spotkanie 3: 11.03.2014
DESCRIPTION
Spotkanie 3: 11.03.2014. Kursy na przewodników muzeów dla osób niesłyszących. Rozmontowywane kolejnej bariery. Zaangażowanie niesłyszących przewodników, którzy rozumieją i są w stanie wczuć się w sytuację widzów sprawia, że niknie kolejna bariera : - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Spotkanie 3: 11.03.2014
Kursy na przewodników muzeów
dla osób niesłyszących
Rozmontowywane kolejnej bariery
Zaangażowanie niesłyszących przewodników, którzy rozumieją i są w stanie wczuć się w sytuację widzów
sprawia, że niknie kolejna bariera:
Staje się możliwa bezpośrednia komunikacja
Empatia i zrozumieniePrzewodnik posługujący się językiem migowym może zwrócić się bezpośrednio do publiczności używając jej języka.
Osoba z niedosłuchem rozumie potrzebę wyraźnej mowy i zna schematy ruchu warg.
Zalety kontaktu bezpośredniego
Obaj niesłyszący wykładowcy mogą pracować wspólnie z pomocą pośredników takich jak
tłumaczy, lipspeakerów czy urządzeń wspomagających.
A przynajmniej może to stanowić alternatywę – Zmiana z niesłyszącego przewodnika na
urządzenie wspomagające może być interesujaca.
Łatwiej jak zachować tempo
Niesłyszący przewodnicy mogą się zatrzymać, by umożliwić publiczności przyjrzenie się danemu eksponatowi przed przejściem do
kolejnego.
Gdy mamy pośrednika, potrzeba „choreografii”– słyszących przewodników
trzeba często prosić, by zwolnili!
Pozyskiwanie przewodników
Pozyskiwanie niesłyszących przewodników jest celem
długoterminowym – w większości programów najpierw oferuje się
zwiedzanie z przewodnikiem, a później niesłyszący przewodnicy wyłaniają się
spośród publiczności.
• Stwarzanie wydarzeń kulturalnych dostępnych dla osób niesłyszących usuwa kolejną barierę – poprzez stwarzanie zapotrzebowania na wydarzenia prowadzone przez osoby niesłyszące.
• Stwarza to możliwości zatrudnienia dla osób niesłyszących
• Nowy niesłyszący przewodnik może wyłonić się sposród publiczności
Dwa możliwe sposoby treningu
Przystosuj szkolenie muzealne, czyniąc je dostępnym dla osób niesłyszących - zapewnij im wszelkie możliwe sposoby komunikacji.
Stwórz programy szkoleń dla osób niesłyszących
Oba sposoby wymagają pokrycia kosztów wspomagania komunikacji – te
wydatki mogą najprawdopodobniej zostać pokryte z funduszy
zewnętrznych innych organizacji (Ministerstwo Kultury, Sponsorzy,
Partnerskie Ogranizacje Muzeów).
Przystosowywanie szkoleń skierowanych do ogółu
Pałac Hampton CourtPionierska jednostka, oferująca osobom niesłyszącym możliwość udział w ogólnodostępnym szkoleniu w tak prestiżowym i historycznym miejscu w Londynie
STUDIUM PRZYPADKU NR 1Szkolenia ogólnodostępne
Pałac Hampton Court oferuje jedno bezpłatne miejsce dla osoby pragnącej
zostać przewodnikiem osób niesłyszących. Komunikacja z tą osobą
jest sponsorowana przez Pałac.
Kurs był pierwszym stopniem na drodze zdobycia prestiżowej plakietki przewodnika „Blue Badge”.
Pierwszy niesłyszący przewodnik, który zdobył Blue Badge ukończył szkolenie w roku 2012 w Pałacu Hampton Court.
Użytkownik Brytyjskiego Języka Migowego otrzymywał wsparcie
komunikacji przez cały czas trwania kursu, dwa razy w tygodniu, przez 12
tygodni.
Dyplomatoruim, 2012Teraz pracuje normalnie jako przewodnik w języku migowym w Hampton Court Palace, pracując na takich samych zasadach , jak inni przewodnicy.
Muzea w Leicester
Szkolenie jednego przewodnika w organizacji, który będzie prowadził
wykłady dla ludzi niesłyszących używając dowolnie wybranego przez nich kanału
komunikacji.
Inne muzea mogą zaoferować szkolenia z danej, właściwej sobie tematyki, pod
kątem konkretnych tematów i wydarzeń kulturalnych.
Ta opcja jest tańsza – szkolenie wtedy, kiedy jest to potrzebne i z tego, co jest potrzebne – ale ten rodzaj szkolenia nie
zapewnia uczestnikom rozwoju umiejętności tworzenia swoich własnych
materiałów.
STUDIUM PRZYPADKU NR 2
Szkolenia skierowane do osób niesłyszących
Luwr, Paryż, lata 90. XX wieku3-letnie szkolenie – tworzenie dossier ideogramów związanych ze sztuką, ugruntowana wiedza akademicka i trening umiejętności wystąpień publicznych.
Niesłyszący przewodnicy uzyskali możliwość pracy w muzech i historycznych miejscach w Paryżu
Tate Modern i Tate Britain
Kursy ArtSigns [Ideogramy Sztuki] 2001, 2003, 2005
Kurs Signing Art 2012
Kursy w języku migowym uczące umiejętności prowadzenia wykładów
ArtSignsKażdy z kursów ukończyło pięciu niesłyszących przeodników
Kurs był współfinansowany przez charytatywną ogranizację Shape zajmującą się dostępem osób niesłyszących i niepełnosprawnych do sztuki oraz City Literary Institute w Londynie, zajmujący się edukacją osób niesłyszących
Kurs ArtSigns 2005
Kurs prowadzony zarówno przez niesłyszących, jak i słyszących wykładowców.
Kurs oparty na solidnej podstawie akademickiej zakończony uzyskaniem Brytyjskich Kwalifikacji w Nauczaniu: City and Guilds 7407
Treść Kursu ArtSigns
•Treść dotycząca sztuki na poziomie akademickim.•Umiejętności nauczania i prezentacji.•Umiejętności niezbędne w kontakcie z niesłyszącą publicznością .
Efekty Kursu ArtSigns 2005
• 5 absolwentów• 3 z nich wciąż tam pracuje• 1 z nich pracuje z dziećmi
niesłyszącymi i jako artysta• 1 prowadzi warsztaty o sztuce dla
muzeów• 1 z nich jako przewodnik
STUDIUM PRZYPADKU NR 3
Kurs Signing Art 2012
Motywacja do organizacji kursu
• Zapotrzebowanie na przewodników osób niesłyszących przewyższa liczbę takich przewodników w Londynie.
• Nagrania z kursu są dostępne na stronie Tate Gallery
Kurs wstępny• Umiejętności prowadzenia badań• Ogólne umiejętności pedagogiczne
i umiejętności niezbędne podczas wystąpień publicznych
• Umiejętności specyficzne dla prowadzenia prezentacji w języku migowym
• Muzealny profesjonalizm
Efekt
9 absolwentów, kżdy z nich ma jeden lub dwa wykłady rocznie w Galerii Tate
Niektórzy pracują teraz w innych muzeach
Nagrania z kursów są rozpowszechniane i formacie umożliwiającym kopiowanie
Absolwent kursu Signing Art Pracujący w Galerii Tate
Jakość jest kluczem
Umiejętność prowadzenia prelekcji dla osób niesłyszących na równie wysokim poziomie,
co prelekcje dla osób słyszących jest niezmiernie istotna, w celu zapewnienia osobom niesłyszącym tej samej jakości
informacji, jaką uzyskują słyszący goście muzeum.
Pożądane cechy kandydata
• Wiedza z zakresu, sztuki, historii sztuki albo historii
• Kurs jest także dostępny dla osób z innego rodzaju kwalifikacjami, które wyrażają zainteresowane przedmiotem kursu
• Umiejętność samodzielnego prowadzenia badań w celu sprostania wymaganiom muzeum
A dokąd teraz? Pomysły dla Twojego muzeum
• Jedno muzeum staje się centralną jednostką treningową?
• Kilka muzeów współpracuje, dzieląc się kosztami i umiejętnościami?
• Przystosowanie kursów ogólnodostępnych czy kursy dla osób niesłyszących?
Chwila na refleksję:
Choć jeden przewodnik został przeszkolony w różnych kanałach komunikacji, jak dotąd nikt nie poprowadził kursu dla osób niesłyszących czytających z ruchu warg i posługujących się tym kanałem komunikacji.
Zalecenia• Ktoś spośród gości muzeum może
w przyszłości stać się przewodnikiem dla osób niesłyszących
• Możesz rozważyć takie planowanie wydarzeń w Twoim muzeum, by były one składowymi pełnego kursu.
• Osoby uczestniczące we wszystkich wydarzeniach mogłyby później stać się przewodnikami mającymi ugruntowaną wiedzę.