séptimo proyecto de áreas integradas: “mi bandera es la

INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -0426-

Barrio San Jorge. Posadas, Misiones. Teléfono 445538

“En todo amar y servir”

Séptimo proyecto de áreas integradas: “Mi Bandera es la más linda”

PROYECTO COMPRENDIDO ENTRE EL 14 DE JUNIO AL 25 DE JUNIO.

FOCO TEOLÓGICO : “JESÚS ES MI SALVADOR ’’ “SER AMIGOS DE JESÚS ESUN REGALO SUYO’’.

Queridas familias : en este proyecto trabajaremos juntos para recordar anuestra Enseña Patria ,símbolo de nuestra unidad nacional y símbolo que nosrepresenta ante el mundo así como también a su creador ,el general ManuelBelgrano.Los invitamos a recorrer juntos este emocionante caminoacompañando el crecimiento de nuestros niños.

Pasos de la clase ignaciana:

CONTEXTO : Primer paso del P.P.I momentos de conectarnos a los conocimientosprevios.

EXPERIENCIA : Segundo paso del P.P.I, el alumno trabaja , se acerca al objeto deconocimiento.




REFLEXIÓN : Momento clave del P.P.I. momento de pensar , analizar, construirconocimientos , conduce a preguntarse lo que vivió en la EXPERIENCIA para darlesentido. Entender (Comprender ) y juzgar : emitir un juicio , verificar entre loentendido y lo experimentado,,socialización de experiencias , trabajo grupal,personal comunitario .Nos lleva a la acción.

ACCIÓN : Permite exteriorizar lo aprendido y llevarlo a la vida práctica, condiscernimiento y responsabilidad , asumiendo el compromiso.

EVALUACIÓN : Es la valoración sobre el dominio de conocimientos, capacidadesadquiridas, actitudes ,prioridades y acciones, que se hace de manera continua ypermanente en los estudiantes para mejorar y readaptar sus condiciones, ajustar losconocimientos adquiridos y abrirse a un espacio nuevo de aprendizaje.

SAN ISIDRO LABRADOR

Glorioso San Isidro Labrador, tu vida fue un ejemplo de humildad y sencillez,de trabajo y oración.

Enséñanos a compartir el pan de cada día con nuestros hermanos loshombres, y haz que el trabajo de nuestras manos humanice nuestro mundo y sea, almismo tiempo, plegaria de alabanza al nombre de Dios.Te lo pedimos por Jesucristonuestro Señor.

Amén

FECHA : 14/06/21




ÁREA : LenguaTEMA :Tiempos verbales:pasado,presente y futuro.TIEMPO :80 minutosOBJETIVO:Conocer los tiempos verbales (pasado,presente, futuro).ACTIVIDADES :

● Leer el texto:Quien busca encuentra.● Comentar entre todos de qué se trata.● Responder en forma oral las palabras de color, de que clase de palabra se

trata.● Escuchar la explicación de la docente: Los verbos indican el tiempo en que

sucede la acción: pasado, presente y futuro.● Clasificar los verbos dictados al docente, según sus tiempos.

PRESENTE PASADO FUTURO

● Elegir un verbo de cada columna y escribir una oración.● Completar la ficha Nº 44 de Práctica del Lenguaje.

ÁREA : Ciencias Sociales

TEMA : ”La vida de Manuel Belgrano”

OBJETIVO :● Reconocer a Manuel Belgrano como un luchador por la Libertad.

TIEMPO : 80 minutos.

ACTIVIDADES :

● Leer el siguiente texto y responder:




Manuel Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de Junio de 1770. Sus padres

fueron Domingo Belgrano, (genovés) y Josefa González Caseros (porteña).

Realizó sus primeros estudios en el Colegio de San Carlos. Luego estudió

Leyes en España.

Belgrano, fue uno de los grandes pensadores de la independencia argentina.

Se puso a disposición del gobierno de la Primera Junta para luchar contra los

españoles que amenazaban atacar el territorio argentino, porque no reconocían o

aceptaban la Autoridad del Primer Gobierno Patrio, nacido de la Revolución de

Mayo. Por ello, Belgrano se hizo cargo del ejército criollo para luchar por la

independencia de la Patria.

El 20 de Junio de 1820, Belgrano murió en Buenos Aires.

● Responder:

1) ¿Cuándo nació Manuel Belgrano?2) ¿Por qué hechos es reconocido?3) ¿Quiénes eran sus padres?4) ¿Qué deseaba Belgrano para todos los argentinos?5) ¿Cuándo falleció?

● Ilustrar.




FECHA : 15/06/21ÁREA : MatemáticaTEMA : Numeración.OBJETIVO : Trabajar con números naturalesTIEMPO : 80 minutosACTIVIDADES :

Se iniciará la clase con un diálogo acerca de Manuel Belgrano.● Calcularán cuántos años vivió , considerando que nació en el año 1.770 y

murió en 1.820 .

● Completar la serie contando de 10 en 10 :

3.000 _____ 3.020 _____ 3.040 ______ _____ _____ _____ 3.090

3.100 _____ _____ 3.130 _____ ______ _____ 3.170 _____ 3.190

3.200 _____ _____ _____ _____ 3.250 _____ _____ _____ 3.290

3.300 _____ _____ _____ 3.340 _____ _____ 3.370 ______ 3.390

3.400 ______ ______ 3.430 ______ _____ 3.360 _____ _____ 3.490

● Completar con el número anterior y el número posterior:

_______ 3.000 ______________ 3.010 ______________ 3.100 ______________ 3.200 ______________ 3.300 ______________ 3.400 _______




_______ 3.500 _______

● Colocar el número :

Tres mil doce :Tres mil noventa y nueve :Tres mil ciento noventa y nueve :Tres mil doscientos diez :Tres mil doscientos noventa y nueve :Tres mil trescientos doce :Tres mil trescientos noventa y nueve :

● Pintar el número más aproximado :2.720

2.745 2.715 2.724

3.144

3.099 3.120 3.150

1.580

1.480 1.575 1.520

FECHA : 15/06/21ÁREA : Ciencias Naturales.TEMA : Los dinosaurios.OBJETIVO: Reconocer los tipos de dinosauriosTIEMPO :40 minutosACTIVIDADES :

● Para empezar la clase se le preguntará a los chicos si conocen la películaJurassic park.

● leer la página 180 del libro.● dibujar● completar la ficha 13




FECHA : 16/06/21

ÁREA : Lengua

TEMA :Uso de la b, en algunas formas verbales.

OBJETIVO :Conocer las siguientes reglas ortográficas:Terminación iba-aba.

TIEMPO :80 minutos.

ACTIVIDADES :● Leer el texto: “Imaginaban e inventaban” página Nº 61 del manual.● Comentar de qué se trata el texto, entre todos.● Anotar en la carpeta la interpretación.● Leer los verbos resaltados en color y responder: ¿Que tienen en común?● Anotar la regla ortográfica que corresponda, a cada terminación.● Completar las fichas Nº 45-46 de Práctica del Lenguaje.

ÁREA : Ciencias SocialesTEMA :17 de Junio:Paso a la inmortalidad del General Martín Miguel de Guemes.

OBJETIVO :● Conocer su participación en Salta en las guerras por la Independencia.● Comprender el presente como parte de un proceso.




TIEMPO : 40 minutosACTIVIDADES :

● Escucharán la explicación del docente:

El 17 de junio se conmemora el fallecimiento del General Martín Miguel de Güemes y

su recuerdo abarca el reconocimiento de aquellos hombres y mujeres que liberaron la

patria.

Este caudillo salteño fue un hombre cuyas acciones fueron fundamentales para

alcanzar nuestra independencia del Imperio Español.

Fue uno de los hombres más importantes en la defensa de la región de Salta durante

las guerras de Independencia. Libró una descomunal guerra de recursos, conocida como

"Guerra Gaucha", a partir de la cual frenó siete invasiones realistas sobre el resto del

territorio argentino.

Construyó su liderazgo, no sólo en su carisma y autoridad, sino también en su

capacidad de motivación de las tropas, a pesar de no haber podido pelear junto a

ellas por sufrir de hemofilia (enfermedad hereditaria en la sangre). Sin embargo, fue el

único general argentino que murió en combate durante el período revolucionario, al

haber sido traicionado por uno de sus compatriotas.

● Leer, recortar y pegar la ficha Nº 6 de Efemérides.● Resolver la actividad de la ficha.




❖ Escribir una carta para Güemes como si hubiesen vivido en esa época.

FECHA : 17 /06 /21ÁREA :MatemáticaTEMA : OperacionesOBJETIVOS :Resolver situaciones problemáticasTIEMPO : 40 minutosACTIVIDADES :

● Pensar y resolver :❖ Lucas llevo 30 chupetines a la escuela ,si le dio la misma cantidad a sus

amigos Maxi, Fede ,Santi ,Gabi,Raúl y Carlos . ¿Cuántos chupetines recibiócada uno ?

❖ Pintar del mismo color las operaciones que tengan el mismo resultado :

5x6 10x3 2x9 4x4

10x4 4x3 6x2 6x4

6x3 3x8 5x8 2x8

● Completar la ficha 26 del libro.

Fecha:17/06/21Área: Ciencias Naturales.ÁREA : Ciencias naturales

TEMA : Los fósiles

OBJETIVOS : Diferenciar restos fósiles

TIEMPO : 40 minutos

ACTIVIDADES :




● Leer lo que está en el libro● Copiar lo del libro, página 181.● Realizar la ficha número 14.

FECHA : 18/06/21

ÁREA : Lengua

TEMA :Poesia Rimas Belgranianas.

OBJETIVOS:● Identificar versos y estrofas.● Leer respetando la buena postura y los signos de puntuación.● Memorizar la poesía.

TIEMPO :80 minutos.

ACTIVIDADES● Copiar la poesía al dictado, con buena letra.● Recordar a qué llamamos versos y estrofas, en forma oral.● Señalar tres versos con paréntesis ( ).● Señalar una estrofa con corchetes .● Leer en voz alta cada una de las estrofas.● Completar:La poesía tiene………….estrofas y…………...versos.● Memorizar la poesía.




ÁREA: Plástica.

TEMA:La Bandera.

OBJETIVO:Valorar nuestro símbolo patrio.

TIEMPO:40 minutos.

ACTIVIDADES:● Dibujar o imprimir el siguiente dibujo.

● Pintar con distintas texturas ( algodón, pelotitas de tergopol, lana, papel decolores, papel crepe en tiras)

ÁREA: ReligiónTEMA: El símbolo de la Compañía de JesúsTIEMPO:40 minutosOBJETIVO: Reconocer el significado del logo de los jesuitasACTIVIDADES:1)Observar la imagen de la compania de jesus




Es el principio y el fundamento de laespiritualidad Ignaciana. La abreviatura significa JESÚS HOMBRE SALVADOR.El sol tiene 32 rayos y el redondel o disco solar se refiere al SantísimoSacramento,los 3 clavos a los tres votos de los sacerdotes.Castidad, obediencia ypobreza.2) Copiar y dibujar en sus carpetas.

FECHA: 21/06/21

FERIADO “ PASO A LA INMORTALIDAD DEL GENERAL MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES

FECHA : 22/06/21

ÁREA : Matemática

TEMA : Numeración

TIEMPO : 80 minutos

OBJETIVOS : Trabajar con números naturales

ACTIVIDADES :

● Los alumnos realizarán un dictado de los siguientes números :

1.234-- 3.190 --2.946 --2.556 --3.344 --1.336 --3.009 --2.237 --3.516 --

● Ordenar de menor a mayor los números del dictado :

___________________________________________________________________

● Completar la serie contando de 10 en 10 :

3.500 ______ ______ ______ 3.540 ______ ______ ______ ______ 3.590




3.600 ______ 3.620 ______ ______ 3.650 ______ ______ _______ 3.690

3.700 ______ _______ 3.730 ______ ______ 3.760 ______ ______ 3.790

3.800 ______ 3.820 ______ ______ _______ ______ 3.870 ______ 3.890

3.900 ______ _____ ______ 3.940 ______ 3.960 ______ _______ 3.990

● Escribir el nombre de los siguientes números :

3.500 :

3.600 :

3.700 :

3.800 :

3.900 :

● Colocar el número anterior y el posterior :

_______ 3.500 ________

_______ 3.600 ________

_______ 3.700 ________

_______ 3.800 ________

_______ 3.900 ________

● Completar la ficha 29 del libro.

FECHA :22/06/21

TIEMPO: 40 minutosTEMA: El cuerpo humano.OBJETIVO: Reconocer las partes del cuerpo (E.S.I)ACTIVIDADES:

● Leer la explicación sobre el cuerpo humano de la página 182 del libro.● Dibujar el cuerpo humano por dentro y por fuera como vemos en la página 182.




● Copiar de la página 182 los nombres de las partes del cuerpo.

FECHA : 23/06/21

ÁREA : Lengua

TEMA :Familia de palabras.

OBJETIVOS:Formar familias de palabras.

TIEMPO :80 minutos.

ACTIVIDADES● Leer el texto: El batallón de excavadores.● Comentar de qué se trata el texto, entre todos.




● Anotar en la carpeta la interpretación.● Leer las palabras resaltadas del texto y comentar:¿Cuántas familias de palabras

podrían armar?¿Cuales?● Escribir palabras que pertenezcan a la misma familia( minimo tres palabras).

campo:..........................................................................

bombilla:........................................................................

casa:............................................................................● Completar la ficha Nº 47 de Práctica del Lenguaje.

ÁREA : Ciencias Sociales

TEMA : “El camino hacia la Independencia”

OBJETIVOS:● Reconocer que la “Libertad” es el producto de un largo proceso de lucha.

TIEMPO :40 minutos.

ACTIVIDADES:● Leer la página 163 del Manual y responder:

1) ¿Qué es ser independiente?2) ¿Por qué luchaban por la independencia?3) ¿De quiénes se querían independizar?, ¿por qué?4) ¿Crees que las mujeres colaboraron en las guerras?

● Completar la ficha Nº 21 de Ciencias Sociales.● Ilustrar




ÁREA: TECNOLOGÍAPROF: BOGADO LAURA

TEMA: Día del PadreOBJETIVO: cultivar el amor al prójimo.TIEMPO: 1 CLASEACTIVIDAD: Realizar un presente por el día del padre.MATERIALES: 6 palitos de helado. Tijera. Pincel. Una bandejita para la pintura.

OBSERVACIÓN: EN EL CASO DE HABER ENVIADO LOS PALITOS EN LA LISTA DEÚTILES NO DEBE LLEVAR.

FECHA : 24/06/21ÁREA :MatemáticaTEMA : OperacionesOBJETIVOS : Resolver situaciones problemáticas.TIEMPO :40 minutos.ACTIVIDADES :

● Pensar y resolver :❖ Andrea ha ahorrado $139 para comprar un regalo ,pero aún le falta para tener

$500 que le sale el regalo .¿Cuánto dinero le falta todavía ?




❖ Un grupo de niños salió de paseo,pasaron frente a un estacionamiento y ahívieron 125 autos y 86 motos estacionados . Tomás quiere saber ¿Cuántasruedas hay en total ?

● Completar la ficha 30 del libro

FECHA : 25/06/21

ÁREA : Lengua

TEMA :Taller de lectura: Curiosidades sobre Manuel Belgrano.

OBJETIVOS:● Leer respetando los signos de puntuación y la buena postura.

TIEMPO :80 minutos.

ACTIVIDADES

● Leer respetando los signos de puntuación y la buena postura.● Comentar con sus palabras de que se trata.● Transcribir tres curiosidades sobre Manuel Belgrano-

● El nombre completo de Belgrano era Manuel José Joaquín del Corazónde Jesús Belgrano.




● En 1770, año en que nació Belgrano, Buenos Aires era una aldea quedependía del Virreinato del Perú. En 1776, Carlos III instaura el Virreinatodel Río de la Plata y designa a Buenos Aires su capital.

● El padre de Belgrano, Domingo Belgrano, arribó a Buenos Aires en1771. Fue un comerciante próspero y su riqueza le permitió vivircómodamente a toda su familia y brindar a sus hijos una buenaeducación. Su patrimonio económico se acrecentó en tiempos delmonopolio, solía realizar negocios con Inglaterra y Francia.

● Belgrano tuvo 15 hermanos. Manuel fuel el segundo de los varones y noquiso ser comerciante como su padre.

● En el mismo colegio que estudió Belgrano (actual Colegio Nacional deBuenos Aires) también realizaron sus estudios Mariano Moreno,Bernardino Rivadavia, Juan Martín de Pueyderrón, Juan José Castelli,Manuel Dorrego, Hipólito Vieytes, entre otras personalidadesimportantes de la época.

● Belgrano era primo de Juan José Castelli, quién fue una figuradestacada durante la semana de Mayo de 1810.

● Se preocupó por la educación, en particular la relacionada con el

ÁREA: TECNOLOGÍAPROF: BOGADO LAURA

TEMA: Día de la Bandera.OBJETIVO: reforzar sentimiento patrio.TIEMPO: 1 CLASEACTIVIDAD: trabajar con la enseña patria en el cuaderno.MATERIALES: papel celeste y blanco.

OBSERVACIÓN: LOS MATERIALES SE ENTREGARÁN EN LA CLASE.

ÁREA: MÚSICA

PROF:BENÍTEZ CRISTIAN

ACTIVIDAD 1CONTENIDO A DESARROLLAR: Canción “Aurora”




OBJETIVO:Que los alumnos aprendan canciones Patrias.ACTIVIDAD: Miro atentamente, estudio y práctico la canción patria “Aurora”

Adjunto Enlacehttps://www.youtube.com/watch?v=KpTggP4GRgM

Letra:

Alta en el cielo,un águila guerrera,audaz se eleva,al vuelo triunfal.

Azul un ala,del color del cielo,azul un ala,del color del mar…

Así en el alma,Aurora y radial,punta de flecha,el áureo rostro imita.

Y forma Estella,al purpurado cuello,el ala es paño,y el águila es Bandera.

Es la Bandera,de la Patria mía,del sol nacida,que me ha dado Dios.

ACTIVIDAD 2CONTENIDO A DESARROLLAR: Manuel Belgrano.OBJETIVO:Que los alumnos conozcan de la vida de Belgrano.

https://www.youtube.com/watch?v=KpTggP4GRgM




ACTIVIDAD: Colorea a Manuel Belgrano

ED. Fisica

CLASE: 1PROFESOR: GERMÁN KRAUS.

TEMA: Esquema corporal

OBJETIVOS: Mejorar y desarrollar el equilibrio estático y dinámico.

ACTIVIDADES: 1. Cadena Partida. Juego de Persecución. Uno se la queda.

Cuando atrapan a alguien, se dan la mano y continúan. Cuando vuelvan a atrapar a

otro, los tres van de la mano. Pero al atrapar a un cuarto niño, la cadena “se separa”

dos por un lado y dos por otro lado. Así, hasta que estén todos atrapados.

PARTE PRINCIPAL

2. Pelea de Gallos. Parejas, agachados en cuclillas, intentar desequilibrar al

contrario empujándose con las manos y moviéndose por medio de saltos.

3. El Molinillo. Por parejas, cogidos de las manos, dar vueltas sin soltarse.

VAR: Ídem, pero cogidos de las manos de espaldas.

4. El Reloj. Todos en círculo y uno en el centro con la cuerda. Éste la hará girar sin

elevarla y el resto tratará de no ser tocado con ella al saltar.




5. El Tejo. Por grupos dibujar el campo de juego y jugar con las siguientes reglas: -

No pisar la raya. - No dar pasitos - No tocar raya con la piedra. - No apoyar las

manos. - Si lo hago bien, sigo.

6. Policías y ladrones. Se dibuja una línea y otras dos a unos diez de metros de la

central. Por parejas, uno se elige ser policía y el otro ladrón, colocándose a un lado

y otro de la línea central dándose la espalda. Cuando el árbitro del juego dice

policías, estos deben atrapar a su ladrón, el cual saldrá corriendo hasta la línea del

fondo para no ser atrapado. Y viceversa.

Vuelta a la calma;El Minuto. En silencio, de pie, contar un minuto mentalmente. Al

terminar, sentarse. Ganará el que más se aproxime a un minuto exacto

séptimo proyecto de áreas integradas: “mi bandera es la

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