jerman
Membentuk pemerintahan berpusat
Menyatukan wilayah kecil yang ditaklukinya
Menamatkan pemerintahan republik
Menguasai angkatan tenteraMenguasai Dewan Senat
Mengisytiharkan dirinya sebagai diktator
Menggunakan gelaran maharaja
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
11
1
[2 m]
1(b)
F1
F2
F3
F4F5
F6
F7
Nyatakan duapembaharuan yang dilakukan oleh Asoka dalam dasar
perluasan kuasanya. [ 2 markah ]
Menekankan kedamaian
Menekankan kemajuan sosial
Menjalankan penaklukan melalui penyebaran agama Buddha
Menjalankan penaklukan tanpa melalui ketenteraanMembentuk pentadbiran bercorak birokrasi
Menekankan dasar yang lebih lembut
Menekankan dasar lebih terbuka
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
11
1
1
[2 m]
1(c)
F1
F2
F3F4
F5
F6
Jelaskan usaha Alexander The Great dalam meluaskan kawasan
takluknya. [ 2 markah ]
Meneruskan usaha penyatuan kerajaan Macedonia
Meneruskan usaha penyatuan kerajaan Yunani
Meluaskan lagi jajahan takluk YunaniMenguasai Parsi / Mesir / Turkistan / Samarkand
Menguasai seluruh kawasan Laut Mediterranean
Menyebarkan kebudayaanHellenistik
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
11
1
1
[2 m]
1(d)
F1
F2
F3
F4F5
Bagaimanakah Shih Huang Ti mengukuhkan kuasa Dinasti Chin?
[ 2 markah ]
Menyatukan seluruh kerajaan kecil di China
Memerintah secara autokratik / tegas / mutlak
Menghapuskan kuasa golongan bangsawan
Melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbirMembina Tembok Besar China
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
11
[2 m]
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
2/16
1(e)
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
Pada pandangan anda, apakah ciri kepimpinan yang perlu dimiliki
oleh pemimpin negara hari ini?
[ 2 markah ]
Berwibawa
Berani/gagah
Bijak dalam pentadbiran/bijaksana
Adil
Inovatif
Kreatif
Tegas
Cekal
Melakukan perubahan
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2 m]
Soalan Butiran Markah
2 (a)
F1F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
Senaraikan sifat keperibadian yang dimiliki oleh Khalifah al-
Rasyidin. [ 2 markah ]
Hartawan yang dermawan
Bersifat lemah lembutBertolak ansur
Mempunyai sikap simpati yang tinggi terhadap golongan yang
memerlukannya
Bersifat ikhlas, jujur dan setian
Bersikap berani, tegas dan berterus terang
Berpengetahuan luas dalam perundangan Islam
Bersifat kepahlawanan
[Mana-mana 2 x1m]
1
11
1
1
1
1
1
[2 m]
(b)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20
F21
Nyatakan dua sumbangan Khalifah al- Rasyidin kepada kemajuankerajaan Islam. [ 2 markah ]
Khalifah Abu Bakar as siddiq
Berjaya atasi masalah perpecahan yang melanda masyarakat Islam
Mengatasi golongan murtad dan al riddah
Mempertahankan Madinah dari ancaman luar, Parsi, Rom Timur
Mengahntar panglima perang, Khalid bin al Walid ke Parsi di Iraq
Melicinkan pentadbiran membahagikan Tanah Arab kepada 10
wilayah
Melantik ketua/ amir mentadbir wilayah
Memperkenalkan bayaran gaji untuk tentera
Usaha mengumpulkan tulisan al QuranKhalifah Umar al Khattab
Memperkenal dasar pentadbiran perlantikan pegawai
Menubuhkan Majlis Syura
Membahagikan jajahan Takluk Islam kepada beberapa Wilayah
Melantik wali atau gabenor sebagai ketua
Menubuhkan beberapa jabatan penting,
Jabatan tentera, jabatan polis, percukaian, Perbendaharaan negara.
Jabatan diketuai Khatib atau setiausaha.
Hakim diberi gaji yang tinggi
Tempat pembelajaran di kawasan masjid
Menghantar guru agama ke wilayah
Memperkenalkan kalendar Islam
Menyusun sistem ketenteraan. Tentera tetap dan tentera sukarela
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
3/16
F22
F23
F24
F25
F26
F27
F28
F29
F30
F31
F32
F33
F34
F35
F36
F37
F38
F39F40
F41
F42
F43
F44
F45F46
F47
F48
F49
Tentera diberi pakaian , gaji
Markas tentera dibina di bandar utama
Membina terusan dan tali air
Percukaian diperkenalkan, jizyah,kharaj
Baitulmal didirikan
Khalifah Uthman al Affan
Meluaskan wilayah Islam hingga ke
Afghanistan/Samarkand/Cyprus/Tripoli
Mengukuhkan pertahanan negara
Membina angkatan tentera laut pertama dalam sejarah Khulafa al-
Rasyidin
Agama Islam tersebar luas
Menyelaraskan bacaan al-Quran/Mushaf Uthmani
Membina jalan raya yang luas
Membina jambatan yang kukuh
Membina rumah rehat bagi kemudahan pengembara
Berusaha meningkatkan ekonomi
Mengukuhkan peranan baitulmal
Menggunakan sumber baitulmal untuk membiayai pembangunannegara
Memperkuatkan tentera laut Islam
Membeli peralatan senjata/kapal
Jizyah yang dikenakan kepada penduduk bukan Islam dikekalkan.
Khalifah Ali Abu Talib
Berusaha mengekalkan kestabilan dan keharmonian negara
Menyelesaikan masalah perundangan, masyarakatMenamatkan perang saudara, Perang Siffin
Membina markas tentera di Parsi
Kutipan jizyah diteruskan
[Mana-mana 2 x1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
11
1
1
1[2 m]
(c)
F1
F2
F3
F4
F5
F6F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
Beri dua tugas khalifah dalam membangunkan negara
[ 2 markah ]
Ketua negara
Memelihara kedudukan Islam
Mentadbir negara mengikut hukum syariah berpandu al-Quran dan as
sunah
Wajib menitikkan beratkan sistem politik dan sistem ekonomi
Memastikan kelicinan pentadbiran negara
Mempertahankan negara daripada ancaman musuhMelantik dan melucutkan jawatan pegawai kerajaan jika perlu
Menjaga kebajikan rakyat
Menjaga dan meneruskan ajaran Islam
Mengekalkan perpaduan ummah memalui konsep musyawarah
Memantapkan sistem perundangan Islam
Menguruskan hal ehwal kewangan / perbendaharaan negara/
Baitulmal
Mengatur pungutan cukai/ zakat
[Mana-mana 2 x1m]
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
[2 m]
(d) Sebagai pemimpin yang patriotik, apakah nilai murni yang boleh
anda contohi daripada tokoh khalifah al-Rasyidin? [ 2 markah
]
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
4/16
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
Mempunyai akidah yang kukuh
Mempunyai semangat cinta akan negara
Berilmu pengetahuan luas
Mempunyai semangat bertolak ansur
Berdisiplin dan bermoral
Berdaya maju dalam pelbagai aspek
Berani melaksanakan sesuatu perkara
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x1m]
1
1
1
1
1
1
1
[2 m]
(e)
H1
H2
H3
H4
H5
H6H7
H8
H9
Bagaimanakah pengamalan sifat keperibadian tokoh khalifah al-
Rasyidin boleh membantu pembangunan negara Malaysia yang
gemilang? [ 2 markah ]
Mempunyai akidah yang kukuh
Melahirkan pemimpin yang adil
Mempunyai semangat cinta akan negara
Mewujudkan negara yang aman
Berilmu pengetahuan luas dapat memajukan negara
Mempunyai semangat bertolak ansurMelahirkan keharmonian masyarakat
Berdisiplin dan bermoral
Memberi contoh dan teladan yang baik kepada rakyat
(mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x1m]
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
[2 m]
3. Sistem birokrasi Barat diperkenalkan untuk menggantikan sistem
pemerintahan beraja.
(a)
F1
F2
F3
F4
F5
Berikan dua ciri umum dalam sistem birosrasi Barat di Asia
Tenggara. [ 6 markah]
Penubuhan kerajaan pusat
Gabenor Jeneral dilantik sebagai ketua pentadbir
Pentadbiran melalui penubuhan biro
Pegawai Barat dilantik sebagai ketua biro
Undang-undang Barat diperkenalkan
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
[2 m]
(b)
F1
F2
F3
F4
Nyatakan dua tugas Encomiendero dalam sistem Encomienda di
Filipina. [ 2 markah ]
Pemerintah dalam system Ecomienda
Menjaga keamanan
Mengutip cukai
Mengkristiankan penduduk
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
[2 m]
(c)
H1
H2
H3
Jika anda dilantik sebagai pegawai kerajaan, apakah pembaharuan
yang anda lakukan untuk memantapkan sistem pentadbiran kerajaan?
[ 2 markah ]
Mengutamakan pembangunan negara
Memahami keadaan semasa
Memperkemaskinikan pentadbiran negara
1
1
1
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
5/16
H4
H5
H6
Mengutamakan agenda negara
Mengutamakan perpaduan rakyat
Menguasai perpaduan rakyat
(Mana-mana yang munasabah)
[Mana-mana 3 x 1m]
1
1
1
[3 m]
(d)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Apakah kelebihan Sistem Birokrasi Barat kepada egara-negara yang
dijajah?
[2 markah ]
Pemerintahan
Pentadbiran
Perundangan
Pengangkutan
Kesihatan
Pendidikan
(Mana-mana yang munasabah)
[Mana-mana 3 x 1m]
1
1
1
1
1
1
[3 m]
4 (a)
F1
F2
F3
F4
F5
Nyatakan maksud Demokrasi Berparlimen. [ 2 markah ]
Rakyat melibatkan diri dalam pemerintahan negara
Rakyat memilih wakil mereka melalui pilihan raya
Rakyat berpeluang membentuk kerajaan
Rakyat bebas memilih perwakilan melalui pilihanraya
Rakyat berhak menyokong/ mengekal/ menukar kerajaan melalui
pilihnraya.
[Mana-mana 2 x 1m]
[2 m]
(b)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
Senaraikan ciri-ciri sistem Demokrasi Berparlimen. [ 2 markah ]
PerlembagaanRaja Berpelembagaan
Parlimen
Pilihan Raya
Kuasa pemerintah
Parti-parti politik
Kebebasan asasi
[Mana-mana 2 x 1m]
[2 m]
(c)
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
Jelaskan kebaikan amalan sistem Demokrasi Berparlimen di
Malaysia. [ 2 markah ]
Pilihan Raya dilaksanakan dengan adil.
Rakyat memilih wakil rakyat melalui pilihanraya
Rakyat diberi kuasa membentuk/ menukar kerajaan
Rakyat secara tidak langsung terlibat dalam pentadbiran
Menjamin sistem pentadbiran negara yang cekap
Menjamin hak asasi rakyat
Melahirkan rakyat yang peka denga perkembangan politik semasa
(Mana-mana yang munasabah)
[Mana-mana 3 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
[3 m](d) Mengapakah amalan Raja Berperlembagaan masih sesuai dengan
sistem demokrasi di Malaysia? [ 2 markah ]
Raja boleh memerintah dengan adil
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
6/16
H1
H2
H3
H4
Rakyat taat kepada pemerintah
Meningkatkan semangat cinta akan negara
Mengukuhkan perpaduan kaum
(mana-mana yang munasabah)
[Mana-mana 3 x 1m]
1
1
1
1
[3 m]
skema soalan esei percubaan spm 20135 Tamadun Mesopotamia, Mesir Purba, Indus dan Hwang Ho merupakan
tamadun awal manusia yang muncul di dunia.
(a)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
Apakah yang dimaksudkan dengan Tamadun? [ 6 markah ]
Berasal daripada perkataan Arab
Mudun / madain
Madana
bermaksud tinggi budi bahasa / pembukaan Bandar
Bahasa Inggeris civilization
Berasal dari bahasa Greek iaitu civitas
Bermaksud Bandar
Diertikan juga sebagai peradaban manusia.
Pandangan Barat , tamadun dikaitkan dengan pembangunan lahiriah,
Gordon Childe : Pencapaian lahiriah merupakan kayu ukur kemajuan
tamadun
Darcy Riberio & R. A Buchanan : Menekankan kepentingan dan
pembangunan lahiriah.Pandangan Islam : Merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniah
Ibnu Khaldun menganggap kehidupan Bandar adalah kehidupan
bertamadun
Syed Naquib Al- Attas : Pencapaian tahap tatasusila yang tinggi dan
kebudayaan yang luhur.
Richard Sullivan mengakui bahawa unsur rohaniah sangat penting.
[Mana-mana 6 x 1m]
(b)
F1
H1a
C1a
F2
H2a
H2b
H2c
H2dH2e
H2f
H2g
Huraikan ciri-ciri penting dalam proses pembentukan sesebuah
tamadun. [ 8 markah ]
Petempatan kekal dengan cara hidup yang lebih sistematik
Melahirkan kemajuan dalam pertanian
-seperti penanaman,penyimpanan,penternakan, penciptaan peralatan baru dan
penggunaan teknologi.
Kehidupan berorganisasi terbentuk akibat pertambahan penduduk.
Wujud sistem sosial yang lebih kompleks.
Berbentuk piramid.
Lapisan paling atas ialah golongan bangsawan.
Diketuai oleh raja.Lapisan kedua ialah pembesar.
Lapisan ketiga ialah rakyat biasa
Tunjang kepada aktiviti pertanian dan perdagangan.
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
7/16
H2h
F3
H3a
H3b
H3c
3d
H3e
F4
H4a
H4b
H4c
H4d
F5
H5a
H5bH5c
F6
H6a
H6b
H6cH6d
H6e
Lapisan bawah ialah hamba.
Kewujudan sistem pemerintahan beraja sebagai ketua pemerintah
Mempunyai unsur magis
Dianggap wakil tuhan
Untuk tujuan mengukuhkan kedudukannya serta mendapat pengiktirafan
rakyat
Mewujudkan sistem perundangan sebagai panduan masyarakat
Ia bertujuan untuk menjamin keamanan dan kemakmuran
Pengkhususan pekerjaan menyebabkan peningkatan produktiviti, politik dan
sosial menjadi stabil.
Meningkatkan pengeluaran.
Pengeluaran barangan mengikut kepakaran individu
Mewujudkan perkembangan sistem barter
Mewujudkan kepercayaan animisme.
Kepercayaan berubah menjadi agama.
Wujudnya agama yang dikenali politeisme.Politeisme bermaksud menyembah lebih daripada satu tuhan
Bahasa dan tulisan memainkan peranan yang penting dalam
perkembangan ilmu pengetahuan
Sistem tulisan awal ialah hieroglif,cuneiform dan ideogram.
Kepentingan adalah untuk menyebarkan ilmu pengetahuan.
Mewujudkan hubungan dalam masyarakat.Untuk pengurusan pentadbiran seperti penyimpanan rekod,penulisan undang-
undang dan agama.
Sebagai alat bagi menyampaikan,memperkembangkan dan mencatat idea.
[Mana-mana 8 x 1m]
(c)
H1
H2
H3
H4
H5
H6H7
H8
H9
Sebagai generasi muda hari ini, apakah peranan anda dalam mengekalkan
tamadun negara Malaysia? [ 6 markah ]
Mematuhi dan mengamalkan undang-undang
Menghormati dan tidak mencabar kah orang lain
Mengekalkan perpaduan kaum
Meningkatkan ilmu pengetahuan
Menanam kesedaran pentingnya keamanan
Kerjasama antara semua pihakBertolak ansur antara satu sama lain
Meningkatkan taraf hidup rakyat
Menghargai dan memelihara warisan bangsa
(mana-mana yang munasabah)
[Mana-mana 6 x 1m]
6 (a) PiagamMadinah
Hijrah
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
8/16
Perjanjian Aqabah
Nyatakan isi perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah
Kedua. [ 6 markah ]
F1F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
Perjanjian Aqabah Pertama
Suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan rasulMereka berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w
Tidak akan melakukan amalan jahiliyah
seperti mencuri, minum arak dan membunuh bayi perempuan
Perjanjian Aqabah Kedua
Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam
Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w
Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam di
Makkah berhijrah ke Madinah
Mereka secara sukarela akan menyediakan tempat tinggal
Menjanjikan keselamatan untuk baginda dan orang Islam Makkah
Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam[Mana-mana 6 x 1m]
(b) Terangkan aspek penting yang terkandung dalam Piagam Madinah.
[ 8 markah ]
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15F16
F17
F18
F19
Nabi Muhammad s.a.w sebagai pemimpin di Madinah/ketua Negara
Nabi Muhammad s.a.w sebagai hakim
Masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama masing-masing
Setiap individu mestilah menghormati agama yang dianuti orang lain
Nabi Muhammad saw tidak pernah memaksa mereka yang bukan Islam
memeluk Islam
Masyarakat Madinah bebas mengamalkan adat mereka selagi tidak
bertentangan dengan Islam
Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah dan
tidak boleh bermusuhan sesama sendiri
Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri
Undang-undang Islam diguna secara menyeluruh
Peraturan kekeluargaan dalam kabilah boleh diamalkan selagi tidak
bertentangan dengan Islam
Tiada diskriminasi untuk memperolehi peluang ekonomi
Masyarakat dituntut bekerjasama
Riba dan unsur penipuan dihapuskan dalam sistem perniagaanMempertahankan Madinah dari ancaman luar
Keselamatan orang bukan Islam terjamin selagi mematuhi perlembagaan
Mengakui kedudukan orang Yahudi sebagai rakyat Madinah
[Mana-mana 8 x 1m]
(c) Apakah faedah yang diperoleh daripada kehidupan masyarakat Madinah yang
hidup bersatu padu?
[ 6 markah ]
F1
F2F3
F4
F5
Kemajuan Negara Madinah dapat dicapai
Masyarakat dapat hidup dalam keadaan aman dan makmurMasyarakat Madinah dapat bekerjasama antara satu sama lain
Keadilan sosial dapat diamalkan
Semua bangsa mempunyai persamaan hak
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
9/16
F6
F7
F8
Rakyat mempunyai tanggung jawab yang sama untuk mempertahankan
keselamatan negara daripada serangan musuh
Tiada lagi perbezaan taraf di kalangan masyarakat
Setiap kaum terikat dengan undang-undang yang digariskan
[Mana-mana 6 x 1m]
7 Islam memberi kesan besar terhadap system hidup orang Melayu
(a) Jelaskan gaya hidup golongan pemerintah dan rakyat jelata di Tanah Melayu
yang dipengaruhi oleh unsur-unsur Islam.
[ 8 markah ]
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20
F21
F22
F23
F24
F25
Bermula daripada perubahan prinsip kepercayaan/akidah membawa kepada
syariah dan akhlak
Amalan protokol /hijabah di kalangan pemerintah menggambarkan pengaruh
Bani Umaiyah
Kandungan ciri dalam pelantikan/pertabalan raja dibatalkan
Diganti dengan lafaz ikrar oleh sultan/pembesar
Lafaz ikrar menyerupai baiah dalam Islam
Pengganti sultan akan dilantik sebelum pemakamanDitiru daripada peraturan yang dimulakan oleh khalifah pada zaman Bani
Umayyah
Dalam masyarakat Melayu unsur Islam dapat dilihat dari segi hubungan antara
individu/pertalian kekeluargaan
Ibu bapa /orang tua hendaklah dihormati
Jiran dianggap sebagai anggota keluarga sendiri
Terdapat panggilan tertentu untukorang yang lebih tua
Pak long/mak long
Orang tua tidak boleh dipanggil dengan namanya
Apabila bertutur, teman yang lebih muda hendaklah bercakap dengan suara
yang rendahTetamu dilayan dengan hormat
Tetamu sering dihidangkan dengan makanan /minuman
Orang yang datang berziarah hendaklah memberikan salam
Tuan rumah wajib menjawab salam
Apabila masuk,tetamu dan tuan rumah akan bersalam-salaman
Kanak-kanak dikehendaki mencium tangan orang yang lebih tua ketika
bersalam
Ungkapan Bismillah mestilah dibaca semasa hendak makan/ minum
Majlis perkahwinan/berkhata/majlis tamat baca al Quran/khatam turut
dijalankan secara Islam
Dijalankan secara gotong-royong/menekankan nilai perpaduan[Mana-mana 8 x 1m]
(b) Mengapakah cara hidup Islam mudah diterima oleh masyarakat Melayu.
[6 markah ]
H1
H2
H3
H4
H5
H6H7
H8
H9
Mengutamakan konsep persamaan taraf
Tidak membezakan darjat
Menekankan persaudaraan
Mementingkan ummah
Membantu golongan yang lemah
Menolak penindasanMengamalkan semangat kerjasama
Mementingkan kebajikan
Mengutamakan menuntut ilmu pengetahuan
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
10/16
[Mana-mana yang munasabah]
[Mana-mana 6 x 1m]
(c) Jelaskan kesan kedatangan Islam ke Tanah Melayu terhadap cara hidup
masyarakat Melayu.
[6 markah ]
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
Amalan hormat menghormati.
Taat kepada agama
Sikap amanah
Saling bantu membantu
Bekerjasama antara satu dengan yang lain
Sentiasa menuntut ilmu
Menjalinkan perpaduan antara semua bangsa
Berusaha bersungguh-sungguh dalam segenap perkara
[Mana-mana yang munasabah]
[Mana-mana 6 x 1m]
8 (a)
F1F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20F21
Terangkan ciri-ciri zaman gelap di Eropah
[6 markah ]
Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan , perdagangan, dan kehidupan dibandar
Pentadbiran pusat yang lemah
Kemunculan golongan baron (tuan tanah) yang berpengaruh
Kelembapan dalam bidang ilmu pengetahuan
Kegiatan ekonomi yang terhad
Sifat gereja yang mengongkong
Kemunculan sistem feudal
Kehidupan kacau bilau / peperangan / petani mencari perlindungan daripada
tuan-tuan tanah
Gereja amat berkuasa
Gereja memiliki hartanah yang banyakKegiatan gereja berfokuskan kegiatan amalan agama
Berfokus kepada pembelajaran keakhiratan sahaja
Gereja mengongkong kehidupan masyarakat
Aktiviti perdagangan diganggu oleh orang gasar seperti Viking dan Magyar
Kawasan Mediterranean dikuasai oleh orang-orang Islam
Memberi tumpuan kepada kegiatan pertanian
Kegiatan perdagangan terhad kepada perniagaan barangan pertanian
Aktiviti perniagaan barangan pertanian dikendalikan menerusi sistem barter
Penggunaan mata wang amat terhad
Orang Eropah tidak berdagang ke Timur Jauh
[Mana-mana 6 x 1m]
(b)
F1
F2
F3
Huraikan persamaan sistem feudalisme di Eropah dengan sistem feudalisme
yang terdapat dalam Kesultanan Melayu Melaka.
[8 markah ]
Terdiri daripada golongan pemerintah ( raja )
dan golongan yang diperintah ( rakyat/petani/hamba )
Raja sebagai penaung/ketua negara
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
11/16
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
Raja memiliki tanah secara mutlak
Pentadbirannya dibantu oleh pembesar
Pembesar terdiri daripada tuan tanah/ahli agama/golongan tentera/bangsawan
Raja mengurniakan tanah kepada pembesar untuk ditadbir
Pembesar mendapat naungan / perlindungan daripada raja
Pembesar memberikan khidmat tenaga dan cukai kepada Raja
Golongan hamba memberi khidmat tenaga kepada golongan pembesar
[Mana-mana 8 x 1m]
(c)
H1
H2
H3
H4
H5
H6H7
H8
H9
Nyatakan iktibar yang boleh dijadikan panduan daripada Zaman Gelap untuk
mencapai kejayaan negara dan bangsa Malaysia.
[6 markah ]
Menghargai ilmu pengetahuan yang dimiliki
Membangunkan ekonomi negara
Memantapkan sistem pentadbiran negara
Pemerintah memerintah dengan adil dan saksama
Menjaga hak asasi rakyat
Rakyat perlu bijak merancang masa depanMenuntut ilmu dalam pelbagai bidang
Mengukuhkan institusi keagamaan
Meningkatkan bidang pertanian negara
Mana-mana jawapan munasabah
[Mana-mana 6 x 1m]
Sambungan skema percubaan9 (a) Terangkan isu-isu yang dibangkitkan oleh akhbar di Tanah Melayu pada
abad tersebut.[8 markah ]
F1
H1a
H1b
H1c
H1d
H1e
H1f
H1g
H1h
F2
H2a
H2b
H2c
H2d
H2e
H2f
H2g
F3
H3aH3b
H3c
H3e
Pendidikan
Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu
Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan
Menekankan kepentingan bahasa Inggeris
untuk kemajuan orang Melayu
Tidak meninggalkan pendidikan Islam
Memertabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa rasmi dalam pentadbiran British
Taraf sekolah Melayu diperbaiki
Sosial
Menyeru meninggalkan sikap negatif
seperti memilih kerja
tidak berusaha
Mementingkan kemahiran tradisional
Seperti pertukangan/ kerja tangan
agar mempunyai nilai ekonomi
Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu
Ekonomi
Menggalakkan syarikat kerjasamaMeminta British mengurangkan kemasukan orang dagang
Orang dagang mengancam ekonomi tempatan
Menggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
12/16
H3f
H3g
H3h
F4
H4a
H4b
H4c
H4d
H4e
H4f
H4g
H4h
Melarang orang Melayu daripada menjual tanah mereka
Menyeru orang Melayu supaya berjimat cermat
Meminta British mengadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur.
Politik
Mengkritik British kerana mengurangkan kuasa Raja-Raja Melayu
Mengkritik para pembesar dan Raja-Raja Melayu
tidak melaksanakan kepemimpinan yang sewajarnya untuk rakyat
Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan
Menuntut diadakan Malay Administrative Service (M.A.S)
Untuk melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan
Menyeru orang Melayu di seluruh Tanah Melayu supaya bersatu dalam
sebuah pertubuhan kebangsaan
Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan
[Mana-mana 8 x 1m]
(b) Jelaskan perjuangan Kesatuan Melayu Singapura (KMS) sehingga tahun
1940-an.
[6 markah ]F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9F10
F11
Ditubuhkan pada tahun 1926 di Singapura
Pengasasnya Mohammad Eunos Abdullah
Tujuannya menjaga sosio ekonomi masyarakat Melayu Singapura
Wakil orang Melayu dalam Majlis Perundangan Negeri-negeri Selat
Berjaya mendapatkan penempatan khas orang Melayu
Kesannya penubuhan cawangan di Pulau Pinang, Melaka dan negeri-negeri
Melayu yang lain
Menggalakkan penglibatan orang Melayu Singapura dalam bidang
pentadbiranMeningkatkan pendidikan orang MelayuMewakili orang Melayu untuk berunding pihak BritishMendesak British memberi perhatian kepada kebajikan orang MelayuMendapatkan petempatan khas orang Melayu di Singapura
[Mana-mana 8 x 1m]
(c) ngapakah media massa amat penting dalam menyebarkan
klumat kepada rakyat dari zaman dahulu hingga sekarang?
[6 markah ]
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
Membetulkan pandangan salah
Memberi kesedaran rakyat
Mengkritik pemimpin yang salah
Menyebarkan ilmu pengetahuan
Memperjuangkan hak rakyat
Memberi teladan
Cinta akan negara
Tidak putus asa
Benci penjajahan
Mempertahankan tanah air
Tidak mengalah
Semangat kental
Sanggup berkorban
Berani berjuangMana-mana jawapan munasabah
[Mana-mana 6 x 1m]
10 (a) Nyatakan ciri Sistem Ahli yang diperkenalkan oleh British.
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
13/16
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
14/16
H1a
H1b
H1c
H1d
H1e
H1f
H1g
F2
H2a
F3
H3a
H3b
H3c
H3d
H3e
H3f
H3g
H3h
H3i
H3j
F4
H4a
H4bH4c
H4d
H4e
H4f
H4g
H4h
H4i
H4j
H4k
H4l
F5
H5a
H5b
H5c
H5d
H5e
H5f
H5g
H5h
Mencadangkan sekolah vernakular Melayu/ Cina/ Tamil dibubarkan
Digantikan dengan satu jenis sekolah sahaja
Iaitu sekolah kebangsaan
Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah rendah
Menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah
menengah
Masyarakat Cina menentang cadangan ini
Menganggap bahawa bahasa ibunda mereka akan tergugat
Laporan Fenn-Wu 1951
Mencadangkan sekolah vernakular Cina dikekalkan
Ordinan Pelajaran 1952
Mengambil kira Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu
Mencadangkan dua sistem persekolahan
Menggunakan dua bahasa pengantar / bahasa Melayu dan bahasa Inggeris
Bahasa Cina / Tamil akan disediakan jika ada permintaan daripada ibu
bapa
Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah InggerisBahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu
Ordinan ini tidak dapat dilaksanakan
Mendapat tentangan daripada masyarakat Cina/ India
Kekurangan kewangan
Ancaman pengganas komunis
Penyata Razak 1956Mengemukakan dua elemen penting
Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk
Kurikulum seragam yang bercorak kebangsaan
Dapat menyuburkan semangat perpaduan negaraMencadangkan penubuhan sekolah umum/ rendah
Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Mencadangkan penubuhan sekolah jenis umum / rendah
Menggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil sebagai bahasa pengantar
Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar
Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa
pengantar
Bahasa Melayu / bahasa Inggeris wajib diajar di semua sekolah
Dijadikan sebagai Ordinan Pelajaran 1957
Laporan Rahman Talib 1960
Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan
Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan
Pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan
Tanpa mengira keturunan dan agama
Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa
pengantar ditukar kepada bahasa Melayu
Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menengah
Pelajaran agama Islam diajar di semua sekolah bantuan penuh kerajaan
Bahasa Cina / Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan jika ada sekurang-kurangnya 15 orang pelajar
Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan
Dijadikan Akta Pelajaran 1961
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
15/16
H5i
H5j
H5k
F6
H6a
H6b
H6c
H6d
H6e
H6f
H6g
H6h
H6i
H6j
F7
H7a
H7b
H7c
H7d
H7e
H7f
H7gH7h
H7i
H7j
F8
H8a
H8b
H8c
Kajian Aminuddin Baki 1965
Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan
Untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah
akademik
Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah
Sehingga berumur 15 tahun
Memberikan pelbagai kursus kemahiran
Untuk melahirkan tenaga kerja mahir
Sebagai persediaan untuk pasaran kerja
Kursus kemahiran pilihan ialah perdagangan / sains rumah tangga / seni
perusahaan / sains pertanian
Mata pelajaran wajib sama seperti yang diajar di sekolah menengah biasa
Jawatankuasa Kabinet 1974
Bertujuan mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan
Sama ada dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan
Sama ada dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu / berdisiplin/
terlatihPenekanan terhadap penguasaan 3M / membaca / menulis / mengira
Kenaikan darjah secara automatic
Penekanan terhadap sekolah vokasional
Sukatan pelajaran sekolah swasta
Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan
Penekanan terhadap kurikulum
Penekanan terhadap disiplin
Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979
Berdasarkan laporan ini , Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)
ditubuhkan (1982)Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) ditubuhkan (1988)
Menekankan perkembangan pelajar dari segi jasmani / emosi / rohani /
intelek
(Mana-mana jawapan munasabah berkaitan Dasar Pendidikan Kebangsaan
sehingga kini)
[Mana-mana 8 x 1 m]
(b)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
Bagaimanakah bidang pendidikan di negara kita dapat memupuk
perpaduan kaum?
[6 markah ]
Sukatan pelajaran yang sama
Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar
Aktiviti kokurikulum / perkhemahan / ceramah motivasi
Aktiviti RIMUP
Peranan PIBG
Perkongsian pintar
Penerapan nilai moral melalui mata pelajaran
Memperkasa sekolah kebangsaan
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1 m]
-
7/27/2019 Spot Sej Kel SPM 2013
16/16
(c)
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
H10
H11
H12
Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk merealisasikan
hasrat (b)tersebut?
Melaksanakan dasar pendidikan kebangsaan
Menerapkan milai murni dalam kurikulum
Memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan
Melaksanakan program PLKN
Memperkenalkan konsep Sekolah Wawasan
Sambutan Bulan Kemerdekaan / Hari Malaysia
Membangunkan modal insan
Menganjurkan sukan di peringkat sekolah / MSSD / MSSM
Menganjurkan rumah terbuka
Mengadakan Dasar Kebudayaan Kebangsaan
Melalui Wawasan 2020
Memperkenal slogan 1 Malaysia
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1 m]