squeak apres uca sp katia godoy
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Katia Alexandra de Godoi
Integrante do grupo de pesquisa:
Aprendizagem com Mobilidade | PUC-SP
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� Origem e evolução do Squeak;
� Funcionalidades do Squeak;
� Resumo do Squeak;
� Referências
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� Squeak é um software que surge da investigação de Alan Kay e de toda a sua equipe da Viewpoints Research Institute.
� Investiga a necessidade de colocar o aluno no centro do processo de ensino e da aprendizagem - aluno produz a sua aprendizagem.
� Para compreender o Squeak é necessário fazer uma pequena referência ao contexto em que surgiu.
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� Insere-se na vertente do construtivismo, o que o torna diferente da maioria dos softwares.
� O construtivismo surgiu de uma linha de pensamento sobre a aprendizagem - processo de construção de significados.
� Este desenvolvimento pressupõe um conjunto de ideias, tais como:
� o conhecimento não se transmite, constrói-se;
� o conhecimento depende do contexto em que a atividade de aprendizagem se produz;
� o significado está na mente do aluno;
� a construção do conhecimento requer articulação, expressão ou representação do aprendido.
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� Seymour Papert levou o devenvolvimento do construtivismo ao mundo da tecnologia.
� Após ter contato com os ideais de Piaget, Papert formula a sua própria concepção de construtivismo.
� Propõe uma nova teoria: o construcionismo (1991).� Propõe uma nova teoria: o construcionismo (1991).
� Papert afirmou que o construcionismo implica dar às crianças boas coisas para fazerem, o que lhes permitirá aprender muito melhor.
� O computador, é uma boa forma de proporcionar coisas novas para as crianças fazerem.
� 1967, Papert desenvolve o LOGO, a primeira linguagem de programação orientada para crianças – inspirou os autores do Squeak, nos anos 90.
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� 1995 aparece oficialmente o Squeak.
� Com Learning Concepts Group, de Alan Kay, é que o Squeak começa realmente a ter sentido.
� Squeak torna-se, desta forma, numa versão moderna da linguagem de programação de orientação de objetos.programação de orientação de objetos.
� Squeak começou a ganhar destaque:
� iniciativa OLPC (One Laptop per Child)
� criação da Squeakland: www.squeakland.org
� na atualidade está disponível nos laptops educacionais do UCA – Um Computador por Aluno
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� Squeak é um software livre que pode ser instalado em qualquer computador, gratuitamente, a partir do:
� Website Squeakland (www.squeakland.org)
� Squeaklândia (www.squeaklandia.pt)
� Está disponível em várias línguas e funciona em qualquer plataforma:
� Squeak permite desenvolvimento de atividades:
� Ensino Fundamental e Ensino Médio
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� Squeak apresenta uma tela inicial denominada de “mundos” onde podemos criar seus “objetos” , que poderão ser animadas.
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� Na aba inferior, de cor laranja, estão localizadas as ferramentas para a construção dos projetos.
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� Barra inferior:
Novo - criar novo projeto no Squeak
Retroceder e avançar - nos projetos em edição;
Publique – salvar o projeto e opções de publicação;
Encontrar – um projeto;
Sair do Browser – tela cheia;
Abrir a ferramenta de desenho;
Alterar volume do som;
Escolher língua;
Refaz a última alteração;
Sair do ambiente.
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� Ferramenta de desenho
A ferramenta de desenho e pintura serve para criar formas e desenhos, bem como para colori-los.
Cada desenho ou figura adicionada ao “mundo” do Squeak é denominado de objeto e poderá ser editado.editado.
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� Botões de edicação/modificação do objeto
Os ícones ao redor do objeto permitem aumentar, duplicar, girar, deslocar e criar os “scripts” para animar e programar as ações do objeto no “mundo”.
Passando o cursor sobre os botões podem-se ler as funções de cada um deles.deles.
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� Barra de suprimentos
Uma série de objetos e ferramentas úteis poderão ser utilizadas na elaboração dos projetos.
Para utilizá-los, basta clicar sobre os mesmos e arrastá-los para o mundo.
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� Catálogo de objetos
Podem ser encontradas várias ferramentas:
construção de gráficos,organogramas,gravação,gravação,reprodução de sons e imagens,alguns jogos, etc.
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� Para compreender e aplicar todas as funcionalidades do ambiente Squeaké necessário interagir com o mesmo.
� Esta apresentação buscou apenas familiarizar, vocês professores, com algumas das possibilidades desse ambiente digital de autoria.
� Em resumo, o Squeak:
Apresenta-se como uma proposta de utilização dos computadores, onde o aluno tem oportunidade de construir o seu próprio conhecimento.
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� Lindner, Edson Luiz. Uma arquitetura pedagógica apoiada em tecnologias da informação e comunicação: processos de aprendizagem em química no ensino médio. PPGEducação – Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias. Tese de doutorado. UFGRS, 2009.
� Silva, Libânia Paulina Peixoto da. Squeak e aprofundamento de competências numéricas em crianças do 1.º ano de escolaridade. Programa de Pós-Graduação em Tecnologias de Informação e Programa de Pós-Graduação em Tecnologias de Informação e Comunicação. Dissertação de Mestrado. Universidade do Minho, 2009.
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